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    幼兒園《桃花》教案

    時(shí)間:2023-04-03 08:35:37 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園《桃花》教案

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園《桃花》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園《桃花》教案

    幼兒園《桃花》教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。

      2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力

      活動(dòng)重點(diǎn):

      選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等,每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶講述,說(shuō)說(shuō)觀察桃花的快樂(lè)心情

      1、春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件2、問(wèn):你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話,做了什么游戲?

      3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說(shuō)悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開(kāi)心了?,桃花姐姐來(lái)看你們了!

      二、欣賞與示范

      1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個(gè)花苞苞,就象寶寶在睡覺(jué)。師小結(jié):桃花有五個(gè)花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開(kāi)了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。

      2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細(xì)觀察:請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

      3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?

      4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。

      三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。

      我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。

      四、交流互動(dòng),欣賞拍照

      1、向朋友介紹自己制作的桃花,說(shuō)說(shuō)用了什么材料,用什么辦法做成的。

      2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,和自己的桃花一起留個(gè)影。

      五、結(jié)束:

      我們一起聽(tīng)音樂(lè),用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來(lái)吧!

      教學(xué)反思:

      1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過(guò)欣賞回憶,講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

      2、在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過(guò)集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

      3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺(jué)上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂(lè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的'環(huán)境氛圍,讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

      從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看,幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,同時(shí),同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中,以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來(lái)還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

      不足:活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略

    幼兒園《桃花》教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。

      2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

      3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能用捻的方法制作桃花。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。

      2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹(shù)枝人手一份,固體膠、抹布若干。

      3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。

      方法手段:

      觀察分析法、講解演示法

      教學(xué)過(guò)程:

      一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

      1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

      2.在哪里看到過(guò)桃花呢?

      3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒(méi)開(kāi)出來(lái))還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎?還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹(shù),根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

      4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

      二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹(shù)”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。

      1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮,有的盛開(kāi)有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的?

      幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。

      (教師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn))

      2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的?誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

      幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

      3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù),上面也有好多漂亮的桃花,誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

      幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

      4.盛開(kāi)的桃花該怎么做?

      個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

      5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹(shù)枝上,一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢?

      幼兒空手練習(xí)捻桃花。

      6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

      根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的`氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

      三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹(shù)”,教師巡回指導(dǎo)。

      1.師:后面還有好多桃樹(shù),都還沒(méi)有開(kāi)出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花。)

      2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

      四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。

      我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

    幼兒園《桃花》教案3

      【設(shè)計(jì)意圖 】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的`藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

      2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件、背景音樂(lè)。

      2、紙、水粉等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話引出課題。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

      3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

      二、鼓勵(lì)幼兒自由拓印

      1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

     。1)通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒

     。2)技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

      2、幼兒嘗試拓印

      用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局。

      三、經(jīng)驗(yàn)積累

      1、課件播放,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么?

      2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

      四、借形想象

      1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

      2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

      3、教師示范“借形想象”。

      要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法等。

      4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

      技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上。

      五、講述作品

      我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

      點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

      教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

    幼兒園《桃花》教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒掌握吹畫的技巧,使他們能用吹畫的方式創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的桃花的姿態(tài):

      2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們吹畫的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細(xì)不同的吸管、吹畫范例、桃花的ppt、數(shù)碼相機(jī)、白板。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握手指點(diǎn)畫的方法。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.活動(dòng)開(kāi)始

      “春天要到了,各種樹(shù)木都長(zhǎng)出了新芽。小朋友們,你們知道嗎,在春天里有一種很漂亮的花,也是我們昨天看到的一種花,它有粉粉的花瓣,黃色的花心,想知道是什么花嗎,想不想見(jiàn)到它啊,快跟老師一起來(lái)吧!老師今天把它們給你們帶來(lái)了,好看不好看?”(師出示帶有枝條的桃花給幼兒欣賞)

      分析:鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒在探究心理的作用下,主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

      2.活動(dòng)過(guò)程

      (1)觀看有關(guān)桃花的課件

      引導(dǎo)幼兒觀察桃花和桃花枝的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色,讓他們知道桃花是長(zhǎng)在枝條上的。

      “桃花是什么顏色?什么形狀的?它長(zhǎng)在什么上邊?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桃花是一簇簇的長(zhǎng)在樹(shù)的枝條上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出樹(shù)的外形特征)(樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)等)

      分析:引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中對(duì)桃花和樹(shù)枝觀察得更仔細(xì),這樣孩子在繪畫的時(shí)候效果會(huì)更好,有利于增強(qiáng)孩子的記憶,幫助提高學(xué)習(xí)效果,而且觀賞有關(guān)桃花的課件能夠培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

      (2)教師出示范畫

      “這張畫不是用筆畫出來(lái)的,小朋友們猜猜是怎么畫出來(lái)的呢?”(這張畫上的桃花樹(shù),樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,再用手指蘸淡粉色顏料點(diǎn)出桃花)

      “在上次活動(dòng)中,老師已經(jīng)教過(guò)小朋友們手指點(diǎn)畫的方法了,小朋友們都制作了漂亮的小花。這次老師又給大家?guī)?lái)了一種新的畫桃花的方法,叫做吹畫。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下是怎么吹出來(lái)的吧。”

      (3)教師示范并講述吹畫桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法

      “先用毛筆蘸上棕色顏料,讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當(dāng)位置,然后將紙輕輕托起,稍微向前傾,用吸管對(duì)著顏料往前吹,并慢慢改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。(樹(shù)干用粗的吸管吹)用細(xì)的吸管吹好樹(shù)枝以后,稍等一等,待干后咱們用手指點(diǎn)畫的方法把桃花畫好。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要去找你的好伙伴抹布,把小手擦干凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)哦!

      分析:示范吹畫的方法,要求解說(shuō)得更加細(xì)致、準(zhǔn)確,目的是為了讓幼兒清楚地知道吹畫的方法以及注意事項(xiàng)。

      (4)幼兒操作,教師指導(dǎo)(交代要求)

      介紹吹畫的方法和注意事項(xiàng):

      ①用毛筆蘸少許棕色顏料,倒于圖畫紙的下方。

     、谟米鞂(duì)準(zhǔn)吸管吹畫,吸管的另一口對(duì)準(zhǔn)棕色顏料。用粗的吸管吹樹(shù)干,用細(xì)的吸管吹樹(shù)枝。

     、圩⒁庖煌较虼诞,才能吹出枝葉茂盛的大樹(shù)。

      ④待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí),用手指蘸顏料點(diǎn)畫樹(shù)葉。

      ⑤嘴對(duì)著吸管不能往里吸,要吹。

      ⑥如果手上或桌上弄上顏料,要馬上用抹布擦干凈。

      幼兒在畫面上練習(xí)吹畫樹(shù)干、樹(shù)枝。當(dāng)幼兒操作時(shí),教師要重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。可能有的小朋友平時(shí)很少進(jìn)行關(guān)于肺活量的`鍛煉,沒(méi)有很大的力氣。所以,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的力度、不同粗細(xì)的吸管,吹出長(zhǎng)短不同的樹(shù)枝,表觀樹(shù)的特征。注意引導(dǎo)幼兒朝不同方向吹畫,發(fā)散幼兒的思維,盡量使幼兒獨(dú)立完成作業(yè),并享受成功的快樂(lè)。

      3.活動(dòng)結(jié)束

      在幼兒進(jìn)行吹畫的同時(shí),請(qǐng)配班教師將小朋友吹的畫進(jìn)行拍照。小結(jié)時(shí),將照片放在白板上讓幼兒一起欣賞,以滿足幼兒的成就感,并從這次的吹畫過(guò)程中真正感受作畫的快樂(lè)。

      4.活動(dòng)延伸

      在美工區(qū)投放材料,讓幼兒在每天的活動(dòng)時(shí)間自由選擇繪畫和創(chuàng)作他們自己能感受到的事物。

    幼兒園《桃花》教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。

      2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫,創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

      3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動(dòng)室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。

      2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。

      3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。

      4.繪畫紙1張、毛筆1根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)

      活動(dòng)過(guò)程

      1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

      提問(wèn):看看你喜歡的桃花在哪里?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么?

      小結(jié):春天到來(lái)后,桃花在樹(shù)枝上開(kāi)放,粉紅的顏色,五個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿樹(shù),連成片,好美麗的桃花!

      2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲,示范講解“油水分離”畫法。

      (1)出示相同的兩幅范畫請(qǐng)幼兒比較:兩幅畫一樣嗎?

      (2)教師取一幅范畫,用“魔術(shù)”使其變樣,示范講解“油水分離”畫法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。

      (3)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫:兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?

      3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),并大膽添畫春天的景色。

      (2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色,在畫好的'畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

      4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

      (1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示,互相交流、欣賞。

      (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,并說(shuō)出理由。

      活動(dòng)延伸:

      將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫,表現(xiàn)美麗的春天。

      可組織幼兒用油水分離合作繪畫長(zhǎng)卷畫《美麗的春天》。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    幼兒園《桃花》教案6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、 學(xué)習(xí)捻紙團(tuán),粘貼桃花的方法和過(guò)程,再次感受皺紋紙的神奇。

      2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 桃花。

      2、紅白顏色的皺紋紙。

      3、漿糊、棉簽棒、抹布。

      4、已經(jīng)制作好的桃花范例。

      5、幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、 通過(guò)談話,引起幼兒的興趣,并展現(xiàn)桃花。

      如:親愛(ài)的小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來(lái)了一種花,小朋友們可曾在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒觀察討論)這花有個(gè)很好聽(tīng)的`名字,而且它也是一種水果形成,它叫桃花,結(jié)出的水果叫桃子,小朋友吃過(guò)桃子吧!來(lái),我們來(lái)看一下,它是什么顏色的?它的花都開(kāi)在哪里的?

      2、 教師小結(jié):桃花是粉紅色的,而且它的每朵花都開(kāi)在小樹(shù)枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很濃,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老師今天教小朋友制作桃花,你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?(幼兒回答:愿意)

      3、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

      如:老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖,來(lái),請(qǐng)小朋友睜大自己漂亮的眼睛,來(lái)看一看它上面有什么?(幼兒回答:桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦,是不是這一條一條的?它是什么來(lái)?(幼兒討論)是皺紋紙,那這是一條一條的,而桃花是球狀的,怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答:團(tuán)起來(lái))那怎么團(tuán)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō):用手搓)團(tuán)好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答:用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答:樹(shù)枝上)

      4、 教師小結(jié):原來(lái)我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,然后在手心里團(tuán),團(tuán)好之后,又抹上漿糊,記住漿糊不要抹的太多,要均勻,如果漿糊粘手,小朋友可用抹布擦干凈,抹好之后,就貼在樹(shù)枝上,這樣一朵漂亮的桃花就盛開(kāi)了,我為小朋友們還準(zhǔn)備了白色的桃花,小朋友們可以自行搭配顏色。

      5、 教師做示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。并加以指導(dǎo)。

      6、 分發(fā)皺紋紙,漿糊,棉簽棒,抹布,幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,并巡回指導(dǎo)。

      7、 欣賞幼兒作品,并對(duì)出色作品的幼兒表?yè)P(yáng)。

      如:親愛(ài)的小朋友們,眼前是多么漂亮的桃花林。∥覀円黄饋(lái)欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰(shuí)的桃花呢?誰(shuí)的桃花開(kāi)的最多最漂亮,又香氣撲鼻呢?為什么?

      8、教師總結(jié):今天我們制作了漂亮的桃花,小朋友們都很認(rèn)真,所以我要送小朋友們每人一朵桃花,希望你們像桃花一樣青春有活力!

    幼兒園《桃花》教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能觀察桃花的顏色和特征。

      2、感受春天大自然的美。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林。

      重難點(diǎn):

      能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞桃樹(shù)林。

      老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)、桃花的名稱,感受桃樹(shù)林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

      二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

      提問(wèn):你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

      老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

      觀察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài),如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等。

      三、游戲:

      下花瓣雨。

      幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來(lái),往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說(shuō):“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂(lè)。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的'參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

      小百科:桃花,即桃樹(shù)盛開(kāi)的花朵,屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形,核果近球形,主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部,現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植,其繁殖以嫁接為主。

    幼兒園《桃花》教案8

      活動(dòng)內(nèi)容:

      美麗的桃花

      設(shè)計(jì)思路:

      本階段我班的主題是《小花園》,在孩子們嘗試了撕貼、剪、畫等不同的美術(shù)形式后,我想讓孩子嘗試用吹這另一表現(xiàn)形式來(lái)感覺(jué)藝術(shù)的多樣性!按诞嫛被顒(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開(kāi)來(lái),顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式!按诞嫛被顒(dòng),工具獨(dú)特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無(wú)窮(沒(méi)有一幅畫是一樣的)。而且從作畫的過(guò)程來(lái)看,它是一個(gè)畫面不斷變化的過(guò)程,實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中,思維的發(fā)散越來(lái)越流暢,想象越來(lái)越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒嘗試用嘴吹畫的技能。

      2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,表現(xiàn)桃花的基本特征。

      3.培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒作畫用紙、抹布、水粉顏料、范例等。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫以及掌握如何將顏料帶到白紙上來(lái)玩的.學(xué)習(xí)技能。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出課題,引起興趣。今天,老師給小朋友帶來(lái)了一位小伙伴,他就是我們熟悉的顏料寶寶——小黑。今天,小黑寶寶想出去玩一玩。剛一出門,吹來(lái)一陣大風(fēng),把它們吹得東倒西歪,大風(fēng)吹啊吹啊把小黑寶寶變成了一棵樹(shù)。

      春天來(lái)了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它,粉紅色的花瓣長(zhǎng)在了樹(shù)枝上,漂不漂亮?有趣不有趣?你們想不想也來(lái)變一變?

      分析:通過(guò)小故事逐步出示吹畫的步驟,既讓孩子激起了作畫的興趣,又讓孩子們了解了作畫的整個(gè)過(guò)程。

      2.教師示范、梳理經(jīng)驗(yàn),提出作畫要求。

      師:“現(xiàn)在,老師要帶小黑寶寶到白紙上來(lái)玩玩一玩,(將顏料小心地醮到白紙上)小黑寶寶出來(lái)玩了,這時(shí)候大風(fēng)來(lái)了,把小黑顏料寶寶給吹跑了,這里吹吹,那里吹吹,大風(fēng)吹呀吹呀,小黑寶寶們有的手拉手在一起了變成了一棵樹(shù)。

      師:春天來(lái)了,這棵樹(shù)上開(kāi)滿了許許多多的桃花,漂亮極了。教師邊演示邊向幼兒介紹棉簽作畫的技巧。

      分析:通過(guò)教師示范和經(jīng)驗(yàn)的梳理,讓幼兒明確吹畫的重點(diǎn)是在吹,并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何將顏料帶到白紙上來(lái)玩這一有趣的學(xué)習(xí)。

      3.幼兒在爸爸、媽媽的幫助下進(jìn)行吹畫活動(dòng)。

      師:小黑寶寶在大風(fēng)的幫助下變的這么有趣了,挑花也開(kāi)的更多了。你們想不想也來(lái)試一試?小朋友的桌子上也有顏料、水和紙,請(qǐng)你也去試一試。(在試的時(shí)候不要把顏料弄到衣服上和桌子上,要小心一點(diǎn)。)

      4、教師巡回觀察指導(dǎo),幼兒作畫。

      分析:在美術(shù)活動(dòng)中,教師的參與式指導(dǎo)是很重要的,教師既要尊重幼兒獨(dú)特的方式,又要引導(dǎo)幼兒有興趣地進(jìn)行各種新的嘗試。同時(shí)要提醒幼兒注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

      5.講評(píng)作品小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸椭,讓顏料寶寶變了樣,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(展示幼兒的吹畫作品)

    幼兒園《桃花》教案9

      設(shè)計(jì)思路:

      本階段我班的主題是《小花園》,在孩子們嘗試了撕貼、剪、畫等不同的美術(shù)形式后,我想讓孩子嘗試用吹這另一表現(xiàn)形式來(lái)感覺(jué)藝術(shù)的多樣性。“吹畫”活動(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開(kāi)來(lái),顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式!按诞嫛被顒(dòng),工具獨(dú)特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無(wú)窮(沒(méi)有一幅畫是一樣的)。而且從作畫的過(guò)程來(lái)看,它是一個(gè)畫面不斷變化的過(guò)程,實(shí)際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中,思維的發(fā)散越來(lái)越流暢,想象越來(lái)越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。

      2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例、照片、錄像、剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.看照片引入

      1.教師:小朋友昨天我們到紫藤公園去看了許多美麗的花,還有許多高高的樹(shù)。老師給這些美麗的花拍了幾張照片,讓我們一起來(lái)看看吧!

      2.出示照片

      你們看看這是老師昨天在紫藤公園拍的,你們還記得老師昨天告訴你們這是什么花嗎?

      我們?cè)俳嚯x的看一張照片,一朵朵粉紅色的桃花開(kāi)在了桃樹(shù)上,美不美。浚溃┦前,這桃花樹(shù)真美麗。

      二.出示范例、觀看錄像

      1.昨天下午的時(shí)候老師忍不住給春天里的桃花姐姐畫了一幅畫,你們想不想看看?(想)

     。ǔ鍪痉独┠銈兛催@就是老師昨天畫的桃花樹(shù),你們覺(jué)得像不像呀?(很像的)

      是啊,它有黑黑的粗粗的樹(shù)干,還有許多的樹(shù)枝,樹(shù)枝上還開(kāi)滿了美麗的粉紅色的桃花,真的很像是嗎?(是的)

      2.哪位聰明的寶寶知道老師的這畫是用什么畫的呀?(幼兒隨意說(shuō)說(shuō))

      小朋友說(shuō)了不同的方法,老師到底是用哪種方法把這棵桃花樹(shù)畫出來(lái)的呢?你們想不想知道?(想)那老師要請(qǐng)你們看一段錄像,老師畫畫的秘密就在這錄像里,所以你們看的'時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)啊,過(guò)會(huì)要告訴我們你看到老師是用什么畫出這桃花樹(shù)的好嗎?(好)

      三.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

      1.小朋友你們看明白了嗎?這桃花樹(shù)老師是怎么畫出來(lái)的呢?(是用吹的,然后點(diǎn)的)小朋友的小眼睛都看得很仔細(xì)都看明白了,都看清楚了。

      2.這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”,我們來(lái)再看一次老師是怎么畫出這桃花樹(shù)的(再次播放錄像)教師講述吹畫桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:先用毛筆蘸上黑色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,我們可以改變吹的方向,可以向左吹或是向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀,注意不能吹到桌子上去。吹好樹(shù)枝后稍等一會(huì),等黑色顏料干后在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花這樣我的桃花樹(shù)就完成了。這下你們都明白了吧!

      3.原來(lái)老師的桃花樹(shù)就吹了幾口氣就完成了,你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎?好玩嗎?

      4.今天老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了材料,想讓你們也試著吹棵桃花樹(shù)好不好?(好)

      四.交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      1.在吹畫前老師要提幾點(diǎn)要求:

      要求:

      1、我們小朋友畫的時(shí)候要注意不能用手去碰黑色的顏料,用手壓住紙用嘴吹就行了。

      2.我們把樹(shù)干,樹(shù)枝吹好后要等一下,等黑顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫桃花,注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上,而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊,要多點(diǎn)些桃花。

      3.要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

      2.下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花樹(shù)。

      3.幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。

      五.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      1.讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。

      2.結(jié)束

    幼兒園《桃花》教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

      2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

      3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、示范畫一張。

      2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù))。

      3、相關(guān)課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

      教師:老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

      二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

      1、教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

      2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

      三、嘗試印畫技巧。

      1、(出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù))看,前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

      2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

      3、個(gè)別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

      4、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

      四、教師示范印畫。

      1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

      2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的'技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

      3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

      4、小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

      五、幼兒操作印畫。

      1、觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

      2、知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

      3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

      4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。(本文、來(lái)源:快思、教案網(wǎng))

      5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

      六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

      1、作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

      2、教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

      3、活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),主要讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候,我是通過(guò)邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點(diǎn)一點(diǎn),一朵一朵分開(kāi)來(lái),兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來(lái)讓幼兒掌握點(diǎn)畫桃花大小的方法,活動(dòng)實(shí)施下來(lái)我覺(jué)得目標(biāo)完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花,而且有的是開(kāi)一朵,有的是兩三朵開(kāi)在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式,通過(guò)魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

      但是活動(dòng)中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺(jué)得活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好,展板應(yīng)該在活動(dòng)之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。其次,教師由于太心急,在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問(wèn),指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高。

    幼兒園《桃花》教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      在認(rèn)識(shí)桃花的基礎(chǔ)上,嘗試圍著圓圈畫花瓣,感受油水分離畫的樂(lè)趣。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      范例一幅,桃花的照片一張,幼兒寫生桃花的.作品幾幅,白蠟筆和4張大的白紙,粉紅的顏料、刷子。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):圍著花心畫5片花瓣

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)我看到的桃花

      --昨天我們?nèi)ジ墒裁戳?師:春天?lái)了,桃花園的桃花開(kāi)了。

      --你看到的桃花是怎么樣的?

      --出示照片,集體觀察認(rèn)識(shí)桃花的特征。

      二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法

      --出示幾幅幼兒作品:你們覺(jué)得這些桃花漂亮嗎?為什么不漂亮?

      --老師撿來(lái)了5片花瓣,我們一起來(lái)拼一朵漂亮的桃花。(請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

      --如果我們要畫桃花,先畫什么,花瓣是怎么畫的?(教師示范)

      --出示范例,讓幼兒找找花兒在哪里。(教師刷上顏料變出桃花。)問(wèn):老師是用什么來(lái)畫的?

      三、幼兒操作

      --4人一組合作畫桃花。

      --用刷子刷上粉紅色的顏料。

      四、欣賞交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花畫錯(cuò)了。

    幼兒園《桃花》教案12

      活動(dòng)名稱:

      美術(shù):桃花(吹畫)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用吹畫的方法吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,用棉簽點(diǎn)出桃花。

      2、能大膽作畫,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前實(shí)地觀察桃花。

      2、桃花景色和吹畫的錄象帶、攝象機(jī)、電視機(jī)。

      3、幼兒操作材料

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      吹樹(shù)干、樹(shù)枝的技巧

      活動(dòng)流程:

      觀看回憶——講解示范——幼兒作畫——展示交流

      過(guò)程:

      (一)觀看回憶

      播放桃花開(kāi)放時(shí)的美麗景色錄象,引起幼兒的回憶,講述桃樹(shù)的樣子和顏色。

     。ǘ┲v解示范

      1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝放錄象,引導(dǎo)幼兒觀察教師是如何吹樹(shù)干和樹(shù)枝的(把顏料滴在紙的.下部,用嘴朝各個(gè)方向吹,吹出樹(shù)干和樹(shù)枝)

      2、請(qǐng)幼兒講述吹畫的基本方法(嘴巴湊在顏料的后面,吹時(shí),用力的大小和方向有關(guān))

      3、學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫桃花:

     。1)請(qǐng)幼兒講述桃花花瓣的形狀。

      (2)示范點(diǎn)畫花瓣

     。ㄈ┯變鹤鳟

      指導(dǎo)幼兒合理安排畫面,使花瓣有疏有密地點(diǎn)在樹(shù)枝上,提醒幼兒保持畫面整潔。

     。ㄋ模┱故窘涣

      引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,并說(shuō)一句贊美桃花的話。

    幼兒園《桃花》教案13

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天,很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會(huì)用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

      2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂(lè)。

      2、紙、水粉等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出課題。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

      3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

      二、自由拓印

      1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

      (通過(guò)兒歌將拓印的'規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

      技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

      2、幼兒嘗試拓印

      (用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

      三、經(jīng)驗(yàn)積累

      1、課件播放:剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么?

      (啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

      3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

      四、借形想象

      1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

      2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

      3、教師示范“借形想象”。

      (要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

      重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

      4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

      5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

      技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

      五、講述作品

      我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

      教學(xué)反思:

      剛開(kāi)始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué),我覺(jué)得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范,但一定要注意時(shí)間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。

    幼兒園《桃花》教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞、感受散文中濃濃的春意,及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。

      2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用,并嘗試仿編。

      3.能簡(jiǎn)單復(fù)述散文內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件一套、背景音樂(lè);幼兒觀察過(guò)桃花.

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,回憶春天美麗的景色。

      1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

      2.咦,一陣春風(fēng)吹過(guò),誰(shuí)飄落下來(lái)?桃花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿)

      二、分段欣賞散文,感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的`各種不同妙用。

      1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

      桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò),桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來(lái)啦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動(dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

      2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

     。1)小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

      (2)小螞蟻揀了一片桃花瓣,做了什么?你覺(jué)得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

     。1)小甲蟲(chóng)揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么?你從哪里看出來(lái)的?

     。2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)把花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖!

      4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

     。1)這次誰(shuí)又揀到了桃花瓣兒,做了什么?做了幾個(gè)花環(huán)?用來(lái)干什么?

     。2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述,教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

      5.猜測(cè)結(jié)果。

      (1)桃樹(shù)媽媽沒(méi)有了花瓣怎么辦?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它。老師扮演桃樹(shù)媽媽回答。

      (2)桃樹(shù)媽媽為什么會(huì)這么說(shuō)?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化?

      (3)教師邊播放課件邊朗誦,幼兒欣賞散文最后一段。

      三、完整欣賞散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

      剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍,你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

      四、嘗試仿編。

      1.桃樹(shù)媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲(chóng)、小兔,當(dāng)成了房子、小船、花環(huán),森林里還有許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣,它們會(huì)把它變成什么呢?

      2.小朋友們想得真多,我們回到教室,再和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?

      附:散文:桃花瓣兒

      桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花,真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò),桃樹(shù)媽媽讓粉紅色的花瓣兒,飄呀飄呀,飄落下來(lái)啦。

      小螞蟻揀了一片花瓣兒,在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

      小甲蟲(chóng)揀了一片花瓣兒當(dāng)小船,搖呀搖,粉紅色的小船真美麗!

      小兔揀了許許多多花瓣兒,做了三個(gè)花環(huán),粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬,送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

      "桃樹(shù)媽媽,你沒(méi)花瓣了怎么辦呢?"桃樹(shù)媽媽說(shuō):"不要緊,不要緊。"

      咦,桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣兒,結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口,真甜呀!

      教學(xué)反思:

      剛開(kāi)始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué),我覺(jué)得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范,但一定要注意時(shí)間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。

    幼兒園《桃花》教案15

      教材分析:

      春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開(kāi)了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍隆L一ㄊ窃诖禾扉_(kāi)放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開(kāi)了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.試用油水分離的方法畫出桃花

      2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的.特征進(jìn)行刪

      3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

      2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

      3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

      活動(dòng)建議:

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問(wèn):桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

      小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿樹(shù)連成片, 多美的景象啊!

      2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

     。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

     。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

     。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

      3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

      (2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

      4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

     。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

     。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

      活動(dòng)延伸:

      將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

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