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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-04 09:34:32 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班教案范文集錦八篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的幼兒園小班教案范文集錦八篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母,做讓長(zhǎng)輩高興的事。

      2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理,開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

      3、認(rèn)識(shí)漢字“爸”,并能組詞、說句完整的話。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】字卡若干、口袋一個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子,讓幼兒猜猜是誰引出活動(dòng)。

      2、講述故事“爸爸下班了”。

      內(nèi)容:門鈴響了,珍珍連忙跑過去開門,啊!爸爸回來了。問小朋友:“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包,又把拖鞋舉的高,搬來一只小板凳,再把扇子搖一搖,爸爸爸爸辛苦了”。

      3、告訴珍珍是個(gè)懂事的孩子,請(qǐng)幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)懂事的孩子”,要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

      4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀,在文中找出“爸”字共有幾個(gè),并用爸字組詞造句。

      5、玩識(shí)字游戲“奇妙的口袋”,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的`字。

      6、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。

    幼兒園小班教案 篇2

      教材簡(jiǎn)析:活動(dòng)《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒(dòng)目的在于鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒(dòng)在幼兒已經(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進(jìn)行,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣,并能促進(jìn)幼兒思維能力的開發(fā)。

      目標(biāo)情感:激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      能力:鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

      知識(shí):鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

      重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

      難點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

      準(zhǔn)備教具:PPT、桌布

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動(dòng)----復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4

     。ǘ⿺(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點(diǎn)

      1、分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動(dòng)物說出總數(shù)并按數(shù)做動(dòng)作

      2、點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

      3、點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個(gè)接著一個(gè)數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。

      (三)游戲:誰不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點(diǎn)

      1、動(dòng)物不見了-----初步體驗(yàn)游戲

      2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對(duì)數(shù)字的觀察力和記憶力

      (1)有秩序的數(shù)列中1個(gè)數(shù)字不見了

     。2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個(gè)數(shù)字不見了

     。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊(duì)了---與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

    幼兒園小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物,它們的故事更是耳熟能詳,都知道貓一見老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能,增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),特設(shè)計(jì)了追追樂這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。

      2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

      3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《貓和老鼠》光碟、一個(gè)哨子、貓、鼠頭飾若干

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、幼兒看光碟《貓和老鼠》,請(qǐng)他們說一說貓和老鼠的`故事。

      2、教師講述《十二生肖》的故事,使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。

      3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。

      二、學(xué)習(xí)折身跑

      1、教師示范折身跑的過程。

      2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí),個(gè)別指導(dǎo),注意提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

      3、討論:在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑?個(gè)別幼兒做示范。

      三、做游戲,熟練掌握折身跑的方法

      1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

      2、分角色游戲

      (1)將參加游戲的幼兒分成兩組,一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn),一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。

      (2)教師吹哨子,當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫,扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn),當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫,扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn),同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒有被捉到的幼兒為勝。

      3、交換角色進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)延伸:

      兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球PK賽,也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)激起閱讀興趣。

      (2)感受關(guān)切之心的重要。

      (3)理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      (4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

      活動(dòng)過程:

      (1)解讀封面

      今天,老師帶來了個(gè)美麗的故事和你們分享。

      請(qǐng)仔細(xì)看看書的`封面,你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片,花為七色)

      猜猜這是個(gè)關(guān)于誰的故事?可能會(huì)發(fā)生什么事呢?(自由想象)

      到底這本書中藏著個(gè)怎么樣的故事呢?起來看看吧!

      (2)欣賞故事,理解內(nèi)容

     、俪鍪镜2面,引導(dǎo)觀察。

      圖片上有誰?

      發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

      生病的熊奶奶心里會(huì)想些什么?

     、诔鍪镜3~5面,體驗(yàn)關(guān)切之心c

      第個(gè)來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

      第二個(gè)來看望的是誰?他送來的是什么?

      教師套戴熊奶奶的頭飾,請(qǐng)幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心他人的話。

      ~每個(gè)人都會(huì)有生病難過的時(shí)候,所以關(guān)心很重要,記得多表示你對(duì)朋友的關(guān)心

     、鄢鍪镜6~8面。

      青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

      你有什么好辦法幫助他?

      (3)自由討論,大膽想象

     、傩〗M討論,合作記錄。

     、诟餍〗M選代表集中交流。

      和好朋友起猜猜,后來會(huì)發(fā)生什么事情?

      青蛙叔叔到底想了什么好辦法,熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個(gè)故事。

      活動(dòng)反思:

      故事通俗易懂,情感深厚,對(duì)是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說,建立種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動(dòng)過程中,教師注重運(yùn)用角色對(duì)話式方式來表述,以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,建立種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。

      2、嘗試運(yùn)用新材料表現(xiàn)畫面。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)材料:

      各種粗細(xì)長(zhǎng)短不同的.玉米芯,各色顏料,黑色紙若干

      活動(dòng)過程:

      一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。

      教師:

      1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么?

      2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?

      3、教師總結(jié):原來黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的夜景了,我已經(jīng)把它畫下來了。

      二、介紹活動(dòng)材料,操作規(guī)則

      1、教師:

     。1)我這里呀有一副我動(dòng)手畫的夜景,我們先來看一看,看到了一些什么呀?

     。2)你們知道老師是用什么材料畫的嗎?

      2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫的方法。

      讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當(dāng)什么?

     。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來印成了高樓大廈;玉米芯橫過來印變成了汽車)

      3、提出使用顏料的方法

      三、幼兒操作,教師巡視、指導(dǎo)幼兒

      1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

      2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

      四、分享交流

      反思:

      運(yùn)用新材料———玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計(jì)了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。幼兒對(duì)于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn),因?yàn)槌送赜⊥,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡,感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

      3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)幼兒的探索興趣

      1、教師出示各種形狀的剪紙,師幼共同認(rèn)識(shí)各種形狀。

      2、認(rèn)識(shí)泡泡器,集體說說各種泡泡器的.形狀。

      3、猜測(cè)不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡,教師記錄。

      二、探索各種形狀吹出的泡泡

      1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的?

      2、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進(jìn)行記錄。

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。

      三、集體討論與驗(yàn)證

      1、教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn),找出有不同的兩組答案,通過集體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最后的答案。

      2、師幼邊對(duì)比猜測(cè)與驗(yàn)證后的答案,了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。

      3、請(qǐng)個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。

      4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺。

      2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

      3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種方體玩具、包裝盒

      活動(dòng)過程:

      1、游戲:“搭火車”

     。1)幼兒嘗試游戲。

      師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”

      “看看,它們是什么樣的?”

      “它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的.不同;顒(dòng)中,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

      “你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!”

      “看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)

     。2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

     。ㄒ魳芳杏變、觀察選擇能按大小順序排列的火車)

      師:“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的!

      (3)老師示范。

      師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”

      “看看誰最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個(gè)?

    幼兒園小班教案 篇8

      【運(yùn)動(dòng)配景】

      撕紙片是小班孩子比力低級(jí)的手工運(yùn)動(dòng)。讓不太有目標(biāo)的撕紙運(yùn)動(dòng)在一個(gè)游戲的景象中舉行,是本運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃頭腦。運(yùn)動(dòng)在想象的景象中開端,在玩耍中撕紙,操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷,是一個(gè)表現(xiàn)整合意識(shí)的運(yùn)動(dòng)。固然,運(yùn)動(dòng)因此本班孩子的原有履歷為條件的,要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“很多”的數(shù)履歷,那么,在運(yùn)動(dòng)實(shí)行時(shí),先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。云云,可以轉(zhuǎn)變多樣。

      【運(yùn)動(dòng)目的】

      1、在撕撕玩玩彩紙中,感覺彩紙的顏色和數(shù)目差別。

      2、在想象中,領(lǐng)會(huì)快活的情感。

      【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

      紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少;塑料小筐人手一只。

      【運(yùn)動(dòng)歷程】

      一、彩紙像什么

      1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(發(fā)抖紙條:像花、像炊火等)

      —讓孩子在自由的想象中,充斥豪情地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)。

      2、(拿一張紙條邊撕邊樹模)我把紙條釀成了什么?我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

      —這是樹模幼兒園教案,行動(dòng)要清楚。

      3、我們?cè)谶^節(jié)和開心的時(shí)間,就把它撒在空中。(把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好開心啊。

      —激起幼兒玩耍的興趣。

      二、撕紙條

      1、你們想開心嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它釀成小紙條,越小越可以飄起來,看。

      —引發(fā)幼兒撕紙的欲望。

      2、幼兒撕紙,先生引導(dǎo)撕紙,小紙片放在塑料小筐里。

      三、過什么節(jié)

      做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一路交往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真高興!

      —在玩耍中,說說本身知道的節(jié)日。

      四、找色彩紙片

      1、你們看,地上都是小紙片。(舉起赤色小紙片)你找出這種色彩的小紙片,找到了嗎?這是什么色彩。浚ㄍ瑯拥囊I(lǐng)找黃、藍(lán)、綠)

      2、請(qǐng)你找赤色的紙片。(聽說話指令找色彩紙片)

      —小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后,才氣說著名稱。

      五、一片和很多片

     。ò咽稚系娜魏我环N色彩的紙片放在筐里)看,幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片,放在一路釀成幾多紙片?(可以重復(fù))

      —感覺“1和很多”,積聚響應(yīng)的履歷。

      六、什么工具是這個(gè)色彩

      這是黃紙片,什么工具是黃色的?(勇敢發(fā)散的,獲得同色彩的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶。

      —熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

      這里另有很多色彩寶寶,我們來日誥日再玩吧。

      【運(yùn)動(dòng)反思】

      五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球,讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時(shí)積聚了常識(shí)履歷,也溫習(xí)牢固了所學(xué)常識(shí),真正做到了寓教于樂,到達(dá)了很好的講授結(jié)果。

      撕紙運(yùn)動(dòng)小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過,孩子們也比力喜好。本日我預(yù)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條,便于孩子們撕成小的紙片。運(yùn)動(dòng)開端,先生先演示把紙條釀成紙片,引起幼兒愛好,當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時(shí),已經(jīng)按捺不住要本身來嘗嘗,我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的高興,但多半孩子照舊耐煩的.聽完先生的請(qǐng)求在著手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目,我請(qǐng)求孩子們挑出相干的色彩,探求相干的數(shù)目,在看看、找找的歷程中牢固了常識(shí),幼兒手工制作加深了印象,主要的是孩子們?cè)谧詣?dòng)進(jìn)修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng),與各人一同歡笑,一路完成使命,運(yùn)動(dòng)在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事,另有很多多少孩子意猶未盡,我允許他們下節(jié)課再玩。

      要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望,引誘孩子們?cè)谳p松痛快的氣氛中進(jìn)修,信賴孩子們的自動(dòng)性是很輕易就能被變更起來的,而我們也能更好地完成講授目的,到達(dá)我們的教誨目標(biāo),這也是對(duì)家長(zhǎng)賣力,對(duì)孩子賣力,是我們的職責(zé)地點(diǎn)。

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