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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-10 11:03:22 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園中班社會教案模板匯總6篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園中班社會教案模板匯總6篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.對情緒有初步的認(rèn)識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

      2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

      3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      1.氣溫溫度計一個

      2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

      3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

      4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

      活動過程:

      1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

      2.認(rèn)識情緒,知道人的情緒也會變化。

      (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的.情緒的變化。

      (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

      (3)認(rèn)識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

     、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

      ②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

      3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

      (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

      (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

      鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

      活動反思:

      讓孩子認(rèn)同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      背景分析:

      活動以滑梯的自述引發(fā)了幼兒的一系列回憶,這正是幼兒園三年成長的掠影,聽著這個故事,幼兒會回想起自己經(jīng)歷過的生活、學(xué)習(xí)片段,從而使自己對幼兒園的留戀情感體驗更具體、更清晰。在日;顒又型婊,教師可以有意識的設(shè)問:小班的時候你是怎么玩的?中班的時候,你在這里發(fā)生了什么事?讓幼兒進行有意義的回憶、聯(lián)想、體驗幼兒園的活動場所和設(shè)施給自己帶來過的樂趣。

      本活動的教學(xué)目標(biāo)是:讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對幼兒園的留念;鼓勵幼兒用多種方式表達對滑梯的感激之情。

      活動實錄及分析:

      師:小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?

      幼:玩過。

      師:你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的?

      幼:坐在上面一個個滑下來。

      幼:要排好隊,不推不擠。

      師:現(xiàn)在你們又是怎樣玩滑梯的?

      幼:還是和以前一樣。

      幼:更懂得了謙讓。

      分析:通過問題:“你們玩過滑滑梯嗎?小班時是怎樣玩滑梯的?現(xiàn)在又是怎樣玩滑梯的?”讓幼兒回憶自己在小班和現(xiàn)在玩滑梯時的不同情景。

      師:小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的,滑梯也記得你們,滑梯還有很多話要對你們說呢,讓我們一起來聽一聽。

      師:故事中的小不點,在小班時是怎樣玩滑梯的`?

      幼:一步一步爬上來,往下一看,那么高,小不點兒哭起來。

      幼:小不點兒的媽媽上了滑梯,把小不點兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來。

      師:故事中的小不點成了中班的孩子,又是怎樣玩滑梯的?

      幼:每天“蹬蹬蹬”,爬上滑梯,“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗,他不肯回去。

      師:到了大班,小不點玩出了什么花樣?

      幼:他說滑梯是直升飛機,一下子就從空中飛下來,他把滑梯當(dāng)飛船,自己當(dāng)外星人。

      師:今天大班的孩子和滑梯怎樣說的,滑梯又是怎么想的?

      幼:滑梯,滑梯,我舍不得你。我要去上小學(xué)了。我會非常非常想你。

      幼:我也會想你。你來滑滑梯,我很快活;⒒,你從害怕變得大膽;、滑著,你從小不點兒變成大班的孩子?墒牵沂腔荩乙粼谟變簣@里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后;貋砜次摇

      分析:通過故事《滑梯的回憶》,讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發(fā)生的趣事,從害怕、膽怯的小不點到膽大、勇敢的大孩子,滑梯陪伴他們度過了快樂的時光。

      師:滑梯真好,你們從害怕變得膽大,從小不點變成大班的孩子,它一直陪伴著你們,給了你們那么多的快樂,你們想怎樣感謝滑梯?

      幼:為滑梯清理身上的灰塵。

      幼:給他畫一幅畫,作為紀(jì)念。

      師小結(jié):“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法,有的要給滑梯寫信,有的要給滑梯畫相,有的要給滑梯送花,有的要給滑梯折東西,有的要對滑梯說祝福的話,有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實現(xiàn)小朋友的這些愿望,老師為小朋友們準(zhǔn)備了白紙和彩筆,你們想好了要為滑梯做什么后,就自己去畫,可以自己畫,也可以和好朋友一起畫!

      小朋友做的時候可要抓緊時間啊,現(xiàn)在長針指到幾,當(dāng)指到幾的時候要做完。

      老師觀察幼兒的操作,幫助遇到困難的孩子,鼓勵幼兒與同伴合作,幫助同伴。

      3、打扮滑梯。

      師:“小朋友為滑梯做了那么多的事情,那我們怎樣讓滑梯知道?

      分析:用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮,以表達對滑梯的感激之情。

      案例分析:

      活動《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。我想,這樣的題材一定得結(jié)合孩子的切身感受;菔呛⒆邮窒矚g玩的一種大型玩具,發(fā)生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多,孩子們一定會有很多話想說的。怎樣抓住情感主線讓他們有話想說,激發(fā)他們內(nèi)在的情感,是我這堂課要抓住的點。主要通過讓幼兒回憶在滑梯上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的事。孩子們興奮了,他們說起了以前的故事:和某某小朋友怎樣怎樣玩這個滑梯,玩得怎樣開心等等?此麄兤炔患按胝f的樣子,我就讓他們說給邊上的同伴聽聽。從孩子們的交流、表達中聽出他們對滑梯有著較深的感情,例如在交流自己怎樣感謝滑梯時,有的孩子說“我會永遠愛你”,有的說“到了小學(xué),我還會來看你的!庇械恼f“我會想你的”,有的說“你臟了,我會幫你擦干凈!睆倪@也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。

      課后,我讓孩子們分組去親近滑梯,他們在組長的帶領(lǐng)下,一本正經(jīng)地奔向滑梯,表達了對滑梯的喜愛之情;貋砗,他們向我匯報,有的說:“我去親了親滑梯!庇械恼f:“我去對滑梯說悄悄話了。”

      孩子就是孩子,在他們心中也有很深的情感,他們可以對沒有生命的東西賦予純真的感情,這就是孩子們可愛的地方。給孩子們上課,如果帶著情感去上,那么這就是一種享受。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      設(shè)計背景

      在春氣盎然的春天里,百花爭艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花!澳憧矗憧!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認(rèn)識春天的自然景色,加深對春天的認(rèn)識,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動目標(biāo)

      1. 認(rèn)識春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      2. 加深對春天的認(rèn)識,感受春天的美。

      3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

      4. 體驗明顯的季節(jié)特征。

      5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點難點

      教學(xué)重點:認(rèn)識春天,感受春天。

      教學(xué)難點:幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

      活動準(zhǔn)備

      1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

      2.各種鮮花的圖片。

      3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

      4.一段輕快的舞蹈音樂。

      活動過程

      一、開始部分

      1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

      2.啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?

      3.教師小結(jié):春天來了,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春游。

      二、基本部分

      教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

      2.請個別幼兒學(xué)一學(xué)圖中花開的樣子,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不一樣的花開姿勢,如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

      3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。

      4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

      三、結(jié)束部分

      1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

      2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的.作品,展示在活動區(qū)上。

      教學(xué)反思

      春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動,環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強,在活動中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作并給予鼓勵,使幼兒增強自信心。

      如果重上活動,我會在表演環(huán)節(jié)加上一些小動物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進,使自己有更大的進步。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.知道遵守規(guī)則。

      2.感受遵守規(guī)則的快樂。

      3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒活動時的ppt課件 。

      2.貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

      活動過程:

      一、 看一看,說一說

      1.出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險?應(yīng)該怎樣做?

      2.出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則?

      3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

      4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

      二、做一做,玩一玩

      1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

      2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

      活動反思:

      孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的`形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會。

      小百科;規(guī)則,是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      年齡:

      4歲~6歲幼兒15人

      時間長度:

      約30分鐘左右(視情況取舍)

      活動環(huán)境:

      室內(nèi)

      活動準(zhǔn)備:

      1.白色布若干塊,規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。

      2.大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>

      3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

      4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。

      5.懸掛或晾曬“作品”的`地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。

      靈感來源:童年的記憶——自家做豆腐。

      教育可行性分析:幫助幼兒擴大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn),對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

      活動過程:

      1.組對。

      由幼兒自由組對,或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。

      2.規(guī)則宣講。

      (1)兩人一組,每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來,再將盤里的珠子倒入架子上的布里。

      (2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

      (3)之后,才可再去取別的顏料桶里的珠子。

      (4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

      3.活動開始。

      4.交流與欣賞。

      在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。

      5.教師總結(jié),結(jié)束活動。

      溫馨提示:

      1.在此活動過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動,嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

      2.桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。

      3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。

      4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      幼兒園中班社會教案:窗花

      設(shè)計意圖:

      班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。

      窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達美。

      在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

      整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

      目標(biāo):

      1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

      2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

      準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎ǎ约t絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

      (2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

      (3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。

      2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認(rèn)識“!弊帧

      過程:

      一、初識窗花

      1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

      2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

      3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

      4.你在哪里也看到過窗花?

      二、欣賞藝術(shù)窗花

      1.欣賞“老鼠”窗花。

      (出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

      2.欣賞“年年有余”窗花。

      (1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

      (2)你怎么猜出來的?

      (3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

      3.欣賞“!弊执盎。

      (1)這張窗花是一個字,你們認(rèn)識嗎?

      (2)一個“!弊执硎裁匆馑寄?

      4.欣賞其他類型的窗花。

      (1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?匆豢。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。

      三、認(rèn)識窗花藝人陳爺爺

      1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認(rèn)識一下這位了不起的陳爺爺。

      2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

      四、學(xué)剪窗花

      1.一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

      2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

      3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

      4.幼兒操作。

      (1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結(jié)束后再整理。

      (2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

      延伸活動:

      1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

      2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

      反思:

      “窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學(xué)活動。它具有以下特點:其一,從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

      同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

      幼兒園中班社會教案:多變的風(fēng)

      活動背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動。

      活動目標(biāo):

      1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)!

      2.知道制造風(fēng)的方法。

      3.體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

      活動準(zhǔn)備:

      風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

      活動過程:

      1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風(fēng)是看不見,摸不著的。

      2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

      (風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)

      3.操作活動,請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

      4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進行比較。

      5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進行那些活動。-

      6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

      結(jié)束活動:

      帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進行體驗風(fēng)的活動。

      幼兒園中班社會教案:活動設(shè)計--車輛總動員(公開課)

      活動目標(biāo):

      1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

      2、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運用。

      3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

      4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

      2、 把活動場地設(shè)計成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

      3、律動音樂

      活動過程:

      一、 認(rèn)識各種車輛,并分類

      1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

      “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

      2、 車子進入停車場,按標(biāo)記分類停放

      “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識停車場標(biāo)志)

      “請車子們進入停車場后找到自己停的地方!

      車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

      二、 通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

      1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

      “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

      “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

      三、 韻律活動:車輛加油

      1、 進入加油站(音樂室)

      “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

      2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

      “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

      3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

      “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

      4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

      “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

      四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

      按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

      “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

      五、 結(jié)束

      車輛返回停車場停好,休息。

      幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)

      幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

      目標(biāo)

      1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

      2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

      準(zhǔn)備

      有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

      過程

      一、經(jīng)驗回憶

      1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

      幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

      師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

      幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

      幼3:我們和劉老師在做游戲。

      幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

      師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

      幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

      師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

      幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

      師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

      幼:喜歡。

      2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

      幼1:還有看門的馬師傅。

      幼2:我還采訪過燒菜師傅。

      師:噢,你們每天吃的`可口的飯菜就是他們燒的。

      幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

      二、重點解讀

      1.解讀保健老師的工作

      (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

      幼1:醫(yī)生吧?

      幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

      師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

      (2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

      幼1:中午給我們吃藥。

      幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

      幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

      師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

      幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

      師:那還有其他顏色的牌子嗎?

      幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

      師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。

      (3)師:周老師還做一些什么事呢?

      幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

      師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

      師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

      幼兒園中班社會教案:老豆過生日

      活動目標(biāo):

      1.傾聽、感受故事內(nèi)容

      2.進一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

      活動準(zhǔn)備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

      活動過程:一、實物導(dǎo)入

      師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

      師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

      師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。

      師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)

      二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。

      師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日?為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日?

      三、帶著問題再次欣賞故事。

      師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?

      師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

      四、故事表演,活躍氣氛。

      1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長大了能做什么?

      2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

      師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

      3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

      五、活動延伸:

      1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

      2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

      小結(jié)及反思:幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

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