幼兒園小班打擊樂(lè)教案(精選20篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班打擊樂(lè)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在打擊樂(lè)活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂(lè)。
2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,注意看指揮,用不同的樂(lè)器合作進(jìn)行演奏。
3、知道正確的演奏樂(lè)器。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器:雙響板、碰鈴、鈴鼓若干、樂(lè)器聲音卡四張。
。2)幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有打擊樂(lè)的.經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放音樂(lè),進(jìn)入活動(dòng),初步感知音樂(lè)。
2、結(jié)合圖譜,幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作,進(jìn)一步感受理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
。1)教師:剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?聽(tīng)到這首音樂(lè),你心里感覺(jué)怎么樣?張老師聽(tīng)到這首音樂(lè)也感覺(jué)很快樂(lè),我還把我的快樂(lè)畫(huà)下來(lái)了,你們想看嗎?
。2)教師聽(tīng)音樂(lè)結(jié)合圖譜,完整做身體動(dòng)作。
教師:用圖畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖畫(huà)表示什么意思?可以怎么做動(dòng)作?讓我們一起來(lái)試一試。
。3)幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作,教師哼唱。
(4)幼兒集體隨音樂(lè)看圖譜做身體動(dòng)作一遍。
。5)幼兒分三組隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。第一組跺腳,第二組拍手,第三組搖手、拍手。(重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂(lè)句的搖手、拍手。)
3、出示樂(lè)器,學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏,進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂(lè)。
。1)出示樂(lè)器:響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。
教師:小朋友們玩得很開(kāi)心,小樂(lè)器也想出來(lái)玩了?纯,這是誰(shuí)?它可以怎么演奏?
。2)出示樂(lè)器卡,貼到圖譜相應(yīng)的地方。
。3)教師哼唱,帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍,重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方搖奏,什么地方拍奏。
。4)教師哼唱,幼兒分組徒手演奏第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)樂(lè)曲最后一句三種樂(lè)器的齊奏部分。
。5)發(fā)放樂(lè)器,幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器第一遍,提醒幼兒注意樂(lè)器的使用規(guī)則。
。6)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)器第二遍,提醒幼兒注意看教師指揮。
4、幼兒有序地收拾樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒換組,交換樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 2
活動(dòng)領(lǐng)域:
社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)年齡班:
中班
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
聯(lián)系春天的生活經(jīng)驗(yàn),郊游是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子適合打擊樂(lè)演奏,歌曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯,利有挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏,提高幼兒的打擊水平。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的`興趣和藝術(shù)表現(xiàn)的喜好。
2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及感受樂(lè)曲中歡快和抒情的效果。
3、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂(lè)器演奏,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《跳動(dòng)的春》打擊樂(lè)演奏片斷,打擊樂(lè)器:雙響筒、響板、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵、碰鈴,節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
欣賞《跳動(dòng)的春》打擊樂(lè)演奏片斷,完整幼兒對(duì)打擊樂(lè)的整體認(rèn)識(shí)。并在欣賞中說(shuō)出所聽(tīng)樂(lè)器,發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及其演奏方法。利用游戲——聲音,引出樂(lè)器并調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),演奏打擊樂(lè)器。(充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)參與)
2、熟悉歌曲《郊游》,感受歌曲前段的歡快和后段的優(yōu)美的情緒。
3、讓幼兒嘗試配器演奏,自由進(jìn)行。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏譜,練習(xí)打節(jié)奏。先引導(dǎo)幼兒用身體的部位打節(jié)奏,熟練歌曲的節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
5、討論配器方案。讓幼兒積極發(fā)言,嘗試演奏。
6、師幼共同演奏,完整表現(xiàn)《郊游》。
三、活動(dòng)結(jié)束:
歌舞大聯(lián)歡。
部分幼兒表演,唱歌與舞蹈,部分幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏。體驗(yàn)打擊樂(lè)在音樂(lè)活動(dòng)中的魅力。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
在打擊樂(lè)活動(dòng)中,幼兒手、腳、腦、心并用,使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系,活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)靈感的尋求,對(duì)演奏狀況的把握,對(duì)作品的處理,分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維,使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等,幼兒會(huì)喜歡,因此,我設(shè)計(jì)了本次打擊樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
知識(shí):幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,知道其敲擊方法,感受其發(fā)出的'聲音。
能力:幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
情感:激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣,提高幼兒感受音樂(lè)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,知道其敲擊方法,感受其發(fā)出的聲音。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):三角鐵、沙錘、響板等若干;《小雨沙沙》音樂(lè)、《小雨沙沙》圖譜。
經(jīng)驗(yàn):幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏
教學(xué)方法:
觀察法、練習(xí)法、示范法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(認(rèn)識(shí)樂(lè)器)
師:小朋友們,今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友,你們想不想知道它們是誰(shuí)?
1、教師演奏樂(lè)器,并介紹樂(lè)器演奏方法。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器,你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音?(教師演奏三角鐵、沙錘、響板)
、龠@是三角鐵,左手拿三角鐵,右手拿鐵棒,用棒子敲擊三角鐵外側(cè),聽(tīng)到三角鐵的聲音是(叮叮)(清脆的)
、谏冲N,手握手柄,上下有節(jié)奏搖動(dòng)(沙沙)(碎)
③響板,把響板放在一只手的手心,另一只手有節(jié)奏的拍打(噠噠)(脆)
二、回顧歌曲
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》,小樂(lè)器想和我們一起演奏,下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)(幼兒打拍子唱)
三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏
小朋友們,拿起你們手中的小樂(lè)器,看著圖譜,跟著老師的歌唱,我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏,有三角鐵標(biāo)記的,就是拿三角鐵的小朋友演奏,其他小朋友不演奏,有沙錘標(biāo)記的,就是拿沙錘的小朋友演奏,我們來(lái)試一下。
"小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙"
小朋友明白了嗎?
1、下面我們把全曲演奏一遍
2、剛才小朋友演奏的都很棒,下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍
3、有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家,把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)?
(這組小朋友演奏的棒不棒?我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們)
四、幼兒交換樂(lè)器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器,我們?cè)賮?lái)一遍好嗎?
五、延伸
老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家,老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音,演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器并嘗試這些樂(lè)器的演奏方法。
2、能安靜地傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,能通過(guò)辨音來(lái)為樂(lè)器和其聲音配對(duì)。
3、萌發(fā)對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒熟練的掌握樂(lè)器的名稱。
2、掌握樂(lè)器正確的演奏方法。
3、通過(guò)聽(tīng)聲音,辨別相應(yīng)的樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四種打擊樂(lè)器(沙錘、鼓、三角鐵、鈸等),每種數(shù)量大約是幼兒數(shù)量的 1/3。
2、各種樂(lè)器選 1 個(gè)放進(jìn)寶箱里,剩下的樂(lè)器分類各自裝在一個(gè)籃子里。
3、一張桌子(預(yù)備用來(lái)擺放鼓的)。
4、操作活動(dòng)頁(yè)自制 PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器以及它們的演奏方法
今天老師帶來(lái)了一箱子的寶貝,小朋友們想不想看? 我們來(lái)看看這里面有什么?
1、認(rèn)識(shí)沙錘及沙錘的演奏方法出示(老師神秘摸出)沙錘:
(1)你知道這是什么嗎?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱-沙錘,可以重復(fù)向幼兒提問(wèn))
。2)怎樣讓沙錘發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用沙錘發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以搖動(dòng)沙錘。)是怎樣搖動(dòng)沙錘的呢?(老師有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘, 請(qǐng)幼兒空手跟著一起模仿)
。3)小朋友想來(lái)?yè)u動(dòng)沙錘嗎?(發(fā)給幼兒沙錘,跟老師一起有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)沙錘)
。4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),沙錘發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師搖動(dòng)沙錘,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):沙沙沙、沙沙沙)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)沙錘的聲音。
2、認(rèn)識(shí)鼓及鼓的演奏方法出示(老師神秘摸出)鼓:
。1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的名稱-鼓,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)
。2)怎樣讓鼓發(fā)出聲音呢?(幼兒上臺(tái)嘗試用鼓發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié): 我們可以用手來(lái)拍打鼓面,也可以用鼓槌來(lái)敲擊鼓面。)鼓槌是怎樣敲擊鼓面的呢?
。ɡ蠋熡泄(jié)奏地敲擊鼓面,請(qǐng)幼兒右手食指模仿鼓槌跟著一起敲擊)
。3)小朋友想來(lái)敲擊小鼓嗎?(發(fā)給幼兒鼓槌,鼓放在桌子上,跟老師一起有節(jié)奏地敲擊小鼓)
。4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),小鼓發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊小鼓,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):咚、咚、咚、咚)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼓的聲音。
3、認(rèn)識(shí)三角鐵及三角鐵的演奏方法出示(老師神秘摸出)三角鐵:
。1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的.名稱-三角鐵,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)
。2)怎樣讓三角鐵發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用三角鐵發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以用小鐵棒來(lái)敲擊三角鐵。)小鐵棒是怎樣敲擊三角鐵的呢?
。ɡ蠋熡泄(jié)奏地敲擊三角鐵,請(qǐng)幼兒右手食指模仿小鐵棒跟著一起敲擊)
。3)小朋友想來(lái)敲擊三角鐵嗎?(發(fā)給幼兒小鐵棒和三角鐵,跟老師一起有節(jié)奏地敲擊三角鐵)
。4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),三角鐵發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師敲擊三角鐵,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):!!┪覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)三角鐵的聲音。
4、認(rèn)識(shí)鈸及鈸的演奏方法出示(老師神秘摸出)鈸:
。1)你們知道這是什么嗎?(教給幼兒樂(lè)器的名稱-鈸,可以讓幼兒重復(fù)幾遍)
。2)怎樣讓鈸發(fā)出聲音呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試用鈸發(fā)出聲音,然后老師示范并小結(jié):我們可以捏緊繩子,碰擊兩片鈸來(lái)發(fā)出聲音。)兩片鈸是怎樣碰擊的呢?(老師有節(jié)奏地碰擊鈸,請(qǐng)幼兒用兩手掌模仿鈸跟著一起碰擊)
。3)小朋友想來(lái)碰擊鈸嗎?(發(fā)給幼兒鈸,跟老師一起有節(jié)奏地碰擊鈸)
(4)我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),鈸發(fā)出的聲音是怎么樣的呢?(老師碰擊鈸,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng):砰……砰……)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鈸的聲音。
小結(jié):(老師一邊說(shuō)一邊用樂(lè)器示意)剛剛小朋友認(rèn)識(shí)沙錘,搖動(dòng)沙錘就會(huì)發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音;這是鼓,用鼓槌敲擊鼓面,就會(huì)發(fā)出“咚、咚、咚、咚”的聲音; 這是三角鐵,用小鐵棒敲擊三角鐵,就會(huì)發(fā)出“!!钡穆曇;這是鈸, 碰擊鈸,就會(huì)發(fā)出“砰……砰……”的聲音。
二、游戲“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”
下面我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”播放課件 PPT 過(guò)程:
PPT1:這里有哪幾種樂(lè)器?(逐一說(shuō)出圖片上的樂(lè)器名稱)——請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng), 這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?(每種可以重復(fù)播放)
PPT2:猜對(duì)了,這是三角鐵發(fā)出的聲音。
。ㄓ猛瑯拥姆绞揭龑(dǎo)幼兒先看圖片,然后聽(tīng)聲音猜樂(lè)器,再出示答案)
三、介紹并完成操作游戲“找影子”
出示操作手冊(cè)頁(yè)面 PPT:
今天我們認(rèn)識(shí)了四種不同的樂(lè)器寶貝,還記得它們的名字嗎?(分別指圖讓幼兒說(shuō)出名字)
現(xiàn)在呀沙錘、鼓、鈸、三角鐵都藏起來(lái)了,只留下了它們的影子,小朋友來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?
。ɡ蠋熤钢摰挠白樱┻@是誰(shuí)?(找到后)我們幫鈸用線連起來(lái);(用同樣的方法辨認(rèn)每一種樂(lè)器的影子,然后跟樂(lè)器連起來(lái))
小結(jié):(老師用手示意連接線,帶著幼兒一起說(shuō))這是——沙錘;這是——鼓;這是——鈸;這是——三角鐵。哦,小朋友真棒,把樂(lè)器全都找出來(lái)了。
延伸活動(dòng)建議:
在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間里,指導(dǎo)幼兒輪流完成操作頁(yè)的連線活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
在本次活動(dòng)中,利用音樂(lè)游戲,幫助幼兒分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)的音色,幼兒比較容易掌握。幼兒對(duì)沙錘和鼓的認(rèn)識(shí)比較多,但是對(duì)于三角鐵和撥的認(rèn)識(shí)和使用比較少,這四種樂(lè)器小朋友最開(kāi)始都不能正確掌握它的使用方法,通過(guò)活動(dòng),有邀請(qǐng)幼兒自己去探索樂(lè)器怎樣發(fā)聲,提高幼兒的興趣,加上老師的指導(dǎo),幼兒更容易學(xué)習(xí)正確的演奏方法。在今后的延伸活動(dòng)中,可以慢慢的讓小朋友去探索樂(lè)器使用方法的多樣性。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 5
設(shè)計(jì)意圖
3—4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力,他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度!稓g樂(lè)舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子,通過(guò)小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)形象能使天生熱愛(ài)小動(dòng)物的孩子感興趣,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲的性質(zhì),學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。
2、學(xué)習(xí)正確使用樂(lè)器,會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。
3、體驗(yàn)打擊樂(lè)器帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦課件,小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件:節(jié)奏譜:小鴨、小兔、小熊分別按音樂(lè)節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。
3、打擊樂(lè)器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小鈴、圓舞板和鈴鼓,知道正確的演奏方法。
4、錄音機(jī)及錄音磁帶。
5、場(chǎng)地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)
活動(dòng)過(guò)程
。ɑ顒(dòng)一)
(一)開(kāi)始部分:聽(tīng)小鳥(niǎo)叫的音樂(lè),錄有小鳥(niǎo)的話:“小朋友,森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)你們一起來(lái)參加!庇變郝(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)教室。
。ǘ┬蕾p音樂(lè)作品《歡樂(lè)舞》
1、感受音樂(lè)
電腦課件(大屏幕顯示森林背景:小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分句走來(lái)了,順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)
。1)師:看,誰(shuí)來(lái)了?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
。2)教師介紹曲子的名字,并再聽(tīng)看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)。
。3)師:小動(dòng)物跟著什么樣的音樂(lè)在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì))
2、掌握音樂(lè)節(jié)拍,重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。
(1)師:小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來(lái)學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XXX的節(jié)奏型,并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。
。2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。
①師:老師把小動(dòng)物跳舞的情景,畫(huà)了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?
②教師哼音樂(lè)幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)一拍一下地為樂(lè)曲拍手兩遍。
、塾變郝(tīng)音樂(lè)看圖譜拍手兩遍。
、艹伺氖,還可以用什么動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的.節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。
(3)再次觀看大屏幕,小動(dòng)物表演一遍,幼兒可以跟著一起做動(dòng)作,感受節(jié)奏型。
(4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)音樂(lè)分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。
(評(píng)析:本次活動(dòng),我們讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)做做、跳跳中,體驗(yàn)感受音樂(lè)的性質(zhì),讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地表現(xiàn)、表達(dá)音樂(lè)。)
。ɑ顒(dòng)二)
。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子)師:“咦你們?cè)趺蠢?”小?dòng)物:“這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻(gè)太不熱鬧了,請(qǐng)小朋友幫我們用樂(lè)器伴奏,好嗎?”
(二)為小動(dòng)物選樂(lè)器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板,請(qǐng)幼兒討論:如果用這三種樂(lè)器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話,那么它們分別用哪種樂(lè)器呢?
。ㄈ┯變簽樾(dòng)物伴奏。
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組,分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍,再那樂(lè)器演奏兩遍。)
3、教師指揮演奏。
。1)請(qǐng)幼兒看教師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。
。2)教師放慢速度哼音樂(lè)并指揮幼兒用樂(lè)器演奏兩遍。
。3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)看著指揮演奏兩遍。
。4)幼兒交換樂(lè)器看指揮演奏兩遍。
。5)幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。
(四)結(jié)束部分。小動(dòng)物對(duì)幼兒說(shuō):“剛才我們表演了節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)你們也表演幾個(gè)節(jié)目!庇變鹤杂芍鲃(dòng)地表演節(jié)目,結(jié)束。
(評(píng)析:本次教學(xué)活動(dòng),我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂(lè)器,讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。)
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。
2、嘗試看指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏。
3、體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手鈴(幼兒人手一只)
2、小兔頭飾一個(gè)
3、音樂(lè)CD
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠在音樂(lè)暫停時(shí)控制自己的動(dòng)作,暫停演奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。
1、跟隨音樂(lè)進(jìn)教室。
師:小兔寶寶們,今天的天氣真好,跟著兔媽媽一起去散步吧?
2、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)拍節(jié)奏。
師:森林音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,兔媽媽特別想請(qǐng)你們跟我一起上臺(tái)表演,你們?cè)敢鈫?那就?qǐng)你仔細(xì)看看我都做了什么動(dòng)作?”
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做看到的動(dòng)作。
提問(wèn):我剛剛都做了什么動(dòng)作呢?(拍手)我們一起來(lái)拍一拍吧。
二、基本部分:情境表演,解決重難點(diǎn)。
1、教師念兒歌,幫助幼兒初步理解音樂(lè)節(jié)奏和暫停部分。
(1)提問(wèn):兔寶寶們?cè)陂_(kāi)心的拍著手去散步,突然遇到了大灰狼,應(yīng)該怎么辦?誰(shuí)有好辦法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的好辦法)
總結(jié):你們的辦法都很好,兔媽媽是這樣做的:當(dāng)遇到大灰狼時(shí),原地不動(dòng),不發(fā)出聲音。我們一起試試兔媽媽的方法吧。
教師念兒歌,孩子們跟著一起拍節(jié)奏并重點(diǎn)練習(xí)暫停部分。
(2)聽(tīng)音樂(lè),在兒歌的'提示下,幼兒徒手練習(xí)。
當(dāng)遇到大灰狼時(shí),應(yīng)該怎么做?(原地不動(dòng),不發(fā)出聲音)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)一次吧。(原地練習(xí)動(dòng)作)
兔寶寶們表演的都很好,現(xiàn)在就請(qǐng)所有的兔寶寶站起來(lái)表演吧。ㄒ苿(dòng)練習(xí))
2、再次聽(tīng)音樂(lè),幼兒徒手練習(xí)。
師:兔寶寶們,再給你們一次機(jī)會(huì),千萬(wàn)不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)啦!
3、教師出示手鈴,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演,重點(diǎn)練習(xí)隨音樂(lè)暫停演奏。
。1)幼兒自由探索手鈴樂(lè)器。
師:兔媽媽覺(jué)得你們表演的非常精彩,決定送給你們一個(gè)禮物,看!這是什么?(手鈴)
。2)幼兒練習(xí)在“小心大灰狼”時(shí)能控制手鈴不發(fā)出聲音。
提問(wèn):我們帶著手鈴,如果碰見(jiàn)大灰狼應(yīng)該怎么做?
。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用手鈴練習(xí)。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來(lái)看一看,它是誰(shuí)?(出示小綿羊圖片)。"
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂(lè)《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:四張動(dòng)作圖畫(huà),在唱歌中模仿。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣,引出幸福的話題。
老師:"今天老師請(qǐng)了一位好朋友,在好朋友出來(lái)之前,我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí),跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
老師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來(lái)看一看,好朋友是誰(shuí)?"教師出示小羊的圖片
小羊:"小朋友們好。"
幼兒:"小羊好。"
老師:"小羊,你幸福么?"
小綿羊:"我幸福。"
老師:"那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說(shuō))
老師:"我請(qǐng)舉手的`小朋友回答。"(被點(diǎn)名的小朋友回答,2個(gè)。老師要仔細(xì)聽(tīng),適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)
老師:"A的幸福是……說(shuō)的真好請(qǐng)坐,誰(shuí)還有不同的幸福(老師舉手示意),B你來(lái)說(shuō)(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說(shuō)的真好,你們認(rèn)為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師:"當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)?下面,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?要認(rèn)真聽(tīng)哦。"
放幸福拍手歌
。ǘ┞(tīng)賞活動(dòng)
1、教師放完音樂(lè)開(kāi)始提問(wèn)
老師:"音樂(lè)結(jié)束了,誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請(qǐng)C來(lái)說(shuō)。"
幼兒:"……"
如果幼兒只回答了一個(gè)答案,教師繼續(xù)提問(wèn)
老師:"回答真確,請(qǐng)坐。誰(shuí)還聽(tīng)到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說(shuō)出了。
老師:"你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)(幼兒回答),他把答案都說(shuō)出來(lái)了,真棒,請(qǐng)坐。"
老師:"你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒:"想。"
老師:"那先聽(tīng)我唱一遍。"(看PPT唱)
老師:"小朋友起立,跟著老師一起來(lái)學(xué)這首歌,在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好?"(放音樂(lè))
老師:"學(xué)的真不錯(cuò),請(qǐng)坐,大家都學(xué)會(huì)這首歌了么?"
幼兒:"學(xué)會(huì)了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師:"那么接下來(lái),我要增加難度了,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問(wèn)
老師:"老師想要問(wèn)小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會(huì)做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師:"小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒,那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好。"
。ㄐ∨笥雅e手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。
老師:"老師也想到了一些動(dòng)作,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)
老師:"讓我們一起來(lái)把它們變成新歌好不好。"
幼兒:"好。"
老師:"小朋友起立,我們一起來(lái)唱新歌,邊唱邊做。"
一起跟音樂(lè)唱
老師:"小朋友學(xué)的真棒,請(qǐng)坐,今天啊,小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌,又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲,給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽(tīng)好不好。"
幼兒:"好。"
老師:"小朋友起立,讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"(結(jié)束)
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型xxx。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛(ài)我,你就親親我。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
【設(shè)計(jì)意圖】
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲,不僅能充分說(shuō)出了當(dāng)今孩子們的心里話,而已能充分激起幼兒的興趣。通過(guò)打擊樂(lè)來(lái)演奏這首歌,能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛(ài)我,你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的`打擊樂(lè)器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾若干。
4、《愛(ài)我,你就親親我》音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入。
提示語(yǔ):
1、小朋友們,你們愛(ài)我嗎?你想用什么什么動(dòng)作來(lái)表示你是愛(ài)我的?(師幼談話互動(dòng))
2、小朋友們,你們知道嗎?老師也很愛(ài)很愛(ài)你們。今天呀,我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物,是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫(huà),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱好么?(邊放動(dòng)畫(huà)邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問(wèn),歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛(ài)我,你就┅┅)
2、教師出示4張動(dòng)作圖片。
師:小朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我,親親我,夸夸我和抱抱我)
師:小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂(lè),幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂(lè),幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾,現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問(wèn)四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手)
6、討論配器方案,為歌曲伴奏。
師:這首歌很好聽(tīng),小朋友們也都喜歡唱,那我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂(lè)器)
。1)用什么樂(lè)器演奏"陪陪我"?(小鼓)
。2)用什么樂(lè)器演奏"親親我"?(木魚(yú))
。3)用什么樂(lè)器演奏"夸夸我"?(碰玲)
。4)用什么樂(lè)器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂(lè)器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
。1)分組用樂(lè)器演奏第一段rap部分。
。2)分組用樂(lè)器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂(lè)器演奏第三段rap部分。
。4)分組用樂(lè)器演奏整首歌曲rap部分。
。5)完整打擊樂(lè)演奏2遍。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛(ài)我,你就親親我》的動(dòng)畫(huà),再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。
延伸活動(dòng):
組織幼兒創(chuàng)編《愛(ài)我,你就親親我》的舞蹈。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)知目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器,了解其基本特性和使用方法。
2. 技能目標(biāo):
通過(guò)游戲和活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,提高他們的音樂(lè)感知能力和協(xié)調(diào)性。
3. 情感目標(biāo):
激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 讓幼兒熟悉各種打擊樂(lè)器,了解其聲音特點(diǎn)和使用方法。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,提高他們的音樂(lè)感知能力和協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1. 如何讓幼兒在活動(dòng)中保持專注和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 如何引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)的節(jié)奏和旋律,提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
四、教學(xué)方法:
1. 直觀演示法:
通過(guò)實(shí)物展示和示范操作,讓幼兒直觀地了解打擊樂(lè)器的基本特性和使用方法。
2. 游戲活動(dòng)法:
通過(guò)游戲和活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握打擊樂(lè)節(jié)奏,提高他們的音樂(lè)感知能力和協(xié)調(diào)性。
3. 互動(dòng)教學(xué)法:
鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
通過(guò)故事或歌曲,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
2. 講解環(huán)節(jié):
向幼兒介紹打擊樂(lè)器的'基本特性和使用方法,讓他們對(duì)打擊樂(lè)器有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
3. 實(shí)踐環(huán)節(jié):
通過(guò)游戲和活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握打擊樂(lè)節(jié)奏,提高他們的音樂(lè)感知能力和協(xié)調(diào)性。
4. 總結(jié)環(huán)節(jié):
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。
5. 作業(yè)布置:
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)進(jìn)行打擊樂(lè)練習(xí),提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià):
通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn),了解他們對(duì)打擊樂(lè)的認(rèn)知和掌握程度,以便對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí),如樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和愛(ài)好,激發(fā)他們的音樂(lè)潛能。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:鼓、鈴鐺、木魚(yú)、鈸等。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏:×× × | ×× × |。
3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)曲子:《小星星》。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入:
教師向幼兒展示各種打擊樂(lè)器,讓他們觀察樂(lè)器的形狀、顏色等特點(diǎn),引導(dǎo)他們說(shuō)出樂(lè)器的`名稱。
2. 演示:
教師演示如何使用打擊樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏,讓幼兒跟著模仿。
3. 分組:
將幼兒分成若干小組,每組分配不同的打擊樂(lè)器。教師示范如何演奏《小星星》這首歌曲的旋律,讓幼兒跟著學(xué)。
4. 合作:
讓每個(gè)小組的幼兒輪流演奏打擊樂(lè)器,共同完成《小星星》的演奏。教師在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5. 表演:
各小組輪流上臺(tái)表演,展示他們的打擊樂(lè)演奏成果。其他幼兒觀看并給予掌聲和贊美。
6. 總結(jié):
教師總結(jié)本次打擊樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容,表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪卸鄧L試使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。
四、教學(xué)要點(diǎn):
1. 在教學(xué)過(guò)程中,要注意幼兒的安全,避免使用大型或易碎的打擊樂(lè)器。
2. 要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度,針對(duì)不同水平的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 要注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)互相幫助和支持。
五、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn),了解他們對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和掌握程度。
2. 通過(guò)小組表演的方式,評(píng)價(jià)幼兒的打擊樂(lè)演奏技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 在課后與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家中是否愿意嘗試使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 11
目標(biāo):
1. 通過(guò)打擊樂(lè)器,讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
準(zhǔn)備:
1. 打擊樂(lè)器:鼓、鈸、木魚(yú)等。
2. 音樂(lè)CD:《快樂(lè)的節(jié)奏》。
過(guò)程:
1. 導(dǎo)入:
教師播放音樂(lè)CD,讓幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
2. 介紹樂(lè)器:
教師向幼兒介紹打擊樂(lè)器,讓他們了解每種樂(lè)器的名稱和用途。
3. 學(xué)習(xí)打擊技巧:
教師示范如何使用打擊樂(lè)器,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的打擊技巧。
4. 分組打擊:
將幼兒分成幾個(gè)小組,每組分配不同的樂(lè)器,讓他們按照音樂(lè)的`節(jié)奏和旋律進(jìn)行打擊。
5. 集體打擊:
所有幼兒一起使用打擊樂(lè)器,共同演奏音樂(lè)。
6. 分享感受:
讓幼兒分享他們使用打擊樂(lè)器的感覺(jué),以及他們?cè)诖驌暨^(guò)程中的樂(lè)趣。
7. 結(jié)束:
教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌跳舞,結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸:
1. 在日常生活中,教師可以讓幼兒多聽(tīng)一些音樂(lè),培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。
2. 教師可以在班級(jí)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“音樂(lè)角”,擺放一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索和玩耍。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí),如樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和愛(ài)好,激發(fā)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:鼓、鈴鐺、木魚(yú)、鈸等。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏:××|××|。
3. 進(jìn)行小組合作,共同完成一首簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)曲。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入:
教師向幼兒展示各種打擊樂(lè)器,讓他們觀察樂(lè)器的形狀、顏色等特點(diǎn),引導(dǎo)他們說(shuō)出樂(lè)器的名稱。
2. 示范:
教師演示簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒跟著模仿。例如:敲鼓的節(jié)奏是“咚咚”,敲鈴鐺的'節(jié)奏是“叮!。
3. 操練:
將幼兒分成幾個(gè)小組,每組分配不同的打擊樂(lè)器。教師指揮他們按照示范的節(jié)奏進(jìn)行演奏,讓幼兒熟悉各種樂(lè)器的聲音和演奏方法。
4. 合作:
教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組共同完成一首簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)曲,每個(gè)小組負(fù)責(zé)演奏一種樂(lè)器。在演奏過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試不同的節(jié)奏和音色組合。
5. 小結(jié):
教師總結(jié)本次課程的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的重要性,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多嘗試,發(fā)掘更多的音樂(lè)元素。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn),了解他們對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和掌握程度。
2. 通過(guò)小組合作的打擊樂(lè)曲演奏,評(píng)價(jià)幼兒的節(jié)奏感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂(lè)創(chuàng)造力。
3. 在課后與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家中是否愿意嘗試使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作,評(píng)價(jià)課程的實(shí)際效果。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 13
活動(dòng)名稱:
《快樂(lè)的打擊樂(lè)》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng),讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。
2. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作精神。
3. 增進(jìn)孩子們對(duì)打擊樂(lè)器的'使用和理解。
活動(dòng)材料:
1. 打擊樂(lè)器(如鼓、鈸、木魚(yú)等)
2. 音樂(lè)CD或音頻文件
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入活動(dòng):
老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè),引導(dǎo)孩子們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手或搖頭。
2. 樂(lè)器介紹:
老師向孩子們介紹打擊樂(lè)器,告訴他們每種樂(lè)器的聲音和敲擊方法。
3. 打擊樂(lè)練習(xí):
老師帶領(lǐng)孩子們一起敲擊樂(lè)器,讓他們感受不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。然后,老師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,指導(dǎo)孩子們敲擊樂(lè)器。
4. 合作演奏:
老師將孩子們分成幾個(gè)小組,每組分配一種樂(lè)器。然后,老師播放音樂(lè),引導(dǎo)孩子們按照音樂(lè)的節(jié)奏,一起敲擊樂(lè)器。
5. 結(jié)束活動(dòng):
老師帶領(lǐng)孩子們一起欣賞他們的打擊樂(lè)作品,然后在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1. 在家中,家長(zhǎng)可以和孩子一起演奏打擊樂(lè),增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí),如音階、節(jié)奏等,培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí),如樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和愛(ài)好,激發(fā)他們的音樂(lè)潛能。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。
4. 培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:鼓、鈴鐺、鑼、三角鐵等。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏:×× × | ×× × |。
3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)曲:《小星星》。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入:
教師向幼兒展示各種打擊樂(lè)器,讓幼兒觀察、摸索、嘗試敲擊,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等特點(diǎn)。
2. 新課導(dǎo)入:
教師向幼兒介紹打擊樂(lè)的基本知識(shí),如樂(lè)器的種類、演奏方法等,并邀請(qǐng)幼兒一起嘗試敲擊不同的樂(lè)器,感受不同音色的特點(diǎn)。
3. 節(jié)奏練習(xí):
教師示范簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,讓幼兒跟隨模仿,反復(fù)練習(xí),直至掌握。
4. 樂(lè)曲學(xué)習(xí):
教師教唱《小星星》歌曲,并引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器伴奏。先讓幼兒分組練習(xí),然后進(jìn)行全班集體演奏。
5. 合作演奏:
將幼兒分成若干小組,每組選擇一種或多種打擊樂(lè)器,共同演奏一首樂(lè)曲。教師在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
6. 總結(jié)反饋:
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒分享學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的感受和體會(huì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器,如鼓、鈴鐺、鑼、三角鐵等。
2. 教師提前準(zhǔn)備好打擊樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲。
3. 教室布置成音樂(lè)活動(dòng)室,營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
五、注意事項(xiàng):
1. 在活動(dòng)過(guò)程中,教師要關(guān)注幼兒的安全,確保幼兒在使用打擊樂(lè)器時(shí)不會(huì)受傷。
2. 教師要耐心引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,不要因?yàn)橛變旱氖д`而責(zé)怪或懲罰他們。
3. 教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)知目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí)和使用方法。
2. 技能目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用打擊樂(lè)器,培養(yǎng)他們的音樂(lè)節(jié)奏感。
3. 情感目標(biāo):
通過(guò)集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 打擊樂(lè)器:
鼓、鈸、木魚(yú)等。
2. 音樂(lè)伴奏:
《快樂(lè)的節(jié)奏》。
3. 活動(dòng)場(chǎng)地:
寬敞的教室或戶外場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師播放音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)奏》,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍手或搖頭,激發(fā)他們的興趣。
2. 講解示范:
教師向幼兒介紹打擊樂(lè)器的基本知識(shí)和使用方法,然后進(jìn)行示范表演。
3. 分組練習(xí):
將幼兒分成若干小組,每組分配一套打擊樂(lè)器。教師引導(dǎo)幼兒模仿教師的示范,進(jìn)行打擊樂(lè)器的練習(xí)。
4. 集體表演:
各組幼兒輪流上臺(tái),進(jìn)行打擊樂(lè)器的集體表演。教師和其他幼兒為他們鼓掌加油。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié):
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)他們的.努力和進(jìn)步,鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪欣^續(xù)發(fā)揮音樂(lè)才能。
四、活動(dòng)延伸:
1. 家庭親子活動(dòng):
家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)活動(dòng),增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 音樂(lè)教育活動(dòng):
在后續(xù)的音樂(lè)教育活動(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)更多關(guān)于音樂(lè)和樂(lè)器的知識(shí),豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 16
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí),如樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和熱愛(ài),激發(fā)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 介紹打擊樂(lè)器的種類和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏方法。
3. 進(jìn)行打擊樂(lè)器的集體演奏活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入:
教師向幼兒展示各種打擊樂(lè)器,讓幼兒觀察樂(lè)器的形狀、顏色等特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱。
2. 新課導(dǎo)入:
教師向幼兒介紹打擊樂(lè)器的種類和特點(diǎn),如鼓、鈴鐺、木魚(yú)等,讓幼兒了解不同樂(lè)器的音色和演奏方法。
3. 實(shí)踐操作:
教師示范簡(jiǎn)單的'打擊樂(lè)器演奏方法,如敲擊鼓、搖動(dòng)鈴鐺等,引導(dǎo)幼兒模仿操作。
4. 集體演奏:
將幼兒分成若干小組,每組分配不同的打擊樂(lè)器,教師指揮幼兒進(jìn)行集體演奏,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5. 游戲互動(dòng):
教師設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)游戲,如“跟著音樂(lè)走”、“音樂(lè)椅子”等,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
6. 總結(jié)反饋:
教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多嘗試使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。
四、教學(xué)要點(diǎn):
1. 教師要關(guān)注幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和喜好,因材施教。
2. 在教學(xué)過(guò)程中,要注意幼兒的安全,避免使用易碎或尖銳的打擊樂(lè)器。
3. 教師要注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒互相幫助、共同進(jìn)步。
五、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn),了解幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和掌握程度。
2. 通過(guò)集體演奏和游戲互動(dòng),評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多嘗試使用打擊樂(lè)器進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作,觀察幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 17
活動(dòng)名稱:
《快樂(lè)的節(jié)奏》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓孩子們熟悉簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,如鼓、鈸、木魚(yú)等。
2. 通過(guò)敲擊樂(lè)器,讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
3. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 打擊樂(lè)器若干,如鼓、鈸、木魚(yú)等。
2. 音樂(lè)伴奏帶。
3. 活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
老師播放一段音樂(lè),讓孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手或者搖頭,讓他們感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2. 教學(xué)環(huán)節(jié):
老師向孩子們介紹打擊樂(lè)器,告訴他們每種樂(lè)器的名稱和敲擊方法。然后,老師示范敲擊樂(lè)器,讓孩子們觀察并模仿。
3. 游戲環(huán)節(jié):
老師將孩子們分成幾個(gè)小組,每組分配一套打擊樂(lè)器。然后,老師播放音樂(lè)伴奏帶,讓孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏敲擊樂(lè)器。在游戲過(guò)程中,老師要引導(dǎo)孩子們注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性,同時(shí)也要鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié):
老師帶領(lǐng)孩子們一起總結(jié)今天的活動(dòng),表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪幸惨獰釔?ài)音樂(lè),享受節(jié)奏帶來(lái)的.快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1. 在家中,家長(zhǎng)可以和孩子一起演奏打擊樂(lè)器,增加家庭成員之間的感情交流。
2. 鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng),如合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和才能。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 18
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解打擊樂(lè)器的基本知識(shí),如樂(lè)器的名稱、形狀、顏色等。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣和熱愛(ài),激發(fā)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)器的演奏,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 介紹打擊樂(lè)器的種類和名稱,如鼓、鈴鐺、木魚(yú)等。
2. 教幼兒正確握持和敲擊打擊樂(lè)器的方法。
3. 教幼兒簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,如“咚咚鏘鏘”。
4. 組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 引入:
教師向幼兒展示各種打擊樂(lè)器,讓他們觀察樂(lè)器的形狀、顏色等特點(diǎn),引導(dǎo)他們說(shuō)出樂(lè)器的名稱。
2. 演示:
教師示范正確的握持和敲擊方法,讓幼兒跟著模仿。
3. 操練:
教幼兒簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏,讓他們跟著老師一起練習(xí)?梢韵葟膯蝹(gè)樂(lè)器開(kāi)始,然后再逐漸增加難度。
4. 分組:
將幼兒分成若干小組,每組分配不同的打擊樂(lè)器。教師指導(dǎo)他們合作完成一段簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演。
5. 整合:
各小組輪流進(jìn)行表演,其他幼兒觀看并給予鼓勵(lì)和掌聲。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
6. 收尾:
教師帶領(lǐng)幼兒一起收拾樂(lè)器,表?yè)P(yáng)他們的努力和表現(xiàn)。
四、教學(xué)注意事項(xiàng):
1. 在教學(xué)過(guò)程中,要確保幼兒的安全,避免使用易碎或尖銳的'打擊樂(lè)器。
2. 要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn),對(duì)于動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有困難的幼兒要給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 在組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演時(shí),要注意培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,避免出現(xiàn)爭(zhēng)搶樂(lè)器等現(xiàn)象。
4. 教師要注重激發(fā)幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作自己的打擊樂(lè)節(jié)奏。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 19
活動(dòng)名稱:
小鼓手
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)游戲和音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒熟悉打擊樂(lè)器,如小鼓、沙錘等。
2. 培養(yǎng)幼兒的音感和節(jié)奏感。
3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 小鼓、沙錘等打擊樂(lè)器。
2. 音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
老師播放一段音樂(lè),讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手。然后,老師拿出小鼓和沙錘,告訴幼兒這些是打擊樂(lè)器,可以用來(lái)敲打出好聽(tīng)的聲音。
2. 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):
老師示范如何使用小鼓和沙錘,敲打出不同的節(jié)奏。然后,老師引導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作,自己嘗試敲打。
3. 游戲環(huán)節(jié):
老師將幼兒分成兩組,每組輪流敲打出一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。然后,兩個(gè)組交換節(jié)奏,繼續(xù)敲打。在這個(gè)過(guò)程中,老師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方的節(jié)奏,盡量跟上。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié):
老師帶領(lǐng)大家一起唱歌跳舞,慶祝今天的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1. 觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),看他們是否能夠熟練使用打擊樂(lè)器,敲打出簡(jiǎn)單的.節(jié)奏。
2. 通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng),了解幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)程度,以及他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和感受。
幼兒園小班打擊樂(lè)教案 20
教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣,激發(fā)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。
2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)內(nèi)容:
1. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:
教師向幼兒介紹常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,如鼓、鈴鐺、木魚(yú)等,并讓幼兒觸摸、敲擊樂(lè)器,感受樂(lè)器的聲音和質(zhì)地。
2. 打擊樂(lè)器演奏:
教師示范簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作,如敲擊鼓、搖動(dòng)鈴鐺等,引導(dǎo)幼兒模仿演奏。
3. 打擊樂(lè)器合奏:
將幼兒分成小組,每個(gè)小組選擇一種打擊樂(lè)器,教師指導(dǎo)幼兒合作演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4. 創(chuàng)作打擊樂(lè)曲:
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力,使用打擊樂(lè)器創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品,可以是簡(jiǎn)單的節(jié)奏或是旋律。
教學(xué)步驟:
1. 引入:
教師向幼兒展示一些打擊樂(lè)器,讓他們觀察、觸摸樂(lè)器,并詢問(wèn)他們對(duì)樂(lè)器的感受和想法。
2. 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:
教師介紹每種打擊樂(lè)器的名稱和特點(diǎn),讓幼兒了解樂(lè)器的聲音和質(zhì)地。
3. 打擊樂(lè)器演奏:
教師示范簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作,如敲擊鼓、搖動(dòng)鈴鐺等,引導(dǎo)幼兒模仿演奏。
4. 打擊樂(lè)器合奏:
將幼兒分成小組,每個(gè)小組選擇一種打擊樂(lè)器,教師指導(dǎo)幼兒合作演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
5. 創(chuàng)作打擊樂(lè)曲:
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力,使用打擊樂(lè)器創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品,可以是簡(jiǎn)單的節(jié)奏或是旋律。
6. 結(jié)束:
教師與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作成果,并給予肯定和鼓勵(lì)。
教學(xué)評(píng)估:
1. 觀察幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的.興趣和參與程度。
2. 觀察幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 評(píng)估幼兒在小組合作中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。
4. 評(píng)估幼兒的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)延伸:
1. 繼續(xù)探索不同的打擊樂(lè)器,讓幼兒了解更多種類的樂(lè)器。
2. 組織幼兒參觀音樂(lè)會(huì)或演出,讓他們感受到音樂(lè)的魅力。
3. 鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)和使用打擊樂(lè)器,培養(yǎng)他們的持續(xù)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。
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