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    幼兒園大班教案

    時間:2023-04-11 09:45:01 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班教案集合5篇

      作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園大班教案集合5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動名稱:秋天的水果 (重點領域:科數(shù))

      活動目標:

      1.學習2、3 的組成。

     、舱J識分合符號,知道分合的記錄方式及表述方法。

      活動準備:2、3的分合教具。(貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干)記錄紙、筆。

      活動過程:

      一、集體活動。

      1.通過分蘋果,感知2的組成。

      師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準備把它們分別分給兩個小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號"來表示(出示分合符號),讀作:2可以分成1和1。

      我們把分出去的`蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示,讀作:1和1 合起來是2。

      告訴幼兒:這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分數(shù)"。

      二、幼兒操作活動通過分梨,感知3的組成。

      1.師:果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我們要把這三只梨分別分到兩只盆里,想想怎樣分呢?分好后,再把兩只盆里的梨收起來,看看合起來又是幾只梨了?

      2.幼兒邊操作邊用相應的數(shù)字和符號記錄下來。

      3.交流記錄情況。

      提問:你把三只蘋果分成了幾只和幾只?再把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?你是怎樣記錄的?請讀一下(老師邊出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成1和2,1和2合起來是3。

      除了這種分法,還有別的分法嗎?怎樣分呢?把兩只盆里的梨收起來,又是幾只梨了?是怎樣記錄的?請讀一下(老師出示相應的數(shù)字和符號)3可以分成2和1,2和1合起來是3。

      提問:在3的分合式中,3是什么數(shù)?(總數(shù))由總數(shù)分出來的是什么數(shù)?

      (部分數(shù))三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、了解月餅的外形特征及有關月餅的知識。

      2、了解制作工藝,樂意自己嘗試制作月餅。

      3、創(chuàng)設情景,體驗大家團聚一起品嘗月餅的和美、喜悅之情。

      4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動過程:

      1、活動前聯(lián)系好月餅制作食品店。

      2、烤箱4只、制作月餅的相關材料若干。

      3、各類月餅若干。

      4、攝像機一臺,組織幼兒收集各類月餅圖片。

      5、幼兒制作邀請書,邀請家長參加此活動。

      活動:欣賞、了解月餅

      1、展示幼兒各自帶來的月餅,請幼兒仔細觀察月餅

      提問:你看到的.月餅是什么樣子的?

      月餅上都有些什么?

      聞一聞,是什么味的?

      2、幼兒交流討論:你吃過的月餅是什么味道的?

      月餅餡都有哪些?

      每年的什么時候人們都要吃月餅?人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?/p>

      人們不僅自己買月餅,為什么還買月餅送給自己的親人?

      3、聽錄音:吃月餅的原由

      每年的八月十五“中秋節(jié)”吃月餅,和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣,是我國民間的傳統(tǒng)習俗。古往今來,人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋,皓月當空,全家團聚,品餅賞月,談天說地,盡享天倫之樂。月餅,又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿傳下來,便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象征著團圓,是中秋佳節(jié)必食之品。在節(jié)日之夜,人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品,祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安!

      4、幼兒品嘗月餅,放音樂《爺爺為我打月餅》,體驗大家團聚在一起品嘗月餅的幸福、快樂之情。

      教學反思:

      月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1.通過歌曲律動讓幼兒做出各種情緒表情。

      2.聽辨音色,尋找出樂器。

      活動準備:

      掛圖圣誕帽一個手搖鈴沙球

      活動過程:

      一、故事引導:圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…

      二、歌曲律動

      情感表達:練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔心……

      聽語詞律動:慢板:聽到慢的.語詞時,幼兒坐著左右搖擺,做出傷心、傷心、無奈的表情。

      快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時,幼兒站立歡喜的拍手、轉圈

      三、樂器聽辨,替換語詞

      道具:手搖鈴

     。1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學生聽辨

      猜一猜是什么樂器的聲音?

      慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源

      快板:老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

     。2)沙球

      沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨

      猜猜是什么聲音?

      慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源

      快板:老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌

      四、聽找游戲

      道具:觸摸袋手搖鈴沙球

      觸摸袋游戲

     。1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂器。

      學生:請幼兒聽辨音色并著出袋子內的樂器。

     。2)圣誕老公公送禮物

      教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份

      慢板:背著袋子慢慢走,結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上

      快板:請幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。

    幼兒園大班教案 篇4

      設計思考

      1.年齡特點的分析:大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強烈,越來越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動;在活動中幼兒的表現(xiàn)與表達方式越來越多樣化,與同伴合作的意識也逐漸增強。

      2.教學策略的定位:通過創(chuàng)設游戲化的情境,引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”,來創(chuàng)編各種有趣的身體動作,經過討論、實踐和再討論、再實踐的過程逐漸明確游戲玩法,并與同伴合作隨樂游戲。

      游戲過程中,不斷產生的高級榜樣激起了孩子們主動模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級榜樣,顧名思義,就是利用榜樣的作用來進行教育。在幼兒園音樂活動中,高級榜樣不僅能給學習者提供自我提升的幫助和借鑒,還能夠有效激發(fā)幼兒的內源性動機,讓幼兒自發(fā)地感受音樂,理解音樂,享受音樂,并通過成功的學習經驗增強學習的自信心和自我效能感。“貓和老鼠”中的高級榜樣有:

      高級榜樣一:“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動作的前提,它幫助幼兒了解了音樂的節(jié)奏(兩拍走一下),區(qū)分了樂句(一句走、一句停),同時故事情節(jié)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”也為后面的動作創(chuàng)編提供了具體的線索。

      高級榜樣二:“臭美貓”。(1)為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。(2)生動地表現(xiàn)“愛臭美、喜歡跳舞的貓出門散步”走路姿勢的多種變化。

      高級榜樣三:“急性子貓”。不僅動作頻率加快,也使得游戲情節(jié)進一步延伸和拓展,增加了活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。

      總結起來,在“貓和老鼠”中的高級榜樣有這樣三個層次的變化,層次一:方位不同;層次二:空間水平不同;層次三:角色性格不同。由于高級榜樣是以層層遞進的方式提供的,每次都會以一種全新的思維來展現(xiàn),因而每次都會給幼兒帶來不同的驚喜和震撼。

      活動目標

      1.學習音樂游戲“貓和老鼠”,了解游戲的情節(jié)和規(guī)則,感受樂曲詼諧、歡快的風格。

      2.通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受游戲音樂的節(jié)奏和變化。

      3.體驗音樂帶來的想象,感受游戲的快樂。

      活動準備

      剪輯過的'音樂《香草咪咪》。

      活動過程

      一、欣賞樂曲A段,并創(chuàng)編相關的動作

      1.傾聽A段,區(qū)分樂句。幼兒傾聽音樂,初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。

      2.師幼互動,分角色分別體驗、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂句的區(qū)別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

      3.創(chuàng)編大貓走路的動作。師幼共同討論,用不同空間位置、行進方向的身體動作表現(xiàn)“大貓走路”。教師:這是一只愛跳舞的貓,走路的姿勢千奇百怪!它可能會怎么走呢?誰來試試看?(如:空間位置的高低變化,行進方向的前后左右變化,肢體姿態(tài)上的變化:旋轉、彎曲、伸展、搖動,單手、雙手的變化,以及移動方式上的變化:走、跳、爬等。)

      4.將創(chuàng)編出的動作隨樂練習。

      二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動作并練習

      1.師幼討論貓戲老鼠的方法。

      教師:盡管小老鼠的動作很輕,可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

      2.教師扮演成大貓,示范“貓戲老鼠”的方法。

      3.師幼共同游戲。

      三、完整學習游戲“貓和老鼠”

      1.教師領隊,師幼共同游戲。

      2.替換新的動作游戲。

      3.幼兒領隊再次游戲。

      4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”,師幼共同游戲。

      核心理念:幽默

      把幽默運用到幼兒園活動中可以活躍氣氛、增強師幼互動、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂游戲“貓和老鼠”中,教師巧妙地運用了自身的“幽默感”,不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)愿望,在笑聲中與孩子們一起游戲,共同成長。

      1.幽默的故事情節(jié),激發(fā)強烈的學習興趣!柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭游镄蜗螅@一對天敵既能給幼兒無盡的想象空間,也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓在前面做什么,老鼠就在后面學什么,被貓“撓癢癢”時還不能亂動,被貓發(fā)現(xiàn)時還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學習熱情。跟隨著俏皮的音樂,既可以扮演“大貓”,創(chuàng)編各種有趣的身體動作,也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”,孩子們不亦樂乎!

      2.幽默的教學語言,實現(xiàn)有效的師幼互動。教師將嚴肅的規(guī)則用幽默詼諧的語言表達出來,給幼兒營造了輕松、自由的氛圍,讓幼兒始終保持愉快的心情。同時,又增進了教師和幼兒之間的有效互動。

      當孩子們在活動中不斷向前擁擠時,教師連忙說道:“小老鼠們,你們動靜太大啦!難道不要命了嗎?”孩子們聽了哈哈大笑,在笑聲中明白了教師含蓄表達的意思:“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當教師在游戲中想逐漸退位時,“愛臭美的貓”便說道:“外面灰塵太大,我要回家補補妝,需要找一個貓家族的接班人代替我去抓老鼠,誰愿意呀?”孩子們游戲結束后,教師又感慨道:“真是青出于藍而勝于藍,看來我老啦!”教師幽默的語言,有效地緩解了幼兒學習的緊張心理,師幼關系更加輕松活潑、平等和諧。

      3.幽默的身體動作,創(chuàng)造無限的想象空間。為了能引導幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動作,教師時而擠眉弄眼,時而張牙舞爪,時而上躥下跳,夸張、幽默的身體動作不僅令人發(fā)笑,還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動作的線索:既可以高低、前后、左右變化,還可以有移動方式(走、跳、爬)的變化等。

      為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點創(chuàng)編動作,教師還請來了“急性子貓”:慌慌張張地出場,因性急而惹禍,腿瘸后假裝痛苦。不斷產生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進一步延伸,增加了整個音樂游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

      幽默好比菜肴中的調味料,用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應根據(jù)孩子的興趣、能力,創(chuàng)造性地運用幽默營造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個幽默的教師,和孩子們一同幸福成長!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

      活動準備:

      PPT,各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等);幼兒展開前期的調查

      活動過程:

      一、從身邊垃圾筒的調查情況入手,發(fā)現(xiàn)問題。

      1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

      2、幼兒說問題、交流感想。

      3、小結:原來有許多廢舊物品還可以再利用。

      二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

      1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的`物品。

      就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進行討論、記錄、交流,還有什么用。

      老師總結幼兒的方法:送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

      2、PPT展示

      交流:垃圾哪里去了

      垃圾會被怎樣處理呢(調查結果)

      哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢

      老師小結垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

      3、討論:哪種方法適合上海(老師以讀報的方式展示答案)

      三、用語言與表演等形式總結方法

      鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應該怎么做。

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