中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教案

    時間:2023-04-06 08:45:46 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集錦5篇

      作為一位杰出的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集錦5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。

      2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。

      3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、

      2、相距 40厘米 的平行線2條,兩個大圓圈。

      3、幼兒人手一張小椅子。

      活動過程:

      一、音樂游戲:數(shù)高樓

      教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

      二、游戲活動---小熊蓋房子。

      教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的`手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

      三、放松游戲------誰是小熊

      1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

      2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進行。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

      2.通過動手操作感受科學(xué)活動的有趣。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識統(tǒng)計表。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統(tǒng)計表、小笑臉。

      活動重點

      發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象。

      活動過程

      1.以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。

      (1)出示一只手偶青蛙,提出問題,引起幼兒的興趣。

      (2)幼兒第一次操作:用吸管吸紙青蛙。

      關(guān)鍵提問:

      吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

      目的:引導(dǎo)幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。

      2.幼兒進行猜想,并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。

      (1)請幼兒猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

      (2)幼兒進行猜想,并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

      關(guān)鍵語:

      覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

      覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

      目的:引導(dǎo)幼兒進行猜想,并將猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

      3.幼兒操作實驗,嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。

      (1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。

      關(guān)鍵語:請小朋友試一試,毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?

      (2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。

      關(guān)鍵提問:

      小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲,吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

      你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

      你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

      你是怎么做的?

      (3)請幼兒把小笑臉貼到統(tǒng)計表上。

      目的:在操作活動中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。

      4.梳理實驗小結(jié)。

      關(guān)鍵提問:

      小朋友們,剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

      你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?

      教師梳理:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起紙青蛙,幫小青蛙跳到荷葉上。

      目的:通過操作,讓幼兒發(fā)現(xiàn),塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。

      實踐活動案例

      1.開始部分

      (1)出示一只玩偶青蛙,引起幼兒的興趣。

      教師:今天,老師請來了一個動物朋友,是誰呀?

      幼兒:小青蛙。

      教師:小青蛙平時生活在哪里呀?

      幼兒:池塘里。

      教師:小青蛙生活在池塘里,喜歡在荷葉上跳來跳去。

      教師:現(xiàn)在,小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲,可是小青蛙太小了,跳不上來,我們來幫幫它好嗎?

      幼兒:好。

      教師:小朋友那都有一根吸管,請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?現(xiàn)在請小朋友來試一試吧。

      (以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣,并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次,教師用激趣的語言激發(fā)幼兒,引導(dǎo)幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)

      (2)幼兒第一次操作:用吸管吸紙制小青蛙。

      教師:吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?

      幼兒:不能。

      (教師運用提問,幫助幼兒明確第一次試驗的結(jié)果。)

      2.幼兒進行猜想,并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上

      (1)回顧剛才實驗的`結(jié)果。

      教師:請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛才用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

      幼兒:沒有。

      教師:現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜,小毛巾和吸管在一起,能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

      (教師梳理第一次結(jié)果的同時,引出第二個材料:小毛巾。)

      (2)幼兒進行猜想,并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。

      教師:覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。

      教師:覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的,請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。

      3.幼兒操作

      (1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。

      教師:請小朋友試一試,毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。

      (這是第二個層次,在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下,請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)

      (2)教師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。

      教師:小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎,讓它們也來蹭一蹭吧?纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒颍∥苣懿荒軒托∏嗤軓某靥晾锾胶扇~上。

      (這是第三層次,教師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)

      教師:小青蛙是我們的好朋友,我們要愛護它,可不能用力杵它,要讓吸管挨著小青蛙躺下,幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。

      教師:小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲,吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?

      (在操作活動中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)

      教師:你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?

      幼兒:跳到荷葉上了。

      教師:你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?

      教師:你是怎么做的?

      教師:啊,你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來,幫它跳到荷葉上的。

      教師:現(xiàn)在,我應(yīng)該把小笑臉貼在哪呢?

      幼兒:貼在對勾的下面。

      教師:請小朋友來貼上小笑臉吧。

      (教師通過幾個關(guān)鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。)

      4.梳理小結(jié)

      教師:小朋友,你們看,我這也有一個池塘,可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢,我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。

      教師:小朋友,剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?

      教師:你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?

      教師:你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。

      教師:用吸管和小毛巾蹭一蹭,吸管就能吸起紙青蛙,幫小青蛙跳到荷葉上。

      教師:小青蛙今天特別高興,謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧,下次再跟小青蛙一起做游戲。

      (教師通過提問和請幼兒操作演示,幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片,總結(jié)實驗現(xiàn)象。)

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子;

      2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      長方形每人一張,木偶小豬一個。

      活動過程

      1、引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭兀浚ㄓ變夯卮穑

      2、觀察講解并示范。

     。1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(紙折的扇子)

     。2)教師示范:先用長方形的紙折出一條窄窄的.長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折?!給小豬扇扇,它多開心!

      3、幼兒折紙。

      小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!

    要求幼兒折一次翻個面,注意每次應(yīng)折得差不多寬。

      4、“幫幫小豬”的游戲。

      小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇4

      案例背景:

      前幾天,為了制作區(qū)域游戲材料,請小朋友收集了很多的廢舊材料,在我們整理之后,多了很多的塑料袋,當(dāng)時,我們就隨手放在桌上了。午睡起床,孩子們零星走出午睡間,突然,我聽到外面一陣嘈雜,出去一看,幾個孩子正拿著塑料袋玩著,鬧著,搶著,追著,正想生氣呢,看著他們一臉的興奮和快樂,不忍心了。于是走過去問道:“你們在干什么呢?”“老師,我們在開飛機!薄拔覀冊趻仛馇!薄拔覀冊诖髅弊印!薄瓉,在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣,何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢?于是,我就精心設(shè)計并組織了這次活動。

      活動目標(biāo):

      1.喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗,發(fā)展他們的口語表達能力。

      2.引導(dǎo)幼兒動手動腦,培養(yǎng)他們的想象能力。

      3.通過觀察比較,讓幼兒感知大小、顏色,培養(yǎng)他們的探索精神。

      活動準(zhǔn)備:

      各種各樣的塑料袋。

      活動過程:

      1. 說一說,喚起幼兒的已有經(jīng)驗

      師:出示塑料袋,提問:

      這些塑料袋都是小朋友帶來的,說說這么多的塑料袋是從哪里來的?

      幼:超市里。

      媽媽買衣服。(買褲子,買鞋子)

      奶奶買草莓。……

      師:逐一出示,請幼兒說說是哪里的塑料袋。

      幼:隨著老師拿出各個超市的袋子,他們非常踴躍地說著各個超市的名字:時代超市、世紀(jì)聯(lián)華、文峰大世界、肯德基……

      師:你們真了不起,怎么知道的呢?

      幼:自豪的說:這上面有標(biāo)記呀!

      思考:超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方,都有自己的經(jīng)驗,所以,請他們說一說,他們就很開心,就連佳美超市、農(nóng)工商超市,還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認(rèn)。

      2. 變一變,發(fā)揮幼兒的想象力

      師:塑料袋會變魔術(shù)呢!看看,老師變出了什么?

      老師示范變出小白兔、眼鏡,引起幼兒的興趣。

      幼兒每人一個塑料袋,嘗試邊玩邊想象,然后集體交流。

      思考:有趣的活動,會激發(fā)幼兒的興趣和想象,在他們的探索中,一樣樣的東西變出來了:蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鏈……他們的想象,還真讓我對他們有點刮目相看了。

      3. 想一想,探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法

      師:塑料袋會變魔術(shù),還會唱歌呢!你們也來試試看吧。

      幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。

      總結(jié)交流。

      思考:剛才是教師的示范在先,幼兒的探索在后,目的是要引起幼兒的好奇心,沒想到孩子的想象會那么豐富,所以,這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中,他們有摸索、有嘗試,也有模仿,通過各種學(xué)習(xí)方法來找到辦法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓……

      4. 比一比,感知大小、顏色、質(zhì)感的不同

      請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等,說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。

      通過目測、比較,孩子們很愉快地交流著。

      5. 玩一玩,利用塑料袋進行音樂游戲

      師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下,和幼兒玩網(wǎng)小魚的'游戲。

      思考:在緊張而又興奮的活動后,安排了音樂游戲,幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游戲,既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。

      活動延伸:

      幼兒每人1——2個塑料袋,到操場上自由玩耍。

      活動反思:

      一、材料選擇的便捷性和適宜性

      塑料袋,是生活中司空見慣的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡,他們的情感外露、不穩(wěn)定,思維帶有很大的直觀操作性和情緒性,塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點;塑料袋既安全又具有可變性,具有簡便易行的特點,幼兒借助塑料袋進行操作、想象,嘗試不同的玩法,從中獲得多方面的經(jīng)驗,因此,選擇塑料袋作為本次活動的材料,對于小班幼兒來說,非常適宜。

      二、活動內(nèi)容的可實施性和適宜的挑戰(zhàn)性

      本次活動始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境:塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚,符合小班幼兒的年齡特點,在游戲情境中吸引注意力、激活思維,伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng),孩子們的眼神和表情,由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上,而是通過說、看、玩、想、比等過程,挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗,刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。

      三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性

      在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后,教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來,并呈現(xiàn)給孩子,通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩,讓他們盡興地討論、想象、探索、比較,盡情地玩耍、游戲,這對于小班幼兒來說,是一個非常開心和有趣的過程,在老師對活動環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下,孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動,碰撞出激蕩心智的思維火花;顒拥牡谝粋環(huán)節(jié),讓幼兒說說塑料袋,喚起孩子對塑料袋的回憶,引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中,孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中,孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。

      同時,本次活動的有效開展,給了我一個啟發(fā):我們身邊一些唾手可得的材料,如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等,可以大大方便我們的活動準(zhǔn)備,又能使我們的教學(xué)活動變得有情又有趣,還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展,善于利用這樣寬廣的教育資源,讓資源中蘊涵的教育價值服務(wù)于幼兒當(dāng)前的發(fā)展需要,只要做個有心人,我們都能做到!

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      在游戲情景中學(xué)念兒歌。

      知道雞蛋可以變成娃娃。

      能分析兒歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動準(zhǔn)備:

      雞蛋、小貓、小狗,圖片1、2、3、4、5。

      活動過程:

      (一)說一說

      1.師:(出示圖片1)你看到了什么?它們在干什么?

      2.師:(出示圖片2)小狗在干什么?

      3.師:(出示圖片3)小貓在干什么?

      4.師:(出示圖片4)小狗、小貓在干什么?

      5.師:(出示圖片5)小狗、小貓在干什么?雞蛋變什么了?

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》

      1.教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》

      2.幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

     。ㄈ⿲W(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。

      1.師:我們也來做雞蛋的爸爸媽媽吧。

      2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟著、抱著蛋,蛋才會變成雞娃娃。

      (四)結(jié)束活動。

      活動反思:

      在《這是圓的》主題活動中,我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因為它情節(jié)簡單,形象鮮明,充滿了童趣,非常適合小班幼兒的年齡特征,容易引起幼兒的興趣。通過圖片,能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時,嘗試體驗扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗。

      活動在一個個圖片的引領(lǐng)下,自然而然地導(dǎo)入了進來,孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引,使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后,孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容,并自然地念起兒歌來。最后,游戲的展開充分調(diào)動了孩子們的積極性,盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗,心情非常愉快。

      反思這次活動,感覺有幾點不足:

      1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗,所以對“雞蛋會變成什么”這個問題答不上來,如果事先請家長幫忙豐富知識經(jīng)驗,效果可能會好些。

      2、在游戲中,幼兒對角色的概念仍很模糊,我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)腵提醒,效果可能更好。

      小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營養(yǎng)豐富,一個雞蛋重約50克,含蛋白質(zhì)6-7克,脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收,利用率高達98%以上,營養(yǎng)價值很高,是人類常食用的食物之一。

    【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

    小班教案幼兒園小班教案01-18

    幼兒園小班教案小班04-01

    小班教案幼兒園小班教案15篇01-18

    小班教案幼兒園小班教案(15篇)01-18

    幼兒園小班教案01-08

    幼兒園小班經(jīng)典教案02-22

    幼兒園小班教案06-03

    小班幼兒園教案06-30

    幼兒園小班教案精選07-20

    幼兒園的小班教案08-26