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    幼兒園中班社會教案

    時間:2023-04-05 14:13:58 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班社會教案模板匯編六篇

      作為一名教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園中班社會教案模板匯編六篇

    幼兒園中班社會教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

      二、活動準(zhǔn)備

      1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

      三、活動過程

      1.談話活動,引入主題!靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”

      2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

      7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時間是 ,請準(zhǔn)時參加!

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊(wù)單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

      9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

      (1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

      (2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結(jié)。

      10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

      禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

      健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

      科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

      美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

      七、家庭中滲透

      請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

      活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

      陳:目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

      2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

      王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的.不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

      冰:我一問孩子就說分開來躲。

      王:這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

      吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

      王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,

      吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

      陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

      丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

      沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

      王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

      陳:今天的思路是?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

      王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

      丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

      沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

      王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

      王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

      丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

      吳:用生活的問題。

      王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

    幼兒園中班社會教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路

      如今,孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多,多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛,卻很少會主動關(guān)心和照顧老人,為老人做點(diǎn)自己力所能及的事。學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛身邊的人,是幼兒需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育,讓孩子逐漸學(xué)會去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人,能夠主動為老人服務(wù)。

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識九九老人節(jié),了解老年人的身體特點(diǎn)。

      2.能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

      3.懂得尊敬老人,樂意關(guān)心、照顧身邊的老人。

      活動準(zhǔn)備

      超市購物海報(上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽)、筆、紙(幼兒人手一份)。

      活動過程

      一、我知道的節(jié)日

      1.說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問:“生活中我們會遇到許多節(jié)日,比如,前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日?為什么?”

      2.提問:“你們知道老人節(jié)嗎?想想,這會是誰的節(jié)日?老人又是誰呢?”(教師介紹老人節(jié),讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日,這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié))

      二、為老人挑選禮物

      1.出示超市購物海報:(1)引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人?為什么?(2)哪些物品不適合送給老人,為什么?引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點(diǎn),如牙齒松動了,腿腳不穩(wěn)了,眼睛老花了。知道關(guān)心老人,做可愛乖巧的孩子。

      2.提問:你身邊有老人嗎?他(她)是誰?你想送什么禮物給你身邊的老人?為什么?(鼓勵幼兒響亮地完整講述)

      三、寫信給老人

      1.提問:爺爺奶奶、外公外婆在家里,我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢?

      2.寫信(畫信)給老人,把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。

      活動反思

      中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗(yàn),例如孩子們說“喜歡過年,因?yàn)檫^年能放煙火,很開心”“喜歡過兒童節(jié),因?yàn)閮和?jié)可以吃冰激凌,可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日,因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾摹薄跋矚g過中秋節(jié),因?yàn)榭梢猿栽嘛灒可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié),因?yàn)閶寢屇翘鞎荛_心”“喜歡過老師的節(jié)日,可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”,但是,孩子們真的很聰明,從老人節(jié)的名字中,他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。

      在為老人挑選禮物的`過程中,孩子的主動性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽,那么多物品,孩子們一一分析判斷,哪個合適,為什么,哪個不合適,又為什么。在分析的過程中,孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn),如走路搖搖擺擺,牙齒掉了,頭發(fā)脫落了,怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況,也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時,孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃,奶奶老師給予肯定的回答后,孩子這樣解釋道:“哦,奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的!蔽壹皶r把答案提升:“原來老人也會喜歡洋娃娃,因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的,抱著很舒服。有了娃娃陪伴,也不覺得孤單寂寞了!

      當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時,很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制,真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要,這是讓我吃驚和滿意的地方。例如,有的孩子“想送一支筆給爺爺,因?yàn)闋敔斚矚g寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆,因?yàn)槎靵砹,外婆怕冷”?/p>

      寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達(dá)方式,在信中,孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。

    幼兒園中班社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

      2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5、發(fā)展幼兒的動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單

      活動過程:

      一、 談話活動

     。ㄒ唬、以圖片的.形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

     。ǘ、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

      爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

      看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

      2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

      提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

      請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

      1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

      2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

    幼兒園中班社會教案 篇4

      活動準(zhǔn)備

      表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干

      活動目標(biāo)

      能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

      感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

      初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

      活動過程

      1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動。

     。1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

     。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

      2、幼兒自由討論并發(fā)言

     。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

     。2)小結(jié):生氣會給我們的身體帶來一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時,我們要學(xué)會改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點(diǎn)。

      提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

      小結(jié):每個人都會遇到不開心 事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

      3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

     。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時,怎樣做才能使自己變得開心起來。

     。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

      4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結(jié)束。

      活動建議

      1.收集一些幼兒開心微笑的`照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設(shè)置一個情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

      2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

    幼兒園中班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

      2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、骰子一個,上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

      2、生活中常見物品的圖片若干

      3、紀(jì)錄板和筆每人一份

      活動過程:

      一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

      玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

      規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的'商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

      二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

      玩法:教師生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號,最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

      規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

      三、初步嘗試對同一類物品加以分類

      玩法:兩個幼兒為一組合開一個小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購物街。

      規(guī)則:兩個經(jīng)理還必須商量好,對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個貨架上。

    幼兒園中班社會教案 篇6

      一、活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心?

      2、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我保護(hù)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

      二、活動準(zhǔn)備:

      情景表演所用的道具,排練情景表演。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

      以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

     。1)小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

      (2)今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

     。ǘ┱归_。

      1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。

     。1)提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

     。2)教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

     。3)請小朋友再觀看一遍表演。

      2、請幼兒再觀表演。

     。1)老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

     。2)提問:

     、倭亮烈粋人在家時,為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

     、诋(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

      ③亮亮到底是不是勇敢的.孩子? 為什么?”

      3、小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

      4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”

      5、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

      6、請幼兒共同為獨(dú)自在家時出點(diǎn)子,想辦法。

      老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

     。ㄈ┙Y(jié)束。

      表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

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