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    幼兒園中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-04-07 15:03:21 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯總八篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案范文匯總八篇

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      結(jié)合“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng),我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天,領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力,吸引并滿(mǎn)足孩子的好奇心,基于這一點(diǎn),我讓孩子在“小花籽找快樂(lè)”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂(lè)的'道理,并從中受到潛移默化的教育。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

      2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。

      3、愿意與別人交流。

      4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

      5、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的生長(zhǎng)。

      環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示花籽娃娃,語(yǔ)言導(dǎo)入:這是誰(shuí)?你們看它快樂(lè)嗎?

      2、錄音講述故事前半部分。

      提問(wèn):小花籽要去做什么?

      討論:什么是快樂(lè)(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)

      引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

      討論:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?

      3、錄音講故事后半部分:

      提問(wèn):誰(shuí)能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂(lè)。

      提問(wèn):小花籽找到快樂(lè)了嗎?

      4、完整欣賞故事一遍。

      5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問(wèn)其他幼兒:你快樂(lè)嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話(huà)回答)

      請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行描述,孩子們沒(méi)能積極地參與到討論中來(lái)。而此時(shí),教師沒(méi)能通過(guò)表情、動(dòng)作等讓幼兒感受快樂(lè),使得孩子們只能停留在童話(huà)故事的欣賞理解中,而不能很好地將故事中的“快樂(lè)”遷移到生活中來(lái)。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展是在日常生活的運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,這次組織的語(yǔ)言活動(dòng)只是語(yǔ)言教育的一種途徑,今后需要在日;顒(dòng)中為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

      小百科:花是植物成熟的表現(xiàn),開(kāi)出各色各異的花,具觀(guān)賞效果;卉是草類(lèi)的總稱(chēng)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能較好地表現(xiàn)詩(shī)句的重音與停頓。

      2、 知道對(duì)人謙讓是很好的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      木偶哥哥和弟弟。準(zhǔn)備一個(gè)大梨一個(gè)小梨。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

      讓幼兒進(jìn)行設(shè)想:這是哥哥這是弟弟,一天媽媽買(mǎi)回兩個(gè)梨,一個(gè)大一個(gè)小,哥哥和弟弟會(huì)怎么分這兩個(gè)梨呢?讓幼兒進(jìn)行設(shè)想,表現(xiàn)各自的`態(tài)度。

      2、 引起學(xué)兒歌的興趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,聽(tīng)聽(tīng)兒歌“兩個(gè)梨”。

      教師操縱木偶朗誦兒歌,教師大聲朗誦幼兒小聲跟著,反復(fù)學(xué)習(xí)。

      3、 幼兒可以自由結(jié)合,你朗誦給我聽(tīng)我朗誦給你聽(tīng)。

      附兒歌:

      兩個(gè)梨

      媽媽下班來(lái),

      帶回兩個(gè)梨,

      大的給哥哥,

      小的給弟弟,

      哥哥說(shuō):

      “弟弟比我小,

      大梨給弟弟!

      弟弟說(shuō):

      “我是小弟弟,

      應(yīng)該吃小梨!

      媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,

      臉上笑瞇瞇。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

      目標(biāo):

      1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

      3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

      準(zhǔn)備:

      圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

      過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)螞蟻

      1、師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)

      2、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

      3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟,他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加,于是就在門(mén)口貼了張海報(bào),海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報(bào))

      二、小螞蟻過(guò)生日

      1、丁咚,門(mén)鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?

      2、丁咚,門(mén)鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

      3、丁咚,蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

      4、丁咚,瓢蟲(chóng)也來(lái)了(出示瓢蟲(chóng)),他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂(lè)!謝謝,歡迎你,我的昆蟲(chóng)朋友)

      5、師小結(jié):現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友,為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)

      6、丁咚,門(mén)鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō):"對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō):"我們是昆蟲(chóng),為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲(chóng)只有六條腿。)

      7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的.走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說(shuō):"對(duì)不起,你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?

      8、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

      9、教師有表情的講述故事一遍

      10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

      三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

      1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友,你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

      2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

      四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的發(fā)展變化,發(fā)展幼兒的思考力。

      2、感知?jiǎng)游锖椭参镩g的依存關(guān)系。

      3、通過(guò)小猴子在門(mén)上畫(huà)畫(huà)、改畫(huà)的'聰明舉動(dòng),啟發(fā)幼兒遇到事情要開(kāi)動(dòng)腦筋。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),感受動(dòng)植物間的依存關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、錄音帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、放音樂(lè)《找朋友》,師幼一起拍手進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)幼兒找自己喜歡的小椅子坐好。

      2、導(dǎo)入:

      師:小朋友,春天來(lái)了,小猴子和小狐貍出來(lái)玩,他們很快成了好朋友,小猴子要請(qǐng)小狐貍到它家玩,可是小狐貍不知道小猴子的家住在哪里,怎么辦呢?小猴子就想啊,想啊,想出了一個(gè)在門(mén)上畫(huà)畫(huà)的辦法,讓小狐貍很快就找到它的家了。那么,小猴子都畫(huà)了哪些畫(huà)呢?小狐貍又是怎樣找到它的家呢?咱們聽(tīng)一聽(tīng)故事《門(mén)上的畫(huà)》。

      3、出示課件,師幼配樂(lè)講故事。

      師:小猴子在河邊玩……第二天,小猴子一早就起來(lái),就在門(mén)上畫(huà)呀,它會(huì)畫(huà)什么呢?(提問(wèn),幼兒回答……)(繼續(xù)出示課件,講故事)奧,原來(lái)小猴子畫(huà)了許多花,有紅的、有黃的、有白的、有紫的……,一群小蜜蜂飛進(jìn)來(lái)……小蜜蜂飛走了。

      提問(wèn):小猴子為什么要在門(mén)上畫(huà)上許多花呢?

      (師繼續(xù)講故事)小猴子在門(mén)上畫(huà)了一片片綠茵茵的草地,……咚咚咚,誰(shuí)會(huì)來(lái)?為什么?(小羊、小牛、小馬……)(小羊愛(ài)吃草)(繼續(xù)講故事)。

      提問(wèn):小猴子為什么要畫(huà)上草地呢?

      小猴子在門(mén)上畫(huà)了一棵棵高高的大樹(shù),……啄啄啄,誰(shuí)會(huì)來(lái)?為什么?(小鳥(niǎo)、小燕子、小麻雀……)(小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)名稱(chēng):

      大背心

      目標(biāo):

      1、能仔細(xì)觀(guān)察圖片,理解圖意。

      2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。

      準(zhǔn)備:

      電腦幻燈片

      流程:

      經(jīng)驗(yàn)回憶——觀(guān)察講述——延伸

      過(guò)程:

      一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

      1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)?

      2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦?

      二、觀(guān)察畫(huà)面并講述自己的理解

      1、兔媽媽在干什么?它給誰(shuí)織毛衣?為什么要織毛衣?

      2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒(méi)有背心很冷,心里是怎么想的?

      3、小兔把大象帶回家,對(duì)媽媽說(shuō)什么?

      4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

      5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

      6、我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候爸爸媽媽在干什么?

      7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)?

      8、小結(jié)后完整欣賞。

      三、延伸:

      為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

      活動(dòng)完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的`意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好,沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開(kāi)活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      在閱讀中按順序觀(guān)察畫(huà)面,理解蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程與主要特征。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組圖:《蜻蜓飛》。

      2、幼兒用書(shū):《蜻蜓飛》。

      3、蜻蜓簡(jiǎn)介。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒討論蜻蜓生活的地點(diǎn)和習(xí)性,了解他們的已有經(jīng)驗(yàn)。

      1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。

      2、蜻蜓長(zhǎng)什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?

      3、你知道蜻蜓有什么特別的.地方?

      二、出示掛圖,和幼兒一起對(duì)蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察和討論。

      1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來(lái)的?

      2、在圖與圖之間有什么?

      3、最后一幅圖上為什么有兩只?

      三、教師運(yùn)用表示時(shí)間先后的連接詞:“剛開(kāi)始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程。

      四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長(zhǎng)過(guò)程逐一用動(dòng)作模仿:幼兒進(jìn)行模仿時(shí),教師提醒他們動(dòng)作要貼近該時(shí)期蜻蜓寶寶的特點(diǎn),并區(qū)別于其他時(shí)期的蜻蜓寶寶。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。

      2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容

      準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、大大書(shū)《大灰狼的新娘》

      2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫??/p>

      “開(kāi)起小火車(chē),我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

      “森林王國(guó)到了,好,請(qǐng)小客人入座!”

      “讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。”

      二、觀(guān)看大大書(shū)《大灰狼的新娘》

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面所提供的線(xiàn)索,理解故事情節(jié),學(xué)說(shuō)句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來(lái)看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

      1、第一頁(yè):大灰狼先生

      “原來(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?”

     。ǚ配浺簦何覀兩滞鯂(guó)和你們?nèi)祟?lèi)可不一樣,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí),瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰(shuí),才肯出來(lái),這下可怎么辦。俊保

      2、第二頁(yè):一塊紅布

      出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。

      3、第三頁(yè):紅布后面伸出了一只手

      師:(幼兒回答)

      師:“你們內(nèi)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看。

      幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘,新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

      師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?”

      4、第四頁(yè):紅布后面伸出一只腳

      師:(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà))

      出示文字:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

      師:“新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?”

      5、第五頁(yè):文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”

      師:(幼兒回答)

      教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看!”

      “尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫(huà)面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà))

      師:“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”

      6、第六頁(yè):紅布后面伸出一只嘴巴(畫(huà)面)以及文字“新娘、新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看!”

      師:(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà))

      師:“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來(lái)的?”

      師:“新娘的嘴巴長(zhǎng)什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?”

      7、第七頁(yè):大灰狼的新娘

      師:

      “原來(lái),大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

      8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

      三、幼兒操作

      交代任務(wù)及要求:

      1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

      2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?

      四、揭示答案

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的.操作結(jié)果,說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。

      2、教師一一打破氣球,一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里,二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里,依次類(lèi)推,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。

      五、結(jié)束語(yǔ)

      師:“今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢!保òl(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)

      教學(xué)反思:

      《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話(huà)故事,語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰(shuí)為線(xiàn)索。采取擬人化的手法,通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫(huà)面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫(huà)面能觸動(dòng)幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。

    幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、欣賞故事,了解造房子需要哪些勞動(dòng)者。

      2、對(duì)各種工種建筑者的勞動(dòng)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)者的情感。

      3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小鴨形象、故事圖片、操作材料(易拉罐和一次性杯子)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、故事導(dǎo)入

      出示小鴨形象。今天老師帶來(lái)了一位小客人,它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地,一臺(tái)大挖土機(jī)開(kāi)來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

      那我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《會(huì)有誰(shuí)來(lái)住》。

      二、分段講述,了解各種工種。

      1、講述故事前半段。是誰(shuí)造了新房子。

      ——提問(wèn):這么多人來(lái)幫忙造房子,誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)幫忙的呢?怎么來(lái)的?是怎樣幫忙造房子的呢?

      ——熊大叔在干什么?他是怎么砌磚墻的?用什么砌磚墻的?

      ——猴大叔在干什么?用什么做的?

      ——狗大叔在干什么?為什么要裝電線(xiàn)?

      ——哇,房子造好了,都有哪些工人又是怎樣來(lái)幫忙造房子的?

      教師小結(jié):這些造房子的工人,我們叫他們建筑工人。

      2、講述故事后半部分。還有誰(shuí)來(lái)幫忙。

      房子造好了,還不能住,還有人說(shuō)要來(lái)幫忙,會(huì)是誰(shuí)呢?來(lái)干什么呢?我們接著往下聽(tīng)。

      ——又有誰(shuí)來(lái)幫忙了?

      ——青蛙大叔在干什么?狐貍大叔來(lái)干什么?

      ——這座漂亮的房子是誰(shuí)的呀?

      小結(jié):原來(lái)房子造好了,還不能住,還需要花匠來(lái)幫忙種花草搞綠化、還要請(qǐng)搬家工人來(lái)幫忙把要用的東西搬到新房子里,才能住新家呢!

      三、完整講述故事,梳理知識(shí)。

      ——我們把故事連起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),特別要聽(tīng)清楚他們是怎么造房子的。會(huì)講的小朋友還可以和老師一起來(lái)講一講。

      ——小結(jié):原來(lái)要住進(jìn)新房子需要司機(jī)、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動(dòng),特別是造房子的建筑工人,少了誰(shuí)也不行。這些建筑工人真是了不起!

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移,操作游戲。

      我們也來(lái)當(dāng)建筑工人造新房子,好不好?

      1、分配任務(wù),提出要求。

      2、幼兒操作游戲。

      結(jié)束:房子造好了,小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們?yōu)樗麄冊(cè)炝诉@么多漂亮的房子!

      【活動(dòng)反思】

      本次活動(dòng)剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個(gè)活動(dòng),上一次在我們幼兒園剛好開(kāi)展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學(xué)研修月”展示活動(dòng)。我就參考老師的`設(shè)計(jì)開(kāi)展了此次活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠(yuǎn),幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來(lái)是不是會(huì)沒(méi)有興趣呢?但是通過(guò)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)的。由于幼兒活動(dòng)材料中沒(méi)有掛圖,就自己動(dòng)手畫(huà)了故事的簡(jiǎn)筆圖片來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動(dòng)靜交替的原則,在活動(dòng)的最后請(qǐng)幼兒兩兩合作在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來(lái)選擇材料進(jìn)行搭搭樂(lè)活動(dòng),比比誰(shuí)搭的房子最高最結(jié)實(shí);顒(dòng)的總體效果還不錯(cuò),但是如果自己能再多準(zhǔn)備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機(jī)幫忙搬家的簡(jiǎn)筆圖片那就更好了。

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