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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-12 09:31:39 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案集合8篇

      作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園小班教案集合8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng),孩子們帶來了許多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中,觀察到孩子們對(duì)小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時(shí)談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥,于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

      基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ,設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的'生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材,活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)充分注意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動(dòng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

      2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

      三、重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

      2、布置蘑菇地

      3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

      五、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┯變侯^帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

      我是兔媽媽,你們是誰呀?

      今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

      (二)幼兒游戲

      1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

      自己找一塊空地,跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!

      (小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。

      2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

     。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服,我們坐下來休息一下吧。

      (1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領(lǐng)?(跳)

     。2)請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請(qǐng)他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

     。4)教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

     。5)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

      3、游戲:小兔采蘑菇

      (1)采蘑菇原因

     。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

      師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

     。3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

      教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

      數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

      (4)放松運(yùn)動(dòng)

      兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

      引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),也可幫好朋友揉揉腿。

     。ㄈ┙Y(jié)束游戲

      我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

      六、活動(dòng)反思:

      (一)幼兒是活動(dòng)的主體。

      在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進(jìn)行游戲,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

      (二)注重活動(dòng)的整合。

      在活動(dòng)的實(shí)施中,我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中,我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng),幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,觀察,認(rèn)知能力,情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。

      (三)教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。

      在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng);善于利用各種教育資源開展教育活動(dòng)……保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

      2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動(dòng)的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

      2、幼兒已有小動(dòng)物愛吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng):傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

      1、師:今天有很多小動(dòng)物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

      2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

      3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)

      二、學(xué)習(xí)歌曲。

      1、欣賞第一遍。

      師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)

      突然,它看見了一樣好吃的'東西,你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

      2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

     。1)理解記憶歌詞。

      師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)

      大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

     。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

      3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

      三、在游戲中鞏固歌曲。

      師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

      “過大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

      四、集體仿編歌曲。

      1、仿編小狗餓了的歌詞。

      師:大貓吃飽了,可是還有小動(dòng)物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會(huì)看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

      2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂。

      師:還有許多動(dòng)物也餓了,它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)

      教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。

      3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

      師:那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物,來編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

      教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1.通過教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

      2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

      教學(xué)重點(diǎn):撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

      教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)

      教學(xué)過程:

      1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。

      2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

      3.教師講解示范

      房頂:

      把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

      把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

      欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。

      撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

      4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

      5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

      6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。

      幼兒園小班語言活動(dòng)教案--房頂上的大蘑菇

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。

      2.發(fā)展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。

      3.學(xué)習(xí)新詞:漏、濕、撐。

      (二)情感目標(biāo)

      萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛幫助別人的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.圖片,投影儀,錄音機(jī),磁帶,小兔木偶一個(gè)。

      2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場(chǎng)地布置成小兔的家。

      (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 觀察各種蘑菇。

      三、活動(dòng)過程

      (一)出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。

      教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音):我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

      教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。

      (二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

      教師:剛才小朋友們真能干,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動(dòng)物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個(gè)故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

      (三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容,且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容:小兔家發(fā)生了什么事情?(學(xué)習(xí)詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學(xué)習(xí)詞:撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動(dòng)物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動(dòng)物們的幫助,它會(huì)怎樣做?

      (四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。

      教師:我們都知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動(dòng)物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進(jìn)行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場(chǎng)景進(jìn)行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動(dòng)物之間的對(duì)話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語言組織對(duì)話內(nèi)容,編出與別人不同的對(duì)話來。

      (五)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。

      教師:小兔有困難,許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會(huì)怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

      (六)結(jié)束。

      教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子,F(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

      四、各領(lǐng)域滲透

      社會(huì):開展“誰有困難,我來幫”的主題活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

      藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語言角進(jìn)行講述活動(dòng)。

      五、生活中滲透 教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時(shí),能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。

      六、環(huán)境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事,并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動(dòng)。

      七、家庭中滲透 希望家長配合進(jìn)行“愛心”教育。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      項(xiàng)目

      目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問題

      等級(jí)

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      超時(shí),幼兒在表演時(shí)的表情動(dòng)作不自然。

      評(píng)價(jià)

      √

      √

      √

      √

      注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

      附童話

      房頂上的大蘑菇

      小兔家的屋頂漏雨了,淋濕了衣服和被子。小熊送來了干衣服,小山羊送來了棉被,小猴送來了雨傘,小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著,到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了,變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。 (作者:薛烽)

      幼兒園小班美術(shù)教案:撕紙粘貼

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

      2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

      3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒探索撕紙。

      1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

      2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)

      3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)

      4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的.,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

      5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

      6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

      二、幼兒觀看圖片。

      1.你們看到了什么?

      2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

      3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

      4.請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

      三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

      1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

      2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

      四、展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

      幼兒園小班撕紙想象畫:快樂的螃蟹

      一、基本技能準(zhǔn)備活動(dòng):撕紙

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)折紙撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙、撕紙的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:A4紙每人一張。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      2.教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個(gè)角,將角撕掉,使紙打開后出現(xiàn)一個(gè)洞,然后再將紙任意折一個(gè)角,再撕。(這一過程可以反復(fù)若干次)

      3.交代撕洞要求,幼兒操作。

      4.表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。

      二、借形想象畫活動(dòng):螃蟹

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)畫封閉曲線的技能。

      2.學(xué)習(xí)貼紙的技能,發(fā)展手部肌肉的靈活性。

      3.在做做玩玩中感受到活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.已經(jīng)欣賞過實(shí)物螃蟹。

      2.已經(jīng)撕好洞洞的A4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報(bào)紙。

      3.桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過程:

      1.欣賞幼兒的作品,講述想象。

      師:上次,我們學(xué)習(xí)了撕洞的本領(lǐng),小朋友們都很棒。老師告訴你們一個(gè)秘密,我們的小洞洞里藏著許多的小秘密。看,這個(gè)洞洞像什么?

      2.引出主題。

      師:我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來了。今天我們一起用記號(hào)筆、蠟筆來變魔術(shù),將洞洞變成螃蟹。

      3.教師示范、重點(diǎn)講解畫封閉曲線的技能。

      先沿著撕掉的洞洞用記號(hào)筆進(jìn)行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀,添畫出姿態(tài)不一的螃蟹,再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。

      4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5.幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      幼兒園小班折紙教案:狐貍

      【活動(dòng)名稱】狐貍

      【課程設(shè)計(jì)人】林xx

      【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

      2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      狐貍圖片 白紙 筆

      【活動(dòng)過程】

      一、 開始部分

      幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

      二、 基本部分

      1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結(jié)。

      尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。

      2. 老師介紹狐貍的吃食。

      狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

      狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

      3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

      4. 幼兒折紙:狐貍

      老師示范折紙方法。

      幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

      幼兒把玩自己的折紙作品。

      三、結(jié)束部分

      幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

      活動(dòng)反思:活動(dòng)過程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

      幼兒園小班語言教案:優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。

      2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《小兔的玩具店》

      2、玩具若干。

      活動(dòng)過程:

      一、說一說,引起興趣

      請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

      二、聽一聽,欣賞故事

      1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個(gè)玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

      2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

      3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會(huì)方便很多了。

      三、想一想、嘗試分類

      1、教師:我們?cè)傧胍幌,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

      2、幼兒自由發(fā)言、討論。

      3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請(qǐng)小朋友們來分一分。

      四、做一做,復(fù)習(xí)鞏固

      1、教師點(diǎn)擊課件中的游戲,請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。

      2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 樂意參加語言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

      2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

      3. 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

      4. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

      2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

      3. 布置小兔家的場(chǎng)景。

      活動(dòng)過程:

      一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

      1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

      2. 提問:

      1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對(duì)它說什么?(小兔,你好!)

      2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

      二. 關(guān)心小兔。

      1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

      2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

      3. 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

      4. 提問:

      1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

      2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

      反思:

      在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的.果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

      缺點(diǎn)也是有的,孩子語言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時(shí),語言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛會(huì)更濃厚,話語會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

      細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

      興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。

      小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門 脊椎動(dòng)物亞門 哺乳綱 兔形目。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

      2、知道要保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      4、初步了解愛護(hù)眼睛的小常識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      眼睛的圖片,教學(xué)掛圖和幼兒用書

      【活動(dòng)過程】

      1、謎語導(dǎo)入:

      上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,上邊門,下邊門,關(guān)起門來就睡覺(請(qǐng)小朋友們來說出謎底)

      2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。

     。1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

      (2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請(qǐng)大家一起閉上眼睛來體驗(yàn)看不見東西的感覺)

      3、觀看教學(xué)掛圖,了解可能會(huì)傷害眼睛的`種種錯(cuò)誤行為。

      4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

      教師提問討論:眼睛對(duì)我們大家都很重要,但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論,教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

      教師小結(jié):在平時(shí)生活中,看書看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過長,學(xué)會(huì)做眼保健操。

      【活動(dòng)反思】

      大部分孩子都已了解眼睛對(duì)我們的重要性,知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長朋友做好家園共育,隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周圍環(huán)境的明暗,更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路

      撕紙既是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng),而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題,產(chǎn)生了本次活動(dòng),使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。

      活動(dòng)在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣,通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動(dòng),第二環(huán)節(jié):打扮太陽寶寶,老師示范涂色太陽的方法,第三環(huán)節(jié):請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽,將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容,第四環(huán)節(jié):交流與分享,說說喜歡哪一張畫,及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。

      2、感知冬季氣候特征,愿意參加曬太陽等活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣——通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動(dòng)

      1、小朋友,天氣越來越冷了,你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)

     。涸瓉碓谑覂(nèi)我們可以開空調(diào),在室外我們可以戴上圍巾帽子手套,還有站在暖暖的陽光下,曬太陽。

      2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的,暖暖的)

     。涸瓉懋(dāng)我們感覺冷的`時(shí)候,可以曬曬太陽。

      二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法

      今天小動(dòng)物們也很冷,我們做個(gè)太陽送給他們吧。

      1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。

     。ㄒ笤诳騼(nèi)涂色,涂均勻)

      指:先把圍墻打好,再朝一個(gè)方向均勻的涂色。

      2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。

      (要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)

      指:小紙片撕下來,涂上固體膠,貼一貼,按一按。

     。盒(dòng)物的太陽做好了,那小動(dòng)物呢。

      三、請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容

      1、我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧。(將貼紙上的人和小動(dòng)物貼在畫面上,讓他們曬曬太陽)

      2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓,小狗。小鳥)

     。盒(dòng)物謝謝你們做得太陽,真暖和啊。

      四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫,及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒

      幼兒相互交流展示自己的作品,可作墻面裝飾。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。感知音樂節(jié)奏,知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵。

      2。體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      3。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂 狐貍頭飾 小花頭飾

      活動(dòng)過程:

      一:導(dǎo)入:手指游戲《小手拍拍》

      師:寶貝們,跟著老師一起來拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手?jǐn)[擺,小手小手抱抱,小手小手藏起來。小手小手拍拍,小手小手?jǐn)[擺,小手小手抱抱,小手小手放下來。哇,我們的小手真厲害,會(huì)這么多本領(lǐng)!

      欣賞并熟悉音樂

      聽音樂拍手拍腿

      師:老師這里有一段非常好聽的音樂,你們和我一起聽著音樂拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽音樂拍拍手。

      二:聽故事,學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

      師:這段音樂真好聽!在這個(gè)好聽的音樂里面,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽哦!

      師講故事:

      在森林里面住著許多可愛的小動(dòng)物,小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊,小動(dòng)物們正在樹林里面玩兒呢,忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動(dòng)物就想了,咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

      結(jié)果啊,小狐貍在前面走,小動(dòng)物們就跟在后面,當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,一動(dòng)也不動(dòng)了。

      講故事間隙,請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽課老師。

      師:這個(gè)故事好聽嗎?(好聽)故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼:小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,小花都是什么樣的呀,開動(dòng)你的小腦筋想一想,我說一二三變,你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來試一下,一二三,變!(幼兒作花狀)哎呀,寶貝們做的真好,都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,小朋友們看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我給你拍張照,咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,變成了這個(gè)樣子的小花,真好看!哦喲,這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒有變成小花,那我們?cè)賮硪淮,這一次當(dāng)聽到楊老師說一二三變的.時(shí)候,你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準(zhǔn)備好,一二三,變!(幼作小花狀)哎呀,我們的小朋友太厲害了,一下子都變成了小花朵,楊老師都找不到你們了呢?磥砦覀兊膶氊惗家呀(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,那我們現(xiàn)在就來玩這個(gè)游戲,你們想不想玩呀?(幼:想玩)現(xiàn)在楊老師來當(dāng)狐貍,你們來做小動(dòng)物,好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,這樣狐貍就沒那么容易找到你們啦。( 請(qǐng)聽課老師幫幼兒戴上頭飾)

      師:小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼:打扮好了)那我們就開始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,你們就要變成什么呀?(幼兒:小花)變成小花可千萬不能動(dòng)哦,,不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦。

      播放音樂,老師帶上狐貍頭飾哼唱,帶領(lǐng)幼兒游戲

      師聽到節(jié)奏回頭,觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀。

      師:哎呀,我看到一個(gè)小朋友沒有變成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我們現(xiàn)在再來一次,看看這一次你們是不是都能變成小花,不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲。

      師:咦,奇怪,我的小伙伴們都到哪兒去了呢,森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。(幼兒笑)

      寶貝們躲得可真好,狐貍都找不到你們了呢。

      四:請(qǐng)另一名老師來扮演狐貍,再次游戲。

      師:那邊還有一只小狐貍,他也想和我們玩游戲。我們?cè)賮硪黄鹜嬉煌婧貌缓醚剑浚ê茫?/p>

      放音樂,老師幼兒一起游戲。

      另一師也戴上狐貍頭飾,兩只狐貍一起找,觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀。

      三:活動(dòng)結(jié)束

      這個(gè)游戲好不好玩。浚ê猛妫┈F(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,下次再一起來玩吧。(幼兒退場(chǎng))

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)《指南》里的要求,藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂的特征逐漸形成,所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天,正好幼兒園為了迎合春天主題開展了各種各樣的活動(dòng),包括在戶外賞花,美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛,他們會(huì)向我展示自己的作品,我隨意問了句“花兒是什么樣的呢”,他們就擺出了各種各樣的姿勢(shì),學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子,饒是可愛。加上音樂的配合,可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂的節(jié)奏停頓出要停下來,作花朵狀。這次的活動(dòng)之前我也做了很多準(zhǔn)備,但是作為一名新教師,肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠的建議下,我總結(jié)了自己這堂課的不足之處:苗班幼兒年齡較小,越是年齡小,在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些,語言也要貼切幼兒,我自己可能因?yàn)樾愿竦年P(guān)系,還不夠放得開。如果可以更加夸張的表現(xiàn),動(dòng)作幅度再大一點(diǎn),幼兒的興趣點(diǎn)會(huì)更高。也可以讓孩子自己發(fā)言,隨心所欲講講自己變得是什么花,多激勵(lì)幼兒,讓幼兒示范。另外,可能我有些緊張的緣故,一開始指導(dǎo)性的要求沒有那么強(qiáng)調(diào),讓孩子們?cè)谕娴倪^程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn),特意不做花,這一點(diǎn)在以后的活動(dòng)中我也會(huì)注意,結(jié)合目標(biāo),把要強(qiáng)調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評(píng)課讓我學(xué)到了很多東西,我想要當(dāng)好一名幼兒教師,就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長進(jìn)步。通過平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,能夠越來越得心應(yīng)手,成長成為一個(gè)出色的幼兒教師。

    幼兒園小班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過看看、說說,知道蚊蟲會(huì)帶給人們疾病。

      2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片

      【活動(dòng)過程】

      一、出示圖片:

      重點(diǎn)提問:仔細(xì)觀察圖片,娃娃怎么了?娃娃為何會(huì)生病?

      小結(jié):原來娃娃不舒服了,可能是吃了不干凈的東西。

      二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片:

      重點(diǎn)提問:圖片上的'蚊蟲在干什么?

      食物被蒼蠅叮了會(huì)怎么樣?

      小朋友被蚊子咬了又會(huì)怎么樣?

      小結(jié):蚊蟲對(duì)人類有害,吃了蚊蟲叮過的食物,人會(huì)生病。被蚊子咬了,可能會(huì)被傳染到疾病。

      三、討論:

      重點(diǎn)提問:蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?

      我們?cè)鯓宇A(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?

      小結(jié):蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法,就是把生活的環(huán)境打掃干凈。

      四、游戲:清潔娃娃就是我

      游戲要求:說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?

      哪一組說的多,哪一組為勝。

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