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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-04-05 16:15:06 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案集合十篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案集合十篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

      2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

      3.會(huì)正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

      活動(dòng)難點(diǎn):用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的.云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      1.聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

      2.老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

      二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

      1.提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

      2.老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

      三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

      1.用短線和長線畫小雨、大雨。

      教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      2.老師提示語:一會(huì)兒大雨,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停。

      鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個(gè)地方都畫滿。

      四、展示幼兒作品,共同欣賞。

      提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個(gè),糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

      活動(dòng)過程:

      1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

     。1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個(gè)叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個(gè)糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

      2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的'時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

      4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

      2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

      3、體會(huì)對比顏色搭配的樂趣。

      4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

      教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的呢?

      二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

      1、個(gè)別幼兒示范涂色教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

      教師用同樣的方法請另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

      2、討論涂色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

      三、幼兒嘗試平涂

      1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

      2、在涂色穿衣服時(shí)候,盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

      四、幼兒評價(jià)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的.興趣,積極參與繪畫活動(dòng)。

      3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

      活動(dòng)過程:

      一.繪畫雨點(diǎn)。

      1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興。可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

      幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

      小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

      2、操作演示,引出內(nèi)容

      (1)演示討論,共同參與

      A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

      B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

     。2)激發(fā)興趣,嘗試取名

      A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

      雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

      B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

     。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

     。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

     。3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

      1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

      2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

      3)能否添加自己喜歡的東西。

      四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

     。ㄐ∮挈c(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念,畫的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

      以下是幼兒動(dòng)手畫畫時(shí)拍攝的照片,有教師個(gè)別指導(dǎo)的,有幼兒專心操作的,還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

      2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

      3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

      活動(dòng)過程:

      一、出示蘋果

      1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

      2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的'水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧

      3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

      4.播放哭的背景音

      師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

      5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

      師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

      師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

      二、教師范畫

      1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太。缓髮⒓埰ㄉ瞎腆w膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

      三、幼兒操作

      1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

      2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

      四、欣賞作品

      表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對蘋果的認(rèn)識(shí),孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過于局限。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

      2、初步嘗試合作作畫,體會(huì)合作的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)

      2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

      【活動(dòng)過程】

      一、回憶如何吹泡泡。

      師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

      引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

      二、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。

      出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

      師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動(dòng)物們在哭,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ沒長出來,真?zhèn),我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”

      啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的.方法幫它們種上小花。

      師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

      三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。

      1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。

      2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

      出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫什么花瓣。

      四、幼兒作畫,教師提要求:

      1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

      2、草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。

      3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

      幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

      4、以小動(dòng)物的口吻簡單評價(jià)幼兒作品。

      引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法,大膽選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

      2、合理布局畫面,具有初淺的色彩搭配意識(shí),體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用:圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干,報(bào)紙每人一份。

      2、娃娃一個(gè),三張桌子拼成大桌子一張,仿真水果六盤,模擬蛋糕一個(gè)。

      3、示范的紙盤、報(bào)紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

      3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

      三、活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法,會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

      四、活動(dòng)難點(diǎn):

      嘗試顏色的搭配,合理布局畫面。

      五、活動(dòng)過程

      (一)導(dǎo)入:

      1、出示娃娃,引起幼兒的興趣。

      師:"小朋友,你們好!我叫玲玲,今天是我的生日,我請了好多朋友來做客,朋友快來了,可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢,怎么辦呢?你們愿意幫助我嗎?

      (二)基本部分:

      1、認(rèn)識(shí)作畫材料,感知色彩。

      師:剛才玲玲叫我們燒什么?(辣椒炒藕)

      師:我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子,邊上有花紋的。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

      師:我們怎么燒呢?先看老師來炒一盤。

      (1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子,在盤子的邊上有個(gè)圓,我們沿著圓圈炒菜,拿住辣椒的中間,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)

      (2)再炒一個(gè)綠辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

      (3)換一個(gè)紅辣椒,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)再換個(gè)綠辣椒,兩種顏色在一起,顏色真好看。紅、綠,紅綠,接下來炒什么呢、誰來試一試?辣椒炒好了,圍成一圈,還有規(guī)律的呢!

      (4)辣椒炒好了還要放一些藕,在盤子的中間空白的地方炒藕,藕是白色的,找一找白顏料,(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來,用力按、提起來,放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個(gè)。"辣椒炒藕"炒好了,顏料用的不多也不少,多的話會(huì)滴下來,少的話會(huì)看不出,菜炒得不多也不少,太多了吃不下,太少了吃不飽,

      (5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕,我們來看看她是怎么炒的。

      A、出示(兩個(gè)紅兩個(gè)綠、中間藕片的范例)提問:玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣?它的顏色是怎么搭配的?

      B、出示(邊上一圈藕片,中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問:這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

      C、出示(邊上一個(gè)藕片一個(gè)綠辣椒的范例)提問:這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?

     。毫崃嵴媛斆,炒出了這么漂亮的菜,我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢?盤子邊上用什么炒?盤子中間用什么炒?(個(gè)別提問)和旁邊的小朋友講一講。

      3、幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

      師:我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時(shí)候注意:先炒盤子邊上的菜,再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少,多了吃不掉,少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜,也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜,看看誰炒的.菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

      4、幼兒炒菜,教師巡回輔導(dǎo),放音樂。

      5、師:請小朋友炒好菜后,把菜端到后面桌子上,幫玲玲過生日咯。

      (三)講評。(過生日)

      (1)師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰炒的菜有規(guī)律的,誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?

      (2)(出示玲玲):"好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規(guī)律的,真好看!謝謝你們!

      (3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧,吃完菜再吃水果和蛋糕,可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完,我們打包回去帶給班級(jí)的其他小朋友吃,好嗎?幼兒端著盤子離開教室。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

      3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、涂色—蘋果

      2、圖片—蘋果

      3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

      教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

      告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

      二、展開

      1。感知蘋果的顏色

      出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

      這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

      2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

      教師講解示范涂色的方法

      出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

      今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

      重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

      3。布置涂色任務(wù),提出要求:

      涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

      右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

      眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

      4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      及時(shí)糾正幼兒的`繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

      5。展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

      三、結(jié)束

      展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

      幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

      執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

      2、激發(fā)幼兒對涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片—楓樹葉

      2、涂色—樹葉,楓葉。

      3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      出示圖片:葉子

      小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

      仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

      二、展開

      1、出示涂色—葉子

      教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

      什么顏色最漂亮呀?

     。ń處煿膭(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

      2、教師示范涂色方法

      涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

      盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

      小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

      3、幼兒繪畫,均勻涂色。

      鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

      三、結(jié)束

      1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

      2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      2、練習(xí)棉簽畫涂色。

      準(zhǔn)備:

      設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),春天里,百花開放,景色很美,大家齊動(dòng)手,把班上的壁畫布置起來。

      2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

      3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,有成功的自信。

      建議:

      給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的.花,能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

      1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

      2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。

      準(zhǔn)備:

      各色泥塑材料、塑料墊板。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

      2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

      3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。

      4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

      教學(xué)內(nèi)容:

      繪畫繞團(tuán)

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

      2、培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿,注意手眼距離。

      3、能大膽有力地畫線條。

      4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

      教學(xué)難點(diǎn):

      幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

      小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

      二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動(dòng)

      “請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

      五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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