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幼兒園防控疫情小知識
幼兒園防控疫情小知識1
活動目標：
1、了解傳染病的相關學問。
2、能說出并駕馭預防傳染病的方法。
3、增加自身預防疾病的意識。
活動打算：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小摯友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？
2、活動展開探討什么是傳染�。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、老師組織孩子們探討傳染病的`傳播方式有哪些？
2、老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、老師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結小摯友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、老師隨意說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染�。考由詈⒆訉魅静〉南嘧R和理解。
三、探討總結傳染病的預防方法。
1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們探討后回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片閱讀總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實力；勤洗手可以消退病菌；保證足夠的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時須要戴口罩。
4、探討：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩嬉戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關學問。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。
幼兒園防控疫情小知識2
活動目標
1、了解流行傳染病的相關學問。
2、能說出并駕馭預防傳染病的方法。
3、增加自身預防疾病的意識。
活動打算
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
老師出示掛圖，并提問：小摯友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小摯友在干什么？他們怎么了？（幼兒視察并描述）
2、活動展開：探討什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
�。�1）老師出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。
老師：醫(yī)院里那么多小摯友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒探討并回答）
�。�2）老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小摯友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，探討預防傳染疾病的方法。
（1）老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小摯友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
（3）老師：小摯友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒探討并回答）
4、活動總結：預防傳染病的方法。
老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實力；勤洗手可以消退病菌；保證足夠的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的'地方；狀況嚴峻時須要戴口罩。
5、活動延長：記錄預防傳染病的方法。
�。�1）老師：現(xiàn)在請小摯友把剛才我們探討的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，老師巡回指導。
�。�3）集體共享記錄結果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
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