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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-04 09:32:18 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案范文錦集五篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園小班教案范文錦集五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡(jiǎn)練、富有童趣、瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行;另一方面運(yùn)用多媒體突破教材的難點(diǎn),了解小青蛙的生長(zhǎng)過程。青蛙的生長(zhǎng)過程通過實(shí)物一般很難了解到,而標(biāo)本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時(shí),多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)。

      活動(dòng)目的:

      1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。

      2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。

      3.引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯:游來游去。

      4.教育幼兒要維護(hù)小蝌蚪和小青蛙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小蝌蚪頭飾每人一個(gè),實(shí)物兩盆,課件一個(gè),多媒體設(shè)備。

      2.知識(shí)準(zhǔn)備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

      3.活動(dòng)分析:重點(diǎn)-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌;難點(diǎn)-了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入

      幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場(chǎng)。老師:"春天來了,小河里的冰融化了,瞧!游來了一群可愛的小蝌蚪。"

      (二)展開

      1.利用實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

      提問:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?它們一會(huì)兒游過來、一會(huì)兒游過去,這叫什么?(豐富詞:游來游去)請(qǐng)幼兒扮演小蝌蚪游來游去的'樣子。

      過度語:它們游來游去的在干什么呢?

      設(shè)置疑問:誰是它們的媽媽呢?

      2.利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,了解小蝌蚪的生長(zhǎng)演變過程。

      提問:

      (1)誰是小蝌蚪的媽媽?

     。2)你是怎么知道的?(觀看分解圖)

     。3)小蝌蚪怎么找媽媽?說些什么?(幼兒一起說:媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場(chǎng),說:"來了一只大青蛙。"

      過度語:剛才,我們一邊玩游戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》,F(xiàn)在,我們一起來看看動(dòng)畫片,好嗎?

      3.欣賞詩歌課件。

      4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

      5.教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙。

      提問:青蛙有什么身手?(會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、維護(hù)莊稼、水陸兩棲動(dòng)物。)

      (三)延伸活動(dòng)

      手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。

      2、在跳“荷葉”的過程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

      3、喜歡并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“荷葉”若干

      2、小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”

      3、電子音樂Kissing Bird

      活動(dòng)過程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng),小蝌蚪變青蛙

      師:小蝌蚪們,跟著姐姐在池塘里游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越暖和了,我們的后退長(zhǎng)出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時(shí)間,我們的前腿也長(zhǎng)出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳),F(xiàn)在我們變成誰?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

      2、游戲:快樂的小青蛙

     、盘扇~

      師:小青蛙們游累了,我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞。

     、铺滤镉我挥

      ①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

      師:水里游戲真開心,我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢础!拔覀円黄鹛氯ビ蝹(gè)泳吧。找片“荷葉”休息一會(huì)。

     、谡(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范,教師再講解、示范

      師:剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎么跳的`。(兩只腳是并攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘里。

     、塾變涸俅螄L試從“岸邊”跳下“池塘”

      師:小青蛙們,我們?cè)賮碓囈辉嚢!看看你們的腳有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三,呱!游泳啰……你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

     、切∏嗤茏胶οx

      師:你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。

      師:有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,捉不動(dòng)害蟲了,怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,每次我們只能捉一只害蟲,最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,把蟲子喂給奶奶吃。

      3、播放《小青蛙》的音樂做放松運(yùn)動(dòng)

      師:今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會(huì)。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放松動(dòng)作。)

    幼兒園小班教案 篇3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、感知平衡的意義。

      2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

      準(zhǔn)備:

      1、塑料(或木制)小船一只。

      2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。

      3、石子若干。

      4、作業(yè)卡。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風(fēng)和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會(huì)掉到湖里。”接著示范:把石子擺到船的.兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

      2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

      (1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來。

      (2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

      (3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。

      幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解媽媽一天的活動(dòng),感受媽媽的艱辛。

      2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,懂得感恩。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日;顒(dòng)中適時(shí)播放歌曲《我的好媽媽》,幫助幼兒熟悉歌曲;完成《媽媽的一天》調(diào)查表,初步了解媽媽每天要做的事情。

      課件準(zhǔn)備:“媽媽的一天”組圖;《我的好媽媽》歌曲視頻。

      紙面教具:《媽媽的'一天》調(diào)查表。

      活動(dòng)過程:

      一:談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒介紹媽媽一天的活動(dòng)

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》,介紹媽媽一天的活動(dòng)。

      2.請(qǐng)幼兒分組交流,互相介紹。

      二:出示組圖并讓幼兒講述內(nèi)容,感受媽媽的辛苦

      ——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?

      ——知道媽媽每天要做這么多事情,你有什么感受?

      三:放視頻,讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感

      ——歌曲里的小朋友做了什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

      ——你想為媽媽做什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

      2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、增強(qiáng)思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

      活動(dòng)過程

      (一)導(dǎo)入部分

      提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

      (二)展開部分

      1、出示圖片:糖果小屋

      師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

      這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)

      這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

      2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

     、佟舭籼(你們吃過嗎?有什么味道的?)

     、、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

     、邸⒉屎缣(什么顏色的?)

     、堋④浱、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

     、荨⑻(吃到嘴里什么感覺?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

     、、巧克力糖

      3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

      請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

      糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

      (三)裝飾糖果屋

      出示沒有裝飾的小屋,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

      師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

      小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

      (四):結(jié)束

      小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?

      每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的.說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來說,有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

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