中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    雪花幼兒園教案

    時(shí)間:2023-03-31 15:52:03 幼兒園教案 我要投稿

    雪花幼兒園教案 合集15篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的雪花幼兒園教案 ,希望對(duì)大家有所幫助。

    雪花幼兒園教案 合集15篇

    雪花幼兒園教案 1

      設(shè)計(jì)意圖:

      《如果我是一片雪花》是大班的語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并設(shè)計(jì)了多媒體課件,在一開(kāi)始就讓孩子看PPT,充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看課件邊聽(tīng)詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)游戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。

      2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

      3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下展開(kāi)豐富的想象,表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、輕音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      幼兒園大班語(yǔ)言教案《如果我是一片雪花》含PPT課件

      3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

     、佟⒊鍪綪PT課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

     、、師:你發(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)

      4、欣賞詩(shī)歌,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

     、、師說(shuō):“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程!

     、凇⒄w欣賞課件《如果我是一片雪花》

     、、分角色學(xué)習(xí)表演。

      5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié))

      ①、師說(shuō):“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲!

     、、游戲玩法:

      師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了!” 輕音樂(lè)響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說(shuō):“風(fēng)停了!”音樂(lè)停,幼兒都不動(dòng)。師問(wèn):“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。輕音樂(lè)再次響起,游戲重新開(kāi)始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。

      6、播放輕音樂(lè),分享創(chuàng)編成果,體驗(yàn)快樂(lè)。

     、、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

     、凇、幼共同朗誦、表演。

      ③、師說(shuō):“小雪花們,我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧!”播放輕音樂(lè),做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室,結(jié)束。

      附詩(shī)歌:《如果我是一片雪花》

      如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?

      飄到小河里,變成一滴水,和小魚(yú)、小蝦做游戲;

      飄到廣場(chǎng)上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;

      飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂(lè)地融化。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的.課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

    雪花幼兒園教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩(shī)歌恬靜、溫馨的意境。

      2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、喜歡參加詩(shī)歌仿編活動(dòng),充分感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

      4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      5、樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白板課件,雪花道具一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出冬天下雪情景

      師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里看出來(lái)的呀?你喜歡冬天嗎?為什么?

      小結(jié):恩,冬天雖然非常寒冷,可是它也給我們帶來(lái)了一位美麗的朋友——雪花。

      二、欣賞詩(shī)歌

      1、出示一片雪花。

      師:雪花美嗎?

      你們跟雪花玩過(guò)游戲嗎?是怎么玩的呀?(堆雪人、打雪仗)

      那你們觸摸雪花時(shí)感覺(jué)怎么樣呀?(冷冷的,軟軟的)

      小結(jié):恩,淘氣的小雪花不但喜歡和小朋友玩游戲,而且它還喜歡自由自在得在空中飛舞呢,你見(jiàn)過(guò)雪花在空中飛舞的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雪花飛舞的樣子)

      那你有沒(méi)有想過(guò),去干什么?(幼兒討論)

      2、啟發(fā)幼兒想象“如果我是一片雪花。”

      師:小雪花真自由啊,飄啊飄,可以飄到任何想去的地方。如果你是一片雪花,你想飄到什么地方去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

      3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

      師:恩,今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首特別的詩(shī)歌,它的名字就叫:《如果我是一片雪花》想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

      聽(tīng)完提問(wèn):詩(shī)歌里的雪花飄到哪里去了呀?

      三、分段欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的句式

      師:這一次呀我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里的雪花都飄到哪里?變成什么?在干什么?(提醒幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))

      1、提問(wèn):詩(shī)歌里的雪花都飄到哪里?變成什么?在干什么?

      2、嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回答“如果我是……,我飄到……!

      3、邊有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

      師:詩(shī)歌里的語(yǔ)言優(yōu)美嗎?那你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌呢?(好聽(tīng)的,甜甜的,微笑的)

      師:老師好羨慕詩(shī)歌里的雪花哦,我也好想當(dāng)一片雪花,小朋友們想不想當(dāng)一片美麗的雪花呢?(想)

      師:詩(shī)歌里呀就有一句話可以讓我們變成一片美麗的`雪花,你的小耳朵有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)是哪一句呢?(如果我是一片雪花)

      四、嘗試仿編詩(shī)歌

      師:小雪花真快樂(lè),可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己仿編的詩(shī)歌)

      小結(jié):啊,小朋友們的詩(shī)歌編得真好,老師仿佛也變成了一片雪花,飄到了我想去的地方,那我們回家后把我們編的美麗詩(shī)歌念給爸爸、媽媽聽(tīng)好嗎?

      小百科;雪從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。

    雪花幼兒園教案 3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體驗(yàn)玩雪花的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征,并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。

      3、發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、音樂(lè):小雪花

      2、圖片:冬景圖

      3、雪花頭飾若干,白紙片。

      音樂(lè)Little Snowflake(小雪花)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、感知:雪花

      1、出示冬景圖

      談話引出雪花。

      2、自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

      3、幼兒看一看“小雪花“頭飾,然后再帶在頭上。

      4、播放音樂(lè):小雪花

      老師和幼兒一起表演《雪花》做動(dòng)作。

      三、玩“雪花”

      1、做-雪花

      幼兒將紙片撕成小紙屑。

      2、灑-雪花

      隨音樂(lè)邊唱邊灑。

      3、游戲:滾雪球

      幼兒與老師一起蹲走,將氣球上粘滿紙屑。

    雪花幼兒園教案 4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲第一段;

      2、學(xué)習(xí)用連貫、柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教學(xué)PPT、沙球、三角鐵

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、直接導(dǎo)入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂(lè),小朋友們進(jìn)場(chǎng)坐在自己座位上。

      師:冬天到了,看美麗的小雪花從天空中飄了下來(lái)(我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花,飄起來(lái))小雪花們,飄到自己的位置上去吧,咦!小雪花飄下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么聲音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎,我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      二、學(xué)唱歌曲第一段1。教師清唱歌曲2—3遍師:你聽(tīng)到了小雪花都唱了什么?(教師根據(jù)幼兒回答揭示圖譜)請(qǐng)全部小朋友試一試,看著圖譜唱一唱(請(qǐng)小朋友指出哪一句不會(huì)唱,著重一起唱一唱)分組請(qǐng)小朋友試一試,跟著伴奏唱一唱(注重連貫,柔和,優(yōu)美)2。師幼對(duì)唱師:接下來(lái)周老師來(lái)問(wèn)?你們來(lái)做小雪花,唱著回答我,好嗎?(師幼對(duì)唱,需要伴奏)教師總結(jié):原來(lái)小雪花,是來(lái)告訴我們冬天到了。

      三、找不同師:小雪花走了之后,又來(lái)了一位小客人,它也唱起了歌,老師把它唱的歌也換成了小圖片,小朋友們快來(lái)找一找,和小雪花有什么不同的地方。

      (教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師清唱歌詞。)教師總結(jié):原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了,到了春天,天氣漸漸暖和起來(lái),天上會(huì)下小雨來(lái),"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來(lái)"變成"落下來(lái)","冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。

      四、活動(dòng)結(jié)束師:剛剛小雪花是用柔和優(yōu)美的聲音唱的,那小雨滴我們應(yīng)該怎么唱呢?和你的好朋友商量一下,吃過(guò)小點(diǎn)心,我們?cè)賮?lái)唱一唱。

      【活動(dòng)延伸】

      在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,利用沙球和三角鐵,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

      教學(xué)反思

      在雪花和雨滴音樂(lè)活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的'歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。

      學(xué)第一段的歌曲時(shí),我通過(guò)清唱讓幼兒逐步聽(tīng)清,但是因?yàn)槲业木o張,忘記教幼兒,然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞,在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱,并通過(guò)不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過(guò)聽(tīng)磁帶,第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫(huà)讓幼兒,按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過(guò)程中,通過(guò)老師提問(wèn),雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。

      結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂(lè)…在課開(kāi)始時(shí)幼兒通過(guò)撒雪花這邊帶有一定的樂(lè)趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時(shí),幼兒通過(guò)的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編,還會(huì)跟老師做動(dòng)作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后,設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻因?yàn)槲业木o張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學(xué)任務(wù)。

    雪花幼兒園教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

      2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。

      3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒制作雪花。

      幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作"雪花",每人自制若干。

      2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、開(kāi)展游戲"雪花飄飄"。

      (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將"雪花"拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

     。2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋"雪花",一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。

      教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

      2、師幼共同開(kāi)展游戲"風(fēng)兒與雪花"。

     。1)幼兒手持自制雪花,扮"小雪花",教師扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺",搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

     。2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺",幼兒繼續(xù)游戲。

      3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。

      教師扮"掃雪人",幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花",哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

      活動(dòng)反思:

      今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的'故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

    雪花幼兒園教案 6

      內(nèi)容與要求:

      1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

      2、參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣

      重點(diǎn)與難點(diǎn):用各種方法表現(xiàn)下雪、

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料,《美術(shù)》P16

      膠水、小框、白紙每人一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、想象下雪的情景

      1.觀看活動(dòng)材料上的背景圖

      提問(wèn):圖上有些什么?

      2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)

      3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

      二、下雪了

      1.在下雪的`情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

      2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

      3.幼兒自由地撒落小雪花

      落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上

      三、欣賞雪景

      教師和幼兒共同欣賞作品

      觀察指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,保持活動(dòng)室里的整潔

      講評(píng):我們一起來(lái)將我們的作品貼出來(lái)好么?

    雪花幼兒園教案 7

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕或剪成大小不同的雪花,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和照顧關(guān)心弱小的情感。

      3、在混齡活動(dòng)中,體驗(yàn)與不同群體活動(dòng)、合作的快樂(lè)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、各種白紙、剪刀等。

      2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的?

      師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,我們一起來(lái)唱《小雪花》吧!

      幼兒跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕或剪的方法表現(xiàn)雪花。

      師:雪是什么顏色的`?怎么做出來(lái)的呢?

      教師分別講解撕和剪的方法:大拇指和食指捏住紙進(jìn)行撕紙,撕成一片一片的小紙片;剪之前先用筆在紙上畫(huà)出“米”字形狀,再用剪刀沿線剪出。

      三、交代要求幼兒自由操作制作雪花,教師指導(dǎo)。

      小班幼兒用紙撕;大班幼兒用剪刀剪;中班幼兒可根據(jù)自己的情況自己選擇,可撕或剪出小紙片,也可先畫(huà)出“米”字再剪。

      教師指導(dǎo)大的幼兒及時(shí)幫助小的幼兒,一起合作制作出不同的“雪花”。

      四、游戲:“下雪了”,活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒將自己撕或剪出的“雪花”向天空中灑出,讓“雪花”自由飄落,欣賞下雪的情景。

      五、活動(dòng)延伸:掃“雪”。

    雪花幼兒園教案 8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

      2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng):

      聽(tīng)音樂(lè),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

      2、游戲:《雪花飄》

      師:把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮雪花,一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的.神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

    雪花幼兒園教案 9

      設(shè)計(jì)思路:

      冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的'樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

      2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

      二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了

      1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么?

      2、小花貓看到下雪說(shuō)什么?

      3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

      4、它嘗了嘗說(shuō)什么?

      5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

      小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。

      三、游戲:下雪啦

      1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了。

      2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

      指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

      3、再次在音樂(lè)中玩雪

      四、游戲:做雪球

      1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

      2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

      3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

    雪花幼兒園教案 10

      小班音樂(lè)小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天,是一個(gè)比較符合季節(jié)性的游戲,可以讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲中了解雪花的特性,培養(yǎng)了幼兒在音樂(lè)方面的情操。

      1 小班音樂(lè)小雪花教案:游戲意圖

      1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

      2、讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

      3、以音樂(lè)審美為核心的基本理念,貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

      2 小班音樂(lè)小雪花教案:游戲目標(biāo)

      1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

      2、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

      3、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

      4、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

      3 小班音樂(lè)小雪花教案:游戲準(zhǔn)備

      1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

      2、小雪花的頭飾一個(gè)。

      3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

      小班音樂(lè)小雪花教案讓幼兒更為深刻的理解了大自然的冬天,是一個(gè)比較符合季節(jié)性的游戲,可以讓幼兒在學(xué)習(xí)歌曲中了解雪花的'特性,培養(yǎng)了幼兒在音樂(lè)方面的情操。

      4 小班音樂(lè)小雪花教案:游戲過(guò)程

      1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

      (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

      2、學(xué)唱歌曲。

      放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

      提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

      教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

      提問(wèn):小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

      幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

      幼兒跟著老師輕輕唱歌。

      幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

      3、“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

      5 小班音樂(lè)小雪花教案:游戲反思

      1、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。

      2、孩子通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      3、在學(xué)唱歌曲時(shí),老師伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。

      4、以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。

      5、除此之外,教師還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。

      6、在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

      音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

    雪花幼兒園教案 11

      活動(dòng)目標(biāo)

     、闭J(rèn)識(shí)雪花,感受雪花的輕盈和意境美,能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

     、策M(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力。

      ⒊充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛(ài)。

     、窗l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      ⒌在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     、毖┚安荒苷业秸鎸(shí)的,不能親眼看到雪花的樣子,需要小朋友很好的配合完成。

     、苍趧(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,對(duì)雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制,不是畫(huà)多或是畫(huà)少、或者角度上不是大就是小。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     、毙⊙┗ǖ恼n件一個(gè),小雪花圖若干個(gè)。

     、残】、大開(kāi)紙若干張,鉛筆若干支,橡皮檫、固體膠若干個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

     、币牖顒(dòng)。

      虛擬場(chǎng)景——小朋友,外面下雪了,讓我們一起去看雪花(立刻播放《小雪花》課件)。

      提問(wèn):①你們看到的雪花是什么樣子的?②小雪花都有幾個(gè)角,有什么特點(diǎn)啊?

     、沧屛覀冃蕾p《小雪花》歌曲。

      老師并把歌詞貼在黑板上(歌詞內(nèi)容:小雪花,小雪花,漂在空中象朵花;小雪花,小雪花,漂在窗上變窗花;小雪花,小雪花,漂在手里不見(jiàn)了)

      提問(wèn):①注意聽(tīng)歌詞,歌詞都說(shuō)了什么?

     、谛⊙┗ㄏ笫裁,引導(dǎo)小朋友畫(huà)小雪花的意愿。(小朋友想不想握住小雪花,把它變成窗上的窗花?)

      ⒊手工繪畫(huà)小雪花,做一做,比一比,玩一玩。

      看誰(shuí)手上的小雪花是朵美麗的窗花?這時(shí)小朋友有的畫(huà)了四個(gè)瓣的、五個(gè)瓣的六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)的,各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫(huà)畫(huà)的方便,我拿筆在黑板上畫(huà)了個(gè):叉(即兩個(gè)斜線交叉),又在叉上畫(huà)了個(gè)豎線,這樣構(gòu)成的6個(gè)角上再畫(huà)你想畫(huà)的圈或者線,鼓勵(lì)小朋友去畫(huà)。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來(lái)。

      4、粘貼游戲。

      小朋友,我們把剛才畫(huà)在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開(kāi)紙上,大開(kāi)紙上是已經(jīng)畫(huà)好的雪人﹑森林,圖畫(huà)立即變的繽紛起來(lái),真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。

      5、結(jié)束活動(dòng)。

      教師簡(jiǎn)單小結(jié)本活動(dòng)的情況,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、交代后續(xù)活動(dòng),最后結(jié)束。

      教學(xué)反思

     、苯虒W(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小朋友直觀形象的認(rèn)識(shí)了小雪花的顏色﹑形狀。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性,小雪花當(dāng)窗花,通過(guò)實(shí)踐,讓小朋友動(dòng)手,積極參與?隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫(huà)成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語(yǔ)言表達(dá)能力﹑和動(dòng)手能力。

     、不顒(dòng)過(guò)程中:

      ①通過(guò)課件的形式,詢問(wèn)小朋友雪花的顏色,形狀,特點(diǎn)上,小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的,更能容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制,沒(méi)能親眼看到真實(shí)的小雪花,可能這對(duì)小朋友的想像力有點(diǎn)限制,或者發(fā)現(xiàn)原來(lái)雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中,小朋友的積極,主動(dòng)性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫(huà)的雪花變成窗花,在繪畫(huà)過(guò)程中,小朋友的語(yǔ)言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫(huà),他們都在思考,或者哪個(gè)小朋友畫(huà)的.漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂(lè)的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

      ②因?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫(huà)多幾個(gè)的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫(huà)少畫(huà)多瓣的時(shí)候,我并沒(méi)有說(shuō)對(duì)與錯(cuò),我讓小朋友順著我的示范去畫(huà),這時(shí)候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教學(xué),雪花是六個(gè)角的,雪花是美麗的花朵。

     、墼趲熡谆(dòng)環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的、都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái),老師起到了一個(gè)合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

     、潮敬位顒(dòng)效果還是不錯(cuò)的,能達(dá)到小朋友對(duì)雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢(shì)讓小朋友在認(rèn)知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺(jué)得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫(huà)法。在作畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)法也沒(méi)有多樣性,比如用海綿筆來(lái)染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動(dòng)設(shè)計(jì)課更加有趣味性。

     、慈绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會(huì)在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對(duì)稱(chēng)、連續(xù)的。我不僅讓他們畫(huà)、還會(huì)剪出小雪花。我想這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和對(duì)小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力,讓小朋友了解其它雪花的樣子,或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對(duì)我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者其它教會(huì)小朋友。

    雪花幼兒園教案 12

      導(dǎo)讀:讓幼兒初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪與動(dòng)、植物的關(guān)系;培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

      讓幼兒初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪與動(dòng)、植物的關(guān)系;培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

      活動(dòng)前,準(zhǔn)備好若干黑紙片、音樂(lè)磁帶,并排練好情境表演(小松鼠在雪地里找食物,但找不到)。本次活動(dòng)的環(huán)境要求是地面被雪覆蓋,活動(dòng)時(shí)仍然在下雪。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、引入主題。

     。1)教師用語(yǔ)言介紹冬爺爺?shù)亩Y物——美麗的小雪花。

     。2)為幼兒整理好衣服、鞋子,一起到室外活動(dòng)。

      2、讓幼兒體驗(yàn)在雪地里與小雪花一起玩耍的樂(lè)趣。

     。1)讓幼兒在雪地里自由活動(dòng),用自己的感官去感知雪花的特征。教師可以用黑紙接住雪花,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等,并讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺(jué)。

      (2)讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來(lái)的。讓幼兒用身體來(lái)模仿雪花飄的`動(dòng)作。(教師配上《雪絨花》的音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)聲中與雪花一起跳舞)

      (3)鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,想出各種方法,在雪中玩耍。

      3、初步感知雪花與動(dòng)、植物的關(guān)系。

     。1)組織幼兒去觀察原來(lái)的草坪及種植園(被雪覆蓋),讓幼兒想象一下,草坪蓋上了一層厚厚的雪,像什么,有什么用。(雪覆蓋在莊稼上像棉被,莊稼不會(huì)凍壞)

     。2)引導(dǎo)幼兒步入情境(小松鼠出場(chǎng)表演),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心小松鼠(松鼠由于秋天沒(méi)有儲(chǔ)存食物,現(xiàn)在在雪地里找不到食物,很餓),教師利用情境,讓幼兒了解到冬天有哪些動(dòng)物要冬眠。因?yàn)槎齑笱└采w地面,尋找食物很難,會(huì)被凍死或餓死,要在豐收的秋天收集食物,激發(fā)幼兒的同情心,一起想辦法幫助小松鼠。

      4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪融化成水的秘密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室,最終發(fā)現(xiàn)雪花是什么(雪花融化成水)。

      【區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織】

      在“發(fā)現(xiàn)角”中,教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花,讓幼兒觀察雪花的變化。

      【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】

      可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起在雪地里玩耍。如幼兒有興趣,可以向幼兒簡(jiǎn)單介紹小雪花的形成,有空的話,講一些有關(guān)雪花的故事供幼兒欣賞。

    雪花幼兒園教案 13

    設(shè)計(jì)思路:

      “小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

      2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“下雪了”flash課件

      2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、 觀賞下雪情景

      請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

      “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

      2、 下雪了

      在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。

      幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

      3、 雪人的秘密

      引導(dǎo)幼兒將自己的.作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))

      幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

      幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

    雪花幼兒園教案 14

      設(shè)計(jì)思路:最近幼兒園正在進(jìn)行“冬”的藝術(shù)主題活動(dòng),其中剪雪花的活動(dòng),對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),存在著一定的難度,于是,該活動(dòng)被取消?珊⒆邮鞘指信d趣的,當(dāng)他們見(jiàn)到剪出來(lái)的雪花時(shí),臉上充滿了新奇,發(fā)出贊嘆:“好漂亮啊!”發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn),實(shí)在不想就這么錯(cuò)過(guò),轉(zhuǎn)念一想,把剪雪花改簡(jiǎn)單點(diǎn),就剪窗花吧。只要通過(guò)折疊,再隨意剪一些圖形、線條,出來(lái)的效果也很漂亮,同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動(dòng),如何避免這個(gè)誤區(qū),我和我的指導(dǎo)老師想了很多辦法。經(jīng)過(guò)多次思考,我設(shè)計(jì)了中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》。

      剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng),我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并由對(duì)美的追求,引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài),萌發(fā)出一種美化生活的.積極欲望。其中既包含了對(duì)審美情趣的培養(yǎng),又囊括了對(duì)表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得。

      教案設(shè)計(jì):

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞剪紙窗花,了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù),感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱(chēng)美。

      2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀

      3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂(lè)

      6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 7、投影儀

      環(huán)境準(zhǔn)備:掛好幾幅窗花作品

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

      (1)師:馬上新的一年就要到了, 你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

      (2)師:你們的新年過(guò)得真開(kāi)心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候,還會(huì)做一些很特別的事情,會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

      (3)(觀看貼窗花視頻)師:新年到了,敲鑼打鼓放鞭炮,真是熱鬧啊!咦,他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺(jué)怎么樣?

      (4)幼兒討論后,教師進(jìn)行小結(jié):窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

      (二)欣賞ppt,感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱(chēng)美。

      師:這些窗花真漂亮。今天,老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花,你們想看嗎?

      師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):1、顏色很豐富、漂亮

      2、圖案很多3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的,叫做對(duì)稱(chēng)(兩邊對(duì)稱(chēng),四邊對(duì)稱(chēng)) 4、形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等

      (三)教師示范剪窗花

      (1)師:那么美的窗花,你知道是怎么剪出來(lái)的呢?

      (2)師:你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(基本方法:折疊→剪圖案→打開(kāi))(虛線表示折)(幼兒嘗試折,教師輔助)

      (3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái)):今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來(lái)到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒(méi)路了!庇谑牵〖舻吨缓没仡^了,左繞又繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”它咬了一口,咬了個(gè)三角形出來(lái),“咔嚓”又是一口,咬了個(gè)圓形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊,該回家休息了……

      (4) (打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。

      四、幼兒操作(播放剪背景音樂(lè))

      師:你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

      (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊,可以看示意圖進(jìn)行折

      (2)引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪,不能把中間剪斷

      (3)多剪彎線條、圖形等,剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看

      (4)幫助個(gè)別能力差的孩子

      (5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全

      五、活動(dòng)講評(píng)

      師:誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品,你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱(chēng)、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。)

      六、延伸活動(dòng):欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱(chēng)的窗花

      (1)還有許許多多的美麗的窗花,回家后,也可以自己再來(lái)剪一剪,上網(wǎng)找一找、看一看,去欣賞欣賞我們中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí),你就可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家

      (2) 自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法,剪出更多的漂亮的窗花

    雪花幼兒園教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

      2、廢報(bào)紙折好若干。

      3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂(lè))。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

      提問(wèn):

     。1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)

     。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

      (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

     。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

     。5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?

     。ǘ┯變郝(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

      提問(wèn):

     。1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

      (2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

     。ㄈ┯變郝(tīng)節(jié)奏快的'音樂(lè)做動(dòng)作

      提問(wèn):

     。1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂(lè)),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

     。2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

      (3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

     。ㄋ模┯變核貉┗

      提問(wèn):

      (1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

     。2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

      (五)和小雪花做的游戲

      提問(wèn):

      (1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

     。2)小雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

      (3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

      活動(dòng)反思:

      音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

    【雪花幼兒園教案 】相關(guān)文章:

    《雪花》幼兒園教案09-29

    雪花幼兒園教案03-31

    《雪花》幼兒園大班教案02-05

    雪花飄飄幼兒園教案06-29

    幼兒園綜合教案:雪花02-10

    幼兒園大班《雪花》教案01-10

    幼兒園中班《雪花》教案01-10

    幼兒園中班《雪花》教案06-09

    《雪花飄飄》幼兒園教案07-01

    幼兒園小班雪花教案08-26