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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-10 17:27:15 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班社會教案范文匯編五篇

      作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)幼兒園中班社會教案范文匯編五篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動目標:

      1.通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

      2.能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

      3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      1.幼兒活動時的ppt課件。

      2.貼有交通標示的活動場地一塊。

      活動過程:

      一、看一看,說一說

      知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

      1.出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

      這樣做有什么危險?我們應(yīng)該怎樣做?

      2.出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?

      3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的'?那我們應(yīng)該怎樣做呢?

      4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

      二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

      1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

      2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。

      活動反思

      本活動有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險,此設(shè)計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動,從而調(diào)動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達,提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行為是對的,哪些行為是錯的,增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

      2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

      3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。

      活動準備:幼兒用書人手一本。

      活動過程:

      一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

      教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

      1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

      2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?

      3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?

      4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?

      5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

      二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

      1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

      2、你們愿意做小尾巴嗎?

      3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

      三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

      1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。

      2、幼兒學做不同的事情。

      3、玩游戲:說說做做。

      幼兒園中班社會教案:蛋和蛋制品

      活動目標:

      1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

      2.在認識蛋的過程中,進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。

      3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。

      活動準備:

      1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

      2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

      3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

      4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的.熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

      5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

      活動過程:

      一.挑蛋。

      師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的?

      幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

      二.摸蛋。

      1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

      幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

      2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?

      教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

      三.認識蛋清和蛋黃。

      1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。

      2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

      3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導。

      4.幼兒個別回答。

      教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

      四.教師現(xiàn)場煮蛋。

      1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

      幼:好。

      2.教師邊炒蛋邊提問:

      1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?

      幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

      2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心里有蛋嗎?

      幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

      延伸活動:制作蛋沙拉。

      1.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!

      2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

      3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動目標

      1.嘗試修補破損的圖書。

      2.學習愛護圖書的方法,產(chǎn)生愛護圖書的意識。

      3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

      重點與難點

      重點:嘗試修補破損的圖書。

      難點:學習愛護圖書的方法。

      活動準備

      1.收集班級圖書角破損的圖書。

      2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。

      活動過程

      1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

      (1)教師提問:圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

      (2)教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?

      (3)出示破損的圖書,請幼兒觀察。

      (4)幼兒自由討論。

      2.為圖書“治病”。

      (1)教師:請小朋友來做小醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

      (2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等,讓幼兒熟悉修補材料,了解使用方法。

      (3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等,想出如何修補的方法。

      (4)師幼共同修補圖書。

      3.圖書“笑”了。

      (1)展示修補好的圖書,請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價,并說說怎樣愛護圖書。

      (2)學習愛護圖書的`方法。

      請個別幼兒示范取書、看書的動作,教師引導幼兒討論:他們對待書的方法對不對?

      教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上,翻書時動作也要輕,不要將書頁弄皺或留下折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上,輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了,就會笑了。

      幼兒按照教師的要求取、看、放書。

      活動延伸:

      1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。

      2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時,養(yǎng)成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標:

      1.知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。

      2.能初步識別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識。

      3.提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。

      4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      5.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      活動準備:

      1.視頻:《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT

      2.歌曲《小兔子乖乖》

      活動過程

      一、歌曲引入,了解哄騙提問

      1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個什么故事呢?

      2.小兔子開門了嗎?

      3.小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

      教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問題不慌不忙,動腦筋想辦法,值得我們學習。

      4.提問:如果小朋友一個人在家,有人來敲門,你會怎么做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問:是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門,不認識的人就不開門。)

      教師小結(jié):當敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時我們可以開門,不認識的.人我們就不能開門,我們把這些不認識,不熟悉的人稱為"陌生人"。

      5.討論:為什么不能給陌生人開門呢?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)教師小結(jié):對,陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。

      二、觀看事例,引發(fā)思考

      1.有個叫小雨的小朋友自己在街上玩的時候碰到了一位陌生的阿姨,我們來看看她是怎么做的。

      2.播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。

      提問:

      (1)如果你是小雨,會跟那位阿姨走嗎?

      (2)為什么?

      3.我們看一下小雨到底會怎樣做,繼續(xù)播放視頻,請幼兒看完后提問:

      (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她說媽媽有事,請她來幫忙接小雨的)

      (2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?

      教師小結(jié):所以無論別人怎么說,只要你不認識的人都是陌生人,陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考,讓幼兒進一步了解"陌生人"的含義。)

      (3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

      (4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?

      (引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法,如:給家里人打電話,詢問警察叔叔,找老師幫忙等等)

      4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的被帶走的話,會有什么后果?(會被賣掉,被帶到其他的地方去,就見不到媽媽了)

      5.總結(jié):所以我們堅決不能跟陌生人走。

      三、判斷推測,引發(fā)討論

      現(xiàn)在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應(yīng)該怎么做了。

      情景一:陌生人給小朋友玩具。

      這幅圖上發(fā)生了什么事情?(陌生人給小朋友玩具)提問:如果你遇到這種情況,你會怎么做?

      播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。

      這幅圖上發(fā)生了什么?(陌生人給小朋友東西吃)提問:遇到這種情況你會怎么做?

      播放情景三:陌生人帶小朋友找媽媽。

      問題:遇到這幅圖上的情況你會怎么做?

      教師小結(jié):我們的身邊大部分都是好人,但也會有壞人。遇到事情要多動腦筋,不輕易相信陌生人的話,也不能隨便跟陌生人走,做個機智勇敢的好寶寶。

      教學反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、 學習做客的禮節(jié),和待客的方法。

      2、 發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。

      3、 體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

      4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時間。

      2、 準備一些簡單的節(jié)目。

      活動過程:

      1、 告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

      2、 請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?

      3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里;貋頃r要禮貌的和他們說再見。

      4、 做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。

      5、 交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。

      6、 來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

      7、 請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

      8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。

      9、 回教室說說自己的感想。

      活動反思:

      帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的'小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領(lǐng)。

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