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    幼兒園中班語言教案

    時間:2023-04-17 09:48:59 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語言教案匯編5篇

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園中班語言教案匯編5篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動設(shè)計背景:

      春節(jié)是我國最隆重,最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日,我們把農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié);同時春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日,漂亮的新衣服,一把把的壓歲錢,歡天喜地的放煙花,讓他們笑開了花!都t鞭炮》這首兒歌朗朗上口,讓幼兒重新回味過年的`趣事,感受過年時歡樂熱鬧的氣氛。

      活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。

      2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛,體驗與同伴合作朗誦的快樂。

      活動重、難點:

      學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。

      活動準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境布置,營造春節(jié)氣氛。

      2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲,課件《紅鞭炮》。

      活動過程:

      一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入,幼兒快速進入新年喜悅的情境中,為后面的活動做好鋪墊。

      二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音,提問幼兒聽到了什么?什么時候能聽到這樣的聲音?

      教師小節(jié):拜年和放鞭炮的聲音,過春節(jié)的時候能聽到這些聲音。

      2、經(jīng)驗交流,教師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

      教師小節(jié):過春節(jié)的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情,學(xué)說詩歌中小動物的話。

      2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。

      3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。

      2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。

      活動過程:

      一、看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了!

      1、出示多媒體動畫的封面。師:這兩個是什么字?有誰知道?

      2、出示第一幅動畫。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

      二、感知詩歌內(nèi)容

      1、“樹葉都從樹上飄落下來了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?

      2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來撿樹葉了。那么,哪些小動物會來呢?”

      “到底哪些小動物會來呢,我們一起來看一看!睅燑c擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

      3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”

      師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?

      4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。”

      師演示動畫,幼兒完整欣賞詩歌一遍。

      5、再次感受詩歌一遍。

      三、理解詩歌內(nèi)容

      1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”

      2、老師放動畫,幼兒集體說小動物的話。

      3、老師放動畫,幼兒分組說小動物的話。

      四、創(chuàng)編詩歌

      1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興,別的'小動物看見了,也想來撿樹葉了,還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說!

      幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。

      2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看!

      3、“接下來我們要來做個游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動物撿樹葉,撿到樹葉后對小樹葉說一句話,好不好?”

      教學(xué)反思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、回憶已有經(jīng)驗,用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其他植物的關(guān)系。

      2、根據(jù)作品仿編“樹真好”,感受大樹的勃勃生機。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、范例:一棵開滿花的大樹,在適當(dāng)?shù)奈恢眠M行切割,制作成可插入式;準(zhǔn)備小鳥、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。

      2、每位幼兒一張畫有樹干的紙。

      3、舊畫報(幼兒自備),剪刀,雙面膠,深淺不同的綠色油畫棒。

      【活動過程】

      1、我們喜歡樹

      師:小朋友們,小周老師要說一段很美的話,我猜啊,會有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老師在說什么,那就和我一起用好聽的聲音講吧。(播放第一課時的音樂)

      師:恩,有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字?

      幼:《樹真好》

      師:散文中出現(xiàn)了哪些動物?

      幼:出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓(要求幼兒說完整的話)

      師:除了小動物還有什么呀?

      幼:還有全家/大家、秋千、布娃娃

      師:除了散文中的小鳥、小貓和我們?nèi)彝猓有誰會喜歡樹呢?我們一起來看看吧。

      2、誰和大樹在一起

      師:(教師拿出準(zhǔn)備好的大樹將小鳥插入相應(yīng)位置)小鳥在樹上干嘛呢?

      幼:小鳥在樹上唱歌。

      師:恩!樹真好,小鳥在樹上唱歌。

      師:(將黑熊插入相應(yīng)位置)那黑熊在樹洞干嘛呢?

      幼:黑熊在樹洞里睡覺。

      師:那小朋友們可以怎么說呢?

      幼:樹真好,黑熊在樹洞里睡覺。(教師引導(dǎo),如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講)

      師:恩,樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。

      師:(將小豬插入相應(yīng)位置)那小豬在干嘛呢?

      幼:小豬在睡覺

      師:在哪里睡覺?

      幼:小豬在樹下/樹蔭下睡覺

      師:那我們可以怎么說?樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。(教師引導(dǎo)幼兒一起講)

      師:(將松鼠插入相應(yīng)位置)現(xiàn)在我們可以怎么說呀?

      幼樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。(教師對美味、松果進行引導(dǎo))

      師:(將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置)現(xiàn)在我們可以怎么說呀?

      幼:樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。

      師:小朋友們,你們看。樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。(教師起“樹真好”讓幼兒自己說出下一句)。

      師:現(xiàn)在啊,小周老師已經(jīng)在你們的桌子上準(zhǔn)備了大樹,請你們從舊畫報上選擇樹的朋友,剪下來貼在樹的不同位置上,可以是動物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉,可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。

      3、我們的樹真好

      ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品仿編《樹真好》。

      ——引導(dǎo)幼兒交流、分享仿編的《樹真好》。

      ——將幼兒的.作品裝訂成《樹真好》的畫冊。

      師:現(xiàn)在小朋友的大樹都展示出來了,現(xiàn)在我們來聽聽小朋友們是怎么說說我們的樹真好。(教師可以選擇幾樣沒有出現(xiàn)過的)

      師:現(xiàn)在我們找一個朋友,然后請你們互相告訴對方你們的樹好在哪里吧?

      《樹真好》

      樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。

      樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

      樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”叫。

      樹真好。我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、欣賞散文,感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美,感受小筍娃的活潑、稚拙美。

      2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容,感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。

      3、豐富詞“誘人”。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件。

      2、竹子頭飾2-3個,小筍娃頭飾1個,小筍娃掛飾若干個。

      2、認識筍和竹子。

      活動過程:

      (一)、老師朗誦散文,幼兒欣賞。

      1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。

      2、提問:

      1)這首好聽的散文叫什么名字?

      2)你喜歡哪些好聽的話呢?

      (二)看課件,熟悉散文中的對話,豐富詞“誘人”。

      1、看課件,進一步熟悉散文中的內(nèi)容。

      教師導(dǎo)語:散文中還有哪些好聽的話呢?我們一起來看一看、聽一聽。

      2、提問:幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

      1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上,喚醒了誰?他們怎么樣?(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)

      2)誰第一個鉆出了地面,是怎樣鉆出來的呢?(那個長得細細長長的小個子鉆得最快)

      請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。

      3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花)

      a、豐富詞“誘人”,誘人就是很吸引人。

      b、請幼兒用“誘人”說一句話。

      4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢?(“媽媽,媽媽,你在哪里?”)竹子媽媽又是怎樣說的?(“好孩子,媽媽在這兒呢!)

      幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。

      5)小筍娃們看到竹子媽媽后,心里是怎么想的?(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?)

      幼兒一起復(fù)述一遍。

      6)媽媽是怎么對小筍娃說的`?(“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了。”)

      7)聽了竹子媽媽的話,小筍娃是怎么說的?(“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方!)小筍娃為什么想快快長大?(好看見更遠的地方!)

      幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。

      8)你們想長大嗎?為什么?

      9)筍娃們在慢慢地長大,終于有一天,當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地怎么樣。(高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰!)

      我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。

      3、幼兒表演散文。

      請2-3個幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子媽媽,一個幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃,其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。

      散文:筍娃

      “滴答、滴答”,小雨帶著春天的問候,來到了大地上,喚醒了躲在泥土里的筍娃們,它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土,都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細細長長的小個子鉆得最快,他使勁吸了一口氣,用力一頂,哇,終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛,看著眼前的美景:大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花。沒多久,好多好多的筍娃也鉆出了地面!皨寢,媽媽,你在哪里?”筍娃們大呼小叫著!昂煤⒆,媽媽在這兒呢!惫S娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音,他們抬頭一看,心想:難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子,再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子,非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣,低著頭笑咪咪地說:“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了!薄笆菃幔且^多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方!

      春風(fēng)輕輕地吹著,春雨輕輕地撫摩著,筍娃們慢慢地在長大,黑乎乎的外衣太小了,已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久,細細長長的竹枝上,又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著,終于有一天,當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰。”

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內(nèi)容,表達自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

      活動過程:

     。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适隆

      1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?”幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

      “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧!奔ぐl(fā)觀看的興趣。

      2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

      1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

      “這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名!

      提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的`事情?”(描述圖片內(nèi)容)

      “你認為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

      教師總結(jié):我爸爸很勇敢。“下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧!保ㄟ^渡)

      2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停

      教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”

      提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

      “說明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點)

      教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好

      3)繼續(xù)放課件到掃把頁停

      “我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。”

      提問:我爸爸有什么特點?

      教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。

      4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,

      提問:“爸爸都會做什么”(描述圖片)

      “請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸)

      3.放課件到最后兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

     。ǘ┲攸c頁回放,讓幼兒充分體會人物特點。

      放太陽頁,“小朋友仔細看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)

      總結(jié)提問:爸爸是一個什么樣的人。

      原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我,不受欺負,爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠愛我。

      (三)感情提升,體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感

      1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會爸爸的愛。

      2.提問:“你會怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。

      3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達對爸爸的愛。

      四、活動延伸:為爸爸制做一件小禮物。

      故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我。ㄓ肋h愛我)

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