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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-04-09 16:57:52 幼兒園教案 我要投稿
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    有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案模板錦集五篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

      2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂 、 課件

      活動(dòng)過程

      1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

     。1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

     。2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

      2、看課件,拓展孩子的思維。

     。1)請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的.汽車有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

      (1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。

      4、幼兒作畫:

     。1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)

     。2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

     。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)

      5、作品評(píng)析:

      (1) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

     。2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

      6、放音樂《開車歌》,幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束本次教學(xué)。

      教學(xué)反思

      這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

      1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

      2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

      新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

      小百科:1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī),裝在汽車上,以每小時(shí)12公里的速度行駛,獲得成功。這一年,英國(guó)的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外,意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車,俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中,樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

      2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

      3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。

      活動(dòng)過程:

      一、生活中的線條

      你在哪兒找到過線條?

      幼兒自由講述

      肢體模仿線條

      小結(jié):線條非常神奇,它是無(wú)處不在的。

      二、美術(shù)作品中的線

      1、欣賞《夢(mèng)》

      你看到了什么?

      學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢(mèng)見了什么?

      2、欣賞《哭泣的女人》

      你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?

      猜猜她為什么哭。

      3、對(duì)比:這兩幅畫的區(qū)別

      4、小結(jié):這兩幅畫給我們的'感覺不同,很大的原因是畫上的線條的不同。

      三、舞蹈中的線

      1、感受音樂中的線(節(jié)奏)

      2、舞蹈跟學(xué)

      3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

      四、戶外找線

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫正面人的技能。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

      3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。

      4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)配班老師配合上課。

      2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。

      活動(dòng)過程:

      1、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?明天就是教師節(jié)了,今天我們給老師畫張像,畫好后,送給老師好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

      教師:現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?

      幼兒觀察、回答。

      教師:我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。

      幼兒回答。

      3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái),先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大家都很喜歡王老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

      幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

     。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫畫的是王老師?哪幾張畫畫的是耿老師?你是從什么地方看出來(lái)的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。

      活動(dòng)延伸:開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)。

      小百科:老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員,有各種教育類型(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo),有能力的人。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,以用石頭來(lái)做繪畫材料為主,將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講,石頭雖然不是什么陌生的事物,但對(duì)于在石頭上繪畫,孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,通過他們,孩子們了解了自然,發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子,他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,因此,通過孩子感興趣的石頭畫,不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力,為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借助石頭這一特殊的物件,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為石頭進(jìn)行繪畫裝飾,讓幼兒體驗(yàn)接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,活動(dòng)內(nèi)容:石頭畫——奇妙的石頭

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚圖案,并能大膽用色。

      2.體驗(yàn)在石頭上作畫帶來(lái)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾

      活動(dòng)過程:

      一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。

      1、敲一敲

      師:“今天,我?guī)Я艘粋(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”

      “請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

      2、猜一猜

      師:“原來(lái)呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的!

      二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。

      師:老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。

      我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,許多大的石頭聚在一起,就形成了石林風(fēng)景名勝,吸引許多游客來(lái)觀賞,小一點(diǎn)的石頭,可以蓋牢固又漂亮的石頭房,而小小的鵝卵石除了鋪成小路,還可以做什么呢?

      三、石頭變魔法

      1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”

      2、出示小魚圖片

      師:“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的.呢?”

      (出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”

      3、老師示范畫

      (首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服,嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚的身體。

      最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)

      師:“你們看,老師的小魚變好啦,好看嗎?”

      “你們想不想自己試一試呢?”

      四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說

      1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭,看一看、想一想它的形狀像什么,可以變成什么形狀的小魚?

      2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

      五、幼兒創(chuàng)作石頭畫,提出繪畫要求

      1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案,彩色筆涂色;

      2、保持石頭畫面干凈;

      3、小手臟了用濕紙巾擦。

      六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。ń處焸(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。)

      七、石頭小魚大展覽

      展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫家和大家說一說,這是怎么做出來(lái)的,他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。

    幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞面具夸張的形象,能大膽地進(jìn)行夸張的繪畫,體驗(yàn)畫臉的樂趣。

      2.在觀察、模仿、描述、創(chuàng)作的過程中,理解作品夸張、變形的表現(xiàn)手法,充分感受畫面幽默、風(fēng)趣的'特點(diǎn)。

      3.能夠與同伴交流,表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的面具資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室里掛上各種各樣的面具,布置一個(gè)迪斯尼樂園。

      3.材料準(zhǔn)備:多媒體課件、鏡子、畫筆等。

      活動(dòng)過程:

      1.教師展示若干面具實(shí)物,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:這是什么?你看了這些面具后有什么感覺?為什么會(huì)有這樣的感覺?

      2.教師展示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察面具。

      引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察各種各樣的面具圖。

      教師:你最喜歡哪一個(gè)面具?它是什么樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什么樣的?你看到這樣的表情有什么樣的感覺?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

      3.引導(dǎo)幼兒比較面具與人的面部的差異,感受詼諧情趣。

      出示鏡子,引導(dǎo)幼兒從顏色的不同、是否對(duì)稱等方面進(jìn)行觀察比較。

      教師小結(jié):面具大多是人們?cè)诒硌莺陀螒虻臅r(shí)候戴的,面部色彩和五官位置的變化,表現(xiàn)了人們的幽默和風(fēng)趣,充滿了喜劇色彩。

      4.教師出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有趣的臉的圖畫。

      教師:你想畫誰(shuí)?如何將他的臉畫得很有趣?

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種有趣的臉的圖畫。

      6.幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      7.展示幼兒繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師:說說你畫的是誰(shuí)?有怎樣的表情?