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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-12 08:28:13 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集九篇

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集九篇

    幼兒園小班教案 篇1

     活動(dòng)目標(biāo): 1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。

      2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。

      3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

      材料準(zhǔn)備: 1、消防圖片若干或幻燈;

      2、消防車玩具、電話機(jī);

      3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

      流程: 感知激趣——討論交流——游戲遷移

      過程: 一、感知激趣: 1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車)

      2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

      二、討論交流: 1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

      2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

      3、家中著火了怎么辦?

      1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

      2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

      三、游戲遷移: 1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

      1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

      2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

      3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;

      經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

      在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

      活動(dòng)反思: 建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的.認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

      來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

      游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對(duì)于小班孩子來說是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目的:

      1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。

      2、通過表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蝴蝶、花活動(dòng)過程:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什么花?它看起來象什么?

      3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問:

     。1)、看到花蝶,想干什么?

      (2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

      注:將故事時(shí),要以懸念來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。

      4、幼兒演唱歌曲:

      (1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲:

      出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂之情。

      6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》

      教學(xué)反思:

      《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的'歌,同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來,這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了?墒且屗麄冇懈星榈某,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

      小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國(guó)花;ǘ渫ǔC炕ㄓ凶、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。

    幼兒園小班教案 篇3

      班會(huì)目的:

      1、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道每年的6月6日是全國(guó)愛眼日。

      2、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛的基本結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的常識(shí)以及掌握正確的眼保健操穴位和姿勢(shì)。

      3、使學(xué)生感受到眼睛的重要性,懂得保護(hù)眼睛從我做起,從現(xiàn)在做起。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)的視頻、媒體、快板、照片的搜集。

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎引出課題

      師:1、上邊毛下邊毛中間一顆黑葡萄?這是什么?(眼睛)

      2、眼睛是我們身上很重要的器官全國(guó)愛眼日主題班會(huì)教案全國(guó)愛眼日主題班會(huì)教案。誰知道眼睛的作用?

      3、有了一雙明亮的`眼睛可以看清事物,這是多么的重要。今天讓我們一起來了解我們的眼睛,保護(hù)我們的小眼睛。

      齊讀課題:保護(hù)我們的小眼睛

      二、了解眼睛的結(jié)構(gòu)

      師:要想保護(hù)我們的小眼睛,首先讓我們一起來了解一下。

      1、角膜:眼球最外面的一層透明體,用來收集圖象。

      2、虹膜:通俗點(diǎn)講究是瞳孔周圍,中國(guó)人是咖啡色,歐洲人是藍(lán)色的部分。

      3、晶狀體:透明而有彈性,能收縮和舒張,使遠(yuǎn)近不同的物體準(zhǔn)確成象在視網(wǎng)膜上

      4、瞳孔:在角膜和晶狀體之間,中央有小孔,小孔能放大和縮小,從而調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛的光線強(qiáng)弱

      5、視網(wǎng)膜:眼睛最里面一層,能呈現(xiàn)圖像,信息,但是倒圖像。

      6、視神經(jīng):能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動(dòng)與靜等信息傳遞給大腦全國(guó)愛眼日主題班會(huì)教案默認(rèn)。

      師:眼睛的構(gòu)造很微妙,很神奇,也很脆弱,所以由外面的眼皮保護(hù)著。那么有誰知道眼睫毛的作用?

     。ㄉ簱踝★L(fēng)沙和灰塵。)

      師:是啊,眼睫毛也是用來保護(hù)我的眼睛的,你看造物主把一切美好的東西都給了我們,所以我們要……齊讀課題)

      三、觀看視頻

      1、師:可是有個(gè)孩子叫努努力,他的眼睛怎么啦?請(qǐng)看視頻,播放視頻《保護(hù)視力》

      2、看了錄象,誰來說說他的眼睛怎么啦?

      生:看不見了。

      為什么會(huì)眼睛看不見了呢?

      免責(zé)聲明:本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

      2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

      3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      重難點(diǎn):

      了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

      培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

      動(dòng)物過冬課件

      活動(dòng)過程:

      一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

      師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的.嗎?

      二、 出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬

      的一般常識(shí)。

      師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

      三、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

      師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

      過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。

      2.學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

      3.能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。

      活動(dòng)過程

      1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

      (2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子?墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?

      2.引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。

      (1)各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點(diǎn)畫水果?

      (2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里

      (3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手

      3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)

      (1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的.水果

      (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。

      4.布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

      請(qǐng)幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動(dòng)目的:

      1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

      2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。

      2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè),顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對(duì)比度比較明顯。

      3、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)圖形掛飾。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬w活動(dòng)——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類。

      1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們?cè)賮碛^察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

      2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。

      圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

      下面老師要請(qǐng)小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。

     。1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

     。2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

     。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

     。ǘ┯變翰僮骰顒(dòng)——幼兒自己尋找分類的.標(biāo)準(zhǔn),按一個(gè)特征將圖形分類。

      小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒,小朋友看好了這個(gè)盒子分三格,老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

      下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家,這個(gè)分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

      結(jié)束后提問:你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。

     。ㄈ┘w游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

      小朋友都分的不錯(cuò),會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請(qǐng)你們到我的房子里來做客,但是我請(qǐng)的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請(qǐng)了:

      1、請(qǐng)紅色的三角形。

      2、請(qǐng)綠色的大圖形。

      3、請(qǐng)黃色的小圖形。

      4、請(qǐng)大的圓形。

      5、請(qǐng)小的正方形。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒掌握排序的規(guī)律。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試按一定規(guī)律排序。

      2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動(dòng)手操作能力。

      3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒能按照一定的順序進(jìn)行排序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖形媽媽、圖形寶寶卡片;幼兒人手一套排序的圖形操作材料

      活動(dòng)過程

      1、出示圖形卡片,引起幼兒活動(dòng)興趣,找出圖形排序規(guī)律。

     。1)出示圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有許多圖形寶寶,今天,我要帶寶寶們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,我要先請(qǐng)我的寶寶們過來排隊(duì)!薄翱,圓寶寶,三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”

      小結(jié):先是1個(gè)圓寶寶,再是1個(gè)三角寶寶這樣排,它們是有規(guī)律的。

     。2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過來了!

      提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。

      “老師這里還有一個(gè)三角寶寶和方寶寶沒排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì),誰愿意?”

      小結(jié):它們也是有規(guī)律的,也是1個(gè)三角寶寶,再是1個(gè)方寶寶這樣排隊(duì)的。

     。3)“小朋友想一想圖形寶寶還可以怎樣排隊(duì)?”(引導(dǎo)提示幼兒:一個(gè)圓寶寶,再一個(gè)方寶寶,或2個(gè)圓寶寶,再2個(gè)三角寶寶。)

      2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”

     。1)圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場(chǎng),有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的圖形寶寶爬上了滑滑梯,還有的蕩起了搖船。他們玩的`真開心!圖形媽媽說:“時(shí)間不早了,我們?cè)撆抨?duì)回家了,可只有排頭的幾個(gè)圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽可真著急呀,她想請(qǐng)小朋友一起來幫助圖形寶寶排隊(duì),好嗎?”

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范操作。

      3、圖形寶寶們都會(huì)排隊(duì),小朋友們會(huì)不會(huì)排隊(duì)呀?你們是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒一個(gè)男孩,再到一個(gè)女孩或一個(gè)站,再到一個(gè)蹲。)

      4、小朋友幫圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽真高興!她送給小朋友們一份禮物,你們想不想要?“禮物就裝在這些籃子里,圖形媽媽說請(qǐng)小朋友幫籃子排排隊(duì)以后才能拿到這些禮物,你們說,應(yīng)該怎么排呢?”(出示不同顏色裝有珠子的籃子,請(qǐng)幼兒給籃子按照一定規(guī)律排隊(duì))。

      5、結(jié)束游戲“穿項(xiàng)鏈”,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

      (1)請(qǐng)小朋友按照一定的規(guī)律把珠子串到線上,看誰串得又快又好。

     。2)教師指導(dǎo)沒按規(guī)律串的幼兒按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠。

      教學(xué)反思

      看著孩子們開心的游戲,我感到很高興。孩子們能按照一定的規(guī)律來進(jìn)行串珠,說明這節(jié)課的教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在活動(dòng)過程中,我首先與幼兒一起做了一個(gè)手指游戲,借此將幼兒的注意力吸引集中過來,然后再利用生動(dòng)、形象的教具,以故事情境導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒說說圖形寶寶是怎么排隊(duì)的,即發(fā)展了幼兒的思維能力又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。再請(qǐng)幼兒也學(xué)圖形寶寶按照一定的規(guī)律來排排隊(duì),讓幼兒感受到自己才是活動(dòng)的主體,在活動(dòng)過程中我及時(shí)表揚(yáng)幼兒,幼兒得到了老師的肯定,在活動(dòng)過程中更加積極主動(dòng)起來。

      但我也有做的不夠好的地方,首先我的語言不夠精煉,再是給幼兒動(dòng)手操作的時(shí)間不夠多。在今后的活動(dòng)中,我將盡量做到最好,做到意簡(jiǎn)言駭,盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會(huì)。

    幼兒園小班教案 篇8

      生活活動(dòng)

      1、糾正不正確的拿勺姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒安靜就餐的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒扮演小鳥、小花貓等小動(dòng)物,有序地排隊(duì)入廁、喝水。

      3、教育幼兒吃東西時(shí)安靜衛(wèi)生。

      游戲活動(dòng)

      1、戶外游戲;《老鷹捉小雞》《丟手絹》《袋鼠媽媽》

      《開汽車》《我是汽車小司機(jī)》《紅燈綠燈》

      2、活動(dòng)室游戲:《送信》《談話活動(dòng)》《兒歌創(chuàng)編》

      主題活動(dòng)

      1、《瞧,我的一家》

      2、《汽車樂園》

      區(qū)域活動(dòng)

      1、美工區(qū):利用各種材料,制作、畫《我的家人》《小汽車》等

      2、建構(gòu)區(qū):利用各種插塑、積木等建造房屋、比較大小等。

      3、表演區(qū):利用投放的材料(娃娃、汽車等)進(jìn)行角色表演。

      4、圖書區(qū):閱讀欣賞收集的`有關(guān)主題的書籍、圖片、掛圖等。

      班級(jí)活動(dòng)

      1、主題結(jié)題活動(dòng)。

      2、班級(jí)種植活動(dòng)。

      3、制作自制玩教具。

      家長(zhǎng)社區(qū)

      1、家長(zhǎng)與幼兒共同收集活動(dòng)材料,并填寫一些調(diào)查表格。

      2、家長(zhǎng)與幼兒共同完成作業(yè),如:制作《我的家人》等。

    幼兒園小班教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路

      收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮艷;它可折疊,具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械,幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。

      小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑,但徒手或者持物在低矮物體上行走,對(duì)他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。

      教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景,和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,借助幼兒園的自然環(huán)境,如山坡、草地和沙池,引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶,幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。

      由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng),所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒,用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;提醒幼兒既要保持身體平衡,保護(hù)好自己,又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。

      2.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個(gè))。

      2.玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍~4倍)。

      3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的.3條路徑。

      4.律動(dòng)音樂等。

      活動(dòng)過程

      一、小豬做操

      1.教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。

      2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操!”

      【設(shè)計(jì)意圖:師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,伴隨音樂模仿小豬活動(dòng)身體,起到激發(fā)興趣和熱身的作用,為后續(xù)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。】

      二、小豬玩桶

      1.幼兒自由玩收納桶。

      “小豬寶寶們,我們一起玩游戲吧!每人拿一個(gè)桶,找空地方玩一玩。”

      觀察要點(diǎn):

      (1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

      (2)幼兒的活動(dòng)空間是否充分?

      2.幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

      引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎么玩的?”

      觀察要點(diǎn):幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)玩游戲。

      預(yù)估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

      (1)躲貓貓

      觀察要點(diǎn):幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否盡量蜷縮。

      (2)跳跳豬

      觀察要點(diǎn):幼兒能否跳起來,幼兒的活動(dòng)空間是否充分。

      (3)滾大桶

      觀察要點(diǎn):能否聽信號(hào)變速、變向推滾收納桶。

      【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性,并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體。活動(dòng)中,教師不要過多給予幼兒指導(dǎo)或暗示,以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主,只有在幼兒需要幫助時(shí)教師才給予適當(dāng)點(diǎn)撥!

      三、小豬運(yùn)西瓜

      1.運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。

      “豬媽媽種了好多西瓜,讓我們用各種方法走過小路把西瓜運(yùn)回來!

      “拿好桶,去摘西瓜咯!請(qǐng)你們看好箭頭,走過小路,每次只能摘一個(gè)西瓜回來哦!走路的時(shí)候要小心!”

      觀察要點(diǎn):

      (1)幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

      (2)幼兒行進(jìn)的路線。

      (3)幼兒在上下山坡時(shí)是否有困難,能否保持身體平衡,是否需要幫助。

      2.幼兒交流運(yùn)西瓜的過程。

      “小豬寶寶們,你們剛才走了哪條小路去運(yùn)西瓜的?”

      預(yù)估交流的內(nèi)容(請(qǐng)幼兒演示)。

      (1)走輪胎路的時(shí)候小腳要抬高,一個(gè)一個(gè)跨過去。

      (2)過小橋的時(shí)候小腳要踩在中間,慢慢走。

      (3)走小矮凳路的時(shí)候,要看準(zhǔn)了再跨過去,腳要踩在小矮凳上,不要踩空了。

      小結(jié)語:“運(yùn)西瓜的時(shí)候,眼睛要看好小路,一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走!

      3.幼兒繼續(xù)玩游戲。

      幼兒繼續(xù)玩游戲,教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。

      “小豬寶寶們,地里還有好多西瓜,把它們都運(yùn)回來。試一試你剛才沒有走過的小路!

      觀察要點(diǎn):

      (1)幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。

      (2)放西瓜時(shí)動(dòng)作是否輕輕的。

      【設(shè)計(jì)意圖:借助幼兒園的自然環(huán)境,如山坡、草地和沙池,用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)!

      四、放松活動(dòng):小豬吃得飽飽

      伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂,放松身體,然后帶著收納桶離開場(chǎng)地。

      反思

      “小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn):

      1.發(fā)揮了幼兒的主體性

      參照《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“3~4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求,結(jié)合本班幼兒已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),我將活動(dòng)目標(biāo)定位為:嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。我通過創(chuàng)設(shè)“小豬運(yùn)西瓜”這一游戲情景,讓不同能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走,以此體現(xiàn)尊重幼兒個(gè)體差異和興趣愛好,在滿足幼兒不同需要的同時(shí),遵循幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并根據(jù)不同難易程度的路徑進(jìn)行自我挑戰(zhàn),進(jìn)而獲得成功的喜悅,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣等新課程理念。

      2.體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性

      《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教師應(yīng)經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲,鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng),同時(shí),倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中,我們利用幼兒園的自然環(huán)境,增設(shè)色彩鮮艷、不同難易程度的小路,以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終。幼兒在游戲中扮演角色,在情景中積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。饒有趣味的情景激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和興趣,他們?cè)谧杂商剿髦邪l(fā)現(xiàn)了收納桶的各種變化以及不同玩法,獲得了不同的創(chuàng)造性體驗(yàn),從而使幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉。

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