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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-04-10 15:24:26 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文集合九篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文集合九篇

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

      3、在對(duì)京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、塑封好的臉譜十七個(gè)(人數(shù)的一半)。

      2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機(jī)。

      3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國(guó)人”

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、京劇欣賞

      1、剛才聽(tīng)到的是什么?(京。┧悄膫(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))

      2、京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹,為什么稱(chēng)為國(guó)粹呢?

      小結(jié):京劇,以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。

      二、臉譜課件欣賞:

      過(guò)渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實(shí)臉譜是各種各樣的,下面我們來(lái)欣賞一下吧!在京劇音樂(lè)中欣賞各種京劇臉譜。

      1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

      2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

      小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的'壞人。

      三、游戲:找朋友

      1、游戲:下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

      2、分享:請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

      小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

      四、聯(lián)想創(chuàng)作

      1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?

      2、怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?

      經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

      3、師提示:

      眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請(qǐng)幼兒觀察后再示范)。

      在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

      4、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。

      幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

      五、展示交流

      互相欣賞同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

      六、延伸活動(dòng):

      幼兒戴上面具,聽(tīng)京劇《中國(guó)人》,大膽表演,感受做為中國(guó)人的自豪!

      活動(dòng)反思:

      結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力,通過(guò)讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞面具夸張的形象,能大膽地進(jìn)行夸張的繪畫(huà),體驗(yàn)畫(huà)臉的樂(lè)趣。

      2.在觀察、模仿、描述、創(chuàng)作的過(guò)程中,理解作品夸張、變形的表現(xiàn)手法,充分感受畫(huà)面幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

      3.能夠與同伴交流,表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的面具資料并帶到幼兒園,通過(guò)圖片、談話,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的面具,布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。

      3.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、鏡子、畫(huà)筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師展示若干面具實(shí)物,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:這是什么?你看了這些面具后有什么感覺(jué)?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

      2.教師展示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察面具。

      引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察各種各樣的面具圖。

      教師:你最喜歡哪一個(gè)面具?它是什么樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什么樣的?你看到這樣的表情有什么樣的感覺(jué)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      3.引導(dǎo)幼兒比較面具與人的面部的差異,感受詼諧情趣。

      出示鏡子,引導(dǎo)幼兒從顏色的不同、是否對(duì)稱(chēng)等方面進(jìn)行觀察比較。

      教師小結(jié):面具大多是人們?cè)诒硌莺陀螒虻臅r(shí)候戴的',面部色彩和五官位置的變化,表現(xiàn)了人們的幽默和風(fēng)趣,充滿了喜劇色彩。

      4.教師出示繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有趣的臉的圖畫(huà)。

      教師:你想畫(huà)誰(shuí)?如何將他的臉畫(huà)得很有趣?

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種有趣的臉的圖畫(huà)。

      6.幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      7.展示幼兒繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師:說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是誰(shuí)?有怎樣的表情?

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      幼兒園大班美術(shù)教案:

      靜物蘋(píng)果籃子

      活動(dòng)名稱(chēng):

      靜物蘋(píng)果籃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,感受畫(huà)面中色彩的鮮艷,體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。

      2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)。

      3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

      4.培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣。

      5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

      2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)

     。1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

     。2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

      3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)

      (1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,看看會(huì)有什么效果好嗎?

      (2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

      4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖

     。1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

      (2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感。

      5.請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字。

      6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。

      活動(dòng)建議:

      塞尚的靜物作品很多,可以在日常活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

      反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,希望可以幫助到大家。

      一、活動(dòng)前思考

      1、教材分析

      春暖花開(kāi)的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?lèi),都急切地盼望著春雨的到來(lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

      重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。

      難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

      二、過(guò)程實(shí)錄

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

      2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

      3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

     。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程

      1、討論與思考。

      *集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。

      *提問(wèn):

      師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?

     。ㄔu(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

      2、嘗試與排列。

      *嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

      *排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

      3、觀賞范例。

      展示2—3件平行班幼兒的作品。

      提問(wèn):

      *還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

      *你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣?為什么可愛(ài)?你還喜歡畫(huà)面上的什么東西?

      (評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。)

      4、討論重疊

      滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫(huà)出又多有大的'植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

      (評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使

      畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。)

      5、操作要求:

      *引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

      *提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條

      表示。

      *聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

      (評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過(guò)每次

      練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

      6、講評(píng)作品

      *幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

      *大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好,為什么?

     。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣。)

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。

      2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

      3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

      4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      準(zhǔn)備:

      1.手套三雙。

      2.范畫(huà)六張。

      3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙。

      4.油畫(huà)棒。

      5.電視。數(shù)碼相機(jī)。

      過(guò)程:

      1.引起興趣:

      老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

      2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美

      老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)

      3.幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)

      請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美。

      4.幼兒討論如何裝飾手套。

      老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的',我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

      老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造)

      可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮?

      流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。

      看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。

      這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。

      簡(jiǎn)單的折線。圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套。

      頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

      5.幼兒裝飾手套

      “請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮!

      發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

      畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

      老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

      6.講評(píng):

      剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

      2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè) 、 課件

      活動(dòng)過(guò)程

      1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      教師與幼兒一起玩車(chē):開(kāi)車(chē)玩游戲,(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

      (1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?

     。2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

      2、看課件,拓展孩子的思維。

     。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車(chē)

     。1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣(mài)掉,可是自己又不會(huì)爬樹(shù),桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē),才能給我們的生活帶來(lái)方便。

      4、幼兒作畫(huà):

     。1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。)

     。2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

     。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車(chē))

      5、作品評(píng)析:

     。1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

      (2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的.汽車(chē)相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

      6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》,幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束本次教學(xué)。

      教學(xué)反思

      這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

      1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

      2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

      新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

      小百科:1885年是汽車(chē)發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,也在研究汽車(chē)。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī),裝在汽車(chē)上,以每小時(shí)12公里的速度行駛,獲得成功。這一年,英國(guó)的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)。此外,意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車(chē),俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車(chē)。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.欣賞沙燕風(fēng)箏,了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

      2.嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,表達(dá)心中美好意愿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已知部分青花紋飾的寓意

      物質(zhì)準(zhǔn)備:空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件

      活動(dòng)重點(diǎn):能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。

      活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的美好意愿,選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、視頻導(dǎo)入,感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè)。

      美麗的春天到了,你們看小朋友們?cè)谧鍪裁矗?(幼兒觀看視頻)你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏?心情怎樣?

      二、欣賞沙燕風(fēng)箏,了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。

      1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu),知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。

      沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的?你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方?

      2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。

      沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案?你知道這些圖案都代表著什么意思嗎?

      教師:古時(shí)候人們?cè)谏逞囡L(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案,寓意著幸福,長(zhǎng)壽和富貴等美好的愿望,將風(fēng)箏放上天空,寓意著放飛夢(mèng)想,希望能夠達(dá)成心愿。

      三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏,表達(dá)心中美好的意愿。

      1.出示青花沙燕風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意

      今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏,你看它上面有哪些青花紋飾,說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么?

      2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn),再次感受圖案象征的美好寓意。

      你們還知道哪些青花紋飾有著美好的'寓意呢?

      3.出示操作材料,引發(fā)幼兒討論。

      今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏,你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達(dá)什么美好意愿?(同伴討論)

      4.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

      四、展示作品,同伴

      1.將幼兒作品懸掛在空中,幼兒自由欣賞

      你們喜歡哪只風(fēng)箏?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

      2.重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意

      你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢?

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

      2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶(高低不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師展示自制作品,引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特殊樣式

      師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ズ5资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>

      幼:…(交流,創(chuàng)設(shè)情境)

      師:那就要認(rèn)真觀察哦,看誰(shuí)是最棒的

      小朋友們,準(zhǔn)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧,往這邊看

     、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁?是用什么做的?

      這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的,很具立體感,讓人覺(jué)得魚(yú)兒似乎真的在游動(dòng))-幼兒說(shuō)居多

     、谝龑(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

      老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子,說(shuō):仔細(xì)看看,瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚(yú)兒位置高低起伏的變化,使畫(huà)面更富層次感)

      2. 師幼共同探索瓶貼畫(huà)的制作方法,并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

      師:小朋友們,探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)始嘍,你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢?想不想試一試,看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢?

     、儆變撼醪絿L試進(jìn)行泥貼制作,并探究泥貼的方法

      師:現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試,用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上,看看怎樣才能牢固地貼上去(幼兒思考空間)

     、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去?

     、垡龑(dǎo)幼兒,海底世界,除了魚(yú)還有什么?開(kāi)動(dòng)小腦筋的.時(shí)刻到了!看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中,除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草

      3.幼兒制作瓶貼畫(huà),教師指導(dǎo)

      ①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品,注意整體布局

     、谔嵝延變喊l(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)魚(yú)的外形,要注意色彩的變化

     、厶嵝延變涸谄孔拥南掳氩糠种谱饕恍┥汉、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容

     。ㄖ笇(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒,教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚(yú),或可以讓一些捏的好的小朋友,在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維,盡可能給幼兒展示空間)

      4.欣賞和評(píng)價(jià)

      展示每一組作品,幼兒欣賞,老師用相機(jī)拍攝,可以將幼兒的作品擺放在教室(賞識(shí)教育很重要)

      師:海底世界,因?yàn)樾∨笥训牡絹?lái)和參與,讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越有趣生動(dòng),小朋友,開(kāi)不開(kāi)心!

      (結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》)

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà),有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲?yàn)檩d體,借助“魔術(shù)”,讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇,激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫(huà)的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.探索色彩和形象的變化,嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。

      2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

      3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

      重點(diǎn):樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

      難點(diǎn):1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。

      2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

      3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制畫(huà)框、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙

      活動(dòng)過(guò)程

      1.魔術(shù)導(dǎo)入,引起興趣

      這個(gè)周末,老師學(xué)了一樣新本領(lǐng),你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好,那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯。ǔ鍪镜谝环(huà),體驗(yàn)色彩的變化)我?guī)?lái)了什么?(綠樹(shù)林)我的綠樹(shù)林會(huì)變的,相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變。ňG樹(shù)林變成了黃樹(shù)林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)

      你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈,我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈,接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。

      2. 出示范畫(huà),體驗(yàn)形象的變化。

      老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng),神奇嗎?那老師再給你們變幾個(gè)。

     、 示第二幅畫(huà):太陽(yáng)變成了雨滴

      剛才火辣辣的太陽(yáng),這天氣說(shuō)變就變,下雨了。

      太陽(yáng)變成什么了呀?太陽(yáng)說(shuō)你們真棒,小眼睛真靈!

     、 示第三幅畫(huà):魚(yú)被吃掉了

      ⑶ 示第四幅畫(huà):毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶

      3.教師演示,解決難點(diǎn)。

     、懦鍪井(huà)框:引導(dǎo)思考

      請(qǐng)你們想一想:我的圖畫(huà)都會(huì)變,它們是怎么變出來(lái)的?(幼兒討論)

     、平鉀Q難點(diǎn)

      我剛才聽(tīng)到了很多的好辦法,讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。

      我要用筆畫(huà)小蝌蚪(畫(huà)小蝌蚪)

      碰到畫(huà)框怎么辦呢?對(duì),跳過(guò)去,接著畫(huà);又碰到畫(huà)框了,又跳過(guò)去接著畫(huà),到最后一格不能畫(huà)了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))

      然后要變成什么呢?(青蛙)

      畫(huà)青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏?對(duì),拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。

      我們可以畫(huà)青蛙了。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著畫(huà)。瞧,可愛(ài)的青蛙畫(huà)好了。 畫(huà)好了,我們來(lái)變一下吧。ɡ瓌(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了)

      不錯(cuò)吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動(dòng)畫(huà)框)小蝌蚪變成青蛙咯!

      (3)活動(dòng)延伸:小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去

      4.幼兒創(chuàng)作

      孩子們,你們想畫(huà)什么變成什么呢?我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)吧!

     、庞變簞(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

      ⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品,分享成功的快樂(lè)。

      中班創(chuàng)意美術(shù)教案:春天的小蝌蚪

      教材簡(jiǎn)介:

      這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng),我充分利用這次繪畫(huà)活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫(huà)面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向,再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的'方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫(huà)時(shí), 根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。

      設(shè)計(jì)理念:

      《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!被谶@點(diǎn)要求,我通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)過(guò)故事,學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài),通過(guò)“觀察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。另外,《綱要》還中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是,我深刻理解和貫徹《綱要》精神,盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是,我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒合作,使之學(xué)會(huì)謙讓和理解,共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      設(shè)計(jì)思路:

      現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息, “青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”,也早已被幼兒所熟悉。記得,有一天的早上,我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤(pán)小蝌蚪,還真是讓小朋友們真正大開(kāi)了眼界,孩子表現(xiàn)得開(kāi)心極了?吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心,我也很開(kāi)心,于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中,便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”??后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,因此,我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

      2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

      3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      重點(diǎn):樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

      2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

     。1) 教師:小朋友,春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

      (教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)

     。2) 教師:小朋友,老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

     。ê茏匀坏匾隽恕笆种府(huà)”的概念,讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

      教師:“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面)用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向)

      3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

     。1) 教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了!庇變合韧绞衷谧郎暇毩(xí),讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率!靶∨笥盐覀儺(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

     。2) 講解尾巴的畫(huà)法。 . 請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)

      教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)

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