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    幼兒園小班教案糖果雨

    時間:2023-03-29 19:35:22 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案糖果雨

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案糖果雨,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班教案糖果雨

    幼兒園小班教案糖果雨1

      活動目標:

      1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

      2、引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

      3、理解詞:糖果。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動重點難點:

      重點:理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。

      難點:引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

      教學準備:

      掛圖13號。

      活動過程:

      一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

      你見過下雨嗎?雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

      引導幼兒結合生活說一說、做一做。

      今天有個地方在下雨,下的可是一場奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!

      二、欣賞故事,理解內容。

      1、引導幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎么樣的?

      2、教師結合圖片講述故事。

      3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

      a故事中的雨有些什么顏色?

      b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的.?是什么味道的?

      c原來下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?

      d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,他們是怎么喊的?

      討論:圖片上的糖果雨還有什么味道?

      e大家撿起糖果雨都放到了哪里?

      f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?

      三 、欣賞故事,理解內容。

      1、引導幼兒再次傾聽故事,并嘗試講述。

      2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?

      四、延伸活動,激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點,激發(fā)幼兒的制作欲望。

      大雨點落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請你們添上奇特的糖果雨吧!

      幼兒嘗試制作,教師巡回指導。

      活動反思:

      在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。

      孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

      在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子,調動他們思考和回答的積極性。

    幼兒園小班教案糖果雨2

      活動目標

      1、欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

      2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

      3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

      活動重點

      欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

      活動難點

      能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的.,糖果有很多顏色和味道的。

      物質準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

      活動過程:

      一、情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      1、談話交流導入活動。

      提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

      2、出示“魔法師糖糖”導入活動。

      提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

      二、完整講述,引導幼兒初步理解故事內容。

      1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

      小結:密密麻麻就是又多又密。

      2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

      三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。

      1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

      2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

      課后延伸活動設計:

      《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

      1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

      2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。

      3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

      4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

    幼兒園小班教案糖果雨3

      活動目標:

      1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

      2、引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

      3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準備:

      掛圖

      活動過程:

      一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

      1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

     。ㄒ龑в變航Y合生活說一說、做一做。)

      2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

     、傩∨笥涯阋姽枪陠幔

     、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠辏

      師總結:小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

      二、欣賞故事,理解內容。

      1、教師完整的講述故事

     。ㄒ螅┱埿∨笥堰吢牴适逻呄胍幌牍适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾模坑惺裁次兜滥?

      2、逐段分析故事

     、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?

     。t、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片

      重點:綠色—薄荷味,玫瑰色—草莓味

     、冢ㄑa充)還有什么顏色的糖果雨啊?

     、倏吹厣隙际鞘裁窗。浚ㄌ枪

     、诿苊苈槁榈奶枪′仢M了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

     、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃?老太太看見了怎么樣?

     、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情?(開心……)

     、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

      三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

      1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

      四、“糖果雨”來啦!

      1、剛才,小朋友當了魔術師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術師,假如我是魔術師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

      你們想不想品嘗糖果啊

      小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

      教學反思:

      在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的'糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

      小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

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