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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-10 17:54:14 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集8篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@小班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集8篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      目標(biāo):

      l 認(rèn)識(shí)一些常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí)。

      l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      l 布置馬路的場(chǎng)地,紅綠燈、停車場(chǎng)等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

      教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

      二、通過游戲,知道做小司機(jī)的.基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

      1、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?

      幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

      師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

      3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

      4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

      5、游戲——紅燈停綠燈行

      (1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

     。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。

      出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

      2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

      3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

      4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

      2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。

      3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      能分清鞋的左右,并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。

      2、一雙鞋。

      活動(dòng)過程:

      一、老師把鞋穿反,導(dǎo)入主題

      師:寶貝兒們,楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的,可是我沒看出哪兒不對(duì)呀,來,你們幫我看看吧。

      生:楊老師,你的鞋子穿反啦。ㄈ魶]有幼兒發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察:你們看嘛,我的臉上沒有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師:呀,真的穿反了!(尷尬)老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒。你們自己也檢查一下,有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

      生:老師,**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒有發(fā)現(xiàn),老師可以主動(dòng)觀察:我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師:看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢?(幼兒思考中…)師:你們看,楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對(duì)的,然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,微笑的樣子,我的鞋子在說:"楊老師,你好棒,鞋子就是這樣穿的!"你們看,現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,然后腳尖碰著腳尖,我的腳都已經(jīng)不能站了,鞋子就像我的嘴巴一樣撅著:"楊老師,不對(duì)不對(duì)!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?

      小結(jié):

      1、兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈。(鞋子穿對(duì)的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對(duì),她就撅著小嘴巴。)

      2、小粘粘,放兩邊。(針對(duì)有粘粘的鞋)

      三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲

      師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了?(不會(huì)/會(huì))恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時(shí)候小心一點(diǎn),不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對(duì)的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

      師:這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的'穿,老師用兒歌引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己穿。)游戲中結(jié)束活動(dòng),老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說:媽媽,我會(huì)自己穿鞋了!我要自己穿!對(duì)不對(duì)?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長,看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!

      師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手,因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵,手上又有了好多?xì)菌。

      活動(dòng)延伸:

      1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個(gè)能干的好孩子!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      送玩具寶寶回家

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定,生活習(xí)慣和自理能力較差,在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

      2、滲透幼兒自己的事情自己做。

      3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      給玩具寶寶正確分類

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種玩具

      活動(dòng)過程

      整理、活動(dòng)開始:

      一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

      二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示:要愛護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

      三、請(qǐng)小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的.玩具,再送它回家哦!

      四、看呀,怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!

      活動(dòng)延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。

      準(zhǔn)備:

      各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說出各種糧食的`名稱。

      2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

      3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

      4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

      5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個(gè)。

      建議:

      可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

      幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

      2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

      2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

      3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      目標(biāo) 使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

      準(zhǔn)備 制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

      過程

      1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

      2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形。

      3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

      建議 了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

      幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

      活動(dòng)名稱:高高興興迎新年

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

      2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

      2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

      3、四份已包裝好的禮物。

      4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

      活動(dòng)過程:

      一、包裝禮物。

      1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

      2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

      3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

      二、給禮物分類。

      1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

      2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

      3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上?

      三、送禮物。

      引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說一些祝福的話。

      建議:

      1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。

      2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

      3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

      小班社會(huì)教案:小蜜蜂

      一、活動(dòng)名稱:小蜜蜂

      二、生成背景:

      春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

      孩子們最感興趣的話題:

      好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

      老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

      老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

      老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

      對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

      在本次活動(dòng)中,教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

      三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

      四、材料提供:

      音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

      扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

      環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

      五、活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

      提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

      2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

      重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

      3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

      4、分享品嘗蜂蜜。

      六、活動(dòng)反思:

      1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的'教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

      2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

      3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

      老師的點(diǎn)評(píng):

      1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

      2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

      幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具

      活動(dòng)目標(biāo):

      懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

      2.一些散放在各處的玩具。

      3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      1.送娃娃回家。

      尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

      找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

      請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

      2.幫玩具找家。

      找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

      3.游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

      先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

      ?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

      4.欣賞兒歌:寶貝玩具

      寶貝玩具真有趣,

      天天和我做游戲,

      輕輕拿,輕輕放,

      收拾整齊要牢記。

      建議:

      在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

      評(píng)價(jià):

      1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

      2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

      幼兒園小班社會(huì)教案--大家來抱抱

      活動(dòng)目標(biāo):

      體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《想要抱抱的小豬》。

      2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

      活動(dòng)過程:

      1.體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

      提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))

      2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

      教師有感情地講述故事。

      提問:小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

      3.討論:抱抱的感覺。

      你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。

      抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

      4.游戲:大家來抱抱。

      幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

      建議:

      幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

      1.離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。

      2.提供故事《想要抱抱的小豬》。

      評(píng)價(jià):

      樂意和老師、同伴擁抱。

      (附) 故事

      想要抱抱的小豬

      有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。

      一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

      幼兒園小班社會(huì)教案--逛逛幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

      2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

      活動(dòng)過程:

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

      提問:我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

      參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

      欣賞園徽。

      引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

      3.參觀幼兒園全貌。

      走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      找找幼兒園最漂亮的地方。

      讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

      玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

      建議:

      散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

      評(píng)價(jià):

      1.能說出幼兒園的名稱。

      2.有喜歡幼兒園的情感。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

      2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課件、幼兒用書。

      2、紅綠燈標(biāo)記。

      教學(xué)過程

      1、幼兒看書,直接進(jìn)入活動(dòng)主題。

     。1)教師:請(qǐng)小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

      (2)幼兒看書片刻。

     。3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

     。4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過馬路。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

      (1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

      (2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

      3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      (1)教師:街上車輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?

     。2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)教師:書上有一首好聽的.兒歌,我們來聽一聽吧。

     。2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

     。3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡單的提問,然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

      5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

      玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí), "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí), "車輛"(幼兒)行。

      教學(xué)反思:

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的`啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

      2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。

      活動(dòng)過程:

      一、出示情境,引起興趣。

      1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

      2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

      3.提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

      4.觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

      二、幼兒觀看表演第二遍。

      1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

      2.幼兒學(xué)說短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

      三、看畫冊(cè)

      幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

      四、教師小結(jié)

      我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

      2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

      3、愿意參與集體勞動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

      2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書――送玩具回家。

      活動(dòng)過程:

      1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

      ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

      ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

      2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

      ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

      ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的.標(biāo)記最合適。

      ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

      ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

      2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

      將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

      游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

      3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將活動(dòng)反思:

      開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會(huì)把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

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