【推薦】幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的.靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的音樂(lè)。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。
3.播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。
2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛好。
3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片和幼兒穿園服的集體照。
2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。
4、活動(dòng)前可通過(guò)問(wèn)卷等情勢(shì)向家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，教師對(duì)幼兒的愛好有較具體的了解。
三、活動(dòng)進(jìn)程
1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的`名字。
教師點(diǎn)名 ：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。
2、出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。
�。�1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。
�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。
�、诠膭�(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的，引導(dǎo)幼兒描寫老師的外貌特點(diǎn)。
�。�2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。
�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，找找自己在哪里。
②鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。
�、儆變悍纸M站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。
�、诮M織幼兒進(jìn)行交換，大膽的說(shuō)出自己和***（**）不一樣的地方。
3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。
�。�1）請(qǐng)幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
�。�2）教師根據(jù)對(duì)幼兒愛好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛好。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，感遭到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。
活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說(shuō)了什么？
２．通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？
紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？
小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái)，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。
☆討論１．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。
�。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
�。常懻摻鑴e人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的.東西，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)傾聽故事展開一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，討論時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日�；顒�(dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
資源包
故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí)，小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō)："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小百科：別人的東西不能要，這是我們孩提時(shí)代接受的最初教育。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉(cāng)鼠頭飾圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放音樂(lè)《三只熊》，引起幼兒興趣
"嗨，小朋友們好，我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人，它們是誰(shuí)呢？"出示小倉(cāng)鼠和大象圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容、
二、展開
1、老師通過(guò)提問(wèn)："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小倉(cāng)鼠要坐小的.，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小倉(cāng)鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵，喵，喵，"小貓說(shuō)："小熊你好！"小熊說(shuō)："小貓，請(qǐng)你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說(shuō)："小熊你好！"小熊說(shuō)："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說(shuō)："小熊你好！"小熊說(shuō)："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō)："謝謝你，小熊！”
4、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀？（幼兒回答）
5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎？你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)��？
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問(wèn)："故事中是不是小倉(cāng)鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、提問(wèn)幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？"通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事，給故事起個(gè)名字
四、結(jié)束
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
小百科：主人，漢語(yǔ)詞匯。拼音：zhǔrén主要有三個(gè)意思：接待賓客的人。與"客人"相對(duì)。財(cái)物或權(quán)力的支配者。動(dòng)物或古代仆人的供養(yǎng)與控制者。這些人都被稱為主人。
幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《小主人和小客人》含反思
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。
3、體會(huì)關(guān)心同伴帶來(lái)的滿足感。
�。ㄖ攸c(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)同伴的關(guān)心。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先和生病的家長(zhǎng)聯(lián)系好。
2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。
活動(dòng)過(guò)程
教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。
教師：“故事里哪一個(gè)小動(dòng)物生病了？誰(shuí)來(lái)看望它的'？小動(dòng)物么來(lái)看望生病的小刺猬時(shí)，對(duì)它說(shuō)了什么？小刺猬又說(shuō)了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”
引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園。
1、教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上幼兒園。
2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他�！�
師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。
教師：“我們和小朋友通電話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說(shuō)話呢？對(duì)他說(shuō)些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出關(guān)心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求，提醒幼兒注意語(yǔ)言。
電話結(jié)束后，師生共同說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣關(guān)心病人的。
幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語(yǔ)言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。
教師小結(jié)。
教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
目標(biāo)：
使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
準(zhǔn)備：
各種頭飾、道具、布帶若干。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
建議：
1.此類活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)（二）若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的`力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。
了解賀卡，知道賀卡是表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。
嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè)》故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？（紙、卡片）
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
——賀卡有什么用？
——賀卡上有什么？
小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候，互相贈(zèng)送表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。
播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）
——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮？（糖果、面包、餅
干、面條）
——每張賀卡上都寫了什么話？（祝你新年快樂(lè)）
——除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”外，我們還可以怎么祝福朋友？
小結(jié)：除了說(shuō)“祝你新年快樂(lè)”之外，我們還可以說(shuō)“祝你越長(zhǎng)越高”、“祝你越來(lái)越棒”、“祝你天天開心”等。
播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡。
1。討論如何制作賀卡。
——新年快到了，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？
——可以怎么裝飾賀卡？
小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。
2。播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的`賀卡，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來(lái)吧。
交流展示賀卡，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
活動(dòng)延伸
教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
家園共育
將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人，并在贈(zèng)送的時(shí)候說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
附【故事】
新年快到了，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一，畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧，又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年快樂(lè)！
第二天早上，壯壯聽到敲門聲，打開門一看，奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡，開心地說(shuō)：“壯壯，謝謝你，祝你新年快樂(lè)！”
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：石頭路
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
�。ㄒm子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的`幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車。”
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來(lái)了�！�
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并愿意說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕�！犯枨纛l。
紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程
播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對(duì)比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)
——這是什么？（鏡子）
——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來(lái)照鏡子，請(qǐng)你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個(gè)是笑娃娃？哪個(gè)是哭娃娃？
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）
——你更喜歡誰(shuí)的表情呢？為什么？
發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子，觀察鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請(qǐng)你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？
2.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)同伴的.情緒。
——請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？
——如果你的小伙伴是笑娃娃，請(qǐng)你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃，也請(qǐng)你抱抱他，安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵(lì)幼兒向娃娃說(shuō)說(shuō)心里話。
——你喜歡哪個(gè)娃娃呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)娃娃，坐到他的旁邊，跟他說(shuō)說(shuō)你為什么開心/難過(guò)。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)說(shuō)出心里話后的心情。
——跟娃娃說(shuō)完心里話，你的感覺怎么樣？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會(huì)遇到很開心的事情，也會(huì)因?yàn)橄爰叶y過(guò)。你們有時(shí)是笑娃娃，有時(shí)是哭娃娃。當(dāng)你開心的時(shí)候，請(qǐng)你和好朋友一起分享，這樣你的開心就會(huì)變得越來(lái)越多。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，如果你愿意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的難過(guò)很快就會(huì)消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕�！�，帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)舞蹈，激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？
——不管你是什么娃娃，跟著這首神奇的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會(huì)變成笑娃娃，所有的笑娃娃會(huì)笑得更開心哦。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問(wèn)：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的'理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
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