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作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會教案 篇1
一、設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
二、活動名稱：
社會
三、活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的'意義。
四、活動準備：
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干五、活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？
平時這些垃圾是怎么處理的？
2、觀看PPT，認識垃圾分類標志。
�。�1）出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么？它們有什么用？
�。�2）認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？
（3）教師小結(jié)。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
（1）幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
�。�2）認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。
（3）幼兒分類垃圾。
（4）請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)�；顒拥臉啡ぁ�
六、活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇2
【活動目標】
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強烈的表演欲X。
【活動準備】
1、請家長為幼兒準備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
【活動過程】
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）
2、和幼兒討論夏天的`衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。
�。�1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
�。�2）教師與幼兒共同設計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結(jié)束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標
1．引導大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2．培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發(fā)展幼兒的.社會交往能力和合作能力。
活動準備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡回輔導(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
幼兒園中班社會教案 篇4
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的'好習慣。
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。
重點：
教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。
難點：
學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創(chuàng)設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案 篇5
幼兒園中班社會教案－蛋寶寶的旅行
游戲目的：
1、了解雞蛋易碎的特性
2、初步掌握一些保護易碎品的常識
游戲準備：
1、向家長發(fā)放通知，請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。
2、家長指導幼兒選擇合適的.材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。
游戲過程：
1、在一整天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。
2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，并在活動中保護好他們不出危險。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
活動重點：
學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
活動難點：
會正確撥打報急電話。
活動準備：
教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急�。╇娫捥柎a卡片：119、110、120等。
活動過程：
1、引導幼兒觀看vcd
�。ㄒ唬�，引起幼兒的興趣。
�。ㄒ惶�，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）
�。�1）教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎么做的�！保〒艽�110）
�。�2）學習撥打報警電話——“110”
出示電話機，請個別幼兒上來撥打。
教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的.幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
�。ǘ�，引導幼兒學習撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來�！�
教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
教幼兒學打急救電話“120”。
3、觀看vcd
�。ㄈ�，引導幼兒學習撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問：“這個時候小強該怎么辦？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎么做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）
出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標：
1.初步了解熊貓的外表特征和生活習性。
2.知道保護中國的國寶熊貓。
重點難點：
了解熊貓的外表特征和生活習性，知道熊貓是我國的國寶
活動準備：
1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具
2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
活動過程：
一 、猜謎語。
像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。
二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習性。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習性的圖片資料，引導幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的？
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）
5.它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）
6.喜歡吃什么？（吃山中的.箭竹）
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）
9.請學學熊貓走路的樣子。
三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎？
2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）
3.大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護大熊貓呢？（保護環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物�？匆娦茇堧x開保護區(qū)要告訴動物園……）
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做�！靶“仔“咨蠘翘荩蜷_電視機，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的`車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個別發(fā)言：老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結(jié)束：教室(目標)
延伸活動：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
幼兒園中班社會教案 篇9
【活動目標】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂。
2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
【活動準備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動過程】
一、游戲?qū)牖顒�，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的'，怎么回事呀?
幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。
師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!
師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標記的基本規(guī)律，嘗試設計等待標記。
師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼：可以提醒別人注意等待。
幼：畫幅畫提醒別人。
標記一師：這上面畫的什么呀?
幼：畫了很多標記，還有斜線呢!
師：斜線表示什么?
幼：表示不許、禁止!
師：這下面還有字呢?有沒有誰認識?
小結(jié)：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護小草。
標記二師：這是什么標記?你在哪見過?
幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水。
師：我們能不能也設計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?
師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!
師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來試試。(幼兒示范)
幼：看到了這個標記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標記貼在哪呢?
幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)
三、再次游戲，體驗等待帶來的好處。
師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟著老師跑一跑，當音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)
師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)
幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。
幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。
四、設計等待標記，培養(yǎng)等待的意識。
師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導)
師：你畫的是什么?
幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。
師：我來幫你寫下來吧!
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
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