有關幼兒園小班教案模板合集9篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花。
4、激發(fā)了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
�。�1）請幼兒仔細觀察。
請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的�！埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結2、講解玫瑰花與人類的關系。
你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的'顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。
幼兒園小班教案 篇2
設計思路： 小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動目標預設為：
1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔
活動過程：
一、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
小花傘有什么用？
�。� 讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……
二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容
過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？
1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？
那我們來幫幫小熊，想個好辦法？
2、觀看PPT3：樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的`？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節(jié)）
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！
4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的？
�。ㄔ谝龑Ш⒆佑^察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）
樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）
我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。
�。ㄒ龑в變哼M入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作）
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？
8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來�。ㄓ變喊缪菪⊥�，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）
三、完整閱讀
現(xiàn)在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
3、有收拾場地的良好習慣。
活動重難點：
1、重點：感知紅、黃、藍、綠不同的色彩。
2、難點：知道“1”和“許多”的不同。
活動準備：紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。
活動過程：
一、彩紙像什么1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動紙條，問：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊�！�
二、撕紙條1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來�！�
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂。
1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。
2、“你們知道什么節(jié)日嗎？我們一起來過節(jié)�！�
四、找顏色紙片1、“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片�！币来晤愅�，分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片�！�
五、認識1和許多1、請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關系。
2、反復練習，并進行個別指導。
六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵其能堅持到底。
師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的愿望。
活動目標：
1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數(shù)量。
2、在想象與游戲中體驗快樂的情緒。
活動準備：
紅、黃、藍、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖，紅、黃、藍、綠“顏色寶寶”若干，錄音機，輕快音樂的磁帶活動過程：
一、自由想象，彩色紙條像什么。
1、出示束成一把的.彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”
2、抖動彩色紙條，啟發(fā)幼兒想象像什么。
二、撕紙片。
1、示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。
2、教師將事先準備好的彩色紙片撒向空中�！芭�，過節(jié)啦，真高興呀！你們想過節(jié)嗎？”
3、幼兒撕紙片，教師個別指導。
三、“過節(jié)”撒紙片。
師：“我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過……節(jié)）來，一起往上拋，過……節(jié)啦！
四、聽語言指令找紙片并送入相應顏色的房子圖中。
1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請你也找一片紅顏色的小紙片�！�2、出示畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖。
師：“紅顏色的小紙片應該住哪一間房子？”
3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。
師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍、綠顏色的紙片并送入相應的房子圖中。
五、“顏色寶寶”找朋友。
1、出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”
2、出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”
3、出示“藍寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍色的？”
4、出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”
六、整理地面。
教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。
2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。
3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動過程：
1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"
2．游戲部分
�。�1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？
�。ㄒ龑в變赫f：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！
長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>
�。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺�，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的`照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？
�。ㄓ變赫f說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！
�。�3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？
師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3．結束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束）
4．延伸活動：《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。包括人。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、在游戲中練習手膝著地爬的動作，提高幼兒手腳的協(xié)調性。
2、能與同伴有序的鉆過山洞，體驗爬行活動帶來的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
小老鼠頭飾每人一個，皮球若干，拱形門6個。
磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、交待任務：今天老師請你們來做小老鼠，我就是老鼠媽 媽，媽 媽帶你們學本領。
2、做準備操：孩子們請跟著媽 媽動動手，動動腳，一起來做操。跟著音樂活動頭部，腰部，上下肢等。
二、基本部分
1、學習手膝著地爬
（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼兒練習手膝著地爬。
（2）鼠媽 媽示范講解動作要領：爬行時手和膝蓋一定要碰到地。
（3）集體練習手膝著地爬
第一遍強調動作的準確性。
第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎勵（抱抱或親親）
第三遍鼠媽 媽和小老鼠互相追逐。
2、小老鼠找西瓜
小老鼠的`本領學得真好，媽 媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝幔课鞴系卦谏降哪沁叄肋^山洞才能找到西瓜。
提出爬山洞的要求：那邊有6個山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個一個地爬過去。
鼠媽 媽帶領小老鼠爬過山洞找西瓜吃。
3、游戲：大花貓來了
介紹游戲玩法：鼠媽 媽帶著小老鼠爬過山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會兒來了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。
提醒幼兒注意爬過山洞時，要一個一個爬，不能擠和推。
游戲進行2—3遍。
三、結束部分
大花貓走后，鼠媽 媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的想法。
活動準備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）
小結：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的.食物
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談談說說小兔子吃蘿卜
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
�。ㄓ變翰僮鞑牧�，教師指導。）
幼兒園小班教案 篇7
一、教學目標
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
3、能大膽地用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
二、活動準備
1、與歌曲有關的茶壺圖譜及PPT。
2、音樂《小茶壺》
三、活動過程
（一）出示茶壺，引導幼兒復習兒歌內(nèi)容。
1、教師說：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起來，”接著出示茶壺， 復習兒歌《小茶壺》，
2、教師喝茶并念“咕嚕咕嚕咕嚕好滋味”
�。ǘ┙處熞龑в變菏煜じ枨�。
1、教師：“聽了我的表揚，小茶壺高興了，唱起了歌來，”（把茶壺放在一邊，等會請小朋友喝茶）
2、教師結合PPT范唱，引導幼兒感受音樂的可愛、有趣。
3、提問：唱的和兒歌的`內(nèi)容一樣嗎？接著教師結合圖譜清唱進行比較。
4、提問：“你喜歡哪一句或者哪一句你唱起來比較困難”（引導幼兒熟悉歌曲旋律）
5、教師結合音樂和幼兒一起唱，（說：小茶壺這么有本領，不僅會念兒歌還會唱，要不要和它比比看，誰的聲音最好聽）
（三）教師引導幼兒大膽進行創(chuàng)編。
1、教師說：小朋友也會唱了，可我們的小茶壺還會表演，你們會嗎？（表現(xiàn)好的可以喝茶）
2、教師說：怎樣把自己的變成一個又矮又肥的茶壺，請個別幼兒進行表演，并鼓勵全體幼兒一起學學。
3、再依次引導幼兒表演小茶壺的把手、嘴，說：“我們再來看看這是茶壺的什么呀？
它們長在什么地方？你們來學學。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，小朋友們準備�。ń處煵皇痉叮�
5、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備，做茶杯的動作。（你喝我喝大家都來喝）
6、教師問：“小朋友，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。（引導幼兒喝的時候要有聲音--咕嚕咕嚕咕�！�
7、再問：“味道怎樣？引導幼兒唱出來并做動作�！保ü緡９緡９緡：米涛叮�
8、教師：哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
9、教師請個別表現(xiàn)好的幼兒來表演。
10、請全體幼兒到老師身邊找個舒服的地方，一起跟著音樂表演。
�。ㄋ模┙Y束活動
1、請客人老師喝茶，小朋友，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也請她們上來喝喝茶，好嗎？（再次進行表演）
2、教師請表現(xiàn)好的幼兒來喝茶。
幼兒園小班教案 篇8
[研究要點目標]：教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
[研究過程]：
一、引起興趣。
今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的.蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
[研究結果]：
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
幼兒園小班教案 篇9
教學目的：
1、引導幼兒正確認識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應的實物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
6、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重難點：
1、教會幼兒手口一致地數(shù)1—8。
2、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。
3、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向
4、教會幼兒手口一致地數(shù)1—8
5、學會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類
教具準備：
紙制的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋
教學過程：
一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。
二、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎？那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧！
三、教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內(nèi)的`數(shù)量。
1、帶領小朋友正確認識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應的數(shù)字屋子里。
四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。
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