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    幼兒園中班語言教案

    時間:2023-04-04 13:57:23 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班語言教案模板匯編6篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園中班語言教案模板匯編6篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、感受角色形象的可愛和奇特,能用較完整的語言表述有趣的情節(jié)。

      2、在看看、問問、議議中,感知故事內(nèi)容,體會同伴間的友好情感。

      3、體驗自主、互相學(xué)習(xí)的快樂。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)。

      2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。

      【活動過程】

      一、創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)興趣。

      1、創(chuàng)設(shè)情境。

      “鳥媽媽要生蛋了,鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥,于是就給寶寶取了個名字叫大小鳥!”

      2、引導(dǎo)討論。

      “鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢,到底是只大鳥,還是小鳥呢?”

      二、借助圖書圖片,感知交流。

      1、自主看書,感知內(nèi)容。

      教師分組指導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

      2、提問討論,互助學(xué)習(xí)。

      “剛才,你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎?”

      “哪個小朋友能解答他的疑惑?”

      3、選擇圖片,大膽講述。

      “小小鳥為什么要坐在大小鳥的身上上課?坐在大小鳥的身上感覺怎么樣?”

      “游戲時大小鳥和小小鳥是怎樣玩的?你能用有的……有的'……還有的……來說一說嗎?”

      “大小鳥飛不上天,小小鳥會對他說些什么?做些什么呢?”

      三、完整感知情節(jié),拓展想象。

      1、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。

      2、拓展想象。

      “你喜歡大小鳥嗎?為什么?”

      “成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發(fā)生什么事情呢?”

      【活動反思】

      首先,從我揭示大書題目的時候,幼兒就對題目《大小鳥》感興趣了,到底是大鳥還是小鳥呢?幼兒要緊往下看了;顒拥倪^程中,我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地看過去,而是先讓幼兒自己看,發(fā)現(xiàn)疑問之處后提出來,再請其他幼兒來幫助解答,這樣可以激發(fā)幼兒看書的興趣,看的也比較仔細(xì)。當(dāng)然,老師也會參與過渡、總結(jié)的環(huán)節(jié)。最后拓展想象,長大后的大小鳥、小小鳥還會發(fā)生什么事?幼兒自由發(fā)揮,用自己的語言進行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發(fā)展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成為他們的好朋友,觀看后常常在一起情不自禁的談?wù)搫赢嬈械娜宋锕适虑楣?jié)。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片里的情節(jié)也有著獨特的見解!拔易钕矚g的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達(dá)自己的看法!毒V要》中明確指出:讓孩子在寬松和諧的.語言環(huán)境里,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創(chuàng)造性的說,從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣,體驗交流和分享的樂趣。

      活動目標(biāo):

      1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息。

      2、愿意與同伴進行語言交流,在集體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自己的見解。

      3、體驗語言交流和分享的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現(xiàn)場直播的氛圍。

      2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經(jīng)驗。

      活動過程:

      1、教師帶幼兒進入“演播現(xiàn)場”,向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”,讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境。

      2、教師吸引幼兒進入超級訪問節(jié)目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。

      3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪。

      教師隨機引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

      4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

      (1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。

      (2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?

      (3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補充。

      (4)現(xiàn)場提問。

      5、討論觀看動畫片應(yīng)注意的問題。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸,有的像媽媽,有的又像爸爸又像媽媽。

      2、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、請一位教師扮演豬太太,一位教師扮演醫(yī)生。

      2、嬰兒用床一張,毛巾被一床。

      3、用儲錢罐裝飾的白豬4個、黑豬3個、花豬5個。

      【活動過程】

      一、開始部分:

      教師組織教學(xué),用談話引出課題。教師說:“剛才,老師看到豬先生匆匆忙忙的,不知道發(fā)生了什么事?我們一起去問問豬先生吧!

      二、基本部分

      1、教師和小朋友一起問:“豬先生,今天有什么高興的事情,請你告訴我們,讓我們共同來分享一下您的快樂吧?” 豬先生說:“因為我的太太到醫(yī)院去生小寶寶了?所以我今天非常高興!保▎l(fā)幼兒探索想像,給幼兒設(shè)置懸念)

     、僬埿∨笥巡虏驴,豬太太要生幾個寶寶?它的孩子像誰?

      ②豬太太想生個什么樣的孩子?

      ③豬先生想生個什么樣的孩子?引出故事《豬太太生寶寶》

      2、教師有表情的講述故事一遍。教師講完故事后提問:

     、儇i太太想生個什么樣的孩子?為什么?(引導(dǎo)幼兒討論教師提出的問題)

      ②豬先生想生個什么樣的孩子?為什么?(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相講述,發(fā)表自己的想法)

     、圬i先生希望生什么樣子的孩子?假設(shè)你是豬先生希望生什么樣子的孩子?

     、茇i先生看到的是長的`怎樣的孩子?為什么會這樣?

      3、小朋友想不想知道認(rèn)識一下,豬太太生的豬寶寶長得是什么樣的孩子?為什么會這樣?

     、僬堘t(yī)生把豬寶寶推出來,讓小朋友一起看一下好嗎?

     、谡埡⒆訋兔(shù)一數(shù)有幾只小豬?幾只小黑豬?幾只小白豬?幾只小花豬?一共有幾只小豬?

     、劢處熀陀變河懻摚骸盀槭裁簇i寶寶有的白、有的黑、有的又是花呢?”(引導(dǎo)幼兒懂得一家人因為有血緣關(guān)系,就會有想象的地方)。

      三、結(jié)束部分

      幼兒一起唱著歌曲《呼嚕!罚沿i寶寶送回家,然后把豬寶寶放到小床上,給豬寶寶蓋上毛巾被,讓豬寶寶休息休息。

      【活動延伸】

      1、在語言角內(nèi)放上活動教材,幼兒自由翻閱活動教材,教師指導(dǎo)幼兒借助畫面,幼兒自由講述故事。

      2、為幼兒提供奶瓶、尿布、搖籃等物品,讓幼兒在以后的區(qū)域活動中,學(xué)會照顧各種動物寶寶。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,能夠大膽、自然地朗誦兒歌。

      2、嘗試用物體的特征仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。

      3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些常見物體的明顯特征。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)情境創(chuàng)設(shè):蠟筆娃娃畫展(蠟筆畫作品若干)。

      (2)圖譜若干。

      活動過程:

      一、以"參觀蠟筆娃娃的--畫展"引入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫展。

      2、個別提問:小蠟筆畫了什么?有誰能說說小蠟筆畫了什么,什么什么樣?

      二、利用圖譜,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會大膽、自然地朗誦兒歌。

      1、師配樂完整朗誦兒歌。

      師:小蠟筆畫了什么?什么什么樣了?

      2、出示圖譜,進一步理解兒歌內(nèi)容。

      師:哦,原來這首兒歌都是三個字、三個字,讀起來可好聽了。

      3、有表情的朗讀兒歌,加深對兒歌的理解。

      師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌

      三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。

      1、師示范利用物體的明顯特征來仿編兒歌。

      2、幼兒自主選擇圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容,嘗試仿編兒歌。

      師:要求用句式:畫XX,XX?

      3、鼓勵幼兒利用圖譜分組合作,仿編兒歌,并大膽朗讀。

      4、師幼分享交流,體驗仿編的'樂趣。

      活動延伸:

      在語言區(qū)投放圖譜和實物圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

      教學(xué)反思:

      如果重新再上這節(jié)課,我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙,鼓勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌,全班合作完成一幅畫,區(qū)域活動時,鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆,鼓勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫,再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu),朗誦仿編的兒歌。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、能夠認(rèn)真觀察圖片,理解圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的想法。

      2、喜歡玩影子的游戲,對影子的變化感興趣。

      【活動準(zhǔn)備】ppt課件等。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入。

      師:夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動物在森林里找到了一樣?xùn)|西,猜猜看這是什么?

      二、觀察ppt內(nèi)容。

      師:原來,一群小動物找到了一只手電筒。∫话窗粹o,咦。úシ舙pt:兩只小兔子肩并肩站著圖)墻面上出現(xiàn)了一只手的影子,是誰的手呢?大家慌忙四處看。原來是兩只小兔子。你們看看,小兔子的影子怎么會是一只手呢?

      總結(jié):原來兩只小兔子肩并肩站著,兔耳朵照過去就是手指的樣子。

      師:是不是很好玩?這下兩只小兔子覺得很有趣于是又變了一個動作,你們瞧這次的影子會是什么樣的呢?(播放ppt:兩只小兔子背靠背坐著圖)

      總結(jié):原來兩只小兔子背靠背坐著,兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。

     。úシ舙pt大象與小鳥圖):觀察并且討論:這是誰的影子呢?會是誰變出來的呢?

      請小朋友來學(xué)一學(xué)小鳥是怎么擺出水龍頭開關(guān)造型的?

     。úシ舙pt全體動物圖)老師:小朋友說的真好,小動物們玩的很開心!大象對小伙伴們說:我們一起來玩吧!于是大家都走到了手電筒的面前!瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢?他們是怎么合作的?

      總結(jié):原來大象躺在地上,小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。

      你們覺得小動物們是不是非常有趣?

      三、出示ppt,欣賞完整故事。

      老師:接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。

      附故事:

      夜晚的.森林里,動物們發(fā)現(xiàn)了一個手電筒,一按按鈕,一束圓圈的光照在墻壁上。咦?誰的手?大家慌忙四處查看,原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事?“手影”又變了。哦,倆只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!這下所有的動物都高興起來,他們輪番表演,又?jǐn)[出了好多種姿勢,墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作,做出了一顆大樹的影子。

      四、出示ppt,再激發(fā)興趣

      動物合作變化出的影子很有趣,你能清楚地分辨是誰的影子嗎?有三只小豬找不到自己的影子了,你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎?(播放ppt:替小豬找影子)

      你們真是太棒了,豆豆小朋友看你們這么厲害,也想請你們幫個忙,替他把積木的影子找出來。(播放ppt:替積木找影子)

      五、活動延伸

      老師:影子太有趣了,動物們合作擺出各種各樣的造型,照出意想不到的影子,玩得十分開心。你看我們比動物更厲害,(播放ppt影子圖片)我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你們能想到什么造型呢?我們到操場上去試一試吧。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      (一)內(nèi)容簡介

      松鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一只很大很大的蛋,它馬上把這個消息告訴了朋友們。大家都去看那只蛋,可奇怪的是,狐貍覺得那只蛋很普通,小熊甚至還覺得那只蛋很小。一只蛋怎

      么會忽大忽小呢?難道是魔法蛋?最后,從蛋里鉆出來的又會是誰呢?

      (二)主題分析

      故事以池塘邊滾來的一只蛋為主題線索。蛋對于幼兒來說并不陌生,但對于蛋的不同種類、大小、顏色并沒有仔細(xì)觀察和比較過,更沒有嘗試過測量。故事滿足了孩子的好

      奇心,也激發(fā)了他們測量的興趣,從而感知不同的測量工具得出的不同結(jié)果。

      (三)情節(jié)分析

      故事從小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋開始,這蛋有5個橡子這么大,讓小松鼠吃驚不小,它把這新鮮事到處宣傳?墒牵@很大很大的蛋在狐貍的`眼里只有兩根樹枝那么大,在大熊的手里就更小了,這是怎么回事呢?在測量比較的過程中,孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

      就在這時,這只很大很大的蛋里有了動靜,眾人期待的目光又一次聚焦于此。一只可愛的小小鴨誕生了,故事也在快樂和溫馨中走向尾聲。

      (四)圖畫分析

      通篇以彩色鉛筆勾勒動物造型,以淡淡的水粉顏料為背景色,整個畫面以灰色為主色調(diào)。在構(gòu)圖上,作者比較注重突顯主題,強調(diào)并突出了動物們隨情節(jié)變化的不同動作和表情。

      在畫面中同樣一只蛋,有時很小,有時很大。此外,畫面中多次出現(xiàn)上下排列著的五個橡子、兩根樹枝和小熊的半個手掌。這幾件物品有什么關(guān)聯(lián)嗎?作者想借此細(xì)節(jié)讓孩子們體會到:同樣一個蛋,運用不同的測量工具,測量的結(jié)果是完全不同的。

      (五)角色分析

      封面上有大大小小五個動物,它們趴在地上,一動也不動,眼睛睜得大大的,盯著眼前一只蛋。根據(jù)角色的表情猜測一下,這會是什么蛋呢?隨著情節(jié)的推進,動物們的表

      情不斷發(fā)生著變化,這些都成為小讀者猜測故事情節(jié)的依據(jù)。

      整個故事情節(jié)中,“蛋”隨時可見,不同的是,有時一個蛋占據(jù)了整個畫面,有時蛋小小的幾乎不能發(fā)現(xiàn)。究竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大,而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?仔細(xì)分析一下動物的體形特征,答案就不難揭曉了。

      (六)語言分析

      通篇運用了大量對話的形式,將小動物擬人化,通過小動物之間的對話,將故事情節(jié)層層遞進,引人入勝。故事中除了不斷出現(xiàn)大和小這對反義詞以外,從詞匯意義的類別來分,還有兩組詞匯。第一組是表示稱謂的詞匯:我、你、你們等;第二組是表示數(shù)字的詞匯:一只蛋、五個橡子、兩只手、半個手掌等。幼兒在理解故事內(nèi)容的同時,也了解到運用不同的測量工具會得到不同的測量結(jié)果。

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