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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-06 14:28:48 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案范文十篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案范文十篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛和快樂。(重點(diǎn))

      2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))

      3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

      師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!

      誰(shuí)是心肝寶貝?

      你覺得高興嗎?

      誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?

      二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

      1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂。

      師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

      (1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?

      小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

      (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

     。3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的`快樂。

      (4)嘟嘟抱咪咪。

      師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

      好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

      2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

      師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

      總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

      三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

      師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

      講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。

      四、在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

      師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!

      嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

      【活動(dòng)延伸】

      一起去給喜歡的人送擁抱。

      教學(xué)反思:

      總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

      小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣,要做個(gè)講道理的好孩子。

      2、在教師的幫助下,嘗試分析故事,并根據(jù)自己的理解,創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感,愿意和同伴友好相處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊玩具一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程: 一、教師出示小熊玩具,講述故事《不講理的小熊》。 教師:小熊在商店里做什么?媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子?

      教師:小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的?老師說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的`孩子?小伙伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子?

      小朋友為什么不喜歡小熊,他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理?你是小熊你會(huì)怎么做?

      二、組織幼兒討論,幫助幼兒辨明是非,知道要做一個(gè)講理的孩子。

      教師:媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎?

      教師:為什么媽媽、老師和小伙伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子?不講理的孩子好不好?為什么?

      教育幼兒:好孩子都要講道理,不提無(wú)理要求,不隨便發(fā)脾氣,要和同伴一起友好游戲。如果不講道理,會(huì)讓別人難過(guò)也會(huì)讓自己難過(guò)的。

      三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

      教師:小熊不講理,媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他,他一個(gè)人又傷心又難過(guò),他很想讓大家再喜歡他,小熊應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)小朋友幫小熊想一想,我們一起來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎?

      啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編,如:如何對(duì)媽媽說(shuō),如何對(duì)老師說(shuō),如何對(duì)同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的變化等。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      有一天,一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_食品包裝,我有意識(shí)想引導(dǎo)她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他竅門了,其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口,用手自己就能剝開。但是由于家長(zhǎng)包辦多,照顧過(guò)多,如常?煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長(zhǎng),而當(dāng)他們身邊沒有輔助工具的時(shí)候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,解決問(wèn)題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      2、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的.口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

      三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

      掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會(huì)自己動(dòng)手剝。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

      2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

      五、預(yù)設(shè)過(guò)程:

      (一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

     。ǘ┩ㄟ^(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

      1、出示禮盒,摸禮物。

     、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

     、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

      2、說(shuō)說(shuō)禮物,嘗禮物。

     、偻ㄟ^(guò)提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

     、谕ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

      3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

     、偻ㄟ^(guò)討論,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

     、谕ㄟ^(guò)比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

      教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

     。ㄈ┩ㄟ^(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

      1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

      2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

      教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

     。ㄋ模┩ㄟ^(guò)歌表演“豬你生日快樂”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

      2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

      3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。

      活動(dòng)過(guò)程:

     觀察盆栽的菊花,引起興趣。

      觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

      師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?

      幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。

      師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。

      運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。

      師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色?

      師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?

      師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

      教師小結(jié):在觀察菊花的`環(huán)節(jié)中,還在嗎通過(guò)多種感官,對(duì)菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。

      欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。

      師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。

      師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花,要說(shuō)不能采。

      游戲:蝴蝶飛舞。

      師:我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)幾種常見的車子,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

      2.通過(guò)觀察比較,感知灑水車的特殊功能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件:會(huì)唱歌的車

      幼兒園課件

      活動(dòng)過(guò)程

      1.課件演示,講述汽車的名稱。

      救護(hù)車

      消防車

      警車

      灑水車

      2.引導(dǎo)幼兒講述,這些汽車有什么用?

      3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

      (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

     。2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

     。3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

      灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

     。4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

      4.小結(jié):灑水車是專給馬路灑水的汽車。

      灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個(gè)大水箱,

      里面裝滿了水,水箱的'周圍有排水管,水由排水管噴出,

      把馬路沖洗得很干凈。

      5.欣賞兒歌《灑水車》

      灑水車,叮咚響。

      馬路上,常來(lái)往。

      噴出股股水花來(lái),

      干干凈凈又涼爽。

      6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

      7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

      游戲玩法

      (1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機(jī),

      教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,

      面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水,

      全體幼兒理解返回自己的座位上,

      游戲可進(jìn)行2—3次。

      (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

      2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

      3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn),幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

      2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

      3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

      1.師生圍坐在地毯上講故事:

      森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小蝸牛被小河擋住了路還沒來(lái),它很著急。

      師:請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。

      2.繼續(xù)講述并提問(wèn):

      大家?guī)托∥伵_^(guò)了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

      師:小蝸牛為什么露出了微笑?

      是誰(shuí)幫它想的辦法?

      你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

      3.小結(jié):別人有困難時(shí),你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

      (二) 體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興

      小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

      1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

      2.幫小蝸牛裝飾衣服。

      (1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

      (2)演示裝飾方法:將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

      (3)幼兒分兩組裝飾。

      (4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

      師:小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

      你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

      請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

      3.小結(jié)。

      (三) 通過(guò)游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒

      1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

      2.小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

      (1)出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則。

      (2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

      (3)教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

      延伸活動(dòng)

      到戶外繼續(xù)游戲。

      教學(xué)反思:

      微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的`表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中,微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      由于小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),對(duì)畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開展了此次活動(dòng)《藏在哪里了》,通過(guò)觀察畫面,運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述,以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

      2.大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

      3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲。

      2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      觀察畫面根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置,知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入。

      1. 師幼談話。

      你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

      2.導(dǎo)讀封面。

      封面上有誰(shuí)呀?那誰(shuí)會(huì)和它們一起捉迷藏呢?

      (二)解讀圖畫書。

      1.觀察PPT畫面2-7頁(yè),感知故事開始部分。

      2. 自主閱讀圖書卡片,能根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

      3. 結(jié)合PPT畫面8-12頁(yè),大膽講述動(dòng)物躲藏的位置。

      你找到了誰(shuí)?它藏在哪里? 可是“長(zhǎng)著美麗的角的.小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

      (三)講述圖畫書。

      1.教師引導(dǎo)語(yǔ)。

      小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來(lái)吧!

      2. 師幼隨PPT完整講述故事。

      (四)師幼游戲。

      捉迷藏真有趣呀,你們想不想玩一玩?那誰(shuí)來(lái)藏、誰(shuí)來(lái)找呢?

      活動(dòng)延伸:

      1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。

      2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

      活動(dòng)反思:

      《藏在哪里了》這個(gè)色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,整個(gè)活動(dòng)以 “藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。

      在游戲過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征,并大膽講述動(dòng)物躲藏的位置,提醒孩子們用完整的語(yǔ)言講述:藏在什么的后面或里面,發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力,在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中,自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      不足之處:

      在與孩子互動(dòng)中,親和力更充足些那孩子投入的會(huì)更深刻,更情緒化些。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      教材分析:

      1、觀察是本次活動(dòng)的基礎(chǔ),要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。

      2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養(yǎng)成良好的行為行慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場(chǎng)合,不暄嘩,不打擾別人的良好習(xí)慣。

      2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時(shí)的情景。

      2、錄像片斷(動(dòng)畫、夸張)內(nèi)容:聽故事時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)吵鬧,午睡時(shí),一個(gè)悄悄入睡,一個(gè)打擾別人;看電視時(shí),一個(gè)安靜,一個(gè)左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯?jiān)鯓?睡覺怎樣?請(qǐng)幼兒談?wù)勛约核吹降那榫。各抒所見?/p>

      2、“電視片里的小朋友,他們倆有什么不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案。”

      通過(guò)情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對(duì)比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。

      3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼遵守社會(huì)規(guī)范,尊重他人的表現(xiàn),用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表?yè)P(yáng)。

      活動(dòng)延伸:

      和幼兒一起學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最乖》。

      日常教育

      不錯(cuò)的活動(dòng)滲透:

      在鼓勵(lì)幼兒發(fā)展個(gè)性的同時(shí),要遵守一定的行為規(guī)范,歌曲《誰(shuí)最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱,能在無(wú)形中幫助幼兒端正自己的行為。

      家園配合:

      乖決不等同于聽話,幼兒在家要理解父母,盡可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個(gè)真正的.乖孩子。

      創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

      改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言說(shuō)教,在輕松的看看、說(shuō)說(shuō)、唱三種,幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會(huì)規(guī)范的品德。

      附歌曲:

      誰(shuí)最乖

      2/4

      3535|351|6653|132|

      ×××呀!你真乖,安靜的場(chǎng)合不破壞,

      1155|456|5.432|1111|

      我們都來(lái)向你學(xué),當(dāng)個(gè)文明的好孩子。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)參觀肯德基,幼兒了解有關(guān)肯德基內(nèi)食品的加工,初步感知服務(wù)員工作的辛苦。

      2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題,并作好記錄。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與愿望,教師提出要求。

      1、小朋友,你們最愛吃什么?

      2、那么你們知道肯德基里的薯?xiàng)l,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎么做成的`?

      二、組織游戲,體驗(yàn)快樂

      1、肯德基的姐姐和幼兒做操。

      2、互動(dòng)游戲:通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。

      三、幼兒參觀肯德基,了解制作過(guò)程。

      1、參觀肯德基店,對(duì)其有一個(gè)初步的了解。

      2、參觀買賣過(guò)程,了解如何正確購(gòu)買。

      活動(dòng)反思:

      少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇10

      一、活動(dòng)意圖:

      為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的.樂趣,使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)。《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

      難點(diǎn):能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

      五、教法:

      1、利用多媒體教學(xué)。

      2、實(shí)物展示,激發(fā)興趣。

      3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂。

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入部分:PPT導(dǎo)入,引出雞蛋。

      2、認(rèn)知部分:結(jié)合實(shí)物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

      3、結(jié)束部分:幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,并學(xué)會(huì)分享。

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