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    幼兒園海底世界教案

    時(shí)間:2023-04-10 18:54:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園海底世界教案通用15篇

      作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園海底世界教案,歡迎大家分享。

    幼兒園海底世界教案通用15篇

    幼兒園海底世界教案1

      由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有環(huán)保意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

      3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      活動(dòng)過程:

      一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光提問:你在海底世界中看到了什么呀?

      小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

      二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。

      提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族? 你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的`魚呢? 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌┯^后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

      三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。

      四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

      小魚的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰造成的呢?

      今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢? 現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

      五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

      六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

    幼兒園海底世界教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察魚的外形特征,運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點(diǎn)。

      2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚,嘗試運(yùn)用多種方式給小魚裝飾花紋。

      3、通過制作小魚,感受泥工活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用多種方式給小魚裝飾花紋。

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長配合幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物,重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

      2、教具準(zhǔn)備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

      3、課件準(zhǔn)備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

      活動(dòng)過程:

      一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。

      1、提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛。

      2、提問:“小魚長什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點(diǎn)。

      3、小結(jié):海底世界里的小魚種類很多,它們長著會(huì)擺動(dòng)的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。

      二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。

      1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準(zhǔn)備參加選美比賽,

      快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

      2、提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點(diǎn)。

      三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

      1、提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

      2、提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚的塑形方法。

      3、教師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

      兒歌:團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當(dāng)尺子,兩根手指當(dāng)鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。

      4。出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

      提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗(yàn)。

      四、幼兒制作小魚,體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

      1、導(dǎo)語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看?”

      2、幼兒動(dòng)手制作(播放背景音樂)。

      教師巡回指導(dǎo):

     。1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。

      (2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

      五、展示講評(píng)作品,激發(fā)幼兒對(duì)小魚的喜愛

      1、交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說

      你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

      2、請個(gè)別幼兒交流設(shè)計(jì)的小魚

      “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂趣!

      課后反思

      海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物,孩子們最常見的`就是各種各樣的魚,從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)開始,我設(shè)計(jì)請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,之后通過實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚,引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚的特點(diǎn),更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

      在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),理解小魚制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚制作方法對(duì)于幼兒來說有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點(diǎn)。

      在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”,引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚,裝飾上怎樣的花紋會(huì)與眾不同,通過制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂推進(jìn)幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

      分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進(jìn)幼兒之間的社會(huì)性交往,我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì),此外,我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié),讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

      但是,活動(dòng)仍存在不足之處,在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

      《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒從“賞”美開始,過程中感受美、表達(dá)美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的喜愛之情。

    幼兒園海底世界教案3

      設(shè)計(jì)思路:

      這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚》,向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,還生長著各種門類的海洋生物

      同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

      通過制作手?jǐn)[魚,了解立體魚制作的基本方法,并設(shè)置海底世界情境,讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。

      通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,感受魚兒在水中自由自在的快樂生活,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      1.設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

      3.通過做游戲“我是一條魚”,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

      課前準(zhǔn)備:

      用上一節(jié)課剪刻的`魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境

      讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

      教學(xué)過程:

      1.播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,分四組坐好。

      2.語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

      3.播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

      師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

      4.教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。

      5.出示手?jǐn)[魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲, 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

      6.想一想,說一說,手?jǐn)[魚是如何做成的?

      7.教師講解制作方法:(示范制作過程)

     、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

     、诎阳~形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。③給魚裝飾圖案。

      8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚:

      播放海底世界錄像,學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,不夠漂亮的老師將會(huì)請他再回去打扮打扮o)

      9.游戲:

     、偈?jǐn)[魚邀游大海比賽,請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身

      手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。

      ②邀游大海訓(xùn)練,請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,排好隊(duì),跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

     、垩未蠛#鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。

      合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要,優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上一層樓,更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園海底世界教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

      2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

      3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感,樂意使用繪畫軟件畫畫。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      金山畫王軟件

      活動(dòng)過程:

      1、觀看海底世界錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里?(播放)哇,原來是海底世界,你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來?有的小朋友肯定在想:老師,我畫畫不好,畫的不好看。沒關(guān)系,今天老師教你們一種新的畫畫方法,不要用畫筆工具,每個(gè)人都能畫出非?蓯、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

      2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。

     。1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè)油漆桶工具,單擊油漆桶,再找到顏色選擇處,單擊,找到你喜歡的海底顏色,單擊選擇顏色,點(diǎn)一下鉤鉤,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,在空白畫紙上單擊一下,哇,一下子就潛入海底啦!你們也來試一下。ㄓ變簢L試上背景色)

      (2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

      海底的魚兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧,等會(huì)他們來的時(shí)候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,這是動(dòng)態(tài)仙女袋,單擊后你會(huì)看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話,就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看,水草種好了,再種一些珊瑚吧,小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法,找到珊瑚的圖標(biāo),有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,你們看,我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)

     。3)學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

      水草、珊瑚一種好,魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的.標(biāo)記,這是圖庫工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具,在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫,選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫,你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺得小魚們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來了這么多魚!使用翻頁標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!點(diǎn)擊你喜歡的小魚圖片,按著鼠標(biāo)左鍵不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置,位置沒放好,沒關(guān)系,圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,找到這個(gè)按鈕,點(diǎn)擊著它不放,好像有點(diǎn)大,找到這個(gè)縮放按鈕,小魚打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放,向里向外拖動(dòng),小魚就變大變大變小啦。ń處熯呎f邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧。ㄓ變翰僮鳎

     。4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

      公主請好了嗎?你們愿意請其他小魚來陪公主嗎?可以試試用圖庫工具,請好多小魚來呢,但是小魚的擺放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一樣大或比公主大,這樣兩個(gè)人都會(huì)不開心哦!還有請來的小魚們可不能太多,你們說說看,這是為什么?(幼兒回答)哦,對(duì)了,會(huì)很擠,人太多,舞都不能跳了!(教師邊說邊示范)現(xiàn)在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧。ㄓ變簢L試拖動(dòng)多條小魚到背景色中,并調(diào)整大小,擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚哦,你們知道是哪里嗎?對(duì),仙女袋中!選擇了仙女袋工具,左邊有三個(gè)圖標(biāo),你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,并用翻頁工具,選擇你喜歡的小魚,把它請到大海里來!如果你不小心按錯(cuò)了按鈕,你可以使用撤銷按鈕,這樣剛才請來的動(dòng)物就會(huì)回去啦!(教師邊說邊示范)大家來試一試。ㄓ變簢L試)

     。5)哇,海底世界在聚會(huì)啦!小魚們唱起了快樂的歌曲,吐出了快樂的泡泡,啵啵啵!銈儠(huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后,單擊左邊的紅色按鈕,選擇泡泡圖片,就可以開始吐泡泡啦。ㄓ變翰僮鳎

      3、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

      小百科:海洋(sea)是地球上最廣闊的水體的總稱,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

    幼兒園海底世界教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

      2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

      3、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一張白紙,一盒蠟筆,白板課件。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫;嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

      教學(xué)方法與手段:

      操作法、多媒體輔助教學(xué)

      活動(dòng)過程:

      一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“海底世界”。

      1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

      2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

      游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的'造型動(dòng)作。

      二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

      1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

      2、快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

      三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

      師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

      四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

      五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

    幼兒園海底世界教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

      2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

      3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

      4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

      二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

      感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)

      三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?

      提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

      四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的.之前,老師有2個(gè)小要求:

      1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

      2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

      現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

      (1)幼兒進(jìn)行繪畫

     。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

      五、活動(dòng)結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

      活動(dòng)的延伸:

      教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔。ㄕ埿∨笥雅抨(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

      活動(dòng)反思:

      利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

    幼兒園海底世界教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

      2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

      3、感受手工制作帶來的樂趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      橡皮泥、教師作品、課件。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看這是哪里?

      二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

      1、識(shí)各種海底生物。

      師提問:誰能說說你看到了什么?

      歸納:小朋友們觀察得細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。

      2、識(shí)海底的各種顏色。

      師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?

      除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

      三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

      1、紹教師作品。

      師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看 嗎?

      師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

      2、紹海底小生物。

      師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來看看。

      3、索學(xué)習(xí)制作技能。

      你喜歡它們嗎?請你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

      團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時(shí)要用兩個(gè)手心來團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

      搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。

      銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來,組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。

      四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

      五、展示作品

      說說你最喜歡誰的作品,為什么?

      活動(dòng)反思

      《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

      海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。

      課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的.聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

      小百科:海底,指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

    幼兒園海底世界教案8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣;通過幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時(shí)引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

      1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

      2、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

      二、活動(dòng)環(huán)境與材料:

      創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動(dòng)物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí),允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。

      準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí)。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

      四、活動(dòng)過程:

      1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的.休閑時(shí)間里,教師發(fā)出疑問"小兔為什么會(huì)在海里?

      2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想。

      3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。

      4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?

      5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

      6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

      五、活動(dòng)的延伸擴(kuò)展:

      回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

      游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

    幼兒園海底世界教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

      2、通過幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時(shí)引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

      3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

      4、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

      5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

      活動(dòng)環(huán)境與材料:

      創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動(dòng)物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí),允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。

      準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí)。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程:

      1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里,教師發(fā)出疑問"小兔為什么會(huì)在海里?

      2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想

      3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

      4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?

      5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

      6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

      活動(dòng)的延伸和擴(kuò)展:

      回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

      游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

      活動(dòng)反思:

      學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,在探究性的閱讀教學(xué)中,倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的.興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

      在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先想到的是教學(xué)過程的開放,從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè):在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物,神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒,為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海底世界,因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?”,能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊,產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境,強(qiáng)烈地感受著無形之“力”的作用,情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境,激起探究欲時(shí),教師實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個(gè)特點(diǎn)”問題進(jìn)行研究、討論的過程中,教師則是一個(gè)能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時(shí),教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識(shí)正誤的辨別者。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長的動(dòng)態(tài)過程。

      “海底的動(dòng)物常常在竊竊私語,我們用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,發(fā)揮你的想象,請你寫一寫。”

      “關(guān)于海底動(dòng)物的活動(dòng)方式,你還想知道些什么?請課外查尋、搜集相關(guān)的資料,動(dòng)手寫一寫。“

      這種實(shí)踐性的作業(yè)形式,讓學(xué)生親近自然,很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí),消除了學(xué)生與生活的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。

    幼兒園海底世界教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并用圖案、點(diǎn)、線的組合,裝飾自己的作品。

      2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,練習(xí)揉、搓的技能。

      3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動(dòng)手能力,和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:作品范例、紙盤、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩

      活動(dòng)過程

      一、欣賞紙盤

      教師展示紙盤掛件作品。

      師:瞧,今天老師給你們帶來了什么呀?

      師:仔細(xì)看看,它們是用什么做成的?

      師:原來一次性紙盤除了能做餐具,給我們裝好吃的蛋糕,還能裝飾成各種作品,真漂亮。那么,做這漂亮的海底世界需要些什么材料呢?

      師:讓我們一起來看看這漂亮的海底世界是怎么做的呢?

      二、觀察范例,示范講解。

      1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤子里面涂上藍(lán)色,做藍(lán)色海洋背景。

      2.將第二個(gè)盤子的底部用剪刀剪下,把紙盤的底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋。

      3.用彩泥制作水草、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥,大小適中即可,將彩泥揉成水滴型壓扁,并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下,這樣小魚的'尾巴就形成了,再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛。同樣方法做小魚,幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,并將做好的小魚粘在藍(lán)色海洋背景的盤子里。(如果不能很好的固定,可以稍微用一點(diǎn)膠水即可)用手搓一些綠色長條形的彩泥做水草,圓形做五彩的石頭。

      4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面,打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件。如果再盤子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件。(依個(gè)人喜好)

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      1.教師提出操作要求

      2.幼兒操作

      四、欣賞、交流

      1.請幼兒將制作好的作品放到展示柜上。

      2.師幼集中欣賞、交流。

    幼兒園海底世界教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

      2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

      活動(dòng)過程:

      1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

      教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物?

      教師再放錄像一次,觀察海底的.動(dòng)物是什么樣子的:重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

      2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

      教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

      指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡單雕刻。

      指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。

      4、評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)反思:

      ?海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

      海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。

      課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

    幼兒園海底世界教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格,大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

      2.嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

      3.體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

      活動(dòng)過程

      一、了解剪影的藝術(shù)特征,引發(fā)聯(lián)想

      1.出示ppt(喜洋洋),通過觀察圖片,了解剪影的特點(diǎn)。

      ——老師今天帶來了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰?你是怎么看出來的?

      小結(jié):噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。

      2.通過對(duì)剪影的認(rèn)知,初步感知剪影的藝術(shù)形式。

      ——我還有一個(gè)更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動(dòng)物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什么呢?

      ——?jiǎng)偛诺膬蓚(gè)剪影從外形上看,有什么不同?

      小結(jié):喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜,第二個(gè)剪影看起來很簡單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物,我們推測可能是海草、海帶,或者是正在游動(dòng)的海龍。

      二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》,感受作品的風(fēng)格,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

      1.出示畫家照片,介紹畫家及作品名稱。

      ——我今天帶來的這幅作品,是一幅剪貼畫,他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的`。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候,畫了好多漂亮的畫,他在80多歲的時(shí)候,拿不動(dòng)畫筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫。

      ——這幅作品的名字叫《海底世界》,剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分,這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請小朋友們來欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰?

      2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。

      ——你找到了什么?從哪里看出來的?

      3.集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

     、購男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。

      ——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?

      ——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說):這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

      ——畫家把他們的剪影都變化了,和平時(shí)我們見到的不一樣了,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它,這種方法很夸張。

     、谝龑(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

      ——你喜歡這幅畫嗎?為什么?

      ——畫面有這么多的顏色,畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?

      ③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞,感受畫面熱鬧的海底景象。

      ——有這么多的的海洋生物在一起,這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的?

      小結(jié):這幅畫里有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡單,有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物,底色用了許多色塊拼貼起來,就像是陽光照在海底,海水五光十色,色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!

      三、幼兒分組繪畫,教師巡回指導(dǎo)

      1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。

      ——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉5资澜绲臅r(shí)候,仔細(xì)地觀察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

      2.引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向,滲透剪紙要求。

      ——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?

      ——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

      ——?jiǎng)偛判∨笥颜f的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?

      小結(jié):每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來,然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像,為了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!

      四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

      看同伴的“畫展”,鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì),分享成功的喜悅。

    幼兒園海底世界教案13

      一.教育活動(dòng)

      活動(dòng)名稱:

      自主性繪畫《海底世界》

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動(dòng)員》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

      2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,增進(jìn)情感溝通。

      3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

      活動(dòng)過程:

      1.觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"海底世界"。欣賞后提問:請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察范畫

     、爬蠋熥隽艘环鶊D,你們看美不美?美在什么地方?

     、颇銈冎肋@幅畫是怎么做出來的嗎?

      3.用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕條畫、裝飾畫﹚

      4.家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

      5.組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過程。

      6.引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

      7.將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評(píng)價(jià)。

      二.親子游戲

      活動(dòng)背景:

      水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說:"瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,你別傷心,我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。

      活動(dòng)名稱:釣魚

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.親子共同配合,感受釣魚的'樂趣,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛心。

      2.為家長和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。

      活動(dòng)過程:

      1.帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚,一起模仿魚游。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:"水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

      3.父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。

      4.釣到的魚裝到小魚缸里。

      5.魚缸上貼上標(biāo)簽,寫上給小魚起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

      教學(xué)反思:

      提前讓幼兒了解海底世界。

      從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

    幼兒園海底世界教案14

      設(shè)計(jì)背景

      激發(fā)幼兒的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各種海洋生物,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      多了解海洋生物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒用書。

      2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

      活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入過程:

      小魚在哪里生活?

      那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

      現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!

      除了這些水中的動(dòng)物,誰還知道其他的呀?

      小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)這么多水中的`動(dòng)物。

      2、過程:

      我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

      歌曲《小金魚捉迷藏》

      小金魚,真漂亮。花肚皮,紅衣裳。

      高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏。

      呦呦呦呦呦呦呦,歡歡喜喜捉迷藏。

      歌中的小金魚可開心了。可是現(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也高興不起來了。小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

      因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Wo(hù)環(huán)境,經(jīng)常往水里扔垃圾,破壞了水中的環(huán)境,小魚們都沒有地方生存,已經(jīng)無家可歸了。

      誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境)

      3、教師總結(jié):

      以后我們要保護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾,還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境,讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

      教學(xué)反思

      提前讓幼兒了解海底世界。

      從實(shí)際出發(fā),以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。

    幼兒園海底世界教案15

      教材分析:

      海底世界對(duì)幼兒來說是神秘的、具有吸引力的,形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過,對(duì)海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中,通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的.美及海洋動(dòng)物種類的豐富,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物,將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來,便于幼兒理解,創(chuàng)作;鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼,表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

      2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物,能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

      3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作,感受海底世界的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒參觀過海底世界,認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物。

      2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”-(我愛家鄉(xiāng)》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。

      活動(dòng)建議:

      1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

     。1)請幼兒欣賞“海底世界”視頻,了解海底景色。提問:海底有什么?它們分別是什么樣子的?

     。2)出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)。提問:這些動(dòng)物長什么樣子?它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)?

      2、介紹作畫材料,請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形,可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物? 還可以怎樣裝飾?

     。2)引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

      指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合,拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提醒幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等,大膽添畫水草、水波紋等背景。

      3、鼓勵(lì)幼兒交流、分享作品,提升有益經(jīng)驗(yàn)

      師幼共同布置“海底世界”,引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流,提升幼兒有益經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

      提問:你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)?你認(rèn)為哪一幅作品最特別? 你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎?

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