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    幼兒園大班教案

    時間:2023-04-16 11:24:30 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案合集10篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園大班教案合集10篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、了解拱橋和平面橋的區(qū)別,體會橋為人們生活帶來的方便。

      2、探索橋面承重的方法。

      3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt、中國拱橋歷史視頻短片、平面和拱面紙橋各一座、幼兒收集各種生活中橋面的圖片、白紙片、積木若干,每人雪花片若干、記錄用的紙和筆

      活動重難點:

      了解拱橋和平面橋的區(qū)別

      通過實驗思考并探索橋面承重的方法,體驗造橋的快樂

      活動過程:

      一、我們造的紙橋

      1、觀察討論(用ppt記錄)

      說說兩座紙橋的不同點和相同點,并記錄

      幼:平面橋是直的拱橋是彎彎的(形狀不一樣)

      師:再來說說它們相同的地方

      幼:兩個橋的距離一樣。(橋墩距離一樣)

      師:還有嗎?

      教師拿起紙比一比引導(dǎo)幼兒說:紙頭一樣的(兩個橋面用的材料一樣重疊在一起大小一樣)

      小結(jié):哦,原來啊平面橋和拱橋的.形狀是不一樣的橋面用的材料是一樣的疊在一起大小也一樣,橋墩的距離是一樣的

      2、猜猜想想

      引起幼兒猜想

      師:這兩座橋的力氣會一樣嗎?你支持哪一座橋?

      是不是支持的人越多這座橋的力氣就越大呢

      過渡:我們就來動腦動手來解決這個問題

      二、探索發(fā)現(xiàn)

      幼兒兩人一桌面對面嘗試用雪花片測量橋的力量

      1、討論發(fā)現(xiàn)

      怎樣才知道哪座橋的力氣大?你是怎么做的?

      幼:拱橋是一個一個疊起來

      平面橋是一個一個平平的放的

      師:這樣可以比嗎?

      幼:不能。因為兩座橋都沒有倒。

      雪花片該怎么放才公平呢?

      小結(jié):雪花片擺放的位置是橋面上,擺放的方法是向上疊起來

      2、實驗記錄與結(jié)果

      3、再比一次兩座橋的力氣

      4、記錄平面橋和拱橋上面的雪花片數(shù)量

      5、想想別人的記錄和結(jié)果和你一樣嗎?

      6、幼兒說說自己的記錄,哪座橋的力量大?

      小結(jié):拱橋的力量大

      三、觀看視頻,熟悉歷史

      師:我們的祖先在很久以前造了很多的石拱橋。我們早就知道了拱橋的力量大。

      1、幼兒觀看視頻

      2、不同橋面圖片展示

      3、思考:既然拱橋的力氣大,為什么到現(xiàn)在我們生活的大橋都是平平的呢?

      生活中那么多平面橋敢不敢走?

      小結(jié):橋墩結(jié)實了,這是一個讓平面橋更有力氣的辦法。

      結(jié)束語:到底還有哪些辦法能讓我們生活的平面橋更堅固?我們自己去探索下好不好。其實呀造橋的工程師叔叔早就想出辦法來了。

      好!起立,跟后面的老師說再見。

      反思:

      區(qū)域活動中的活動是幼兒自由選擇的活動,在這樣的活動中,兒童能更多的按照自己的興趣能力來進行活動,因而能給兒童提供更多的體驗成功愉快的機會。

      陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望……,玩固然重要,玩具更為重要!边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。所以教師必須為幼兒提供充裕的玩具和操作物,支持幼兒自主活動的延伸。當(dāng)原有材料不能滿足當(dāng)前活動需要時,可以適時增添材料;當(dāng)幼兒對某些新材料感到困惑時,教師可以提示或示范材料的玩法;當(dāng)原有材料的玩法在幼兒認知范圍內(nèi)已玩盡,教師可以提醒或展示材料的多種玩法;當(dāng)幼兒缺少材料時,教師可提供替代物的選擇和建議,這樣可以使幼兒增加許多玩法以及玩的持久性和創(chuàng)造性,幼兒自主活動的意識也會大大加強。

    幼兒園大班教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情,體驗各種動物的神奇之處。

      2、樂意探究動物的神奇秘密,嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

      3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      保育目標(biāo):

      1、保持教室與廁所通風(fēng),用消毒水定時擦洗。

      2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手,要求幼兒喝開水以補充水分。

      3、幼兒睡覺時,提醒幼兒睡覺的姿勢,不可趴著睡覺。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻:"我們的動物朋友"家長工作

      1、幫助孩子收集動物的圖片,圖書,照片

      2、帶孩子參觀動物園,做相關(guān)觀察記錄和分析。

      老鷹捉小雞目的:

      練習(xí)靈活的躲閃跑,及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

      準(zhǔn)備:

      老鷹頭飾一個,雞媽媽頭飾一個

      過程:

      一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走,慢跑,

      二、活動開始

      1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽,其余的'小朋友做小雞

      2.小雞在雞媽媽的后面,老鷹在雞媽媽的前面,

      3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂,小雞躲在雞媽媽的后面,

      4.老鷹抓尾部的小雞,雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶,要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話(8:30-8:40)《那些動物會飛》

      目標(biāo);引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師;小朋友們,你們知道那些動物會飛嗎?

      早操(8:40-9:00)內(nèi)容:世界真美好,十二生肖,天使,長江七號愛地球要求:

      1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

      3.注意中間互動操節(jié),學(xué)會迅速拿器械。

      盥洗活動(9:00-9:10)要求:

      1.提醒幼兒排隊喝水,不擁擠,投放測量棒。

      2.入廁,便后洗手,表揚及時沖廁所的幼兒。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。

      2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。

      3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。

      活動準(zhǔn)備:

      花燈范畫若干

      活動過程:

      1、引出內(nèi)容:

      我們中國有個節(jié)日,每到這一天,家家戶戶都要吃湯團,你們知道這是什么節(jié)日嗎?你是怎么過元宵節(jié)的?最難忘的是什么?

      2、出示各種范例(圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等),引起幼兒興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的'外形結(jié)構(gòu),說說自己最喜歡的花燈。

      3、講解示范:

      示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。

      4、幼兒練習(xí):

      提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時,先畫圓圓的頭,把頭發(fā)畫在下面,嘴巴畫在上面,眼睛放中間,頭就抬起來了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫(禮花等)

      5、結(jié)束:把幼兒作品展示主題墻上,開個熱熱鬧鬧的元宵燈會

    幼兒園大班教案 篇4

      活動建議:

      1.作業(yè)紙下面墊上厚一點的物品(如:泡沫墊、木板等),方便整體移動作品時不破壞水滴畫的畫面。

      2.水滴畫要選擇光滑度、吸水性適宜的紙張。如果紙張?zhí)饣晃,只能畫出飽滿的水珠,但畫不出線條;如果吸水性太強,則不能表現(xiàn)出晶瑩剔透的效果,且水會很快滲透到紙內(nèi),破壞畫面。

      3.欣賞玻璃器皿時可用燈光照射在玻璃器皿上,顯示出晶瑩剔透的效果。

      活動目標(biāo):

      1.初步探索并學(xué)習(xí)用滴管創(chuàng)作水滴畫的方法。

      2.能細心地擠出水滴和線條,大膽地設(shè)計各種花紋、圖案進行裝飾。

      3.體驗創(chuàng)作水滴畫的樂趣,感受水滴畫作品的美。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各種形狀的彩紙(下面墊一塊泡沫墊)若干;滴管擺放在盛放著水的瓶子里,人手一支。

      2.視頻展示臺、液晶投影儀、電腦、數(shù)碼照相機、背景音樂、燈光。

      活動過程:

      一、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞玻璃器皿,激發(fā)幼兒興趣

      這里有很多玻璃器皿,漂亮嗎?什么地方漂亮?上面的花紋是什么樣的?花紋是什么顏色的`?

      二、教師演示水滴畫

      1.教師伴隨著背景音樂在視頻展示臺上示范表演水滴畫,隨后進行提問:老師是用什么作畫的?

      2.介紹滴管作畫的方法。(教師邊講解邊示范)將滴管吸滿水,再輕輕地邊擠水邊作畫。

      三、幼兒探索用滴管作畫的方法

      請小朋友們用滴管試一試,在紙上畫出透明的、亮晶晶的花紋,并用數(shù)碼照相機拍攝幼兒的作品。

      四、幼兒和教師共同小結(jié)探索結(jié)果

      將數(shù)碼照相機拍攝的幼兒作品輸入電腦,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。師生共同小結(jié)水滴畫的創(chuàng)作方法:

      畫水滴:擠出一點水后抬起滴管。

      畫線條:邊擠水邊移動滴管。

      畫小水滴:輕輕擠出一點水。

      畫大水滴:多擠出一些水。

      畫粗線條:邊擠水邊慢慢移動滴管。

      畫細線條:邊擠水邊快一些移動滴管。

      五、欣賞幻燈片上玻璃器皿的花紋

      這里還有很多玻璃器皿,它們都有漂亮的花紋,我們一起來看一看。重點觀察點(圓點、水滴狀、橢圓等)、線條(直線、弧線、波浪線等)的形狀、大小、粗細不同,以及花紋排列形式的不同(有規(guī)律、無規(guī)律)。

      六、交待要求,幼兒創(chuàng)作

      七、欣賞評價

      師生共同欣賞水滴畫作品,重點圍繞裝飾的花紋、圖案及晶瑩剔透的效果進行評價

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進行推理與預(yù)測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

      2、運用已有的經(jīng)驗,對生活中的事物進行簡單的統(tǒng)計。

      3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      1、教具:PPT、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”。

      2、學(xué)具:統(tǒng)計表(4張)、標(biāo)記(每人5個)、記號筆。

      活動過程

      一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

      1、PPT出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

      2、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)

      3、PPT出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

      二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。

      1、(PPT畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

      提問:

     。1)同意蜘蛛的猜測嗎?

     。2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

     。3)驗證

     。4):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!

      2、(PPT畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

      提問:

      (1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

     。2)她會更喜歡吃什么糖呢?

     。3)驗證

     。4):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

      3、(PPT畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

      提問:

     。1)請小朋友仔細地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

     。2)你們怎么知道的呢?

     。3)驗證

      4、有什么好辦法預(yù)測顧客要買什么糖?

     。鹤屑氂^察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計,就能推測出顧客喜歡的.糖。

      5、(PPT畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

      提問:

     。1)你覺得她會買什么糖?

     。2)買哪種糖更有可能?為什么?

      (3)驗證。

     。嘿I的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

      6、(PPT畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

      提問:

      (1)你覺得她會買什么糖?為什么?

     。2)驗證。(為什么買泡泡糖?)

      :有時預(yù)測的結(jié)果也會意外,這也是有可能的。

      三、觀察統(tǒng)計——最受歡迎的糖果

      1、阿姨決定請蜘蛛留下來,預(yù)測什么糖果賣得好。

      2、阿姨又準(zhǔn)備進貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

      3、幼兒進行集體統(tǒng)計。

      4、:統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測未來。

      四、統(tǒng)計在生活中的運用。

      1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計的方法來推測出結(jié)果。

      2、介紹小組合作要求。

      3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

      評析: 《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己材料推測未來,概率其實就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計此活動時,我把這個故事設(shè)計成了有情景性的估猜活動,以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計,同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想,大膽表達自己的想法,體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

      2.能利用對動物本領(lǐng)的的認識進行大膽想象,設(shè)計自己的的新發(fā)明。

      3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      活動準(zhǔn)備

      各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

      活動過程:

      1.音樂導(dǎo)入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。

      師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友:

      2.出示圖片一:

      師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?

      幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

      師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?

      幼兒:坐飛機。

      師:我們一起學(xué)飛機起飛的動作。

      師:飛機與小鳥有什么相同之處?

      得出結(jié)論:飛機是根據(jù)小鳥的`原理制造的。

      3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

      師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

      結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

      4.圖片三:海底世界。

      師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。

      師:魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

      結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

      5.總結(jié):其實,只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。

      6.游戲:猜一猜

      我們來玩?zhèn)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“停”。

      活動延伸:

      1.小朋友開動腦筋時刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?

      大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

      2.我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng),也來設(shè)計個小發(fā)明吧;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目的:

      1、通過參觀幼兒園,培育幼兒的察看能力,以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

      2、培育幼兒分工與合作的能力。

      活動籌備:

      建構(gòu)區(qū):各式不同的'積木、半成品紙盒數(shù)個、圈紙心數(shù)個等。

      活動過程:

      一、打算:

      老師:今天蜻蜓家要實行一個大項目,就是要蓋一所幼兒園,現(xiàn)在請大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢?

      1、請幼兒說己的想法及需要的材料,老師進行繪畫記錄。

      2、人手的分工及合作。

      二、操作:

      按打算進行操作,老師重點幼兒互相合作,細心察看,注意安全進行合理搭建。

      三、整頓:

      整頓整頓材料,將作品展示。

      四、回憶:

      請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程,大家如何分工合作,完成打算。

      五、:

      搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時間內(nèi)完成,全靠大家的相互合作。通過這活動闡明了人多力量大,大家一起努力能把一項很復(fù)雜的工作簡略化。

    幼兒園大班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、欣賞散文詩,理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征, 萌發(fā)初步的愛大自然情感。

      2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      3、嘗試仿編散文詩,用詩化的語言表述個人經(jīng)驗和想象內(nèi)容。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體科件制作,每組操作用四季景觀圖一套,紅色、綠色、

      黃色太陽各一個,空白太陽輪廓人手一個,水彩筆。

      教學(xué)過程:

      (一) 多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

      (二) 幼兒操作-為四個季節(jié)選太陽。

      1、太陽是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

      2、假如太陽不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導(dǎo)幼兒思考,并請個別幼兒談?wù)効捶ā?/p>

      3、幼兒分組活動,教師指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征或人們的需要選太陽。

      4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時肯定幼兒的想法。

      (三) 欣賞散文詩《四個太陽》

      教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩,第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的意境。

      (四) 幼兒操作-畫太陽,并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進行仿編。

      1、 幼兒畫太陽,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個什么顏色的太陽送給什么季節(jié),大地會變得怎么樣?”的格式進行仿編。

      3、 個別仿編,教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

      《四個太陽》反思:

      一、聯(lián)系生活,引發(fā)好奇

      在課的開始,我出示太陽圖片,讓學(xué)生說說太陽,認識它的作用。告訴學(xué)生書上的小主人畫了四個太陽,讓孩子們說說讀了課題想知道什么。這樣,在課的開始學(xué)生就有了強烈的好奇心,有的學(xué)生已經(jīng)迫不及待地問了:“怎么會有四個太陽呢?”緊接著又有同學(xué)問:“這到底是怎么回事呢?”由此激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,使他們產(chǎn)生了參與學(xué)習(xí)的欲望。

      二、營造環(huán)境,朗讀感悟

      記得張?zhí)锶粝壬f,閱讀教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。于是,在內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中我就設(shè)計不同要求、不同層次、多種形式的'讀,以讀為主,以讀代講,讓學(xué)生在讀中感知,讀中體會,讀中思考。

      如在教學(xué)“金黃的太陽”一段時,我先請喜歡這一段課文的學(xué)生讀完此段后,讓學(xué)生說說“到了秋天,小畫家為什么把太陽畫成了金黃色?然后用課件演示了“秋日果園碩果累累,落葉飄飄”的景象。在邀請說話的情境中指導(dǎo)朗讀,促進學(xué)生更好地體會到了“金黃的太陽”給人的喜悅、歡樂。又如在教學(xué)冬天“紅紅的太陽”時,我在充分讓學(xué)生感受冬天冰天雪地、寒風(fēng)刺骨的情景后,借助課件的演示對學(xué)生進行朗讀的指導(dǎo)。

      三、借助文本,再造想象

      語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在發(fā)展語言的同時發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。所以在設(shè)計本課教學(xué)時,我試圖在活動化的教學(xué)時空里,讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材,又不拘于教材,融化教材,又能超越教材,給師生營造開放的課堂環(huán)境,提供激發(fā)想象、即興創(chuàng)造的空間,讓學(xué)生在自己的想象王國里馳騁。

      如在教學(xué)“彩色的太陽”這一段時讓學(xué)生說說“春天,太陽是彩色的,它照到哪里,什么變成了什么顏色!庇械恼f:“春天,太陽是彩色的,它照到柳樹上,柳枝綠了!庇械恼f:“春天,太陽是彩色的,它照到桃樹上,桃花紅了。”有的說:“春天,太陽是彩色的,它照到油菜花上,油菜花黃了!

      這一設(shè)計使學(xué)生從書本世界回歸于生活世界,當(dāng)學(xué)生感悟到了“春天的色彩”后,課件演示“春景”圖片,鼓勵學(xué)生用學(xué)過的四字詞組來描繪春天的景色,在這個過程中讓學(xué)生體會到春天是一個多彩的季節(jié),感悟到小畫家想象之美。這樣既有新舊知識的聯(lián)系,又有再造想象的升華。

      四、發(fā)散思維,創(chuàng)造想象

      創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述,在頭腦中獨立創(chuàng)造想象的過程。我們的教學(xué)對象是七八歲的孩子,是一株株的幼苗,讓他們在想象中創(chuàng)造,在想象中積累是十分必要的。因此在學(xué)完課文后,我讓學(xué)生利用準(zhǔn)備的材料,畫一個自己喜歡的太陽,并想一想你要把它送給誰?為什么要這么畫?接著播放音樂“種太陽”。學(xué)生邊聽邊畫太陽,最后展示作品,發(fā)表想法和意見。

      此時,配樂畫面,表達交流,把美術(shù)、音樂和語文學(xué)科有機地結(jié)合起來,學(xué)生的想象力無疑插上了翅膀,學(xué)生們的眼亮了,語言也閃光了。有的說:“我畫了個藍色的太陽送給大海,讓大海藍得像寶石!庇械恼f:“我畫了個心形太陽送給災(zāi)區(qū)兒童,讓災(zāi)區(qū)兒童感受溫暖的愛心!

    幼兒園大班教案 篇9

      一、活動題目

      科學(xué)活動――食物到哪里去了

      二、活動目標(biāo)

      通過觀察、實驗,使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱、作用,了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過程。培養(yǎng)幼兒積極主動探索的興趣及分析觀察的能力。

      三、適用對象

      大班幼兒。

      四、活動所需資源

      餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統(tǒng))。

      五、活動過程

      探究的問題:食物到哪里去了?

      找一找,摸一摸。

      操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片,餅干娃娃以童趣的語言,自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過程。同時,幼兒在自己身體上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。

      (1)餅干娃娃:我是餅干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齒把我嚼碎了,唾液(也就是我們平常說的口水)把我變成了食團。經(jīng)過吞咽,把我送到食管。

      幼兒在自己身上探索,用手指出食管的'位置(在脖子里)。

      (2)餅干娃娃:經(jīng)過食管我到了胃,胃就動起來。小朋友,你知道胃在哪里嗎,請你找一找,摸一摸。

      幼兒在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。

      (3)餅干娃娃:胃里有一種像水一樣的消化液,這種液體和我在胃里翻過來倒過去,我就變成了食糜,就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過胃的運動,我就到了小腸。

      (4)餅干娃娃:小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養(yǎng)料,養(yǎng)料被小腸吸收了,小朋友就長高長大了。

      幼兒探索,在自己身上指出小腸的位置(腹部)。

      (5)餅干娃娃:我被小腸吸收后,殘渣就送到了大腸,變成大便,排出體外。

      幼兒探索,在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。

      看一看。

      (1)實驗:咀嚼餅干。

     、儆變壕捉缼紫嘛灨,相互觀察,口中餅干變成什么樣子(變小)。

     、诙嗑捉缼紫聠枺骸白炖锸歉傻倪是濕的?”引導(dǎo)幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團吞咽下去。

      (2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實錄過程。

      說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)牙齒把食物嚼碎、變小。

      (2)和口水一起變成食團。

      做一做:擺拼圖。

      (1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。

      (2)幼兒用簡筆畫形式在記錄卡畫上自己的認識:食物在人體內(nèi)變化過程。食物 口腔內(nèi)→食團→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料(吸收)

    幼兒園大班教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

      2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

      3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      重難點:

      了解認識柚子的主要特征

      能運用各種感官感知柚子并進行記錄

      活動準(zhǔn)備:

      教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識ppt

      學(xué)具:兩個幼兒一個柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

      活動過程:

      一、游戲:猜謎

      ●師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

      通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

      二、觀察柚子的外部特征。

      1、出示記錄表,了解記錄方法。

      了解幾個標(biāo)記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

      師:我們可以用什么方法來觀察柚子。

      2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部,并以自己的方法對應(yīng)的記錄在表格里。

      3、幼兒觀察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進行觀察并用較快的速度進行記錄。

      4、交流觀察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

      5、小結(jié)柚子的外部特征。

      三、觀察柚子的內(nèi)部特征。

      1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的.?

      2、提出操作要求:兩人合作剝一個柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4、交流觀察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

      5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

      四、小結(jié)觀察的方法。

      五、了解柚子的用處。

      1、師:好吃的柚子有什么用?

      2、觀看柚子資料ppt,了解柚子的生長環(huán)境及作用。

      3、小結(jié)柚子的用處。

      師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

      活動延伸:

      可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動中也可運用柚子皮制作柚子茶,進一步了解柚子的作用。