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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-16 17:30:41 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集6篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】幼兒園中班社會(huì)教案范文錦集6篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元分工的社會(huì)、每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。如果我們有心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)、我們的孩子雖然年齡還小、但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結(jié)合近期的主題活動(dòng)《各行各業(yè)》我班便邀請(qǐng)了一位從事消防工作的家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中。為了能讓孩子們更加真實(shí)地走進(jìn)他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動(dòng)室里粘貼了各類消防工作畫報(bào)。多次交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及如何運(yùn)用幼兒語(yǔ)言與他們交流等注意事項(xiàng)。以便本次家園活動(dòng)能順利流暢地完成。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí)、認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志。

      2、體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性、

      3、讓孩子們通過活動(dòng)了解消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各類消防知識(shí)宣傳畫冊(cè)、消防標(biāo)志卡。

      2、彩色卡紙、彩色筆。

      3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識(shí)。

      【活動(dòng)過程】

      一、引出話題、組織幼兒集體討論。

      “你們認(rèn)識(shí)他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?

      二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。

      三、出示圖片、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。(如:滅火器、消防車、云梯、消防服等)。

      四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)(由助教講解)

      1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

      2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。

      五、家園游戲《看誰(shuí)穿得快》

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)助教示范消防服的穿著方法。

      2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒比賽穿消防服。

      六、制作問候卡

      再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦、激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。

      《消防員叔叔辛苦了》家長(zhǎng)感想:

      一天、我接到了老師的邀請(qǐng)、給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識(shí)。接到這個(gè)任務(wù)后、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長(zhǎng)的角度去教育自己的`孩子、而這次都要當(dāng)一名幼兒教師、面對(duì)那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動(dòng)能順利地進(jìn)行、我與老師多次交流、共同設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案、并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了、活動(dòng)開始時(shí)我不免有些緊張、但看到孩子們學(xué)習(xí)時(shí)專注的表情、聽到他們游戲時(shí)歡樂的笑聲、我慢慢放松下來、順利地完成了此次活動(dòng)。

      在這次教學(xué)活動(dòng)中、我深深體會(huì)到老師的辛苦、為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動(dòng)不僅要精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)、連每個(gè)手勢(shì)、眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流、傳授知識(shí)的過程中我們要時(shí)刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和他們互動(dòng)、激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。

      通過這次活動(dòng)、我聯(lián)想到作為一名母親、我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時(shí)常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成、認(rèn)為這樣才是一個(gè)我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長(zhǎng)期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時(shí)會(huì)做出一些成人不能理解的事情、但我們家長(zhǎng)如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會(huì)跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長(zhǎng)吧!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      序 動(dòng)畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫片中學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來的。

      把動(dòng)畫片中孩子們熟悉的動(dòng)畫人物與音樂聯(lián)系起來,這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容,通過動(dòng)畫片孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。

      活動(dòng)名稱:白雪公主

      年齡班:中 班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物,了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征;

      2、聽辯小三、大二、減三和弦,并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系,感受各種和弦的特點(diǎn);

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、“白雪公主”的錄像帶; 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等

      教育過程:

      一、啟發(fā)提問

      1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物?

      幼兒1:老師,我知道有“白雪公主和王子”。

      幼兒2:有王后。

      幼兒3:有七個(gè)小矮人。

      2、老師:那王后是個(gè)什么樣的人?她穿什么樣的衣服? 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)來形容一下這些人物

      幼兒1:王后有點(diǎn)像女巫。

      幼兒2:是個(gè)邪惡的人。

      老師:你從什么地方看出她邪惡了?

      幼兒2:女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候,她的眼睛。

      幼兒3:王后總穿黑色的衣服。 老師:那皇后為什么總穿黑色的衣服呢?

      幼兒4:因?yàn)楹谏屓擞X得心里不舒服。

      幼兒5:黑色的衣服,在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。

      3、老師:白雪公主是什么樣的人?

      幼兒1:讓人覺得很美

      幼兒2:善良

      幼兒3:我覺得白雪公主像雪花一樣。

      4:老師:七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀?他們是一群什么樣的人?

      幼兒1:帶著小帽子。

      幼兒2:每種帽子的顏色還不一樣。

      幼兒3:六個(gè)小矮人有胡子,一個(gè)年輕的沒有胡子。

      幼兒4:我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。

      二、聽音辯人物

      1、老師:今天,老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里,在他們出來之前,都會(huì)有一段音樂,咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來了。

      2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。(注:三種和弦在同一音區(qū),出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同)

      幼兒1:七個(gè)小矮人。

      幼兒2:不是,像王子和公主。

      幼兒3:好像就是白雪公主。(幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)議,相互在下面議論)

      老師:“別著急,再聽一聽下面這段音樂,你們認(rèn)為是誰(shuí)?”

      3、演奏小三和弦

      幼兒1:這是七個(gè)小矮人。 老師:為什么?

      幼兒1:因?yàn)檫@段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。

      老師:為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢?

      幼兒2:因?yàn)樾“诵,?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。

      幼兒3:小矮人很淘氣,這段音樂聽起來讓人覺得高興。

      4、老師:請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。

      幼兒1:第一段音樂像白雪公主,因?yàn)槁犉饋砗苊馈?/p>

      幼兒2:讓人覺得心里舒服。

      老師:請(qǐng)出白雪公主,(在大三和弦的伴奏下)“白雪公主”肯定幼兒的說法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”(在小三和弦的伴奏下),肯定幼兒的說法。

      5、彈奏減三和弦 (幼兒有的捂耳朵,有的打了個(gè)哆嗦,有的哎呀呀的叫)

      老師:這是誰(shuí)來了?

      幼兒:是女巫。

      幼兒1:好可怕呀!

      幼兒2:可真難聽。

      老師:出示女巫(在減三和弦下)

      6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的'音質(zhì)特點(diǎn),請(qǐng)幼兒多聽。

      三、動(dòng)手操作:

      1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 (老師:三位主要人物都到氣了,你們想不想也演一次白雪公主的故事呀?)

      2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā),把孩子們喜歡的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí),幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中,積極的思考,努力的表達(dá)自己的想法,對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過對(duì)人物性格的理解,使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn),以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)。在日常與幼兒的談話中問到:"陌生人來你家你會(huì)怎么辦?"時(shí),幼兒有的說:"我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來,倒水給他喝。"還有的`說:"我把門打開一小點(diǎn),然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問題的方法,知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門,學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。

      2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性,并能根據(jù)來人的不同,正確應(yīng)對(duì)。

      三、活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)幾種陌生人來敲門時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

      四、活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,正確解決問題。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔子布偶兩個(gè),大灰狼布偶一個(gè);2、兔子頭飾,灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機(jī),磁帶。

      六、活動(dòng)過程:

      1、布偶表演《小兔乖乖》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

     。1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽:今天我要到森林里去采蘑菇,得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里,可我真有些不放心。瞧,我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖,你一個(gè)人在家可得小心,把門鎖好,任何人來敲門都不能開呀!

      (2)小兔乖乖:知道了,知道了,媽媽你就放心吧!

     。3)兔媽媽:那好吧,媽媽走了。ù笸米硬寂枷拢4)(出示大灰狼布偶)師:不好,兔媽媽剛走,大灰狼就來了。

     。5)大灰狼:哈哈哈,聽說今天小兔子一個(gè)人在家,我得想個(gè)辦法讓小兔子把門打開,然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6) 師:哎呀,大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快,一起幫乖乖想個(gè)好辦法!

      (7)大灰狼分別裝成不同身份的人,如送煤氣的、媽媽的同事等,請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。

      2、提問:如果你是乖乖,一個(gè)人在家,壞人來敲門,你會(huì)怎么辦?

      3、引導(dǎo)幼兒討論,說出不同的解決辦法。

      4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件,看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來敲門的情況?

     。1)師:不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎?讓我們一起來看一看。

     。2)觀看多媒體課件:先分步觀看,再總體觀看。

      5、組織幼兒討論:奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人?

      6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。

      7、小結(jié):你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,如果你開了門,就會(huì)很危險(xiǎn),千萬不能開門。

      8、角色游戲:《寶寶在家》。

      分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。

      8、師幼共同小結(jié):當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人來敲門,千萬不能開門,并想辦法解決。

      9、活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,通過我精心的準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合,孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡動(dòng)手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

      2、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

      3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

      3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個(gè)大的餐盤盛好

      4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

      5、彩虹課件

      6、課前洗凈小手及蔬菜

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。

      教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。

      教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

      1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

      2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

      ①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼兒制作興趣。

     、诮處煟赫(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個(gè)別小朋友回答)

     、劢處煟赫(qǐng)小朋友品嘗泡菜的.味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道?

      教師小結(jié)制作泡菜的方法。

      二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

      教師:小朋友趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

      2、幼兒開始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

      3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。

      教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

      4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。

      教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮。

      活動(dòng)延伸:數(shù)天后,請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      對(duì)于中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣,交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材,為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。

      2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等

      活動(dòng)過程 :

      一、故事導(dǎo)入

      1.播放《三顆星星》故事視頻

      2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

      3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?

      總結(jié):因?yàn)闆]有了交通信號(hào)燈,車輛和行人不知道怎么行走了,你走,我也走,就亂套了。

      二、與實(shí)際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用

      1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時(shí)候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?

      2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的?,這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時(shí)候,我們需要停下來。

      3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車子都怎么樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進(jìn),向前進(jìn))

      4.誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請(qǐng)你等一等,等一等)

      5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。

      6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會(huì)發(fā)生什么事情?

      總結(jié):小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。

      三、認(rèn)識(shí)常見的幾種交通標(biāo)志

      1.除了交通信號(hào)燈,還有好多的`交通標(biāo)志,老師也帶來了很多交通標(biāo)志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?

      2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做,今天我們就先來認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。

      3.小朋友們看這幅圖片上的場(chǎng)景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標(biāo)志)

      4.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖,讓幼兒觀察。

      5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?

      6.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守,我們也要及時(shí)的提醒他們。

      四、游戲結(jié)束

      今天天氣真好,我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學(xué)的兒歌離開。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的積極性很高,很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

      2.當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡(jiǎn)單的幫助好朋友。

      3.體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

      2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

      3.歌曲《幸福拍手歌》。

      4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      2.教師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè),講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

      提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

      教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

      3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友的更多方法。

      (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

      (2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。

      4.出示“我的心情”展示板,請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的`朋友。

      5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

      活動(dòng)延伸:

      1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。

      2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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