【精品】幼兒園大班教案集錦五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。

　　2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。

　　3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。

　　活動(dòng) 準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：1、愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

　　2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片（ T）

　　經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲《辦家家》

　　T：小朋友，聽(tīng)，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

　　T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè)嗎？為什么？

　　T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，快樂(lè)的生活在一起。

　　二、幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。

　　1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

　　3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

　　4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)著幸福生活。

　　三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的.事情，能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助有困難的人。

　　1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)

　　幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　　2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

　　T：你看到了些什么，覺(jué)得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過(guò)的）

　　3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福，有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。

　　4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。

　　1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里，然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？

　　2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣��？那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心，變得更加溫暖！

　　3、結(jié)束游戲。

　　建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!

幼兒園大班教案 篇2

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　《不一樣的我》這個(gè)主題對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，可以從“認(rèn)識(shí)自我”的角度去設(shè)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會(huì)因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，形成了對(duì)成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨(dú)立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會(huì)，設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、能正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。

　　2、知道每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，有改掉缺點(diǎn)的愿望。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　能正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形，名字，個(gè)性，能力，不足之處等方面的.獨(dú)特性。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、游戲引題

　　請(qǐng)一名幼兒蒙眼，另請(qǐng)一名幼兒坐在他前面，老師說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜對(duì)面是哪位同學(xué)。

　　師總結(jié)：小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰(shuí)，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們每個(gè)人的特征都不一樣。

　　[引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，從而形成獨(dú)立意識(shí)。]

　　二、解讀自我

　　制作：我的標(biāo)記牌

　　1、誰(shuí)能說(shuō)出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒(méi)有什么別人沒(méi)有的東西?(幼兒討論)

　　2、請(qǐng)你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫(huà)下來(lái)。

　　3、展示標(biāo)記牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容?對(duì)較能明顯看出是誰(shuí)的標(biāo)記的人加以表?yè)P(yáng)，貼小貼花。

　　[嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形，名字，個(gè)性，能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象。]

　　交流討論：父母眼中的我

　　1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽(tīng)。

　　2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?

　　[有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立自信心。]

　　三、《陳毅吃墨水》的故事。

　　1、教師述說(shuō)《陳毅吃墨水》的故事。

　　提問(wèn)：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?

　　追問(wèn)：你覺(jué)得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?

　　師總結(jié)：陳毅能成為我們國(guó)家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開(kāi)的。如果我們想成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。

　　2、提問(wèn)：剛有小朋友說(shuō)想成為()的人，你打算怎樣做?

　　師總結(jié)：我們都有一些缺點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。

　　[與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事，幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。]

　　【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)原本想這樣安排：發(fā)給孩子氣球后，先引導(dǎo)幼兒觀察氣球的特點(diǎn)，如提出一系列問(wèn)題“看看你們的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾�，什么形狀�?用手按一按有什么感覺(jué)?”可是孩子們的注意力全在玩氣球上，哪顧得上觀察和講述啊!任憑我怎么以“氣球媽媽”的口吻維持教學(xué)秩序，孩子們的注意力還是不能集中，于是，我改變了原來(lái)的策略，先讓孩子盡情地玩，這樣調(diào)整是很明智的。因?yàn)樾“嗪⒆拥淖⒁饩S持水平較低，孩子擁有氣球后急于想觸摸和玩耍，讓他們?cè)跊](méi)有操作的前提下與教師討論的確是不適宜的。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、對(duì)探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見(jiàn)車輛的外形特征。

　　2、能觀察、比較各種汽車，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。

　　3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參照親子手冊(cè)《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛，進(jìn)行實(shí)物觀察。

　�。�2）記錄筆、紙。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成“小小汽車城”。

　　4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。

　　引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特征等。

　　集體交流：你還認(rèn)識(shí)哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？

　　根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。

　　二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的.外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？

　　集體交流三種車的相同之處，教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。

　　師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈；車內(nèi)有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。

　　三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)記錄。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點(diǎn)，并從車身形狀，座椅數(shù)量、車門(mén)、車輪等方面記錄其不同點(diǎn)。

　　組織幼兒分享交流記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車輛的不同。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒有了對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對(duì)音樂(lè)的理解能力比較強(qiáng)，他們喜歡用姿體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強(qiáng)，因此我選擇了這個(gè)音樂(lè)。讓幼兒通過(guò)想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動(dòng)作來(lái)表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及12點(diǎn)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)節(jié)奏、律動(dòng)、游戲等體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。

　　3、能模仿音樂(lè)配上合適的樂(lè)器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動(dòng)作，并能愉快地參與游戲。

　　重點(diǎn)：能夠區(qū)分二分音符及八分音符

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表示歌曲中秒針及整點(diǎn)的聲音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、時(shí)鐘一面與自制可用于撥鐘點(diǎn)的鐘一面

　　2、音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》

　　3、樂(lè)器：木魚(yú)、單響筒、雙響筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：《小時(shí)鐘在說(shuō)話》。

　　二、運(yùn)用節(jié)奏進(jìn)行問(wèn)好。

　　1、師幼問(wèn)好：X XX / XX X/

　　2、運(yùn)用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問(wèn)早。

　　三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏

　　提問(wèn)：平時(shí)你在家里都能聽(tīng)到哪些聲音？師幼共同討論敲門(mén)的聲音及廚房切菜的聲音。

　　四、欣賞音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》

　　1、出示鐘，復(fù)習(xí)其特征

　�。�1）在我們平時(shí)生活中有許多東西都會(huì)發(fā)出奇妙的聲音，看看這是什么？對(duì)了，鐘。平時(shí)你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鐘的聲音？

　�。�2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？

　�。�3）到點(diǎn)時(shí)，有一種大鐘，它會(huì)發(fā)出什么聲音。1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？

　　2、欣賞音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》，引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器伴奏

　　（1）聽(tīng)音樂(lè)分辨不同的`聲音

　　提問(wèn)：在音樂(lè)哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當(dāng)當(dāng)當(dāng)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音？

　�。�2）最先聽(tīng)到什么聲音？

　　利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符

　　XX /XX/ XX /XX （利用拍手、跺腳、舌頭等感受）

　�。�3）除了秒針的聲音還有什么聲音？

　　X-/ X-/X-/

　　3、引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器找出音樂(lè)中秒針的聲音。

　　4、用肢體動(dòng)作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。

　　五、通過(guò)自制時(shí)鐘，玩音樂(lè)游戲〈快樂(lè)的時(shí)間〉之時(shí)間造型游戲。

　　1、教師撥出時(shí)間（3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn)）啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表示這三個(gè)時(shí)刻。

　　2、選出最合適的動(dòng)作集體練習(xí)，并運(yùn)用到音樂(lè)游戲中。

　　六、音樂(lè)游戲〈快樂(lè)的時(shí)間〉之敲鐘游戲

　　1、創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作。（兩個(gè)小朋友創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作）

　　2、將創(chuàng)編敲鐘的動(dòng)作運(yùn)用到音樂(lè)游戲中并與老師互動(dòng)。

　　3、進(jìn)行守時(shí)教育。

　　活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動(dòng)，利用姿體動(dòng)作表示3點(diǎn)，6點(diǎn)及9點(diǎn)。以及兩個(gè)小朋友敲鐘的動(dòng)作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長(zhǎng)的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時(shí)，特別是利用樂(lè)器跟著音樂(lè)伴奏時(shí)。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動(dòng)中，我及時(shí)調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來(lái)感受8分音符。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì):我有一對(duì)翅膀

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),滿足幼兒想飛的愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)

　　1、她們用什么飛?(翅膀)

　　2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀? (想)

　　3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)

　　4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓``````)

　　二、制作翅膀

　　那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!

　　三、安裝翅膀

　　1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)

　　2、誰(shuí)能把你們想到的`好辦法說(shuō)出來(lái),與大家一起分享。

　　材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰(shuí)先成功。

　　(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。)

　　四、體驗(yàn)飛翔

　　現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開(kāi)翅膀,開(kāi)始飛行吧!

　　延伸:分享體驗(yàn)

　　來(lái),讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?

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