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    幼兒園小班教案

    時間:2023-04-11 08:43:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案范文錦集六篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園小班教案范文錦集六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動設計背景

      我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對于小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的.英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

      活動目標

      1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

      2、初步理解句子“I like apples”。

      教學重難點

      重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

      難點: 理解句型I like…

      活動準備

      材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

      環(huán)境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

      活動過程

      一、Warming-up(熱身活動)

      教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

      二、Presentation(內容呈現(xiàn))

      1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

      2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

      其他水果方法同上。

      3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。

      三、Practice(活動操練)

      游戲:大聲小聲

      1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

      2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到沒聲。

      四、Production(創(chuàng)造鞏固)

      1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

      “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

      2、師幼道別

      師幼同唱《Goodbye song 》。

      五、活動結束

    幼兒園小班教案 篇2

      活動背景:

      每年新生入園這段時間,是孩子、家長、教師們最難熬的日子。特別對剛入園的孩子來講,更是一種挑戰(zhàn)!如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安,讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園,使其對家長或親人的依戀順利轉向幼兒園、教師和同伴,是小班教師上學期工作的重頭戲。幼兒初入園時,情緒還不太穩(wěn)定,對幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉,教師預計的游戲和常規(guī)訓練活動,既能讓幼兒盡快適應幼兒園里的新生活,又能減輕孩子的焦慮情緒,滿足幼兒游戲的欲望。

      通過閱讀這本書,可以幫助幼兒感受和認識到,幼兒園時可以玩好多游戲的地方,幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對上學可能產生的怕生焦慮,還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對話,讓幼兒聯(lián)系自己的生活經驗,談談幼兒是怎樣上幼兒園的。

      活動目標:

      1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

     。、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

      3、聯(lián)系自己的經驗

      活動準備:

      1、大圖書一本

      2、圖書(人手一冊)、指偶

      活動過程:

      一、導入

      1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面

      師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準備了一本書,我們一起來看一看!;

      2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

      二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內容

      教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容,并設計一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的'發(fā)展。

      1、三只小豬在干什么?

      1)、教師講述故事。師:“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?”;

      2)、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

      教師邊講述故事邊提問:“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”;請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)

      3)、你們看發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)

      教師邊講述故事邊提問:三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什么辦法的呢?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

      4)、教師邊指導幼兒看圖書邊提問:三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

      5)、放學了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)

      2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。

      1)、三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

      2)、你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

      3)、點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請來數一數。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、理解故事內容,感受擁抱、親吻、關懷是一種甜蜜的親情。

      2、學習用多種方式表達對親人的愛。

      3、從小培養(yǎng)幼兒關愛別人的好品質。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

      活動準備:

      長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

      活動過程:

      一、 談話,引出課題。

      1、“每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了,要知道關懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個有關小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?

      2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

      二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事。

      “請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細認真,聽完故事后告訴老師正確的答案。”

      聽完故事后,請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進行表揚。

      三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認真聽,引導幼兒感受甜蜜也是一種親情。

      (1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?

      教師講述故事時速度放慢,注意用語氣語調等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。

      (2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據幼兒的回答,老師做出小結:擁抱、親吻、關懷、一句甜蜜的話都是表達對親人的愛。

      四、拓展、遷移經驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

      (1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個擁抱,香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)

      (2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。)

      (3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學說故事中的對話。

      活動反思:

      我著重來激發(fā)幼兒學習的興趣,我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導入,并用生動的語言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情。對于剛入園的孩子來說,她們會覺得什么都是新鮮的,因此,當看到我請出小松鼠時,孩子們顯得格外興奮。我請幼兒猜測,這只小松鼠會送什么禮物給媽媽的媽媽時,孩子們也各抒己見。第二個環(huán)節(jié),我以生動形象的語言講述小松鼠的故事,在聽故事的過程中,孩子們聽得非常的認真,當我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時,孩子們也都能積極的參與,有的'說蘋果,衣服,褲子等等,但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的,而導致這個結果的原因是我沒有對幼兒題清楚要求,于是我重新問了一遍“小松鼠會給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢?”我重點家重了甜蜜兩個字。明白問題后他們也能正確的回答了,有說蛋糕的,有所糖果的,有說巧克力的。第三個環(huán)節(jié),是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事,在聽故事的過程中,幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣,聽完以后也能夠積極的回答問題,再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時,他們也能想出親一親,抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

      2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

      3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動準備:

      可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的'不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調色盤若干。

      活動過程:

      1、設計情境,激發(fā)幼兒興趣。

      出示動物毛絨玩具。

      師:我們班里來了幾個新朋友,和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子,請他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子),可他們說不太喜歡,這是為什么呢?(沒有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色。

      2、師幼共同裝飾房子。

     。1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

     。2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

     。3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

      3、互相欣賞各組的作品。

      請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

      活動延伸:

      和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū),便于開展建構活動。

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。

      2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。

      活動重點難點:

      鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

      活動準備:

      兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。

      活動過程:

      1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

      師:“今天老師給你們帶來一個謎語!

      像蝶不是蝶,

      像鳥不是鳥,

      清明前后天上飛,

      就怕雨水澆。

      幼兒:“風箏”

      2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什么樣子的.?”

      幼兒1:“這是一只金魚風箏,很漂亮的!

      幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

     。、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”

      幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”

      幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最后我的風箏斷線了,我哭了很長時間。

      4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》

      天青青,地青青,小朋友,放風箏。

      你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

      小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。

     。怠⒂變哼厡W兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

      活動結束:

      回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關注黑夜的興趣。

      2、嘗試運用新材料表現(xiàn)畫面。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      活動材料:

      各種粗細長短不同的玉米芯,各色顏料,黑色紙若干

      活動過程:

      一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。

      教師:

      1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么?

      2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?

      3、教師總結:原來黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的夜景了,我已經把它畫下來了。

      二、介紹活動材料,操作規(guī)則

      1、教師:

     。1)我這里呀有一副我動手畫的夜景,我們先來看一看,看到了一些什么呀?

     。2)你們知道老師是用什么材料畫的嗎?

      2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫的`方法。

      讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當什么?

      (玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈;玉米芯橫過來印變成了汽車)

      3、提出使用顏料的方法

      三、幼兒操作,教師巡視、指導幼兒

      1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

      2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

      四、分享交流

      反思:

      運用新材料———玉米芯進行創(chuàng)意美勞。結合主題白天和黑夜設計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn),因為除了拓印外,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

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