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    幼兒園中班社會教案

    時(shí)間:2023-04-11 16:57:02 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班社會教案模板合集十篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園中班社會教案模板合集十篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      游戲目的:

      1、了解雞蛋易碎的特性

      2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識

      游戲準(zhǔn)備:

      1、向家長發(fā)放通知,請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

      2、家長指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具,用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來,放在“安全”的地方。

      游戲過程:

      1、在一整天的活動(dòng)中,幼兒帶著蛋寶寶游戲,可以請它們看自己吃飯,帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

      2、在下午活動(dòng)中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地?cái)y帶到幼兒園,并在活動(dòng)中保護(hù)好他們不出危險(xiǎn)。

      幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩(優(yōu)質(zhì)課)

      一、活動(dòng)背景:

      隨著幼兒年齡的增長,中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因,幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此,設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

      二、過程實(shí)錄:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

      2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

      3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒半個(gè)紅心小卡片;

      紙制立體交通工具:汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

      2、錄像片段

     。1)在拼紅心游戲葉,一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往,沒有找到朋友。

     。2)―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友,沒有成功

      3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。

     。ㄈ┗顒(dòng)過程:

      1、游戲“拼紅心,找朋友”,引起幼兒交往興趣。

     。1)提問:今天我們要去公園,請你找一個(gè)好朋友手拉手,好嗎?

     。2)教師提出游戲規(guī)則:每名幼兒手拿半個(gè)紅心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)紅心,就可以成為好朋友。

     。3)提問:你應(yīng)該怎么說,才能讓人家愿意和你拼紅心?(評:幼兒嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確,幼兒的興趣很濃,教師在分發(fā)紅心時(shí),注意突破幼兒原有的交往圈子,讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上:)(4)幼兒合作操作,找朋友。

      (5)提問:小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對他笑了笑;我對他說:能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)

      (6)小結(jié):跟人家――起做事時(shí)態(tài)度要友好,要有禮貌,這樣,人家會覺得你很客氣,然后就愿意和你一起做事。

      2、觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,學(xué)習(xí)協(xié)商性語言:

     。1)提問:這邊有幾個(gè)小朋友,我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

     。2)觀看錄像片段1,提問:

      ①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了,不敢和大家講話……)

     、谌绻悄,你會怎么做?(我勇敢地說:我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動(dòng)和他們打招呼…)

      (3)觀看錄像片段2,提問:

     、偎麄?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇,他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)

      ②如果是你,你會怎么說?(說話時(shí)態(tài)度要友好,有禮貌;我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……)

     。4)小結(jié):當(dāng)我們和大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話,取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。(評:通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)

      3、找朋友去公園。

      (1)出示三種交通工具,“請小朋友商量――下,你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問:你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的,但我的好朋友想乘汽車,后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車,我要乘汽車,我隨了他……)

     。2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:三輪車滿4人能走,汽車滿6人能開,輪船滿8人能開。問:一對好朋友只有兩個(gè)人,不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

      (3)提出活動(dòng)要求:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?

     。4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

      (5)提問:你乘的是什么交通工具,你說了什么話,你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車,我們在找朋友時(shí),先問他們:你們想乘什么?你們愿意和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同意了……)

     。6)小結(jié):和別人一起做事時(shí),不僅要態(tài)度友好、有禮貌,而且和別人商量時(shí),應(yīng)該先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的原望,征詢別人的意見,取得別人的同意,這樣,別人就會喜歡你,愿意和你一起做游戲。

     。ㄔu:游戲進(jìn)行中,能注意目標(biāo)落實(shí)的遞進(jìn)性,先進(jìn)行單個(gè)方面的協(xié)商,再進(jìn)行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別,滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

      三、活動(dòng)評價(jià):

      愛玩,是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的'一大障礙。本次社會活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會合作交往。

      在整個(gè)教學(xué)過程中:

     。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中,幼兒都以主人公的姿態(tài)介入,愉快、主動(dòng)地獲取知識。

     。ǘ┗顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)層次遞進(jìn)。

      (1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

      (2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往…在交往游戲中,每一次的交往范圍不同,逐步遞進(jìn)。

      (三)教具的投放滿足不同的需要。

      l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒,以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

      2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒,讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲,也滿足能力強(qiáng)的幼兒,讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

      總之,本次社會活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中,教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識各種垃圾箱。

      2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

      3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干

      活動(dòng)過程:

      1、觀看幼兒園里的垃圾箱,初步認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因。

      教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。

      2、猜想:我們一天會制造多少垃圾?

      教師提問:垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物,猜猜我們一天會制造多少垃圾?

      3、統(tǒng)計(jì):我們制造的垃圾。

      出示垃圾統(tǒng)計(jì)表,教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。

      4、活動(dòng)延伸:統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。

      請家長和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表,家長協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

      幼兒園中班社會教案:我們的祖國真大

      幼兒園中班社會教案:我們的祖國真大

      目標(biāo):

      1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

      2、感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

      準(zhǔn)備:

      中國地圖一幅。

      過程:

      1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

      2、會議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

      (1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

     。2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?冢┑'氣候、氣溫不一樣?

     。3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。

      3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

     。1)欣賞教師朗誦詩歌。

      (2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?

     。3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

      詩歌:我們的祖國真大

      我們的祖國真大我們的祖國真大

      北方,有冬爺爺?shù)募,十月就飄大雪花。

      我們的祖國真大

      南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。

      。ゴ蟮淖鎳鴭寢,

      東南西北中的孩子,

      在同一個(gè)時(shí)候,

      有的滑雪,有的游泳,

      有的圍著火爐吃西瓜。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解禮物的意義

      2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

      3、體驗(yàn)贈送和接受禮物的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

      活動(dòng)過程:

      1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么,與圖中是否一樣。

      2、告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請幼兒自由猜測里面是什么。

      3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的'心情。

      4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

     。1)、你們收到過獎(jiǎng)品嗎?

     。2)、收到禮物的時(shí)候,心情是什么樣的。

     。3)、在什么時(shí)候,什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?

      5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰送禮物。幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。

      6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、觀察畫面禁令標(biāo)志和場景,猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。(難點(diǎn))

      2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。(重點(diǎn))

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      ppt課件。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

      1、你們喜歡旅行嗎,為什么?

      2、小動(dòng)物也喜歡旅行,你們看!今天天氣真好,誰出門旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?

      3、教師小結(jié):11只小貓高高興興地排好隊(duì),出門旅游,他們會去哪里,看到些什么,可能會發(fā)生什么事呢?

      二、觀看課件。

      片斷(一):摘花,重點(diǎn)觀察、揣摩小貓的心態(tài)。

      1、小貓們走呀走,來到花園里,花好多,真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子,原來這是禁止摘花的`標(biāo)志。

      2、理解禁止的意思,紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思

      3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對嗎?為什么?如果大家都亂摘花會怎么樣?

      小結(jié):隨便亂摘花會破壞我們的環(huán)境,所以大家都要遵守規(guī)則,使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。

      片斷(二):爬樹。

      1、小貓們繼續(xù)往前走,來到了一棵大樹下,隊(duì)長說“小貓們,在樹下休息會,吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”,其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志,我們一起來看看是什么標(biāo)志?

      2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思?他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會怎么想呀?

      3、到底他們會不會爬樹,結(jié)果怎么樣呢?我們一起來看看。

      4、小貓們爬上了樹,吃起了點(diǎn)心,樹被他們壓的好疼呀,我們能不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)該怎么做呢?

      5、你們猜猜看他們在樹上會看到什么?

      片斷(三):進(jìn)袋子、做苦工。

      1、他們看到一個(gè)大口袋,大口袋里面會是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志,你們猜猜會是什么標(biāo)志。

      2、看到這個(gè)標(biāo)志之后,小貓們還會鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會發(fā)生什么事呢?

      3、小貓們?yōu)槭裁磿还肢F抓住呀?如果他們按標(biāo)志的意思去做還會被抓住嗎?

      小結(jié):我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時(shí)的行為,如果它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸告,就不會發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。

      片段(四):打敗怪獸。

      這是什么標(biāo)志呀?怪獸會進(jìn)木桶里嗎?

      片段(五):回家。

      1、它們在回家的路上,看到了什么?它們是怎么做的?

      2、為什么這次,它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路,會發(fā)生什么事呢?

      3、小結(jié):經(jīng)過前幾次違反規(guī)則,造成后果,它們經(jīng)受了教訓(xùn),

      所以在當(dāng)它們來到一條寬寬的馬路,看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子,這時(shí)11只小貓都沒有橫穿馬路,乖乖地爬上天橋,安安全全地回到了家里。

      三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。

      完整欣賞故事。

      復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志,知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。

      四、擴(kuò)展聯(lián)想。

      提問:說說生活中還見過哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢?

      小結(jié):其實(shí),生活中有很多自己做的事情,也違反了一些規(guī)則,從今天起我們來比比看,看誰是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。

      教學(xué)反思:

      我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具,達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,游戲時(shí),由于教師對幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚,參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F,不積極參與游戲。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。

      2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。

      3、能不怕困難,反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣。

      ——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié),顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng),請幼兒觀察,激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識。

      ——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶。俊

      ——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶,學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)(先繞兩個(gè)圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

      ——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

      二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

      ——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

      ——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。

      ——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。

      三、活動(dòng)總結(jié)。

      ——教師:小朋友學(xué)會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。

      活動(dòng)應(yīng)變

      活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。

      活動(dòng)延伸

      1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的.事情自己做”,開展相關(guān)活動(dòng),評比“自理小能手”。

      2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

      區(qū)角活動(dòng)

      益智區(qū):投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物,供幼兒觀察。

      投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi),提示幼兒自己系鞋帶。

      家園同步

      1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

      2、家長鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。

      隨機(jī)教育

      1、日常生活當(dāng)中,鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。

      2、鼓勵(lì)幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原,增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      新年臨近,各班都在忙忙碌碌地為新年晚會做準(zhǔn)備,幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時(shí),我園教職工接到了為災(zāi)區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天,我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈物打包裝箱。起床時(shí),孩子們不約而同地對我的捐贈物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      目標(biāo):

      1.嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。

      2.積極參與交流討論,了解災(zāi)區(qū)人民的需要,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

      準(zhǔn)備:

      1.《新年好》音樂磁帶,有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。

      2.超市的宣傳資料,剪刀。

      3.四只箱子。統(tǒng)計(jì)用的紙和筆,各種物品的標(biāo)記。

      4.教師募捐時(shí)的錄像片段。

      5.簡單了解郵寄的知識。

      過程:

      一、激發(fā)情感

      1.幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。

      2.快過年了,我們大家都很開心,可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了,為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。)

      3.他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?

      4.小結(jié):這些地方的小朋友遇到水災(zāi)、火災(zāi),他們在我們開開心心過新年的時(shí)候沒有東西吃,沒有衣服穿,沒有房子住,有的還失去了親人,實(shí)在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎?

      二、了解需要

      1.想一想,他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法,如災(zāi)區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)

      2.超市給我們送來了許多資料,看看哪些是災(zāi)區(qū)人民需要的,請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)

      三、嘗試分類

      1.你們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友準(zhǔn)備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒將物品按功用分類,例如幼兒說到餅干,教師就說“這是吃的”。)

      2.我們怎么把這些東西送到災(zāi)區(qū)呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問,逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱,以便運(yùn)輸。)

      3.老師為你們準(zhǔn)備了幾只箱子,你們想一想怎樣裝箱才能讓災(zāi)區(qū)人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒將不同用途的'物品分類擺放,并在箱子上做上標(biāo)記。)

      4.請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記,然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊,以便統(tǒng)計(jì)。)

      四、完成心愿

      1.(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標(biāo)簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)

      2.原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西,數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標(biāo)簽,救災(zāi)工作人員就方便多了。

      3.幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì),各組之間互相檢查。

      4.現(xiàn)在請每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里,并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。

      5.東西都準(zhǔn)備好了,接下來應(yīng)該做什么?(送郵局。)

      6.在送郵局之前,我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)

      延伸活動(dòng):

      1.動(dòng)員幼兒與家長為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)物資,注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類裝箱,統(tǒng)計(jì)數(shù)量,并郵寄給災(zāi)區(qū)人民。

      2.師幼一起欣賞紅十字會頒發(fā)的捐助證書,分享體驗(yàn)助人的快樂。

      評析

      “大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

      1.捕捉教育契機(jī)

      當(dāng)幼兒對已打包的捐贈物資表現(xiàn)出濃厚興趣時(shí),教師敏感地意識到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活,并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈救災(zāi)”活動(dòng),為幼兒開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。

      2.貫穿情感主線

      整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線,通過看錄像感受受災(zāi)地區(qū)小朋友的困苦,討論災(zāi)區(qū)人民的需要以及怎樣為災(zāi)區(qū)人們選擇、準(zhǔn)備合適的物品,嘗試分類擺放物品,制作標(biāo)簽以便運(yùn)輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛來關(guān)心他人”的情感氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展。

      3.回歸真實(shí)生活

      在延伸活動(dòng)中,教師將模擬的活動(dòng)情景、場景還原為真實(shí)的生活,讓幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,并利用家長資源幫助幼兒完成獻(xiàn)愛心的心愿。當(dāng)紅十字會的捐贈證書到達(dá)幼兒手中時(shí),幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實(shí)體驗(yàn),這提升了活動(dòng)的價(jià)值,對于幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。

    幼兒園中班社會教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

      2.當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡單的幫助好朋友。

      3.體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

      4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的.不愉快事件的圖片或視頻。

      2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

      3.歌曲《幸福拍手歌》。

      4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

      提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

      教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

      3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友的更多方法。

      (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

      (2)請幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺,和幫助別人的感受。

      4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

      5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

      活動(dòng)延伸:

      1.幼兒每天來園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

      2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園中班社會教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);

      2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來:

      3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識客人,自然導(dǎo)入

      小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)

      對了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。

      評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的.進(jìn)入而更顯活力。

      二、采訪叔叔,了解工作

      1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。

      問題設(shè)置預(yù)設(shè):

      (1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)

      (2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)

      (3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)

      (4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)

      老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn),他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

      評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會神,感嘆連連。

      三、討論交流,尊重勞動(dòng)

      你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……

      (播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

      你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會怎么做?

      叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)

      小結(jié):對了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!

      評析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們在看看、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

      四、觀看PPT,價(jià)值判斷

      老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)

      評析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們在判斷對錯(cuò)的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價(jià)他人的行為。

      五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)

      環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?

      說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?

      小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!

      評析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。

    幼兒園中班社會教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中,了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。

      2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容,能大方地在集體面前說話,不跑題。

      3、幼兒樂于與同伴交流、討論,并在討論中體會到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

      2、各種交通工具圖片各一張

      3、與交通工具相對應(yīng)的人物的圖片各一張

      4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)

      活動(dòng)過程:

      1、問候:小朋友們,早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

      2、熱身:我們一起來做一個(gè)手指操,好嗎?請你跟老師一起做!靶“仔“咨蠘翘,打開電視機(jī),拉拉小天線,電視不好看,關(guān)掉電視機(jī),小白小白下樓梯,去吃肯德基,薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l,雞翅啊雞翅,可樂啊可樂,漢堡啊漢堡,呃,吃飽了!蹦銈兂燥柫藛?

      手指操:你到漂亮的大操場,一隊(duì)出列,二隊(duì)出列,三隊(duì)出列,四隊(duì)出列,五隊(duì)出列,起步走,一二、一二,一二一。

      3、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

      老師想考考小朋友,看誰最聰明,能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

      4、主題展開談話:

      (1)教師引導(dǎo):老師今天是騎自行車來的

      你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想,交通工具老師提出以下問題:你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

      (2)幼兒自由交談:采用小組討論的.方式,根據(jù)老師的提問,互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ,教室巡視幼兒談話,引?dǎo)幼兒圍繞主題討論,不跑題,提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

      (3)個(gè)別發(fā)言:老師邀請?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言,向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。

      5、圍繞主題,拓展談話內(nèi)容:

      (1)教室提問:你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容,引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

      (2)配對游戲:出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫,要求他們在規(guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對應(yīng)的車圖片對上。

      6、結(jié)束:教室(目標(biāo))

      延伸活動(dòng):

      根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn),教小朋友做交通工具的模型。

    幼兒園中班社會教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

      2、懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:儒靈童教材

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

      2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

      二、新授課程

      1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友,你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。

      2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問:豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵?

      故事總結(jié):豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽別人說話,根本聽不清楚別人說什么,就因?yàn)檫@樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時(shí),要認(rèn)真用心去聽,而且要聽完整,這樣才能明白說話的內(nèi)容,這也是對別人的尊重。

      3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友們在別人說話的時(shí)候,你們是怎樣做的?

      4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

      (1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?

     。2)爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話?

      (3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話?

      5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

      教師總結(jié):寶寶沒有用心聽爸爸說話,結(jié)果什么都沒聽到,儒靈童教會寶寶聽別人說話時(shí)眼睛要看著對方,才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師,用心聽老師講課,這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

      三、圖譜演示,判斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯(cuò)教師看圖

      總結(jié):小朋友們在聽別人講話時(shí),眼睛要看著對方,認(rèn)真的傾聽對方說話,這樣做不僅是對別人的尊重,同時(shí)你也能學(xué)到很多的`知識。

      四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:猜猜我是誰規(guī)則:請一個(gè)幼兒背對大家坐好,請其他幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:"是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"猜對了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。

      五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

      (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

      (2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時(shí)要看著對方用心聽。

      (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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