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    幼兒園中班健康教案

    時(shí)間:2023-04-04 18:01:27 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園中班健康教案集合十篇

      作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】幼兒園中班健康教案集合十篇

    幼兒園中班健康教案 篇1

      活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:

      在平時(shí)生活中,孩子們雖然認(rèn)識(shí)很多蔬菜,但對(duì)蔬菜的種類(lèi)、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值了解不多,對(duì)蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),并針對(duì)幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習(xí)慣,我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)——綠色營(yíng)養(yǎng)餐廳。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜、多吃蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:盤(pán)子、碗若干,香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料,圍裙、抹布,蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊,筷子、牙簽。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過(guò)拌涼菜的游戲,并知道涼菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

      難點(diǎn):培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由,并引出活動(dòng)。

      教師提問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆诨顒?dòng)區(qū)拌涼菜呢?”

      幼兒:“因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天,夏天天氣熱,吃涼菜解暑,而且特別爽!”

      教師:好,今天我們就請(qǐng)來(lái)了一位大廚師教我們拌涼菜。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒展示拌菜的`過(guò)程及方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

      當(dāng)頭帶廚師帽的家長(zhǎng)出現(xiàn)在幼兒面前時(shí),他們很驚奇地問(wèn):“哇!原來(lái)孫叔叔是個(gè)大廚師呀!你一定會(huì)做好多好吃的吧!”孫叔叔說(shuō):“是呀!今天叔叔就是來(lái)教你們做涼菜的!

      孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過(guò)程并講述注意事項(xiàng)。

      3、幼兒做準(zhǔn)備工作。

      家長(zhǎng)做完之后請(qǐng)幼兒品嘗,他們相互點(diǎn)頭“好吃!好吃!”于是,孩子們都爭(zhēng)先恐后地想品嘗。

      這時(shí)教師適時(shí)介入:“孩子們,孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃,是不是也想來(lái)自己試試拌菜?咱們看誰(shuí)拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。

      教師:請(qǐng)你們想一想在拌菜之前,我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?

      幼兒:我們應(yīng)該先洗手。

      幼兒:做飯要帶圍裙。

      教師:請(qǐng)你們先去洗手,再來(lái)找老師系圍裙,然后你們?cè)偃ミx擇合適的材料。

      4、幼兒進(jìn)行操作,教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。

      拌菜過(guò)程中,孩子們邊一點(diǎn)點(diǎn)地往菜里添加佐料,還交流自己的“成果”,“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個(gè)回應(yīng):“那你就得再加點(diǎn)糖!”有的自言自語(yǔ):“太淡了,應(yīng)該再加點(diǎn)鹽!”

      “你放雞精了嗎?孫叔叔說(shuō)雞精要先放,拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難,教師和家長(zhǎng)給予即時(shí)幫助。

      5、幼兒相互品嘗,感受味道。

      教師:“孩子們你們真能干,每個(gè)人都親自拌了一次涼菜,現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃!

      孩子們興致勃勃地品嘗起來(lái)。

      同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過(guò),一邊互相用牙簽品嘗著對(duì)方的拌菜:“我覺(jué)得我的菜沒(méi)你的好吃,你嘗嘗缺什么味?”

      “哇!太甜了,放點(diǎn)醋就好了,來(lái),我來(lái)幫你放!”

      “哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了!

      另一個(gè)幼兒剛一嘗就被酸得直流口水,咂著嘴說(shuō):“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了,我剛才放了糖!庇變涸谄穱L中不斷交流著拌菜的經(jīng)過(guò)及味道,并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口,既不酸也不甜,既不淡又不成,進(jìn)一步給幼兒講述營(yíng)養(yǎng)均衡的知識(shí)。

      個(gè)人反思:

      1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

      能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

      2、活動(dòng)中的不足:

      本次活動(dòng)由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生,所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求,選擇更適宜的場(chǎng)地,比如可以直接帶幾個(gè)幼兒到廚房親自體驗(yàn)拌涼菜,更加完善操作步驟,使活動(dòng)開(kāi)展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

    幼兒園中班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解耳朵的功能,對(duì)人體的作用。

      2、知道如何保護(hù)耳朵。

      3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

      4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、圖片

      幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性,是我們了解外界環(huán)境的重要器官,但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。

      教學(xué)活動(dòng):

      --教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。

      --教師出示謎語(yǔ)"左一片、右一片,隔座山頭不見(jiàn)面"。請(qǐng)小朋友們猜一猜。

      --幼兒相互觀察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的?(前面凹進(jìn)去,后面凸出來(lái),這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚)。

      --請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音,從而了解耳朵的重要性。

      --放錄音、聽(tīng)故事。想:應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?

      --幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。

      --教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中,還要注意不傷害別人的耳朵。

      --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。

      教師自我評(píng)析

      聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式,通過(guò)聽(tīng)故事,加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí),有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。

      幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo),很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。

      教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了,大樹(shù)公寓里安靜極了,玩了一天的樂(lè)樂(lè),歡歡,鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕,呼嚕的鼻鼾聲。

      "咳、咳、咳"咦?是誰(shuí)在咳嗽啊!噢原來(lái)是樂(lè)樂(lè)的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問(wèn):"你怎么了?是生病了嗎?"樂(lè)樂(lè)的耳朵生氣的.說(shuō):"都怪樂(lè)樂(lè),他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身體里了,它也不管,害得我渾身濕淋淋的,都生病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小耳朵委屈的哭了起來(lái)。看到樂(lè)樂(lè)的小耳朵哭了,歡歡的小耳朵也生氣的說(shuō):"歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去,今天歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí),把音響的聲音調(diào)的大大的,震得我嗡嗡直響,什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的耳朵扭了扭身子難過(guò)的趴在一邊。

      "唉"鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說(shuō):"鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子,他根本就不知道保護(hù)好我,每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的,可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里,多虧醫(yī)生把小豆子取出來(lái)了,不然我可受罪了。"小耳朵們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越生氣,最后它們決定要離家出走了。

      第二天早上醒來(lái),樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽(tīng)不見(jiàn)了,因?yàn)樗麄兊男《洳灰?jiàn)了,他們急得到處去找,可小耳朵們卻說(shuō),只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了,它們才回來(lái)呢!小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢?

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    幼兒園中班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候,要經(jīng)常保持愉快的性情。

      2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計(jì)”的方法記錄自己每天的心情。

      3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫(huà)好刻度的溫度計(jì)圖片。

      2、幼兒用書(shū):《情緒溫度計(jì)》。

      3、人手一支彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。

      教師出示溫度計(jì)。

      教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?

      幼兒結(jié)合自己的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。

      教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來(lái)越高,零度以下的溫度越來(lái)越低。

      2、教師和幼兒看幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

      教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),討論記錄情緒的方法。

      教師:溫度計(jì)可以表示溫度的變化,在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開(kāi)心時(shí),可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?

      教師組織幼兒自由交流。教師:今天你的心情好嗎?為什么?

      3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

      教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

      教師:請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計(jì)”,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣記錄。

      教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。

      教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得在“情緒溫度計(jì)”中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?

      教師小結(jié):我們可以用:“情緒溫度計(jì)”記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。

      在這一環(huán)節(jié),我可以在自己的示范的情緒溫度計(jì)上記錄自己的情緒,讓幼兒把握要點(diǎn)。

      這里,我作了小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心的'時(shí)候和不開(kāi)心的時(shí)候,“情緒溫度計(jì)”可以幫助我們記錄自己的心情。

      活動(dòng)反思:

      在這一活動(dòng)中,教師可啟發(fā)幼兒在書(shū)上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色)在零度以下記錄自己的不開(kāi)心;教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計(jì)”上用不同的刻度表示開(kāi)心與不開(kāi)心的程度,如很開(kāi)心、有一點(diǎn)兒開(kāi)心、非常生氣。另外,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒,這樣本另會(huì)學(xué)得更好,身體會(huì)更健康。

    幼兒園中班健康教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,發(fā)展平衡能力。

      2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

      3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒從家里帶來(lái)的男士成人鞋。

      2、課件:(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

      3、自備音樂(lè)磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、活動(dòng)身體

      “孩子們,跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂(lè)《智慧樹(shù)》進(jìn)入活動(dòng)室,做活動(dòng)前準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

      二、穿穿爸爸的大鞋子

      1、教師出示課件。師幼圍坐一起,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鞋子,想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。

      2、談話:“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”,讓幼兒任選一雙,穿上大鞋子自己感覺(jué)一下。(提醒注意安全)

      3、我們的大船要起航了,幼兒排成一隊(duì),放音樂(lè)《我穿爸爸的鞋》,隨教師幼兒有規(guī)律的.走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺(jué)。

      4、師幼交流:大船到碼頭了,提問(wèn):孩子們,穿著大鞋子走路有什么感覺(jué)?應(yīng)該注意什么?

      三、進(jìn)行游戲

      1、師:你們想駕駛著自己的“大船”來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?比比看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲。

      2、放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,按事先貼好的標(biāo)志,分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

      3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

      4、聽(tīng)老師口令,幼兒進(jìn)行游戲。

      四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

      1、“游戲好玩嗎?來(lái)到老師這里來(lái)休息一下”,師幼圍坐一起,剛才我們模仿了爸爸走路,那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。

      2、教師小結(jié):

      孩子們,今天我們穿著爸爸的大鞋子,又快又穩(wěn)得走路,還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作,模仿了爸爸的表情,對(duì)我們的爸爸有了更深一步地了解,我們要以爸爸為榜樣,向爸爸學(xué)習(xí)。

      “來(lái),跟老師一起聽(tīng)一段音樂(lè)來(lái)放松一下”,放音樂(lè)《智慧樹(shù)——再見(jiàn)》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

    幼兒園中班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。

      3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

      3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。

      4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):兩腳并攏跳。

      難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

      教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分

      1.師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

      教師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

      2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤(pán)、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見(jiàn)石橋時(shí),舉在胸前跳過(guò),遇見(jiàn)荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)

      3.停止后問(wèn):“剛才小拼板變成什么了?”

      小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的.地真勇敢。(大聲歡呼)

      4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大!

      5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

      6.跳過(guò)拼板。

     、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

     、谔^(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)

      ③跳的時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

     。ǘ┌哑窗遄兂砷L(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

      1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”

      2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”

      3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

      4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”

      5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

      6.再玩一次。

      (三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

      1.這是什么?(筐)

      2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

      3.幼兒分組嘗試新玩法。

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

      1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

      2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

      3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車(chē)輪)

      誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)?(請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)

      下一節(jié)我們玩車(chē)輪游戲好不好?

      最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車(chē),在老師的幫助下開(kāi)回教室。

    幼兒園中班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

      2、 練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

      3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 人手一張報(bào)紙,大灰狼標(biāo)靶,布置大森林情景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng),F(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

      2、 觀察小腳的`外形特征,了解腳的作用(1) 提問(wèn):小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

      (2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!

      3、 邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái),別著急,(兩腳來(lái)回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦。▋赡_打開(kāi)用力翹起)4、 游戲“碰碰小腳丫”

      幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,感受快樂(lè)。

      5、 坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳(1) 出示“飛毯”-報(bào)紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

     。2) 情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過(guò)“大樹(shù)”,再跳過(guò)“陷阱”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,看誰(shuí)先到目的地。

      6、 游戲-趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙,鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,要求:盡量用腳將報(bào)紙撕碎,并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

     。2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈,慶祝勝利。

      活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng),如用腳畫(huà)畫(huà),用腳檢地上的東西等。

    幼兒園中班健康教案 篇7

     活動(dòng)目標(biāo):

      1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調(diào)一致地做游戲。

      2、感受與同伴游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、律動(dòng)音樂(lè)

      2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入課題:小朋友你們知道今年的全運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、基本部分:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)前的準(zhǔn)備,放音樂(lè),做律動(dòng)操。

      2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊(duì),共分兩隊(duì);提問(wèn):小朋友數(shù)學(xué)10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個(gè)小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊(duì),教師給兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員編號(hào)。

      3、游戲規(guī)則:每隊(duì)中每?jī)擅?duì)員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對(duì)背將球運(yùn)到另一個(gè)球筐中,再拍第二組小朋友的`手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,每隊(duì)完成游戲,教師記下時(shí)間,用時(shí)間最少的一隊(duì)勝利。

      游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

      4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。為了鼓勵(lì)幼兒,給勝利的一隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,讓他們充分感受運(yùn)動(dòng)員在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的心情。鼓勵(lì)另一隊(duì)幼兒不要灰心,爭(zhēng)取下一次的勝利。

      5、教師小結(jié):這個(gè)游戲需要我們兩個(gè)小朋友之間互相幫助,相互合作,步調(diào)一致,才能完成任務(wù)。在我們?nèi)粘I钪?很多事情也需要我們小朋友之間互相團(tuán)結(jié),互相幫助。

      三、活動(dòng)結(jié)束:比賽到些結(jié)束,請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員回活動(dòng)室體育。

      四、活動(dòng)延伸:帶幼兒回教室后書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10,在田字格中正確書(shū)寫(xiě),教師

    幼兒園中班健康教案 篇8

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,過(guò)多的攝入油膩食物和甜食,容易使人發(fā)胖。

      2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

      3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、課前律動(dòng)。

      二、師生問(wèn)好。

      三、導(dǎo)入:

      小朋友們,今天老師給你們講個(gè)故事,從前有個(gè)小朋友叫小明,每天太陽(yáng)升的老高,小明還在睡覺(jué),他還愛(ài)吃甜食,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜歡跟他玩,小胖胖還經(jīng)常生病,小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?

      四、新授部分:

      1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè),仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論:

     。1)為什么小胖胖會(huì)特別的'胖呢?

      (2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

      (3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

      教師小結(jié):

      (4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。

      2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,它可以教小朋友怎樣健康的飲食,觀察食物金字塔回答問(wèn)題,吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

      教師小結(jié):

      3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容,有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?

      教師小結(jié):

      五、拓展討論:

      1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢

      2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事,你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

      六、小結(jié):

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?

      七、作業(yè):

      回家觀察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

    幼兒園中班健康教案 篇9

      活動(dòng)設(shè)想:

      隨著人們生活水平的提高,及家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài),孩子手中的零花錢(qián)越來(lái)越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿著錢(qián)隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來(lái)非常危險(xiǎn),而家長(zhǎng)卻對(duì)此不以為然,還為孩子自己會(huì)花錢(qián)而得意……家長(zhǎng)的不在乎,更會(huì)讓孩子覺(jué)得錢(qián)來(lái)得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況,有必要開(kāi)展有錢(qián)不亂花這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道錢(qián)的來(lái)歷及用途。

      2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己花錢(qián)的經(jīng)歷。

      3、懂得錢(qián)來(lái)之不易,知道節(jié)約用錢(qián)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢(qián)的來(lái)歷。

      1、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?你(或爸爸媽媽?zhuān)┯绣X(qián)嗎?這些錢(qián)是從哪里來(lái)的?

      2、小結(jié):原來(lái)這些錢(qián)都是爸爸、媽媽工作掙來(lái)的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來(lái)忙去,這些錢(qián)是他們辛辛苦苦掙來(lái)的。還有的小朋友說(shuō)自己的零花錢(qián),是過(guò)年的時(shí)候大人給的'壓歲錢(qián),這些壓歲錢(qián)也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來(lái)的。

      二、組織幼兒討論---錢(qián)的用途

      1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢(qián)?錢(qián)有什么用呢?

      2、小結(jié):錢(qián)的用處非常多,買(mǎi)東西要用錢(qián);生病了到醫(yī)院看病要用錢(qián)、交水電費(fèi)要用錢(qián)、做飯用煤氣要用錢(qián);乘車(chē)要用錢(qián)……生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢(qián)。

      三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢(qián)與人們生活的關(guān)系。

      1、提問(wèn):這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會(huì)這樣?

      2、小結(jié):他們是貧困山區(qū)的孩子,那里土地不愛(ài)長(zhǎng)糧食,缺水,又沒(méi)有工廠,人們根本掙不到錢(qián)。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學(xué)也上不起,非常可憐。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)所以他們生活得非常艱難。

      四、觀察組織幼兒講述自己花錢(qián)的經(jīng)歷---懂得有錢(qián)不亂花。

      幼兒分組討論:

      1、你都用自己的零花錢(qián)買(mǎi)什么了?哪些東西是應(yīng)該買(mǎi)的?哪些是不應(yīng)該買(mǎi)的?

    幼兒園中班健康教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

      2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

      3、初步了解健康的小常識(shí)。

      4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干等食物

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒,你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)的牙齒最白?

      很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買(mǎi)來(lái)了好多好吃的,看看有什么呀?

      二、出示PPT,欣賞故事

      1、甜甜的餅干,哈利張開(kāi)了嘴巴,正想嘗嘗,門(mén)牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門(mén)牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了。出示PPT牙齒模型的'門(mén)牙,門(mén)牙長(zhǎng)的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門(mén)牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門(mén)),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門(mén)牙”(我的門(mén)牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門(mén)牙主要的作用呀是將食物切斷。

      2、還有什么呢?香香的魚(yú)片干,門(mén)牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門(mén)牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門(mén)牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚(yú)片干果然就被撕了下來(lái)。(出示PPT牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門(mén)牙的兩邊?纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開(kāi)食物。

      3、還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門(mén)牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤(pán)磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

      原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門(mén)牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開(kāi)始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門(mén)牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開(kāi)始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)

      三、分享食物

      小朋友真能干,很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙,哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧),我們大家也來(lái)用門(mén)牙、犬牙、磨牙來(lái)試試,你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。(加音樂(lè))小結(jié):我們牙齒各有各的作用,門(mén)牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開(kāi)食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固,吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理,以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西,現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧、

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

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