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    幼兒園中班語言教案

    時間:2023-04-13 18:15:39 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班語言教案模板匯編5篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【必備】幼兒園中班語言教案模板匯編5篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,初步掌握情節(jié),學(xué)習(xí)動物對話。

      2、豐富詞匯:苦惱、耕田、傳播、報時。

      3、體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂的感受。

      4、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件《快樂的小公雞》。

      2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片

      3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

      4、布置田野、池塘、花叢的背景。

      活動過程:

      一、邊看角色演示邊討論,幼兒初步體驗情感。

      1、出示老牛(頭飾)--"我快樂的是老牛,小朋友好"。

      教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論:你們知道我為什么快樂嗎?

      2、演示青蛙(頭飾)、蜜蜂(頭飾),鼓勵幼兒猜想它們快樂的原因。

      師:小青蛙和蜜蜂都說自己快樂, 請你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓纺?

      3、出示小公雞(頭飾),引出故事《快樂的小公雞》

      師: "我是一只小公雞,我也想找快樂。"討論:小公雞怎么樣才能找到快樂?

      二、教師有感情講述故事,提問幼兒。

      師:今天我給大家?guī)砉适?lt;<快樂的小公雞>>。

      1、故事里有哪些動物?

      2、小公雞整天沒事干,它心情怎樣?(豐富詞匯:苦惱)3、故事講述了一件什么事情?

      4、小公雞找到誰,它們怎樣說?

      三、觀看課件,欣賞故事,讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。

      師:現(xiàn)在,我們一起觀看小電影《快樂的小公雞》。

      1、小公雞跑到田野問誰?

      2、小公雞怎樣問老牛呢?(學(xué)習(xí)句子:爺爺,怎樣才能快樂呢?)3、出示圖一:老牛爺爺怎樣回答?(學(xué)習(xí)對話:幫助人們耕種田地,就會快樂了。豐富詞匯:耕種)4、小公雞跑的那里問青蛙?

      5、出示圖二:青蛙哥哥怎樣回答呢?(學(xué)習(xí)對話:為莊稼,捉害蟲就會快樂。)6、它跑到花叢問誰?

      7、出示圖三:蜜蜂姐姐又是怎樣說的?(學(xué)習(xí)對話:飛來飛去給花兒傳播花粉,就會快樂了。豐富詞匯:傳播)

      8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣,小公雞怎樣辦呢?

      9、公雞爸爸怎樣回答小公雞?(學(xué)習(xí)句子:幫助別人,你就會得到快樂。)

      四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。

      師:小公雞是怎樣找到快樂的?

      五、觀看課件故事結(jié)束部分,理解小公雞快樂的原因。

      師:小公雞怎樣找到快樂呢?(幼兒討論后,提問個別幼兒)師:原來小公雞每天早早起床,為人們報時,它成為一只快樂的小公雞。ㄘS富詞匯:報時)

      六、引導(dǎo)幼兒思考其它動物快樂的原因。

      師:老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人,所以它們快樂,請小朋友想一想,還有那些動物?它們有什么本領(lǐng)去幫助別人,讓自己快樂呢?

      七、教育幼兒,懂得幫助別人是快樂的事。

      師:在生活中,你們怎樣讓自己成為快樂的小朋友呢?(幼兒自由討論,提問幼兒)小結(jié):原來我們經(jīng)常幫助別人,愛勞動,做一位勤勞有愛心的小朋友,就會贏得大家的'喜愛,自己也快樂了!

      八、幼兒自由選擇角色邊聽故事,邊故事表演。

      師:等會,請小朋友選擇自己喜歡的頭飾,進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話。‖F(xiàn)在請大家故事表演!

      九、讓幼兒在故事表演中,愉快結(jié)束游戲。

      附故事:快樂的小公雞小公雞整天沒事情做,心里很苦惱,它想:怎樣才能快樂呢?

      它跑到田野里問老牛:"爺爺,怎樣才能快樂呢?"老牛說:"幫助人們耕種田地就快樂了。"它跑到池塘邊問青蛙:"小哥哥,怎樣才能快樂呢?"青蛙說:"為莊稼,捉害蟲就快樂了。"它跑到花叢中問蜜蜂:"小姐姐,怎樣才能快樂呢?"蜜蜂說:"飛來飛去給花兒傳播花粉,就快樂了。"小公雞回到家里問爸爸:"爸爸做什么事最快樂呢?為什么老牛爺爺,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐說的不一樣的呢?"爸爸笑著說:"幫助別人你就會得到快樂!"從此,小公雞每天早早起床,和爸爸一起為人們報時,它成為一只快樂的小公雞。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。

      2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。

      活動準(zhǔn)備

      1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

      2、音樂-(活潑歡快的音樂).

      3、小動物圖片若干。

      活動過程

      一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

      1、教師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,

      你們看!誰先來了?

      2、出示蝴蝶

      它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)

      二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,

      啟發(fā)幼兒模仿動物的.動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

      1、教師:想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?

      (啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。”

      2、教師:除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!

      三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

      教師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,

      做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!

      (音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

    幼兒園中班語言教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1.理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。

      2.愿意結(jié)合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語言續(xù)編故事。

      3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。

      4.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

      【活動準(zhǔn)備】課件

      【活動過程】

      一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境

      1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘,池塘里有什么?”

      2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”

      小結(jié):美麗的夏日,荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。

      二、欣賞散文——段理解散文,進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感

      1.有一天下雨了,池塘里,有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊,怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)

      2.欣賞散文

      故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?

      你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

      說說喜歡荷葉姐姐的理由。

      3.再次欣賞散文

      三、續(xù)編故事——結(jié)合生活經(jīng)驗,想象并續(xù)編故事

      1.你們覺得還有誰可能也會躲進(jìn)來呢?

      2.根據(jù)幼兒所說的編入故事中。

      3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。

      小百科:荷葉,又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      【活動目標(biāo)】

      1。觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。

      2。懂得每個人都有自己的本領(lǐng),知道驕傲是不好的事情。

      【活動準(zhǔn)備】故事圖片。

      【活動過程】

      一、激趣導(dǎo)入,引出故事。

      師:今天樹林里面很熱鬧,小動物們在討論誰最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?

      二、閱讀講述,理解故事

      1。獅子驕傲的說:我最厲害!你們覺得驕傲好不好?

      2。師:獅子向小動物們展示本領(lǐng),參加了哪些比賽項目?

      3。和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

      4。幼兒講述自己討論的結(jié)果。

      比跑步:獵豹跑的比獅子快。

      比爬樹:猴子爬樹的本領(lǐng)比獅子大。

      比爬行:蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。

      比力氣:大象的力氣比獅子大。

      (2)師幼共同總結(jié)。

      1。獅子為了證明自己最厲害,它都做了哪些事情?結(jié)果呢?

      2。講述故事結(jié)尾。

      師:原來大聲吼叫才是獅子最厲害的'地方。

      三、故事講述。

      師:小動物們今天討論了一件什么事?這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害?

      師:我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?

    幼兒園中班語言教案 篇5

      【設(shè)計意圖】

      《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)了一個飽含親情的故事情節(jié)中。這個活動目的在于通過理解故事、講述故事等引導(dǎo)幼兒開展活動,從而提高幼兒的語言表達(dá)能力,及激發(fā)對周圍人的情感。為此,我在設(shè)計中,我著眼于“提高幼兒語言表達(dá)能力”為切入點,讓幼兒通過觀看課件畫面,理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上和老師共同講述故事,進(jìn)行故事表演,突破老師講幼兒聽的傳統(tǒng)講故事的方式,F(xiàn)在大都是獨生子女不注意對他們進(jìn)行愛的情感教育,也不注意自身的修養(yǎng),使得這些孩子只知索取,不知給予,表現(xiàn)出缺乏愛心,為此我在目標(biāo)中加了讓幼兒體驗親情懂得如何關(guān)心周圍的人。通過故事激發(fā)他們愛周圍人的情感,活動最后讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關(guān)心愛周圍的人。

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事,體驗角色之間的親情。

      2、能用比較完整的'語句大膽表述。

      3、體驗關(guān)愛長輩的情感。

      【活動重點】 通過圖畫,理解故事內(nèi)容。

      【活動難點】 能用比較完整的語句大膽表述。

      【活動準(zhǔn)備】 課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。

      【活動過程】

      一、播放課件,感知故事內(nèi)容。

      1、猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣。(有一個小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)

      2、播放課件,感知故事內(nèi)容。

      3、教師提問:故事的名字叫什么;故事里面有誰;小烏龜帶了什么禮物去看爺爺;路上碰到了誰,他們說了什么話;小烏龜帶了禮物看爺爺,爺爺心里是怎么想的。

      二、學(xué)講故事中的對話。

      教師邊講邊出示教具的形式,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。

      1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺,給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學(xué)說一遍。

      2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

      3、教師出示烏龜爺爺,幼兒學(xué)說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。

      三、故事表演

      1、個別幼兒表演:請四位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演小烏龜,小蝴蝶,烏龜爺爺帶上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。

      2、集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

      四、討論怎樣關(guān)心長輩

      聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适,你想到你為你爺爺爸爸媽媽奶奶做些什么——幼兒自由回答,教師總結(jié)

      【活動延伸】

      制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物,增進(jìn)關(guān)心他人的情感。

      中班語言活動:微笑(散文欣賞)

      活動目標(biāo):

      1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。

      2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語“愿意”、“微笑”。

      3、能分角色朗誦散文,學(xué)會一句接一句的朗誦方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

      2、散文磁帶、錄音機(jī)。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。

     。1)請幼兒相互觀看同伴的微笑。

      (2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候,你覺得開心嗎?

      (3)教師小結(jié)。

      2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問題。

      (1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

     。2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如:“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時用散文中的語句:“我愿意……”。

      (3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

      3、教師朗誦散文的最后兩句。

     。1)教師朗誦散文最后兩句。

     。2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問,幫助幼兒理解散文。

     。3)鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。

      4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

      (1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動。

     。2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。

      5、幼兒表演朗誦散文。

     。1)分角色朗誦。

     。2)集體朗誦。

      6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會經(jīng)!拔⑿Α眴?生活中你最喜歡誰的“微笑”?為什么?

      活動延伸:

      請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。