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【精品】幼兒園中班社會教案匯編十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的'分類回收》含PPT課件
(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)�；顒拥臉啡�。
活動反思：
幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。
2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。
3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。
4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個(gè)籮筐中。
教學(xué)過程：
一、超市游戲
“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜�！�
�。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）
二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？
2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？
4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
�。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯）
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？
2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類。
“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了，他請小朋友將自己籮筐中的`蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐。”（幼兒聽音樂進(jìn)行蔬菜的歸類活動）
“我們一起來檢查一下，放得對不對？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動）
五、操作活動。
“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來不及做這么多菜，所以請小朋友一起動手幫助他做一樣糖汁西紅柿”
（教師提供操作活動所需的各類材料，讓幼兒自己動手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）
“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認(rèn)識它們嗎？”
幼兒園中班社會教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的'回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎?
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
�。�2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖；
夏季天氣炎熱，孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的'能力以及在生活中的應(yīng)用，語言表達(dá)能力的提高。
教學(xué)目的：
1、鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的辦法，從中體驗(yàn)快樂。
2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過程：
1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺埽⒔榻B填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動區(qū)活動。
活動延伸：
1、開設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開展體育活動“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作，制作幼兒園模型。
活動過程
1、出示模型，引入主題。
這是什么地方？為什么這么美？今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方？
3、教師小結(jié)：
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈，墻上有漂亮的圖畫；
園內(nèi)處處有花、草、樹，還有漂亮的`大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個(gè)大花園。
我們的活動室有各種活動區(qū)，如美工區(qū)、智力區(qū)……等，室內(nèi)還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫助小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗、有趣，又充滿了愛，所以我們每個(gè)人都喜歡它。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀
幼兒園的榮譽(yù)室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽(yù)。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
幼兒園中班社會教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗(yàn)教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、錄音
三、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪窘巧M(jìn)行對比，引發(fā)認(rèn)知興趣今天我們班真熱鬧，不光來了很多的客人老師，還來了兩位小客人，看看他們是誰呀?（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎么樣？小老鼠呢（教師加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認(rèn)為什么樣就是好朋友了?
師小結(jié)：你們說的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時(shí)候，會想辦法安慰他；很長時(shí)間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍恪Ｄ銈兤綍r(shí)是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。
�。ǘ┎孪胍龉适虑岸危w驗(yàn)角色的心理。
1、老師：我們一起來看看（PPT），小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個(gè)都想吃，你覺得他們會怎么分呢？現(xiàn)在我們來看看這是誰在分面包呀？大老虎是怎么分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這么大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？
小老鼠開心嗎？它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！）
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（PPT）。每一次玩的時(shí)候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當(dāng)好人，小老鼠當(dāng)小偷，它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠�。┧鼈冞@樣還像朋友嗎？
如果你玩這個(gè)游戲，你想扮演里面的'誰，為什么呢？
小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。
（三）講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
有一天，兩個(gè)好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個(gè)樣子，會對大老虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋�。┙處熜〗Y(jié)：大老虎真是自私，從來就只想著自己，不想著別人。如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？
小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負(fù)它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因?yàn)樗麄円郧翱墒亲詈玫呐笥蜒健＃≒PT錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。
老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個(gè)人，大老虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個(gè)好辦法。
老師：我們一起來看看大老虎是怎么做的？（PPT）看來，它是真的想改變自己了。
接下來，它還會有怎么樣的改變呢？我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎？小老鼠會不會原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會和大老虎成為朋友嗎？我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人，對了，吃甜面圈時(shí)我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了�。�
�。ㄋ模┗顒舆w移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。
今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什么呢？誰想來扮演大老虎？誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎？
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運(yùn)用肢體動作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
了解蝴蝶的演變過程。
隨音樂運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
活動準(zhǔn)備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細(xì)看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的`呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
（1）分步觀察：
�、佟⒙眩哼@是什么？這是卵。
�、�、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）
師：小朋友真是細(xì)心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個(gè)變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán)，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結(jié)
師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護(hù)它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護(hù)花草，因?yàn)橛辛诵』ê托〔莶拍芸吹胶?/p>
四、角色游戲
師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
教學(xué)反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動。形象的標(biāo)本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。 教學(xué)活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機(jī)會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營造一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時(shí)候，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
幼兒園中班社會教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花�！澳憧�，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個(gè)活動讓幼兒鞏固認(rèn)識春天的自然景色，加深對春天的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 加深對春天的認(rèn)識，感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識春天，感受春天。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開始部分
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？
3.教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
2.請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的.姿勢。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。��！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。
教學(xué)反思
春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作并給予鼓勵，使幼兒增強(qiáng)自信心。
如果重上活動，我會在表演環(huán)節(jié)加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。
幼兒園中班社會教案 篇9
序 動畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動畫片中學(xué)知識，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動畫片中成長起來的。
把動畫片中孩子們熟悉的動畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動畫片孩子們對音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。
活動名稱：白雪公主
年齡班：中 班
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒會議“白雪公主”動畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；
2、聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的.特點(diǎn)；
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“白雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等
教育過程：
一、啟發(fā)提問
1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？
幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。
幼兒2：有王后。
幼兒3：有七個(gè)小矮人。
2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)？請幼兒用詞語來形容一下這些人物
幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。
幼兒2：是個(gè)邪惡的人。
老師：你從什么地方看出她邪惡了？
幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。
幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？
幼兒4：因?yàn)楹谏屓擞X得心里不舒服。
幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。
3、老師：白雪公主是什么樣的人？
幼兒1：讓人覺得很美
幼兒2：善良
幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。
4：老師：七個(gè)小矮人長的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？
幼兒1：帶著小帽子。
幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。
幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。
幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。
二、聽音辯人物
1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請到了班里，在他們出來之前，都會有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來了。
2、請配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）
幼兒1：七個(gè)小矮人。
幼兒2：不是，像王子和公主。
幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭議，相互在下面議論）
老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？”
3、演奏小三和弦
幼兒1：這是七個(gè)小矮人。 老師：為什么？
幼兒1：因?yàn)檫@段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。
老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？
幼兒2：因?yàn)樾“诵。?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。
幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。
4、老師：請幼兒比較大三和弦和小三和弦。
幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因?yàn)槁犉饋砗苊馈?/p>
幼兒2：讓人覺得心里舒服。
老師：請出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。請出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說法。
5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）
老師：這是誰來了？
幼兒：是女巫。
幼兒1：好可怕呀！
幼兒2：可真難聽。
老師：出示女巫（在減三和弦下）
6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請幼兒多聽。
三、動手操作：
1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）
2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。
活動評價(jià)：
教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動過程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對活動表現(xiàn)出的興趣很大。通過對人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。
幼兒園中班社會教案 篇10
引言：
現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當(dāng)然，慢慢地會用無禮的'語言和表現(xiàn)，甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機(jī)會說。孩子的文明之花自然盛開。
行動依據(jù)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。
準(zhǔn)備：
家里墻上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。
任務(wù)卡：
1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？（感恩樹）感恩樹可以做什么用？（可以說出你心中的感謝。）
2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)現(xiàn)嗎？從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛？
2、想一想：思考：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝？
3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。
4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。
1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。
2）將愛心紙條貼在愛心樹上。
3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。
孩子說己記錄的感恩紙條時(shí)，家長的態(tài)度一定要安靜地坐下來聽，并對孩子的感謝作出回應(yīng)。
除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，真正學(xué)會感恩身邊的人。
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