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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-10 10:54:16 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦6篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案模板集錦6篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),能用語(yǔ)言表述過(guò)生日的情景。

      2、樂(lè)意參與集體活動(dòng),感受過(guò)生日的快樂(lè),增進(jìn)同伴間的感情。

      3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、生日歌的磁帶。

      2、事先布置好生日樹(shù)(上有12根樹(shù)枝)。

      3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

      4、生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、放生日歌引出課題,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^(guò)生日的經(jīng)歷。

      1、這是一首什么歌曲?

      2、什么時(shí)候要唱生日歌?

      3、幼兒講述過(guò)生日的情景。

      平時(shí)你是怎么過(guò)生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))

      4、有那么多的人關(guān)心你,你心里覺(jué)得怎么樣?

      5、你知道自己的生日嗎?

      (開(kāi)火車介紹自己的生日)

      二、介紹生日樹(shù)

      1、這是一棵生日樹(shù),1代表1月,猜猜這里應(yīng)該是幾月

      2、讓幼兒知道生日樹(shù)上有十二棵樹(shù)枝,正好表示十二個(gè)月。

      三、師生共同布置生日樹(shù)。

      1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹(shù)枝上

      2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

      3、掛好后幼兒之間互相檢查。

      4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)枝上卡片的多少,得出哪個(gè)月份生日的人最多

      5、小結(jié):生日樹(shù)的用處還真大,有了它不僅可以美觀我們的教室,它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰(shuí)生日呢。

      6、分享調(diào)查表

      師:每個(gè)人都要過(guò)生日,你還知道其他人的生日嗎?

      原來(lái)昨天,我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,我們一起來(lái)分享一下吧。

      (1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

      (2)幼兒互相介紹。

      四、師生同唱生日歌。

      1、過(guò)生日真是一件非常開(kāi)心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,那么當(dāng)他們過(guò)生日的時(shí)候,你會(huì)給他們送什么禮物呢?

      2、小結(jié):一句祝福的話,一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

      3、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

      (1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

      (2)我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))

      (3)xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)

      (4)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

      活動(dòng)反思

      過(guò)生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,說(shuō)是過(guò)生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)都感到特別親切的一件事,但大多數(shù)孩子提起過(guò)生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長(zhǎng)輩那里獲取,卻從沒(méi)有想到反哺與期待,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了孩子們熟悉的過(guò)生日為切入口,圍繞一棵生日樹(shù)鋪張開(kāi)去,開(kāi)展了活動(dòng)生日樹(shù),其目的是讓幼兒在回憶過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),能用語(yǔ)言表述過(guò)數(shù)日的情景。在參與揚(yáng)集體的活動(dòng)中,感受過(guò)生日的快樂(lè),增進(jìn)同伴的感情;顒(dòng)開(kāi)始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽(tīng)到這首歌曲就知道是生日歌,是過(guò)生日的時(shí)候唱的`。活動(dòng)中厚幼兒講解自己的生日過(guò)程時(shí)有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來(lái)。接著向幼兒介紹生日樹(shù)衣,讓幼兒觀察樹(shù)上有幾個(gè)分叨叉,每個(gè)分叉上有什么。通過(guò)觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有12徹個(gè)分叉,每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字。活動(dòng)前,家長(zhǎng)在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來(lái)的活動(dòng)中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在故事情境中了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的`辦法。

      2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)消氣的方法。

      3.知道"生氣"是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

      1.小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情)幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來(lái)、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭……2.你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?

      小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè),還會(huì)影響身體。

      二、梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的方法。

      1.小兔可能為了什么事生氣呢?

      聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……2.看來(lái),每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

      師:它穿了一件新衣服,本來(lái)很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。

      3.(接著教師講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)猜一猜,小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么?

      幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師:這樣做有用嗎?

      小兔感到越來(lái)越生氣,看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。

      4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來(lái)幫幫小兔吧!

      (情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動(dòng),及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

     。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事)小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的'事情,比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽(tīng)音樂(lè)……小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

      三、遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

      1.想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會(huì)怎么做呢?

      師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

      幼:去運(yùn)動(dòng)……師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

      幼:聽(tīng)音樂(lè)……

      四、小結(jié):

      每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

      五、游戲:

      幸福列車(播放音樂(lè):幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問(wèn)時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)游戲活動(dòng)教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。如:“請(qǐng)”、“謝謝” “你好”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。

      2.培養(yǎng)幼兒友好相處,能處理好同伴之間的關(guān)系。

      3.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

      4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.教育幼兒講文明,并使用文明禮貌用語(yǔ)。

      2. 引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾,從而提高交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.自編情景故事一個(gè)。

      2。掛圖四張。

      3.歌表演磁帶一盒。

      4。小紅花若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、講故事( 一天,陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時(shí)候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……,”沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口,婷婷頓時(shí)不哭了,原諒了方方,兩個(gè)好朋友又重歸于好了。)

      2、提問(wèn):小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

      小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

      二、觀看掛圖。

      1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

      2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

      3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的'手上了。

      4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

      小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會(huì)怎樣做!

      三、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》

      1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

      2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

      3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。

      小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊!——“對(duì)不起”。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的!

      教學(xué)反思

      1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并評(píng)選出每周的 “文明禮貌用語(yǔ)小明星”,張貼小紅花。

      2。 通過(guò)聽(tīng)故事,小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ),并懂得禮貌用語(yǔ)在日常交往中的意義。

      3.。請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會(huì)使用什么禮貌用語(yǔ),從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

      4。通過(guò)歌曲,《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

      5。小朋友們喜歡聽(tīng)故事,做音樂(lè)游戲,并知道了“對(duì)不起”的神奇。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。

      2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。

      3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí),并能向成人宣傳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人一輛玩具小車。

      2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

      3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。

      4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。

      5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、玩游戲“我是小司機(jī)”。

     。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_(kāi)車”通過(guò)十字路口。

      1、小朋友們?cè)缟虾!今天大家都帶?lái)好多玩具小車,都有些什么車呀?(個(gè)別提問(wèn))你帶來(lái)的是什么車?你呢?

      2、平時(shí),這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?

      3、小朋友都說(shuō)對(duì)了,今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲,我們一起開(kāi)著車去兜風(fēng)吧!

      4、來(lái),我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!

      5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口,經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!

      6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

      7、好的,小司機(jī)要注意安全,手不能離開(kāi)你的車哦,好,開(kāi)始吧!

      8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開(kāi)車的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。

      9、預(yù)備——開(kāi)車!

     。ǘ┬〗Y(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      1、小司機(jī)們遇到麻煩了,先請(qǐng)大家回到座位上,把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?

      2、你們?cè)陂_(kāi)車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?

      3、對(duì),我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈,再次游戲。

      4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

      5、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來(lái)做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個(gè)方向分別對(duì)著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡(jiǎn)單的,一邊綠燈通行,其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開(kāi)車,明白了嗎?

      6、好,小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧,請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。

      7、交通警察提醒大家,開(kāi)車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個(gè)小朋友并排)8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的綠燈亮了,請(qǐng)開(kāi)車!滴滴滴滴。ㄋ膫(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)9、你們到都到了嗎?好,請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上,把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。

      1、小結(jié):剛才開(kāi)車的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?

      2、開(kāi)汽車來(lái)有什么感覺(jué)?

      3、原來(lái),我們經(jīng)?吹降腵紅綠燈就是為了二、觀看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。

      1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

      2、開(kāi)車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

      3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4、原來(lái),黃燈是表示,我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線,同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。

      三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。

      1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,那他們有沒(méi)有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒(méi)有看見(jiàn)闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會(huì)造成交通事故,造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來(lái)看看。

      4、播放PPT。

      四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,向更多的人宣傳。

      1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會(huì)闖紅燈嗎?

      2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì)多危險(xiǎn)呀!可能會(huì)在交通事故中受傷,還有可能會(huì)失去生命,我們應(yīng)該做呢?

      3、請(qǐng)你說(shuō)!

      4、對(duì),我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫下來(lái),提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會(huì)想起來(lái),好嗎?

      5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái),在紙上畫上紅綠燈。

      6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請(qǐng)她在卡片上簽名。

      7、張貼幼兒宣傳卡片。

      我會(huì)遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

      8、小朋友,請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。

      9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們也可以提醒他們,請(qǐng)他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室,老師們?cè)僖?jiàn)!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      背景分析:

      活動(dòng)以滑梯的自述引發(fā)了幼兒的一系列回憶,這正是幼兒園三年成長(zhǎng)的掠影,聽(tīng)著這個(gè)故事,幼兒會(huì)回想起自己經(jīng)歷過(guò)的生活、學(xué)習(xí)片段,從而使自己對(duì)幼兒園的留戀情感體驗(yàn)更具體、更清晰。在日;顒(dòng)中玩滑梯,教師可以有意識(shí)的設(shè)問(wèn):小班的時(shí)候你是怎么玩的?中班的時(shí)候,你在這里發(fā)生了什么事?讓幼兒進(jìn)行有意義的回憶、聯(lián)想、體驗(yàn)幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施給自己帶來(lái)過(guò)的樂(lè)趣。

      本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是:讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的留念;鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)滑梯的感激之情。

      活動(dòng)實(shí)錄及分析:

      師:小朋友們,你們玩過(guò)滑滑梯嗎?

      幼:玩過(guò)。

      師:你們還記得在小班的時(shí)候是怎樣玩滑梯的?

      幼:坐在上面一個(gè)個(gè)滑下來(lái)。

      幼:要排好隊(duì),不推不擠。

      師:現(xiàn)在你們又是怎樣玩滑梯的?

      幼:還是和以前一樣。

      幼:更懂得了謙讓。

      分析:通過(guò)問(wèn)題:“你們玩過(guò)滑滑梯嗎?小班時(shí)是怎樣玩滑梯的?現(xiàn)在又是怎樣玩滑梯的?”讓幼兒回憶自己在小班和現(xiàn)在玩滑梯時(shí)的不同情景。

      師:小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的,滑梯也記得你們,滑梯還有很多話要對(duì)你們說(shuō)呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      師:故事中的小不點(diǎn),在小班時(shí)是怎樣玩滑梯的?

      幼:一步一步爬上來(lái),往下一看,那么高,小不點(diǎn)兒哭起來(lái)。

      幼:小不點(diǎn)兒的媽媽上了滑梯,把小不點(diǎn)兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來(lái)。

      師:故事中的小不點(diǎn)成了中班的孩子,又是怎樣玩滑梯的?

      幼:每天“蹬蹬蹬”,爬上滑梯,“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗,他不肯回去。

      師:到了大班,小不點(diǎn)玩出了什么花樣?

      幼:他說(shuō)滑梯是直升飛機(jī),一下子就從空中飛下來(lái),他把滑梯當(dāng)飛船,自己當(dāng)外星人。

      師:今天大班的孩子和滑梯怎樣說(shuō)的,滑梯又是怎么想的?

      幼:滑梯,滑梯,我舍不得你。我要去上小學(xué)了。我會(huì)非常非常想你。

      幼:我也會(huì)想你。你來(lái)滑滑梯,我很快活;、滑著,你從害怕變得大膽;、滑著,你從小不點(diǎn)兒變成大班的孩子?墒牵沂腔,我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后;貋(lái)看我。

      分析:通過(guò)故事《滑梯的回憶》,讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發(fā)生的趣事,從害怕、膽怯的小不點(diǎn)到膽大、勇敢的大孩子,滑梯陪伴他們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。

      師:滑梯真好,你們從害怕變得膽大,從小不點(diǎn)變成大班的孩子,它一直陪伴著你們,給了你們那么多的快樂(lè),你們想怎樣感謝滑梯?

      幼:為滑梯清理身上的灰塵。

      幼:給他畫一幅畫,作為紀(jì)念。

      師小結(jié):“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法,有的要給滑梯寫信,有的要給滑梯畫相,有的要給滑梯送花,有的要給滑梯折東西,有的要對(duì)滑梯說(shuō)祝福的.話,有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實(shí)現(xiàn)小朋友的這些愿望,老師為小朋友們準(zhǔn)備了白紙和彩筆,你們想好了要為滑梯做什么后,就自己去畫,可以自己畫,也可以和好朋友一起畫!

      小朋友做的時(shí)候可要抓緊時(shí)間啊,現(xiàn)在長(zhǎng)針指到幾,當(dāng)指到幾的時(shí)候要做完。

      老師觀察幼兒的操作,幫助遇到困難的孩子,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,幫助同伴。

      3、打扮滑梯。

      師:“小朋友為滑梯做了那么多的事情,那我們?cè)鯓幼尰葜?

      分析:用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮,以表達(dá)對(duì)滑梯的感激之情。

      案例分析:

      活動(dòng)《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。我想,這樣的題材一定得結(jié)合孩子的切身感受;菔呛⒆邮窒矚g玩的一種大型玩具,發(fā)生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多,孩子們一定會(huì)有很多話想說(shuō)的。怎樣抓住情感主線讓他們有話想說(shuō),激發(fā)他們內(nèi)在的情感,是我這堂課要抓住的點(diǎn)。主要通過(guò)讓幼兒回憶在滑梯上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的事。孩子們興奮了,他們說(shuō)起了以前的故事:和某某小朋友怎樣怎樣玩這個(gè)滑梯,玩得怎樣開(kāi)心等等。看他們迫不及待想說(shuō)的樣子,我就讓他們說(shuō)給邊上的同伴聽(tīng)聽(tīng)。從孩子們的交流、表達(dá)中聽(tīng)出他們對(duì)滑梯有著較深的感情,例如在交流自己怎樣感謝滑梯時(shí),有的孩子說(shuō)“我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你”,有的說(shuō)“到了小學(xué),我還會(huì)來(lái)看你的。”有的說(shuō)“我會(huì)想你的”,有的說(shuō)“你臟了,我會(huì)幫你擦干凈!睆倪@也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。

      課后,我讓孩子們分組去親近滑梯,他們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,一本正經(jīng)地奔向滑梯,表達(dá)了對(duì)滑梯的喜愛(ài)之情。回來(lái)后,他們向我匯報(bào),有的說(shuō):“我去親了親滑梯!庇械恼f(shuō):“我去對(duì)滑梯說(shuō)悄悄話了!

      孩子就是孩子,在他們心中也有很深的情感,他們可以對(duì)沒(méi)有生命的東西賦予純真的感情,這就是孩子們可愛(ài)的地方。給孩子們上課,如果帶著情感去上,那么這就是一種享受。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書(shū)包,還見(jiàn)到過(guò)爸爸媽媽上班時(shí),也會(huì)帶著包包。自己的小書(shū)包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過(guò)看看猜猜,孩子們會(huì)了解原來(lái)不同的人會(huì)使用不同的包,不同的職業(yè)也會(huì)使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物的關(guān)注,對(duì)周圍人們生活、活動(dòng)的關(guān)注,從而了解一些常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

      2、根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:ppt課件

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、認(rèn)識(shí)包

      價(jià)值分析:引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。

      1、爸爸媽媽的包:爸爸媽媽上班去的時(shí)候,包里可能會(huì)有些什么東西?(交通卡、眼鏡等)

      2、嬰兒包:這是一只什么樣的包呢?和爸爸媽媽的包相比有什么不同?這里面放的是誰(shuí)用的東西?(都是嬰兒用的東西)

      二、重點(diǎn):不同職業(yè)人員的包

      價(jià)值分析:幼兒了解不同職業(yè)的'人員會(huì)使用不同的用具。

      1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包?

      2、對(duì)照?qǐng)D片看一看,不同的包里會(huì)放什么?

      醫(yī)藥包:針筒、藥、棉球;

      郵政包:信、報(bào)紙、廣告、收費(fèi)通知

      理發(fā)工具包:梳子、剪刀、圍布

      3、這些東西有什么用呢?(醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針,理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……)

      三、情景討論

      價(jià)值分析:根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

      1、誰(shuí)會(huì)用到這些包?給他們和使用它們的主人配配對(duì)。

      2、一起來(lái)學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

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