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    幼兒園大班下學期數(shù)學教案

    時間:2023-03-31 11:12:59 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案(通用15篇)

      作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班下學期數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案(通用15篇)

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案1

      活動目標:

      1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。

      2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

      3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索過程。

      4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

      活動準備:

      1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。

      2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

      活動過程:

      1、復習鞏固:開火車

      以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

      嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)

      2、情境感知---看圖學習6的第一組加減法。

      你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個小區(qū),有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū),聽說小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是小區(qū)的保安打來的,說這7個小區(qū)里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。

      1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

     。1)問:請你來說一說,你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證,并集體把這件事講述。

     。2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。

      小結:呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個小區(qū)里的'事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

      2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

     。娫捲俅雾懫穑,又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

      1)交代幼兒操作要求

      2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(16=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

      3、體驗理解---互換規(guī)律

      1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

      小結:16=7、61=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到16=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

      2)練習互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?16=7(61=7)、7-1=6(7-6=1)

      4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

      游戲:夜鞭炮

      新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎,但是有個要求:每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。

     。2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

      小結:頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

      活動結束:

      開火車是誰打電話來了?哦,保安來電話,邀請我們?nèi)⒂^另一個新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開火車離開活動室。

      活動延伸:

      1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

      2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列式。

      活動反思:

      1.教師能課前布置學生有目的地觀察事物,為本節(jié)課做好鋪墊。課前為學生能更好地在課上判斷照片的拍攝位置積累經(jīng)驗,打下基礎。對某些物體的觀察,是不可能直接搬到課堂上來的,如觀察小區(qū)和正在行駛的汽車?教師能做到引導學生實際觀察,并用相機拍下采,用畫筆畫出來,嘗試錄下來,把藝術和數(shù)學整合,激發(fā)學生的觀察興趣,從而培養(yǎng)空間想像能力。

      2.本節(jié)課把關術、攝像、攝影、手工制作引入課堂,極大地激發(fā)了學生的學習興趣。用小攝影師、小攝像師、小美術家的稱號去評價學生,去激勵學生,也能激發(fā)起他們接受挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

      3.教師能充分利用學生的生活經(jīng)驗,在觀察的基礎上,充分發(fā)揮學生的空間想像力,辨認不同位置拍攝的相應畫面。教師也能讓學生在活動中將操作與想像有機結合,讓學生充分利用準備好的小正方體,組織他們想一想、搭一搭、看一看、畫一畫、動手操作可以幫助學生把握圖形,還可以用來驗證學生對圖形的空間想像是否正確。

      4.教師在學生獨立思考的基礎上,讓他們小組合作交流,用自己的語言表述觀察到的情景,讓學生在組里展開猜一猜的游戲活動,在游戲中讓他們體驗成功的感受,這些都有利于學生空間觀念的形成和發(fā)展,同時也培養(yǎng)了有條理的表達能力。

      小百科:小區(qū),是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅,同時是配有成套的生活服務設施,如商業(yè)網(wǎng)點、學校(幼兒園)等。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案2

      【活動目標】

      1、通過摸、量、滾、比等活動,認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。

      2、提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

      3、產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。

      4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      【活動準備】

      1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

      2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

      3、關于球體與圓柱體的錄像。

      【活動過程】

      一、出謎語,請幼兒猜。

      胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會滾。(圓球)

      教師小結:許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動的,這就是球體。

      二、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。

      三、教師小結:測量時,兩頭有兩個一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時,只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。

      四、請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個),用同樣的方法在地上滾動,看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。

      五、引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

      六、教師小結:球體能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個相等的平面,可以重疊。

      七、請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

      【活動結束】

      觀看球體與圓柱體的錄像。

      教學反思

      幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,新綱要強調(diào):科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象。日常生活中,幼兒其實已接觸很多球體玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,對它們十分感興趣,但對幼兒來說,他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形,往往把平面幾何圖形和立體相混淆,因此,我設計了本次活動,讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究,實驗和操作感知球體的特征,獲取有關球體的科學經(jīng)驗。激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。

      大班幼兒探究欲望強,能較好地運用語言與同伴、成人進行溝通與交流,會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感。因此,為了滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動上述目標。

      從設計這次活動,到實踐這次活動,讓我對教材的設計有了更透徹的了解,在科學領域要學習的東西還有很多,今后我會多去翻翻教材,把教材吃透,多走進優(yōu)秀教師的課堂,多學習新的教學理念與教學方法,在實踐中不斷反思,在反思中不斷改進。

      課后通過反思,我發(fā)現(xiàn)有以下幾點不足:

      1、在利用準備的`材料探索圓與球體的區(qū)別時,我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者,但是,在教學時,我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因而,對幼兒學習方法的培養(yǎng)造成了空白。如果,在活動中,能放手讓幼兒自己想辦法,這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動目的。

      2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時,我過于急噪,沒有給幼兒充分的發(fā)言時間,沒有顧及到一些孩子的活動感受,給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。

      3、為給幼兒創(chuàng)設一種輕松的學習環(huán)境,我準備了很多的活動材料,但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如:在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時,有一部分幼兒只是做到了看和滾,摸的很少,尤其是我準備了小的乒乓球,用拳頭握以握,很快就能掌握球體的特征,我沒能及時的提醒幼兒。

      4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時,目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊,在生活中,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時間不夠,過于急噪。

      5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動不夠積極,只能跟著老師及小朋友完成一些活動,缺乏創(chuàng)造性。另外,還有一些幼兒操作速度過于慢。

      在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗→發(fā)展的全過程中,作為教師我深深感悟到:在幼兒的學習活動中我們的角色定位應是組織者、點拔者,我們更應關注幼兒的學習過程和評價,才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn),充分地體驗成功的快樂。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案3

      活動目標

      1、能在連接的小于號、大于號之間,對10以內(nèi)任意四數(shù)進行大小排序。

      2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關系的傳遞性。

      3、能保管好材料,操作完后能夠還原。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      活動準備

      1、《數(shù)的順序》,皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。

      2、磁貼:皮球物群卡1-10兩套,數(shù)字卡1-10兩套。

      活動過程

      一、引導幼兒觀察、理解連續(xù)大于號、小于號表示的大小順序,按序排皮球物群卡,并填放數(shù)學卡表示大小順序關系。

      1、情境導入

      教師出示底紙5《數(shù)的順序》、皮球物群卡1-10:麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片,按順序填空。(指一下底紙上面的4個方框),你愿意幫她的忙嗎?

      2、引出問題教師指著底紙上連續(xù)的三個大于號:

      (1)看,麥麥畫出了三個'大嘴魚'的符號,每個'大嘴魚'的大嘴都對著前面,

      (用雙手模仿大于號的樣子,幫助幼兒理解)

      (2)你們猜,麥麥想按什么順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少,還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?

      3、演示規(guī)則

      (1)師:現(xiàn)在我們要根據(jù)'大嘴魚'的.提示來學習放皮球了。誰愿意來試試?

      (2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。

      (3)師:他挑出來的卡片上各有幾個皮球?

      (4)師:看看三個'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。

      (5)教師出示數(shù)字卡1-10:誰會選四個數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?請一幼兒選數(shù)字卡,貼在下方的方框里。

      (6)師:他選的數(shù)字對嗎?

      (7)師:我們一起來讀給麥麥聽一聽。

      (8)引導幼兒用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。

      4、梳理規(guī)則

      (1)師:再來看下面的三個'大嘴魚'的方向和上面三個一樣嗎?(不一樣)

      (2)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)

      (3)你會在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字,讀一讀)

      5、介紹鞏固活動

      (1)依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動材料。

      (2)今天老師還準備了'數(shù)的鄰居'和'燒烤一串串',看看你們桌上的材料。老師放在了哪些組的桌子上呀?

      6、提出操作要求

      師:請小朋友先完成自己小組的活動以后,再換組操作。

      二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導。

      1、分組操作

      請幼兒開始操作,并提示:"玩'數(shù)的順序'的小朋友,要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。

      2、觀察指導

      教師觀察幼兒能否按步驟進行操作,看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀,看看填得對不對。

      3、提示常規(guī)

      教師提示幼兒:做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落,及時撿起并還回材料盒中,上述檢查完成后再換組。請最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結果,以備交流環(huán)節(jié)用。

      三、集體交流并糾錯,引導幼兒思考數(shù)量關系的傳遞性,進行活動小結并點評。

      1、交流

      展示一幼兒的操作結果:我們來看看這個小朋友做的,大嘴魚要求按什么順序排呀?

      2、看看他放的數(shù)字卡對嗎?順序排對了嗎?我們一起讀一讀。

      如果有出錯的情況,教師則組織幼兒糾錯。

      教學反思

      整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動的目的基本達到,大部分孩子都能掌握小于號、大于號排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案4

      認識時間“星期”

      目標:

      復習鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

      認識時間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

      激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動、快樂地參與學習活動。

      準備:

      教具學具方面:星期轉盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》

      幼兒知識經(jīng)驗準備:學習另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

      活動過程:

      1、復習鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

      (1)復習序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

      (2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。

      例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

      2、新授:認識時間“星期”,了解其順序性、周期性。

      (1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請幼兒在聽一邊故事。

      (2)再次聽故事

      邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請幼兒回答以上問題。

      需要強調(diào)的是:星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊,明確星期的順序性。

      (3)轉盤游戲:找鄰居(師示范轉動轉盤,然后可請個別幼兒操作)

      規(guī)則:轉動轉盤后,指針指到星期X,就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。(如,星期二,星期二的兩個鄰居是星期一和星期三)游戲反復進行4——5次。

      突出強調(diào):星期日的鄰居是誰啊(意在突破星期的周期性這一難點,讓幼兒具有明確的周期意識,即一個星期有七天,一個星期結束,下個星期開始)

      3、操作活動:轉盤游戲“找鄰居”

      幼兒分成若干組,每組一個星期轉盤,一組幼兒輪流轉動轉盤,同組全體幼兒共同講述指針所指星期X的兩個鄰居是星期X和星期X。

      4、活動評價

      引導幼兒與老師一起談談這節(jié)課認識了什么?明白了什么道理?玩星期轉盤游戲的感受。

      5、分組進行角色游戲:“找鄰居

      七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個角色形象,手拉手圍成圈,順時針轉動,邊轉邊說:星期一、星期二、……星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”

      接著星期一先發(fā)問,我是星期一,我有兩個好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個好鄰居,你的`鄰居是星期日和星期二。

      接下來由星期二、三……日順次提問,方法同上,游戲延續(xù)進行。

      星期媽媽和孩子們

      星期媽媽一連生了七個孩子,她皺著眉頭說:“我還得給他們?nèi)∑邆好聽的名字呢!”

      星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非?蓯,非常漂亮,于是她高興地說:“有了,有了,好聽的名字有了!彼呎f邊伸出手指,輕輕地點著孩子們的腦袋說:“梅花、桃花、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,“唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?”

      星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂地喊起來:“有了,有了,好聽的名字有了! 她邊說邊伸出手指,輕輕地點著孩子們的腦袋說:“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……”可是念到這兒,她又停住了,“哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?”星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語的地說:“啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來取名吧!”“、星期六、星期七,”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時,感到這個名字很別扭,她想了一下說一天生一個孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字,噓了一口氣,高興地說,“好啦,好啦,七個好聽的名字總算取好了!

      過了一會兒,星期媽媽拿來兩件紅衣服說:“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖,星期媽媽說:“給他們穿上黑衣服最漂亮”,于是她又拿來五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說:“黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見了都喜愛!

      星期媽媽的孩子們漸漸長大了,他們不但學會了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂的“圓圈舞”呢!

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案5

      【教材分析】

      送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一,運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時,自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室,組織幼兒討論它的意義,最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時,進一步了解復雜的門牌號碼。

      【活動目標】

      1、探究門牌號碼的組成及代表的意義,鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。(重點)

      2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

      3、知道做事要細心,告訴別人住址時要說清楚門牌號。

      【活動準備】教師自制樓層示意圖,小狗、小鹿、小兔頭飾。

      【活動難點】了解較復雜的門牌號碼的`概念及意義。

      【活動過程】

      (一)相鄰數(shù)游戲:拍手問答

      師:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?

      幼:呂老師,告訴你,3的朋友是2和4。

      (二)教師講故事第一段。

      1、出示圖片,引出故事。

      師:小狗汪汪是一名送奶工,他負責給小動物送牛奶?墒窃谒湍踢^程中小狗汪汪遇到了一些困難的事,請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難?

      師:一天,小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶,請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天,小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非,卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房,而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢?

      師:小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家嗎?你有什么好辦法能夠幫助他。

      (三)繼續(xù)講故事,引出門牌號碼的意義。

      1、教師講故事第二段。

      師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說:“我在501室,你快上來吧!”

      2、探究門牌號碼的意義?

      師:你們知道501室是什么意思嗎?小狗汪汪應該到幾樓,找到哪個房間?

      3、教師講解門牌號碼的意義。

      師:501中的5表示樓層,中間用0隔開,后面的1表示具體房間。

      4、說出門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

      師:302是什么意思?那406呢?504呢?

      (四)繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復雜的門牌號碼的概念。

      1、教師講故事的第三段。

      師:有一天,小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,發(fā)現(xiàn)這里都是高樓,有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看,上面寫著3105室。這是什么意思呢?小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。

      2、討論:

      師:你們知道3105室是什么意思?

      師:恩,你們說的對不對呢?我們接下來聽故事。

      師:小狗汪汪靈機一動,想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是,他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說:“我住在31樓,你快坐電梯上來吧。出了電梯口,數(shù)到第5個房門就是我家了!”

      3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼,讓幼兒辨認其意義。

      師:小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼,怎么找到這些地方呢?如:2904、3302、1602等。

      (五)進一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

      師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送)

      師:這些訂奶的家庭,哪些可以一起送?為什么?(引導幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。)

      師:(小結)我們現(xiàn)在住在小區(qū)里,樓房比較多,有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。

      活動擴展:

      游戲:我來指出門牌號

      師:你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號,讓它以后知道牛奶送到哪里?

      師:我們以小組來比賽,指對一個加一分,最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。

      總結:

      師:我們小朋友們都很棒,小狗汪汪啊,很感謝你們,他說呀今天學到了很多,以后出去再也不會找不到別人家了。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案6

      一、班級情況分析

      本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們老師將團結協(xié)作、因材施教,促進幼兒全面發(fā)展。

      二、工作重點

      1、保育工作

      每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

      細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),教育幼兒不挑食。在日;顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

      2、教育教學

      尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的.自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

      3、品德教育

      在一日活動中滲透幼兒品德教育,創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求,培養(yǎng)幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

      4、安全工作

      加強日;顒又械陌踩芾。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

      5、家長工作

      做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài),并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

      三、安全工作

      首先,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

      (一)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣

      讓幼兒了解安全保健知識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做,學會洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個人衛(wèi)生,預防流感,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有一定的獨立生活能力,教育幼兒關心他人,幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德,愛護公物,做一個健康、快樂的幼兒。

      (二).培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

      1.教育幼兒認識交通安全標志,,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。不坐“三無”車輛。

      2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

      (三)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

      1.防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

      2.用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

      3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

      (四).其它安全方面。

      1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。

      2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

      3、離園接送時,工作人員都必須在場,接送教師一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

      4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。

      5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。

      6、讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門等。

      7、結合主題“保護自己”進行安全教育周活動。根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育。如當心機電傷害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問題、不招惹動物、不在建筑工地玩耍、不讀獨自去河邊等方面安全。

      只要對幼兒進行嚴格的安全教育,認真做好每一項安全工作,使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象,總之做好幼兒的安全工作,不是一朝一夕就可以見效的,需要我們常抓不懈,從根本上杜絕事故的發(fā)生,讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好旱光,平安、健康、快樂的成長

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案7

      一、區(qū)域游戲名稱:

      閱讀區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)(我們來鍛煉)、科學區(qū)(好玩的陀螺)、江風海韻、貝貝旅游團

      二、游戲目標:

      1.嘗試用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

      2.借助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

      3.通過制作陀螺,自由探索各種形狀陀螺,從中體會力與平衡之間的關系。

      4.不亂拿亂放,有良好的收拾整理材料的習慣。

      三、材料準備:

      1.各種幼兒圖書若干。

      2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

      3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片(正面和側面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

      4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

      5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

      6.旅游標志、帽子等材料。

      四、主要內(nèi)容:

      1.請幼兒觀看錄像,并進行自由討論。

      教師:你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運動?

      2.觀察運動圖片,感知人物的動態(tài)。

      (1)教師:圖片上的小朋友在做什么運動?他的四肢是怎樣的?

      (2)請個別幼兒上來模仿圖片中的運動,做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象),引導幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

      (3)請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

      (4)鼓勵幼兒在美工區(qū)活動的時候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。

      3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

      (1)教師:你們覺得圓片可以做什么?牙簽有什么用?

      (2)教師:你知道為什么圓片中間有一個小點呢?

      (3)教師:那我們在制作陀螺的'時候要注意什么呢?

      (4)鼓勵幼兒在科學區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

      4.師幼共同確定游戲主題:

      閱讀區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)(我們來鍛煉)、科學區(qū)(好玩的陀螺)、江風海韻、貝貝旅游團

      5.幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

      6.幼兒游戲,教師巡回觀察。

      7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性,適時加以引導。

      重點觀察美工區(qū)和科學區(qū),鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。

      8.整理游戲材料。

      9.互相交流,分享快樂。

      (1)教師:小朋友說一說,今天在哪里玩的?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒有碰到困難?怎么解決的?

      (2)請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎?什么地方做的最好?(為什么沒做好?你覺得可以怎么做?)

      (3)教師對小朋友的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

      五、觀察重點:

      教師重點觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài),觀察科學區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺,自由探索各種形狀的陀螺,從中體會力與平衡之間的關系。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案8

      設計意圖:

      《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導要點,在設計本活動時,我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點,設計各種活潑可愛的動物形象,刺激幼兒的視覺、聽覺,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié),并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。最后,通過活動的延伸,讓幼兒學會細致觀察周圍生活,養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。

      活動目標:

      1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

      2、能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。

      3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動分析:

      1.重點:掌握不同事物排列的規(guī)律,設計簡單的規(guī)律進行排序。

      2.難點:設計簡單的規(guī)律進行排序。

      活動準備:

      教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦

      活動過程:

      一、導入教師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧。ù蜷_準備好的教學PPT)

      二、觀看比賽場地,找規(guī)律教師:小朋友們看,這是小動物們已經(jīng)準備好的比賽場地,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,請小朋友仔細觀察一下,有哪些特別的地方呢?

      墊子:紅色、黃色、藍色…… 椅子:紅色、黃色、藍色……矮方凳:紅色、黃色、藍色……

      1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的;賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的;賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

      2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

      三、觀賞開幕式場地的布置,找規(guī)律教師:觀看完了比賽場地,我們再一起去看看主會場吧,也就是開幕式的地方看看吧。ń處熃又庞辰虒WPPT)

      1、觀察會場的布置教師:小朋友們看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮!咦,它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢?仔細找找。

      幼兒觀察并交流,請幼兒說出自己的觀察結果。

      (彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按三種顏色排列。)

      2、觀看小動物入場教師:運動會馬上就要開始了,小動物們排著整齊的方陣準備入場了,我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧。ǚ庞砅PT)

      (1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了,它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并出示正確的列隊。)

      (2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有的小動物被幾只氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。)

      (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的`是小老虎,應該排幾只?(幼兒回答后,出示四只小老虎的圖片。)

      3、小朋友入場教師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,小朋友們,想一想,如果是我們,該如何有規(guī)律的進入運動會場呢?

      (1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法(如按男女排隊,1男1女;按照男和女拍成兩隊列隊……)

      (2)教師統(tǒng)一意見后,若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈,同時播放《運動員進行曲》,列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

      四、制作獎品教師:比賽很快就要結束了,該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了,可是小動物們準備的獎品還不夠,怎么辦?我們一起來幫助它們好嗎?

      1、師介紹獎品的種類及做法:

      第一類:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)第二類:用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按顏色、數(shù)量排列)第三類:用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈(可按數(shù)量、形狀、顏色排列)

      2、幼兒分自由選擇操作材料,分組進行制作,教師巡回指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。

      3、請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

      五、活動延伸:引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

      活動反思:

      該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神,學習效果也非常明顯;顒咏Y束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:

      1、在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內(nèi)容,教育組織動靜結合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。

      2、在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。

      3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案9

      活動目標

      1.借助四季花圃設計活動,引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

      2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。

      3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。

      4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

      活動準備

      正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

      活動過程

     。ㄒ唬﹫D片導入,引出話題

      1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

      師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?

      2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

     。ǘ⿲嵗僮,理解知識

      1.出示正方形的花壇。

      師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

      2.教師小結:要把正方形的花壇分割成大小相同的.4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

      3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

      4.教師小結:用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

      5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

     。ㄈ﹩栴}拓展,升華課堂

      1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

      2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

      3.布置任務,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

      4.完成任務,交流挑戰(zhàn)成果:

      (1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

     。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

     。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

      5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

     。ㄋ模┭由旎顒

      想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

      活動反思:

      今天的數(shù)學教學中,我準備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學習的最好老師,正式這樣,在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學習興趣,使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。

      接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進行四等分。這個提材非常好,使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學知識,使孩子能主動地進行自主學習,并且能從中體會到學習的樂趣。

      整個活動下來,幼兒逐漸認識到運用數(shù)學知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法。久而久之,孩子會自愿從數(shù)學的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,進而去解決問題,即運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,做為一個教師應該更注重數(shù)學在教學中的重要性。

      小百科:在初等幾何中,二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,這里既有線,也有面。為了實現(xiàn)二等分,進行面積分割多對應的圖形,以軸對稱圖形為主。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案10

      新學期開始了,我繼續(xù)擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里,雖然在工作中取得的一些成績,但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標,制定計劃如下:

      一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,護理好班中幼兒。

      隨著冬春的季節(jié)交替,也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖,增加通風次數(shù)及時間,加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心,特別是如有幼兒帶藥,要認真檢查帶藥記錄,在喂藥前要反復看清說明再喂。

      二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī),做好新生的`常規(guī)培養(yǎng)。

      通過上學期的培養(yǎng),班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好,個別年齡較小,能力較弱的需要教師提醒,在今后的工作中,要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

      三、加強戶外活動護理,確保幼兒安全。

      隨著天氣的轉暖,戶外活動時間相對延長,幼兒的衣服也逐漸減少,所以在戶外活動過程中,一要細心的護理好幼兒,做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發(fā)生,在戶外活動前認真仔細檢查場地,幼兒的衣著,杜絕一切安全隱患。

      四、配合班中教師搞好各項活動。

      幼兒自我服務能力弱,在平時工作中,我除了完成好衛(wèi)生工作外,在教育工作中,盡可能的參與,讓教育活動更加深入,把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實保育結合,統(tǒng)一的教育原則。

      五、以高度的責任心迎接工作。

      在工作中,我要認真對待每一項工作,嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,杜絕衛(wèi)生死角,保證班中環(huán)境的整潔,在復驗的過程中,不為幼兒園抹黑,使幼兒園能夠順利地通過復驗。

      在本學期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案11

      活動目標

      1。能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

      2。能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

      3。有興趣參加數(shù)學活動。

      4。體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

      活動重點

      能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

      活動難點

      能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

      活動準備

      1。四張桌子,每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

      2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

      活動過程

      一、找出能滾動的`東西

      (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

      今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲,我的寶物有一個神奇的本領——會滾動。

     。ǘ┯變和鏈蕚涞耐婢,教師參與活動,并和幼兒進行交流

     。ㄈ┱堄變赫f說哪些東西會滾動,并示范給小朋友們看一看。

      二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

     。ㄒ唬┳層變涸俅瓮嬉煌婺軡L的物品,玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

     。ǘ└鶕(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

      小結:最后,我們找到的寶物是球,總結球體特征。小球會滾動,放在地上可以向不同方向滾動,不管從哪個方向看上去都是圓的,它有一個好聽的名字叫球體。

      三、根據(jù)特征找出圓柱體

     。ㄒ唬┠銈冋业搅说谝患䦟毼,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

     。ǘ├蠋熆偨Y圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個好聽的名字——圓柱體。

      四、游戲“玩一玩,變一變”

      分組操作:

      1。把許多硬幣變成圓柱體。

      2。把長方形紙變成圓柱體。

      3。把橡皮泥變成球體。

      五、尋找生活中的球體、圓柱體

      師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

      讓幼兒找一找。活動結束。

      教學反思:

      數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案12

      教學目標:

      1、在排列數(shù)列的游戲中,深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。(重、難點)

      2、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學解決問題的能力。

      3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

      4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

      5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

      教學準備:

      經(jīng)驗準備:

      幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認識

      學具準備:

      各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

      教學過程:

      一、確定活動目標

      師:今天,我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M行隊列表演,(10名小動物聽音樂排隊出場,站一排,先從左到右報數(shù),再從右到左報數(shù)。)請一只小動物出列,他從左往右正著數(shù)排第幾?從右往左倒著數(shù)排第幾?他們在數(shù)學里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲?

      師:今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲,接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險,找更多的序數(shù)。

      二、探究新知

      1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)順序,求倒數(shù)順序。

      現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外,突然一只狐貍擋在他們的面前,我們聽一聽狐貍說了什么?

      指令:知道小動物的'總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾,求它倒數(shù)排第幾。

      要求:認真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容,按內(nèi)容要求進行邊操作邊記錄。

      個體探究

      學情分析:

      1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。

      2、倒數(shù)順序錯誤。

      3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確,找到的答案也正確。

      群體討論:

      討論重點:在已知條件下,求倒數(shù)。

      討論策略:

      針對學情1、2:請其他幼兒進行補充。

      針對學情3:教師給予肯定,并請全體幼兒找出正確的方法。

      小結:在數(shù)列中找序數(shù)時,第一、要先知道總數(shù)是幾,就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾,從左往右找到正數(shù)的位置在哪,然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾,那我們就要從右往左數(shù),找到做標記的小動物排在第幾位

      教學反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案13

      主要領域:

      游戲

      活動目標:

      1、能正確發(fā)出N,L,兩個音。

      2、學會游戲的規(guī)則。

      3、體驗與同伴游戲的快樂。

      4。愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      5。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      主要形式:

      集體

      課時安排:

      一課時,30分鐘

      重點難點

      重點:能正確發(fā)出N,L,兩個音。

      難點:學會游戲的規(guī)則

      活動準備:

      1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

      2、幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

      活動玩法:

      1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

      2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好!敝攸c發(fā)準“來,妞妞,牛奶”等字音。

      3、請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。

      4。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶,游戲重新開始。

      5。當送牛奶的'幼兒念完兒歌時,必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。

      6。在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

      教學反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      本文擴展閱讀:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案14

      本學期是幼兒在園的最后一個學期了,在緊密配合園部開展豐富多彩的活動之余,我們還一如既往的做好幼兒健康、安全教育工作,確實把幼兒的安全放在首位。具體實施情況如下:

      一、健康教育方面

      我們認識到,促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標,也是幼兒健康教育的終極目標。于是,我們非常注重孩子的心理健康教育,如:平時多與孩子交談、利用晨間接待和離園時間與孩子話家常、聊動畫片;在生活中,經(jīng)常把同伴間發(fā)生的小事當成大事來處理和解決,引導孩子要懂得謙讓,同伴間要謙讓合作。

      另外,我們也根據(jù)期初的計劃開展了《安全伴我行》主題周教育活動!恫簧夏愕漠敗吩诟枨鷮W習中不斷豐富社會經(jīng)驗,提高自我保護意識!峨娞堇镉兄淮笮堋吠ㄟ^看VCD、討論等活動,了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為!墩J識安全標記》在認識一些安全標志的基礎上,嘗試為幼兒園設計標志。知道標志在人們安全生活中的作用,增強幼兒的自我保護意識!恫目谌雱e大意》知道病從口入,做到不吃腐爛變質(zhì)的食品,知道不能在路邊買零食!兜卣稹分腊l(fā)生地震時應該如何應變,掌握好逃生的`技巧。通過這樣的主題教育活動,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

      二、安全教育方面

      1.開展安全教育活動,提高幼兒的自我保護意識。

      本學期,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列豐富的安全教育活動;顒幼層變褐懒 “不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”、 “安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的教育活動,讓幼兒認識一些安全標志,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

      2.開展一次地震逃亡演習,學習正確的地震脫險法。

      突如其來的汶川大地震和玉樹大地震,讓我們知道在危險時刻正確的逃亡方法是多么的必要。本學期我們開展了一次地震逃亡演習活動。首先告之孩子們正確的逃亡辦法,然后在一聲警報中,孩子們開展了一次活生生的“集體地震大逃生”;顒又,孩子們的秩序井然,個個都很認真,即時將來有類此的事情發(fā)生,相信也一定能大大提高生存率。

      3.注重幼兒體育鍛煉中的安全。

      戶外活動是孩子們最喜愛的,但是戶外活動往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動之余,對孩子們進行比較完整的安全教育,是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。我們就盡可能穩(wěn)定幼兒的情緒,不過分激動,玩秋千時讓幼兒規(guī)定好最多可以上多少人,并如何輪流的方法,保持有序的狀態(tài)等。

      三、家園互動方面

      為了進一步加強孩子們的安全,本學期我們幼兒園設置了更加嚴密的接送制度,為此,我們利用了家長園地、網(wǎng)絡、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位,宣傳加強接送制度的意義。及時提醒家長放學后直接帶孩子回家,不要在幼兒園隨意游玩大型玩具,防止發(fā)生意外。通過溝通,我們的工作得到了廣大家長的支持,達成了一致的意愿,那就是——讓孩子健康快樂的成長!

      伴著一學期安全教育走來,孩子們健健康康快快樂樂的成長著,無疑是給我們老師最大的安慰。希望我們香香班的每一個孩子們能一直這么健康快樂下去!

    幼兒園大班下學期數(shù)學教案15

      一、班級情況分析

      本學期主要我來負責學前班的工作,本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們老師將團結協(xié)作、因材施教,促進幼兒全面發(fā)展。

      二、工作重點

      1、保育工作

      每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

      細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī),教育幼兒不挑食。在日;顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

      2、教育教學:尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的'進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到“就地取材、因地制宜”,充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

      3、品德教育

      在一日活動中滲透幼兒品德教育,創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求,培養(yǎng)幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

      4、安全工作

      加強日;顒又械陌踩芾。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日;顒又写┎灏踩逃、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

      5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài),并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

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