幼兒園不給陌生人開門教案（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園不給陌生人開門教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園不給陌生人開門教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。
2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)課時(shí)：
一課時(shí)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《陌生人來敲門》
五、活動(dòng)過程：
1、引出主題：
小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的'故事嗎？發(fā)生什么事情?
你們有沒有一個(gè)人在家里過？
你們?nèi)绻粋�(gè)人在家你會(huì)開門嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎？
提問讓幼兒討論后回答。
（1）來的可能是什么人？
�。�2)亮亮能開門嗎？為什么？
3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？
這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？
告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。
5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。
6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
活動(dòng)延伸：
請一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演。
幼兒園不給陌生人開門教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.不要輕易相信陌生人，知道不給陌生人開門。
2.初步學(xué)習(xí)在不同情境下應(yīng)對陌生人的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《不要給陌生人開門》動(dòng)畫視頻；“陌生人”音頻及組圖。
紙面教具：《陌生人來了》頭飾。
活動(dòng)過程
一
播放動(dòng)畫，令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法
1.播放動(dòng)畫視頻《不要給陌生人開門》第一段。
——老師離開的時(shí)候，告訴小朋友什么？
2.播放動(dòng)畫視頻《不要給陌生人開門》第二段。
——嘟嘟教小福怎么對付壞老虎？
二、播放音頻組圖，討論各情境下如何應(yīng)對陌生人
——在幼兒園時(shí)，陌生人說媽媽叫他幫忙來接你，你會(huì)怎么做？
——陌生人給你好吃的東西，你會(huì)怎么做？
三、發(fā)教具，令幼兒分組表演，在演練中鞏固知識(shí)
1.教師介紹自編自演規(guī)則。
2.幼兒自編自演，教師巡回傾聽指導(dǎo)。
3.幼兒互換角色，繼續(xù)演練。
幼兒園不給陌生人開門教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開門。
難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動(dòng)過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的'是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。
4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識(shí)。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護(hù)神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
幼兒園不給陌生人開門教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意的給陌生人開門。
活動(dòng)難點(diǎn)：
陌生人敲門時(shí)的.正確做法。
活動(dòng)過程;
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識(shí)的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》
二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》
1、你都看到了什么？
2、來敲門的是誰呢？
3、小白兔做的對嗎？
4、如果是你，你會(huì)怎么做？
師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。
三、游戲《判斷對錯(cuò)》
1、小朋友一個(gè)人在家，如果陌生人敲門能不能開？
2、不認(rèn)識(shí)的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市保護(hù)神。如果有人敲，先從貓眼瞧。
假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演鞏固
老師離開教室，家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫�給你們帶糖果吃呢.這時(shí)老師進(jìn)來了，陌生人離開。
師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園不給陌生人開門教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 《小兔子乖乖》歌曲音頻。
2. 動(dòng)畫片《陌生人來敲門》片段。
3. 角色扮演所需道具（如帽子、圍巾等）。
活動(dòng)過程：
1. 歌曲導(dǎo)入：
教師播放《小兔子乖乖》歌曲，引導(dǎo)幼兒一起唱。
通過歌曲內(nèi)容，提問幼兒：兔媽媽回來了怎么辦？大灰狼來了又該怎么辦？
2. 觀看動(dòng)畫片：
播放動(dòng)畫片《陌生人來敲門》片段。
提問幼兒：動(dòng)畫片里誰來敲門了？小白兔做得對嗎？為什么？
3. 角色扮演：
教師分配角色，讓幼兒分別扮演小兔子、陌生人和兔媽媽。
通過角色扮演，模擬陌生人敲門時(shí)的'情景，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對方式。
4. 總結(jié)與討論：
教師總結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，不能給陌生人開門，要先問清楚對方是誰，再從貓眼里看。
引導(dǎo)幼兒討論：如果陌生人堅(jiān)持要進(jìn)來，應(yīng)該怎么做？
5. 兒歌學(xué)習(xí)：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：“陌生人來敲門，千萬別開門。先問他是誰，再從貓眼里看�！�
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可以隨機(jī)提問幼兒，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)內(nèi)容告訴家人，共同提高安全意識(shí)。
幼兒園不給陌生人開門教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒知道隨便給陌生人開門存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。
2. 培養(yǎng)幼兒在面對陌生人時(shí)的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事《聰明對待狼外婆》PPT或圖片。
2. 角色扮演所需道具（如狼外婆的頭飾、小籃子等）。
活動(dòng)過程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師講述故事《聰明對待狼外婆》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問幼兒：小紅帽為什么不給狼外婆開門？她做得對嗎？
2. 角色扮演：
教師分配角色，讓幼兒分別扮演小紅帽、狼外婆和獵人。
通過角色扮演，模擬陌生人敲門時(shí)的情景，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的'應(yīng)對方式。
3. 討論與總結(jié)：
教師提問：如果陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么做？
引導(dǎo)幼兒討論：陌生人可能會(huì)用哪些手段來欺騙我們？我們應(yīng)該如何防范？
4. 情景模擬：
教師設(shè)置不同的情景，如陌生人假裝是送快遞的、修理工等，讓幼兒判斷并模擬應(yīng)對方式。
5. 兒歌鞏固：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：“陌生人來敲門，千萬別開門。先問他是誰，再打電話問爸媽�！�
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可以隨機(jī)提問幼兒，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)內(nèi)容告訴家人和朋友，共同提高安全意識(shí)。
幼兒園不給陌生人開門教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。
2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分陌生人和認(rèn)識(shí)的人。
3. 掌握面對陌生人敲門時(shí)的正確應(yīng)對方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 《小兔子乖乖》歌曲。
2. 動(dòng)畫片《陌生人來敲門》。
3. 角色扮演道具（如帽子、眼鏡等）。
活動(dòng)過程：
1. 歌曲導(dǎo)入：
教師帶領(lǐng)幼兒演唱《小兔子乖乖》，通過歌曲引出主題，即兔媽媽回來可以開門，但大灰狼（陌生人）來了不能開門。
2. 觀看動(dòng)畫片：
播放動(dòng)畫片《陌生人來敲門》，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：
動(dòng)畫片里發(fā)生了什么？
來敲門的是誰？
小白兔做得對嗎？為什么？
3. 角色扮演：
幼兒扮演不同的角色，如獨(dú)自在家的孩子、陌生人等，演繹面對陌生人敲門時(shí)的應(yīng)對方式。
教師指導(dǎo)幼兒如何正確應(yīng)對，如通過貓眼觀察、詢問對方身份、拒絕開門等。
4. 游戲互動(dòng)：
教師與幼兒玩“判斷對錯(cuò)”的`游戲，通過提問讓幼兒判斷在特定情境下是否可以開門。
例如：“小朋友一個(gè)人在家，陌生人敲門能不能開？”
5. 兒歌學(xué)習(xí)：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：“陌生人來敲門，千萬別開門。先問他是誰，再從貓眼里看�！�
6. 總結(jié)與反思：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼兒園不給陌生人開門教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教育幼兒獨(dú)自在家時(shí)不隨便給陌生人開門。
2. 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 安全教育相關(guān)視頻。
2. 角色扮演道具（如門鈴、電話等）。
活動(dòng)過程：
1. 視頻導(dǎo)入：
教師播放安全教育相關(guān)視頻，展示獨(dú)自在家時(shí)陌生人敲門的情境。
引導(dǎo)幼兒觀察并思考：如果這種情況發(fā)生在自己身上，應(yīng)該怎么做？
2. 討論交流：
教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和做法。
教師總結(jié)幼兒的想法，強(qiáng)調(diào)不能隨便給陌生人開門的.原則。
3. 角色扮演：
幼兒扮演獨(dú)自在家的孩子和陌生人，進(jìn)行情景模擬。
教師指導(dǎo)幼兒在模擬過程中如何正確應(yīng)對陌生人的敲門。
如：先詢問對方身份，再通過貓眼觀察，拒絕開門并告訴對方等父母回來后再來。
4. 游戲互動(dòng)：
教師設(shè)計(jì)“安全小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
例如：教師扮演陌生人敲門，幼兒需要正確應(yīng)對并拒絕開門。
5. 總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)自在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
延伸討論：除了不給陌生人開門，還有哪些方法可以保護(hù)自己？
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中保持警惕，學(xué)會(huì)用各種方法保護(hù)自己。
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