幼兒園小班健康活動教案模板錦集十篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康活動教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
一、活動背景：
健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）
二、活動內(nèi)容：
白牙與黑牙
三、活動目標：
1．了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
2．知道刷牙的時機。
四、活動重難點
活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
活動難點：了解刷牙的時機．
五、活動準備：
1．制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。
2．刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）．
六、活動過程：
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的`臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）
�。�2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。
（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
�。�4）師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）
�。�5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的地上。
（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
（7）師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）
（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
�。�9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會怎么樣呀？”
�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
�。�11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣��？喜不喜歡他的牙齒��？”（簡單說明牙齒變黑的原因）
�。�12）師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
�。�13）師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）
�。�14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
�。�15）師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�
（16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七 、活動結束：
讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。
小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的*望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園小班健康活動教案 篇2
活動目的：感受開心，愿意當個快樂寶寶。
活動準備：
物質準備：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們?yōu)槭裁催@么快樂？
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的`幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。
幼兒園小班健康活動教案 篇3
設計思路：
根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。
3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。
活動重點：
了解腳各部分的名稱。
活動難點：
用手制作腳印
活動準備：
彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。
活動方法：
游戲法、探索法、演示法
活動時間：
一課時
活動過程：
一、導入(成長的腳印)
出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?
二、探索用腳丫撿、撕東西
自由探索操作，了解腳丫的特征
⑴、動一動小腳。
錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉一轉；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四�；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
⑵、數(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。
⑶、撓一撓小腳。
“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺�！�
⑷、聞一聞小腳。
撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
2、了解小腳的特征
⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)
�、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報紙撕碎。
�、谧層變合嗷ド塘繐�、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。
⑵、交流探索過程。
�、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)
�、谟變赫f到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。
三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的`外形特征
1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又
對。
2．集體活動。朗誦并表演兒歌：
腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，
腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓，
腳跟腳跟，踮一踮，問個好。
四、集體探討腳丫的作用
1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。
2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。
五、探討如何保護腳丫
1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?
2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心
六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅
你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。
活動延伸：
印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。
活動反思：
這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異。
幼兒園小班健康活動教案 篇4
活動目標：
1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。
活動準備：
教育掛圖，《不亂扔垃圾》
活動過程：
1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪里？
2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）
3、教師引導幼兒實地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？
師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。
4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。
�。�1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？
�。�2）教師和幼兒一起回憶故事。
小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的`味道，原來是他們丟垃圾。
（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。
5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。
6、活動結束。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
活動設計
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
因此，活動設計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動目標
1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；
2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。
活動準備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。
活動過程
一、設置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！
隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）
二、玩游戲：找一找
（設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑в變河^察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）
2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
�。ㄔO計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
�。ㄔO計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。
1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的`滿足。）
四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳罚�
教學反思
小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
幼兒園小班健康活動教案 篇6
【活動目標】
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。
【活動準備】
1、掛圖；
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
【活動過程】
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的`時候，明明想不想吃飯？為什么？
�。�3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
�。�4）明明長得高不高？結不結實？
（5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？
4、教師總結：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。
幼兒園小班健康活動教案 篇7
活動目標：樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
活動準備：各種好吃的食物若干。
活動過程：
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、請幼兒說說分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的'活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
幼兒園小班健康活動教案 篇8
一、活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、 在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。
二、活動重難點：
1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。
2、指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的.方式引
導幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。
三、活動準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；
四、活動過程：
1、準備部分
�。�1）、幼兒跟隨教師，走跑進場。
�。�2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨
吃蟲（前后跳躍）。
�。７虏僦貜�2遍）
2、教學與練習部分
�。�1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走
�。ㄅ埽p輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明
的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲
3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）
4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
�。�1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范
指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩
邊跑回來，把積木送到筐里。
�。�2）幼兒進行游戲，教師指導。
4、結束部分
�。�1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。
�。�2）小結活動，師生共同離場
幼兒園小班健康活動教案 篇9
活動目標：
1、學念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動作。
2、建立維護個人衛(wèi)生的'意識。
重點難點：
重難點：培養(yǎng)幼兒注意自己的個人衛(wèi)生。
活動準備：
1、兒歌：《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動過程：
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦？今天我的身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）
2、��！抓不了，抓到了。原來是只跳蚤！
3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會跳到誰的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）
2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動作）
3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）
4、哈�。傺b在身上某處捏出一只小跳蚤）
5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個人身上）
三、教師帶領幼兒一起念兒歌，然后請幼兒嘗試輪流念兒歌。當念到“哈！送你一只小跳蚤”時，可以自己選一位幼兒假裝丟給他，被丟到的幼兒就要接著念兒歌，然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人，
四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會有跳蚤呢？
2、身上哪些部位需要清潔？
3、身體的每個地方都需要清潔，才能遠離細菌、跳蚤。
幼兒園小班健康活動教案 篇10
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的.幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
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