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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-03 18:26:06 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編10篇

      作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編10篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

      2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      玩具、圖書、水杯、記事本等。

      活動(dòng)過程

      1.邀請家長

      邀請家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,

      并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

      2.與家長和幼兒見面

      教師接待不同時(shí)間來園的'家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,

      然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

      3.家長與幼兒共同游戲

      教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,

      并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

      4.了解幼兒個(gè)別情況

      教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,

      并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

      5.與幼兒親近

      教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

      6.告別

      教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時(shí)間再來。

      建議

      消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,

      本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      社會(huì)活動(dòng):鼠寶寶找朋友活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進(jìn)行表述。

      2.感受小動(dòng)物的特點(diǎn)和故事的情緒。

      3.學(xué)習(xí)用'會(huì)……又會(huì)''會(huì)……不會(huì)……'的句式說一句話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

      活動(dòng)過程:

      1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。

      這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

      2.教師完整講述故事。

      提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢,都遇見了誰?

      3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。

      提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn),不會(huì)跑也不會(huì)跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會(huì)……不會(huì)……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。

      提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn):會(huì)跑不會(huì)跳,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的`句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。

      提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

      提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn),會(huì)跳不會(huì)跑,教師注意用會(huì)…不會(huì)…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

      小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會(huì)跑也不會(huì)跳,小鴨子會(huì)跑不會(huì)跳,小青蛙會(huì)跳不會(huì)跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。

      提問:出示貓,這是誰?他會(huì)跑又會(huì)跳,為什么鼠寶寶趕快跑?

      提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動(dòng)作、叫聲。

      小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

      4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。

      5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

      提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會(huì)…又會(huì)…""會(huì)…不會(huì)"的句式說說你找的好朋友。

      鼠寶寶找朋友。

      鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,要會(huì)跑,會(huì)跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。

      鼠寶寶找到小鴨子,他會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會(huì)跳又會(huì)跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。

      鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

      '吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      目標(biāo)及內(nèi)容

      1、 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識本班的物品和環(huán)境.

      2、 引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人.物的對應(yīng)關(guān)系,感知文字的具體意義.

      準(zhǔn)備

      1、 活動(dòng)室.睡覺房.廁所."洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.

      2、全班幼兒的名字卡.

      過程及建議

      (一) 幼兒介紹本班的人與物等情況.

      1、 教師:從今天開始,幼兒園就是我們的'新家,我們班就是一個(gè)大家庭.我們這個(gè)大家庭都有些什么呢?有活動(dòng)室.洗漱間.睡覺房,有風(fēng)琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應(yīng)的大字卡).我們這個(gè)新家里都有誰呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.

      2、 帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡,并讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個(gè)字.以下類推).

      (二) 發(fā)名字片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的名字

      1 、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好,用名字卡點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的幼兒站起來說"到".教師將名字卡發(fā)給幼兒(教師可以先叫能力強(qiáng)的幼兒)

      2 、幼兒自己看"名片",鼓勵(lì)幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

      2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《男孩女孩》課件

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      出示課件第一張圖片:"這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人,請你看一看他們是誰?"

      二、討論男孩女孩的區(qū)別。

      1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

      出示第二張圖片,提問:誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?

      幼兒邊說邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

      小結(jié):你們都說得很對,男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的長頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。

      3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的誰是女的?"

      4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。

      "巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

      小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。

      給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請寶寶們來送一送。"小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

      5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請到蔣老師這里來,女孩子請到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

      小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的`游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對性別意識的感知;顒(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

      2、認(rèn)識腳趾、腳跟。

      3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)2、 場地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、 場地上幼兒的'座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過程:

      一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

      2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

      3、 師和幼兒一起討論

     。1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

     。2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”

     。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”

      二、學(xué)習(xí)穿襪子

      1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

      游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

      2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識,知道如何自救。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的`塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

      2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

      3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

      4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

      活動(dòng)過程:

      準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

      今天天氣真好,我要成立一個(gè)小車隊(duì),選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

     。1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

     。2)開展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解物品放置的位置,會(huì)用自己專用的毛巾、茶杯。

      2.認(rèn)識并記住自己的標(biāo)記,懂得標(biāo)記圖的用處。愛護(hù)標(biāo)記圖。

      3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種常見動(dòng)物、花卉的標(biāo)記圖,每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上),全班每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖都不同。

      2.晨撿牌人手1個(gè),小紅星若干。

      3.幼兒已學(xué)過歌曲《找朋友》,也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖,和標(biāo)記圖做好朋友。

      1.教師:今天有許多標(biāo)記朋友來我們班做客,看看它們是誰?

      2.教師(出示標(biāo)記圖):請選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖,和它做朋友,說一說你的標(biāo)記朋友的名字。

      3.教師:每個(gè)小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友,現(xiàn)在我們來玩"找朋友"的游戲吧。請每個(gè)小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間,一邊繞本組桌子走,一邊隨音樂唱"找找找,找朋友,找到我的好朋友。敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友",唱完歌,每人找到自己的標(biāo)記圖,玩2-3遍。

      二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。

      1.教師(出示毛巾和茶杯):這么多毛巾、茶杯都是一樣的',放在一起隨便取用很不衛(wèi)生,容易傳染疾病,誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子?(啟發(fā)幼兒說出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊)

      2.教師小結(jié):標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

      三、實(shí)踐操作活動(dòng):幼兒粘貼標(biāo)記,確立毛巾、茶杯的位置。

      1.教師:拿好自己的標(biāo)記朋友,和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)

      2.教師:小朋友的毛巾旁都有自己的標(biāo)記了,以后擦手就不會(huì)用錯(cuò)毛巾了,我們喝水的茶杯、還沒有標(biāo)記,我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。

      四、游戲"看誰找得快"。

      幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對又快的幼兒發(fā)小紅星。

      五、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。

      教師:小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛護(hù)這些標(biāo)記,不能隨便撕下來。這樣我們就能分清自己和他人的物品,用自己的毛巾擦手,用自己的茶杯喝水.這樣做既清潔義衛(wèi)生。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      能用語言簡單描述生病時(shí)不舒服的感覺,知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。

      知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。

      愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。

      活動(dòng)過程

      出示組圖“生病了”,引出活動(dòng)主題。

      ——圖片上的小朋友怎么了?

      ——他在干什么?

      師幼交流,鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受。

      ——你生過病嗎?

      ——生病時(shí)是什么樣的感覺?

      出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做。

      ——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?

      小結(jié):小朋友生病了,要及時(shí)告訴爸爸媽媽;看病時(shí),可以把不舒服的.情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會(huì)快快地好起來。

      出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友。

      ——圖片上的小朋友們在做什么?

      ——猜猜他們會(huì)對生病的小朋友說什么?

      ——朋友生病了,我們能做些什么?

      小結(jié):我們可以用言語或者行動(dòng)表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點(diǎn)好起來。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

      讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1)請食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。

      (2)請大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

      (3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。

      活動(dòng)過程

      1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的'主要場所

      老師當(dāng)司機(jī),幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如:

      (1)跑到食堂看看去,吃點(diǎn)好吃的

      (2)跑到活動(dòng)室玩玩去,玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具

      (3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

      (4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

      (5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

      2.在參觀的基礎(chǔ)上,學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》

      幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

      3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)

      (1)大帶小活動(dòng):讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

      (2)音樂活動(dòng):學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

      小百科:幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園小班社會(huì)教案:我的小臉(認(rèn)識五官)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的`器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

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