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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-04-16 15:33:13 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板匯總8篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】幼兒園中班語(yǔ)言教案模板匯總8篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)文。

      2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,豐富想象力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖片(風(fēng)、云)

      2、各種白云卡片、白云頭飾,籃子

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎語(yǔ) 教師:我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)你們猜是什么?

      身體輕又輕,空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。(云彩)

      二、看云彩 教師:跟老師一起去看云彩吧。

      1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么?

      小朋友說(shuō)一說(shuō)平常你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么?

      2、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))

      三、教師朗誦詩(shī)歌

      1、教師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī),就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,

      請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)中都是說(shuō)了些什么?

      2、老師邊說(shuō)邊表演

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么?

      四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫,想一想為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?

      1、誰(shuí)知道為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

      2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,那么風(fēng)兒有本事是什么意思?

     。L(fēng)兒有本領(lǐng),又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

      五、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段詩(shī)文,聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文,云彩變成了什么?

      1、云彩變成了什么?(小白船)

      從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

      2、跟錄音一起說(shuō)一下這段詩(shī)文。

      六、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一段詩(shī)文,聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文,說(shuō)了些什么?

      1、云彩變成了什么?(大師子)

      學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

      2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下面。

      七、請(qǐng)小朋友再聽(tīng)下一段詩(shī)文。

      1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的`什么動(dòng)作?誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻?

      2、聽(tīng)錄音一起說(shuō)一邊。

      請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎?

      八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。 1、拿小白船的說(shuō)小白船那一段,拿獅子的說(shuō)獅子拿一段……與孩子一起說(shuō),

      請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

      2、剛才我看見(jiàn)有的小朋友想表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一起表演一邊。

      小朋友說(shuō)的好表演的也好。

      3、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了,瞧,它變成了什么?(小白兔)

      說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。)

      4、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?

      5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。

      6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

      7、來(lái)咱們先試一邊,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你變成了什么?(小鴨、小兔)

      活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦——嘭"的聲音線索中,了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。

      2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

      3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件;實(shí)物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個(gè)。

      2、紙箱一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)一聽(tīng):認(rèn)識(shí)不同聲音。

      1、播放課件:幾只喇叭什么顏色的?

      2、喇叭里面藏著好聽(tīng)的聲音。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?

      4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢?

      二、說(shuō)一說(shuō):故事中的`精彩。

     。ㄒ唬┬↓B鼠搬家的原因:

      提問(wèn):你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?小鼴鼠在干什么?

     。杭依锒际撬,小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新家。

      (二)小鼴鼠找新家:

      1、小鼴鼠出發(fā)了

     。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?

     。2)它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺(jué)得它撞到了什么?地底下有什么呢?

     。3)猜一猜到底撞到了什么呢?

      2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了

     。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?碰到什么了?

     。2)蘿卜長(zhǎng)在哪里的?它還會(huì)撞到什么?

     。汉!孩子們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下,小鼴鼠會(huì)嘭的一聲撞到,但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹(shù)上的,小鼴鼠能嘭到嗎?

     。ㄈ┬↓B鼠去認(rèn)識(shí)更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會(huì)嘭到什么呢?我們用手來(lái)做只小鼴鼠,到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,猜猜會(huì)碰到誰(shuí)?

      2、我們來(lái)幫他說(shuō)一說(shuō):啪啦啪啦,嘭!

      3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒(méi)想到能嘭到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

      (四)鼴鼠和他的好朋友。

      1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看,已經(jīng)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地地洞了。突然,他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,是誰(shuí)也在挖山洞呢?

      2、噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?

      三、議一議:拓展活動(dòng)。

      小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時(shí),可以和他們一起想一想:我們吃的東西是長(zhǎng)在地底下的還是長(zhǎng)在地上的?

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。

      2、引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌展示的畫面,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

      3、教育幼兒要有正確的姿勢(shì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰(shuí)呀?你喜歡它們嗎?為什么?

      2、老師來(lái)表演(走路,坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子,好不好?怎樣才是好樣的?

      二、學(xué)習(xí)兒歌

      1、老師這有一首好聽(tīng)的.兒歌,兒歌的名字叫《學(xué)好樣》,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。

      2、提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了什么?你喜歡誰(shuí)?為什么?

      3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

      4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

      (1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

     。2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

     。3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎?

      5、幼兒學(xué)念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對(duì)念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

      三、結(jié)束部分。

      1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。

      2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      《動(dòng)物的雨傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌,它是我自行創(chuàng)編而成的。詩(shī)歌運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言,分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí),開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨好辦法,這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子,充滿了無(wú)限的歡樂(lè)和生機(jī),這樣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。在自行創(chuàng)編詩(shī)歌過(guò)程中我汲取了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的建議,使自編的詩(shī)歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯,音韻和諧的特點(diǎn)。

      《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中提出“要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”、“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

      因此詩(shī)歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),平等的進(jìn)行交流,并根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn),多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),并使幼兒體驗(yàn)其中快樂(lè)、趣味的感受,始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)上。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌有趣的情感;并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

      2、理解并學(xué)做動(dòng)詞:爬、飛、舉、鉆。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、燕子、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

      2、Flash課件一份。

      活動(dòng)預(yù)定過(guò)程:

     。ㄒ唬┛纯、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1、(播放Flash課件的片頭)

      *請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?有誰(shuí)?忽然怎么了?他們?cè)撛趺炊阌昴?(幼兒相互討論,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解之后播放這一段課件。)

      *動(dòng)畫片里的燕子想了一個(gè)什么好辦法?是怎么做的?(通過(guò)共同探討,選定動(dòng)詞飛,師生邊念詩(shī)句邊學(xué)一學(xué)飛的'動(dòng)作)

      *燕子飛到大樹(shù)上,大樹(shù)成了什么呢?(在師生一起表演的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個(gè)名—大樹(shù)傘)

      *教師貼上小圖片,并請(qǐng)幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒編一編:燕子飛到大樹(shù)上,大樹(shù)傘)

      2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討選定動(dòng)詞:爬、舉,師生共同表演,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式來(lái)編一編。)

      3、引導(dǎo)幼兒想一想:這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?(引導(dǎo)幼兒相互討論,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng))

      4、*你們看誰(shuí)又來(lái)了?(小雞和瓢蟲)

      *下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會(huì)怎么辦?

      *播放課件后,請(qǐng)幼兒嘗試用句式編,并在表演的過(guò)程中共同討論給動(dòng)物的雨傘起個(gè)有趣的名字。

      5、*你們看還有誰(shuí)?(烏龜和松鼠)

      *師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法,不用靠別的東西,你們知道是什么辦法嗎?(幼兒大膽發(fā)表自己的想法)

      *播放剩余的課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法?進(jìn)行表演。

      *提問(wèn):小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?(引導(dǎo)

      幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng))

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1、完整欣賞教師念詩(shī)歌一遍,請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)

      2、幼兒看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍,重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。

      3、幼兒邊學(xué)念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作一遍。

      4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動(dòng)物”)邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受(集體、分組等方式)。

     。ㄈ┳匀唤Y(jié)束。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。

      2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的生活可慣和行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣:

      小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對(duì),是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。

      2.教師完整地講述故事一遍,提問(wèn):

      (1)故事里說(shuō)了些什么?

      (2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

      (3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

      3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:

      (1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎?為什么

      (2)后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

      4.討論:

      (1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

      (2)如果你是瓜瓜,你會(huì)怎么做?

      5.總結(jié):

      剛才小朋友們都聽(tīng)了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙?jiān)诘厣、路上,我們也要扔到垃圾箱?

      附故事:

      瓜瓜吃瓜

      有個(gè)小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候,胖墩墩,圓滾滾,像個(gè)西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

      瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說(shuō):“西瓜在這兒呢!”

      有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個(gè)小西瓜來(lái),”媽媽對(duì)他說(shuō):“就剩這個(gè)小的了,先吃吧。等一會(huì)兒,外婆要來(lái),說(shuō)不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的',又想:瓜是小了點(diǎn),說(shuō)不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點(diǎn)兒不甜。

      他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái),那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上,向胡同路口望著。

      過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了個(gè)人。慢慢地走近了,沒(méi)錯(cuò),是外婆來(lái)了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來(lái)接您了!”

      外婆聽(tīng)見(jiàn)了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個(gè)粉碎,外婆一邊爬起來(lái),一邊說(shuō):“誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”

      瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來(lái)。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個(gè)壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

      瓜瓜看了看外婆帶來(lái)的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說(shuō):“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了!

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)背景 春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng),旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

      活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

      2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 《春天的.色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

      活動(dòng)過(guò)程 1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

      (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

      教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

      (2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是

      怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

      教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

      師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

      教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

      師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

      教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

      (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

      2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

      (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

      (2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫。

      教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

      (1)幼兒交流創(chuàng)編。

      師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

      (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

      教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

      (3)整體欣賞(播放課件)

      師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

      教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”

      4.結(jié)束活動(dòng)

      師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

      活動(dòng)反思 策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

      孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。

      激發(fā)幼兒對(duì)建筑工人的感激之情。

      培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,發(fā)言的積極性。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      了解工人叔叔的辛苦,并表達(dá)感激之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片,幼兒用書

      活動(dòng)過(guò)程

      1、引入部分,說(shuō)說(shuō)自己家的房子。

      老師:我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹他是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒回答顏色,外形,新舊)

      2、介紹圖片的建筑。

      將圖片貼在黑板上,依次請(qǐng)小朋友回答是什么建筑?建筑的外部特征?

      從哪里可以看出?

      這些建筑分別是用什么造成的?(圖片依次有小學(xué),醫(yī)院,廟,塔)

      3、說(shuō)說(shuō)身邊的房子。

      老師:我們的身邊還有哪些房子呢?

      這些房子有什么作用呢?

      4、感知建筑工人的偉大。

      出示圖片。

      老師:圖片中是誰(shuí)?

      他在想什么?

      我們身邊這么漂亮的房子是誰(shuí)造出來(lái)的?

      如果身邊沒(méi)有房子,我們要怎么辦呢?

      5、結(jié)束建筑工人的貢獻(xiàn),讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人。

      小結(jié):我們生活離不開(kāi)房子,感謝建筑工人叔叔給我們?cè)斐龈鞣N各樣的房子,我們才能愉快幸福的.生活。

      教學(xué)反思

      房子是我們每天居住的地方,每天可以看見(jiàn)的物體。在活動(dòng)前,帶孩子到幼兒園附近散步,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)房子有一定的話題與興趣。于是我們覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動(dòng)的目的是認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,并了解房子的作用。在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒基本能夠清楚 “是誰(shuí)”、“干了什么”、“用什么來(lái)建房”等這些方面的問(wèn)題,也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流身邊的房子,課堂表現(xiàn)力不錯(cuò),回答問(wèn)題也較踴躍。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞故事,對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

      2、學(xué)會(huì)講述故事中的重點(diǎn)語(yǔ)句(肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形)。

      3、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

      4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、小熊玩具。

      2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開(kāi)水。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、教師將汽水、白開(kāi)水倒入透明的玻璃杯,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

      提問(wèn)后小結(jié):汽水有泡泡,喝到肚子里會(huì)有氣,會(huì)打嗝。白開(kāi)水沒(méi)有氣,喝了不容易打嗝。

      2、教師出示小熊玩具,啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級(jí)汽水的結(jié)果。

      提問(wèn):有一天,小熊吉米喝了很多超級(jí)汽水,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

      3、結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

      提出要求:認(rèn)真聽(tīng),故事的.名字叫什么,故事講一件什么事?小熊喝了超級(jí)汽水,怎么樣了?

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),理解小熊喝了超級(jí)汽水,肚子里全是泡泡。會(huì)變得像氣球一樣輕,在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái),小熊打了嗝,冒出氣(泡泡),才降了下來(lái)。

      4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒描述肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形。

      5、教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米,用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解,重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過(guò)程。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

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