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    幼兒園大班教案

    時間:2023-04-07 11:27:21 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案模板集合七篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園大班教案模板集合七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

      2.知道遇事要勇敢,要勇于嘗試克服恐懼。

      活動準備:

      課件(小兔怕怕)

      活動過程:

      一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

      1.教師播放課件(小兔怕怕)至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。

      2.師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

      3.師:小兔怕怕為什么哭了?大家是怎么說的?

      4.師:你覺得后來會發(fā)生了什么事情呢?

      二、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

      1.教師播放課件(小兔怕怕)至結尾。

      2.師:小兔回到家里,媽媽是怎么說的?

      3.師:小兔聽了媽媽的`話,是怎么做的呢?你覺得它做得對嗎?

      4.師:最后的結果怎么樣?

      三、說一說:我最怕什么

      1.師:小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣,害怕的時候呢?你最害怕什么?

      2.師:后來你是怎么做的?克服了害怕嗎?

      3.小結:在我們遇到困難或者害怕的時候,要向小兔怕怕學習,勇敢的克服困難和害怕,做一個勇敢的孩子!

    幼兒園大班教案 篇2

      一、活動目標。

      1、練習走跑、繞著跑、平衡、鉆爬的基本動作,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

      2、自由探索瓶子的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

      二、活動準備。

      1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。

      2、音樂磁帶。

      三、活動過程。

     。ㄒ唬┮鹋d趣。

      1、師帶領幼兒開著小火車去游樂園,小瓶子變變變,變成方向盤,我們開著火車出去玩。

     。ǘ┘ぐl(fā)情緒。

      1、隨著音樂做瓶子的'律動。

      師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

      2、放音樂,持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

     。ㄈ┮龑剿。

      1、自由探索瓶子的多種玩法。

      不錯的師:跳得可真累呀,咱們休息一下。剛才,我們拿著瓶子開火車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

      2、探索瓶子的多種玩法,提醒可以和小伙伴一起合作游戲(擺圖形,排高樓,保齡球)

      3、重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。

      師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

      師:想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(討論并嘗試)。

      4、游戲“給小動物找食物”。

      師:天氣越來越冷了,小動物要真被過冬的糧食了,對面有許多食物,咱們來幫幫他們,好嗎?你們真是充滿愛心的好孩子。咱們分成兩組,來比賽,看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎?注意障礙很危險,咱們要繞過樹林,走過小橋,鉆過山洞,請大家注意安全。

     。ㄋ模┗顒咏Y束。

      師:聽音樂跟隨教師做放松動作。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1、幼兒在操作活動中歸納、總結、學習6的組成;

      2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄;

      3、培養(yǎng)幼兒積極動腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質。

      4、引發(fā)幼兒學習6的興趣。

      5、樂于探索、交流與分享。

      活動材料:

      1、小動物卡片若干;

      2、畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;

      3、背景圖一幅,糖果若干。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲牖顒

      再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加?矗L長的車隊開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

     。ǘ┗净顒

      1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)

      2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記。好枯v小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。

      幼兒操作活動,教師巡回指導。

      請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。

      小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結果記錄下來。

      看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數(shù)字1和5)。

      幼兒對照自己操作結果進行記錄。

      你能將你的記錄結果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)

      三、結束部分,送糖果。

      我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)

      晚會現(xiàn)場到了,看看圣誕老人今天都準備了什么禮物?(各種糖果)

      圣誕老人還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說,幾個紅色的'糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果,一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

      小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字,是自然數(shù)字中的一員。在中國,6象征著和諧、吉利、關愛、孕育等,在傳統(tǒng)文化中極受重視。6是物質世界的宇宙數(shù)字,因此古埃及人選擇這個數(shù)字來代表時間和空間。

    幼兒園大班教案 篇4

      設計背景:

      在為中班主題《我愛我家》選擇素材的時候,我找到了這本兒童圖畫書,初讀《火焰》,與其說是感動,不如說震動,它擯棄了傳統(tǒng)歌頌母親的溫柔和慈愛,以滌蕩起伏的故事情節(jié),蒙太奇般的畫面,表現(xiàn)了一個狐貍媽媽為營救自己的孩子所表現(xiàn)的堅韌、剛毅和機智。

      讀完故事每個人不禁要問:狐貍媽媽為什么要帶著孩子離開自己的家園呢?是誰使狐貍媽媽冒著這么大的風險去營救孩子呢?如果狐貍媽媽在半途中遇險,或者紅毛最終沒能回到媽媽的身邊該是怎樣的命運呢?從中對人與自然如何和諧相處又會引發(fā)更多的思考,這似乎已經(jīng)超出了《我愛我家》的話題,進入了另一個主題。

      在選與不選的猶豫中,我對主題的開展重新開始思考,感到世界萬物都有著千絲萬縷的的聯(lián)系,任何主題都會與其他主題關聯(lián),開展主題的本意,就是讓孩子的學習與他們的實際生活體驗相聯(lián)系,而不是封閉在特定的環(huán)境里,尋找主題關聯(lián)的線索,會使我們的教與學更為豐滿,視野更開闊,兒童發(fā)展和生成新主題的空間也會更大。

      活動目標:

      1、 理解狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的勇敢和機智,進一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

      2、 積極參與討論,愿意表達自己的想法。

      活動準備:

      1、 放大的圖畫書多媒體課件。

      2、 有樹林背景的包裝紙。

      3、 紙印狐貍媽媽和她的孩子、紅色橙色的炫彩棒、寶貼。

      4、 幼兒調查過媽媽保護自己的小故事。

      活動過程:

      一、回憶前期經(jīng)驗,引入主題:

      提問:你們愛自己的媽媽嗎?如果碰到危險,你的媽媽會怎么做呢?說說媽媽保護你的故事吧!(幼兒自由談論:過馬路、生病照顧等……)

      小結:天下所有的媽媽都最愛自己的寶寶。今天我也請來一位媽媽,看看她是誰?PPT1——它是狐貍媽媽,名字叫火焰,猜猜她的名字為什么叫“火焰”?

      小結:原來火焰媽媽身上的顏色和火焰一模一樣。帶音樂背景的PPT2——火焰不是熊熊燃燒的火,而是一只火紅色的狐貍媽媽,她帶著2個寶寶住在安靜的大森林,日子過得很快樂。

      PPT3不知從什么時候起,森林里傳來了一些奇怪的聲音,有時候很奇怪的事情。 “嗚……咯嚓咯嚓!”“咯吱咯吱……嘩啦啦啦!”

      提問:出了什么事?(火車開進了大森林,電鋸把一棵棵大樹砍倒了,火焰媽媽心里感到很緊張,覺得這里變得不太安全了,還是趕快帶著寶寶搬家吧!誰知一不留心,啊呀,一個寶寶掉進了陷阱)PPT4 ◎ 提問:什么是陷阱?(獵人故意挖的一個地洞)

      PPT5 原來獵人挖了一個陷阱,把小狐貍抓走了,準備去賣掉賺錢,這下糟糕啦,狐貍媽媽會怎么樣?她會丟下自己的孩子不管嗎?如果你被壞人抓走了,你的媽媽會怎么樣?

      PPT6——勇敢的火焰媽媽不會放棄,她悄悄地跟著獵人來到家里,你們找到寶寶在哪里嗎?(觀察畫面背景)

      提問:小狐貍被獵人關在籠子里,你們看見獵人家里還有什么?

      獵人發(fā)現(xiàn)了火焰媽媽,馬上追了出去,想抓住大狐貍,火焰媽媽趕緊逃,逃到了很遠很遠的地方,她有沒有救出自己的狐貍寶寶?還要繼續(xù)去救嗎?

      火焰媽媽一定要救出自己的孩子才離開大森林,看上去白天不行,只能什么時候去救?

      PPT7——看見火焰媽媽嗎?

      火焰媽媽剛走到獵人家門口,就被==發(fā)現(xiàn)了,汪汪汪叫著沖過去,帶急促音樂的PPT8、9、10、11火焰媽媽快跑、跳過籬笆;快一些、穿過森林;再快一些,踏過小河;跨過鐵軌,終于甩掉了兩條兇惡的==。

      提問:雖然火焰媽甩掉了兇惡的==,但是有沒有救出小狐貍?怎么辦?有辦法嗎?(小狐貍在獵人手里有危險,火焰媽媽肯定要拼命救出自己的孩子

      PPT12——獵人的獵狗被火焰媽媽消滅了,氣壞了,他們躲在樹后,用==瞄準了火焰媽媽。火焰媽媽站了一會兒,轉身就跑到很遠很遠的地方去了,她還會回來救寶寶嗎?會走掉嗎?火焰媽媽究竟到哪里去了呢?幫她想想還有什么辦法?

      二、討論交流,操作表現(xiàn):

      火焰媽媽說:“大山里有很多很多的狐貍朋友,你們愿意幫我一起把所有的大狐貍小狐貍叫來嗎?一起把壞蛋獵人趕跑吧!

      1、出示有樹林背景的包裝紙:要把狐貍的皮毛涂成什么顏色?(像火焰媽媽一樣的顏色)

      2、操作表現(xiàn):

      如果已經(jīng)象火焰的顏色了,就和狐貍媽媽站在一起,遠遠地望過去像什么?(像一片火紅火紅的火焰,把壞蛋獵人嚇跑。)

      三、 播放PPT13:

      壞蛋獵人從來沒有看見那么多火紅火紅的狐貍,他們以為著火啦,嚇得趕快逃跑了,火焰媽媽終于救出了自己的小寶寶,在安靜的'大山里快樂的生活著,再也沒有壞獵人來傷害他們了,好朋友,謝謝你們的幫助!(張貼布置幼兒的作品)帶音樂的PPT14共同欣賞

      活動反思:

      第一次進行試教,發(fā)現(xiàn)幼兒與教師互動氣氛不濃厚;起初覺得也許是試自己不熟悉的班級,師生缺乏親近感;但是細細思量,發(fā)現(xiàn)問題其實出在自己身上。把一個充滿溫情的故事演繹得平淡無奇,教師缺乏熱情,如何感染幼兒投入故事情景呢? 要把語言活動上出彩,首先,教師自己必須深深地挖掘故事題材的內涵和中心思想,吃透教材才能把握好教學過程。于是,我重新拾起這本充滿溫柔慈愛的歌頌母愛的故事圖畫書,細細品味其間的故事內涵,越讀越有感覺,越讀越有味道……

      目標定位一為“閱讀驚險的故事情節(jié),體會狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的堅韌和機智,進一步萌發(fā)愛媽媽的情感!薄绑@險”意味著教師必須帶著強烈的情感,去影響感染孩子,而“堅韌”和“機智”則需要教師在講述中必須賦予角色的正面情感,從而體現(xiàn)作者的意圖。 作為執(zhí)教者,我應該充分調動自己的全方位的教育手段,如:肢體語言、情感起伏、表情變換、語氣語調的抑揚頓挫等……以此帶動幼兒的情緒,隨著故事情節(jié)的推進而跌宕起伏,從而真正烘托出故事的真正含義。教師的角色要學會靈活轉換,可以“跳進”或“跳出”,一會兒變成機智勇敢的火焰媽媽,一會兒又可以變成“旁白”,控制住節(jié)奏。 同時,我重新反思了一些重點提問,特別是劃紅線的問題,一定要反復強調,甚至重復問2次,這樣既能加強語氣語調,形成夸張強化,又能留給幼兒一個思考的空間,融合在整個過程中。“火焰媽媽”或著急、或焦慮、或擔心、或勇敢無畏……等表情,要在教師的臉上表情、肢體語言等方面充分體現(xiàn)出來,這樣才能在活動中形成高潮,水到渠成。

      反復問孩子“還要不要救自己的孩子?”,其實是體驗母愛的一種潛臺詞,,不是靠教師簡單的說教,而是要靠教師的點撥,才能讓幼兒產(chǎn)生共鳴。只有把故事情節(jié)交代清楚,幼兒的情感才能得到充分激發(fā),關鍵是如何找到目標、如何在過程中落實,這樣才能達成作者創(chuàng)作這個故事的心愿,也才能真正推動和達成孩子的發(fā)展。 由于這個活動內容較多,故事要交代的情節(jié)也比較復雜,一波三折,因此,作為教材的研讀者,我一定要學會取舍;如何取舍呢?關鍵要揣摩作者的意圖,他想告訴孩子什么?那么教師才能把目標在過程中落實好。把需要的東西取下,不需要擴散的舍去,這樣,“火焰媽媽”的形象和性格會更加豐滿。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標

      1、通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關系。

      2、認識常綠樹和落葉樹。

      3、能使用簡單的語言描述樹的特征,喜愛查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

      活動準備

      沒有水果的果樹圖片、相應的水果圖片、表格《我認識的樹種》、

      圖片(各種各樣的樹)、電子大書《樹的世界》、

      教師自編故事《特別的樹》。

      活動過程

      一、談話導入活動。

      1、集體討論。

      ——請幼兒說一說見過哪些樹。

      ——師:小朋友見過哪些開花的樹,能說出它們的名稱嗎?

      ——師:我們生活中可以吃到很多好吃的水果,請見過的小朋友說一說,見過的果樹有哪些,簡單描述一下它的特征。

      2、常青樹和落葉樹。

      ——教師引導幼兒說一說見過哪些落葉樹,并說出其名稱。

      ——在什么地方見過從來不落樹葉的樹,說出其名稱。

      教師小結:生活中有很多不同種類的樹,有些樹到了秋天葉子就會變黃、落下,稱為落葉樹;常青樹則是常年綠葉,葉子也比較厚,比較硬。

      二、故事《特別的`樹》。

     。ń處熥跃庩P于特別的樹的故事,只要能吸引幼兒的興趣,能囊括書中的樹種即可)

      ——請大家說一說剛剛故事中都講了什么?

      ——有沒有你見過的樹?

      ——出示掛圖,一起認識《特別的樹》。

      三、電子大書呈現(xiàn)各種各樣的果樹。

      1、請幼兒觀察各種各樣的果樹,并說出其特征和名稱。

      2、教師出示被摘下果子的樹,并出示相應果樹的水果圖片,進行配對。

      3、開心游戲《果實找樹媽媽》。

     。ㄓ螒蛞(guī)則:教師把沒有果子的果樹圖片貼在黑板上,把相應的水果發(fā)給幼兒,讓幼兒進行一一配對。)

      四、教師小結。

      ——今天,我們認識了各種各樣的樹,請大家回家后跟爸爸媽媽講一講。

      活動應變

      農(nóng)村的幼兒園可以讓幼兒介紹周圍發(fā)現(xiàn)的奇特的樹,城里的幼兒園可以組織幼兒參觀植物園,認識更多奇特的樹。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動設計背景

      照鏡子和鏡子中的奇妙變化,都是孩子們最愿意做的事情,他們在公園的鏡子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其樂無窮,也深深的引起了孩子們的.好奇心,不僅喜歡還總會問個為什么。

      《綱要》中指出幼兒園為幼兒提供健康豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索,于是我設計了此節(jié)科學活動————《奇妙的鏡子》,讓孩子們充分挖掘和感受“鏡子”中所隱藏著的奇特奧妙。

      活動目標

      1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,感受照鏡子會發(fā)生各種變化。

      2、 引導幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。

      3、 體驗游戲活動的樂趣。

      教學重點、難點

      重點:知道鏡子的變化,感受鏡子在生活中的作用。

      難點:激發(fā)幼兒探究的興趣。

      活動準備

      每名幼兒準備一面小鏡子和一個小物品、可折疊的雙面小鏡子,教師準備望遠鏡和放大鏡(每組一個放大鏡),草莓粘貼。

      活動過程

      一、讓幼兒拿出準備好的小鏡子,請幼兒自由玩耍。

      1、教師引導幼兒觀察你的鏡子是什么形狀的?用手摸一摸,你有什么感覺?讓幼兒互相說一說自己的感受。

      2、猜一猜鏡子都有哪些形狀的?讓幼兒大膽嘗試

      師小結:鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

      二、觀察望遠鏡和放大鏡有趣現(xiàn)象。

      1、師進行演示,讓幼兒感受望遠鏡的作用,讓幼兒試著說一說望遠鏡在生活都可以在什么地方用到?

      師小結:望遠鏡使人看到的東西變近了。

      2、教師和幼兒共同觀察放大鏡,看看用放大鏡之后的物品有什么變化。

      3、出示可折疊的雙面平面小鏡子,讓幼兒說說這面鏡子有什么特別? 2、 如果請小草莓來照這面鏡子會怎樣呢?

      小結:這真是面奇妙的鏡子,我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個小草莓。

      4、請小草莓再來照一照鏡子,看看誰能發(fā)現(xiàn)鏡子里的小草莓不一樣多的秘密。

      小結:看來鏡子里小草莓變多變少是和鏡子打開合攏有關系。鏡子慢慢合攏,鏡子里的小草莓就會越變越多,鏡子慢慢打開,鏡子里的小草莓就會越變越少,這真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)!其實小鏡子的秘密可多呢,下次我們再一起來發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧!

      三、活動結束

      教學反思:

      在教學中,注重讓幼兒成為活動的主任,把活動和學習的主動權交給孩子,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,教師只是起到一個組織者、點撥者的作用。同時注意鼓勵幼兒,樹立孩子的自信心,但在實踐和動手操作中,孩子把精力投入的玩中比較多,想的較少,感覺教師的引導和駕馭課堂的能力還有待提高。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標

      1.嘗試用紙杯做成紙電話(傳聲筒)。

      2.觀察聲音的傳遞過程,理解聲音是可以傳遞的。

      趣味練習

      活動概要

      - 用紙杯做成傳聲筒,觀察聲音傳遞的過程,把若干個紙杯連接在一起和朋友們玩紙電話游戲。

      準備活動

      -【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 傳聲筒(聲音可以傳遞嗎?)

      活動內容

      【導入】

      1. 觀看動畫片【傳聲筒】,聽聽我們周圍的聲音并聽聽制作出來的聲音。

      - 噓~!安靜,我們教室里有什么聲音?

      - 窗外面有什么聲音?

      - 用手掌敲一敲桌子,有什么聲音?

      - 拍拍手掌,有什么聲音?

      - 在遠處也能聽到聲音嗎?怎樣才能聽到遠處的聲音呢?

      【展開】

      2. 觀看視頻【傳聲筒】,說說實驗目標,備品以及實驗順序。

      - 今天我們要做的實驗叫什么?

      - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

      - 用傳聲筒和朋友在遠處對話吧。

      - 看一看實驗順序 。

      1)用錐子在紙杯底部扎一個洞。

      2)把線穿過洞,用曲別針固定住線。

      3)開始玩?zhèn)髀曂灿螒颉?/p>

      【活動:傳聲筒游戲】

      3. 用錐子在紙杯底部扎一個洞,把線穿過洞,用曲別針固定住線,完成傳聲筒。

      4. 跟遠處的朋友用傳聲筒來對話。

      - 線要怎樣才能聽到聲音呢?

      - 讓線彎著聽一聽,聲音怎么樣?

      - 讓線直著聽一聽,聲音怎么樣?

      - 聲音是怎樣通過線傳遞的?

      - 在紙杯上除了線以外還能用什么連接呢?

      【結束】

      5. 實驗結束后,Big eye small eye活動紙()- 傳聲筒(聲音是可以傳遞的)寫出實驗結果。

      注意事項

      - 用長長的氣球和彈簧制作傳聲筒看看。

      活動評價

      - 通過傳聲筒對于聲音傳遞過程的理解進行評價。

      - 對于是否積極參與探究活動進行評價。

      教師活動相關信息

      傳聲筒的聲音是由聲音與空氣的振動傳遞給紙杯,紙杯的振動再傳遞給繃直的線,線的振動后形成的。振動的線把聲音傳到另一邊的紙杯上,振動的.紙杯就會把聲音傳到耳朵里了。

      氣球傳聲筒——發(fā)出聲音后,聲音的振動引起紙杯的振動,紙杯的振動引起氣球和氣球里面的空氣振動。

      彈簧傳聲筒——彈簧可以傳遞出2種聲音。因為彈簧是彎曲的,彎曲時聲音傳播會比整個彈簧發(fā)出的聲音慢,所以就會聽到像回音一樣的聲音。

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