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    幼兒園真好教案

    時(shí)間:2024-09-29 21:15:01 林惜 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園真好教案(精選14篇)

      作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園真好教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園真好教案(精選14篇)

      幼兒園真好教案 1

      【活動目標(biāo)】

      1、回憶已有經(jīng)驗(yàn),用剪貼畫的形式表現(xiàn)大樹與動物、人物以及其他植物的關(guān)系。

      2、根據(jù)作品仿編“樹真好”,感受大樹的勃勃生機(jī)。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、范例:一棵開滿花的大樹,在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行切割,制作成可插入式;準(zhǔn)備小鳥、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。

      2、每位幼兒一張畫有樹干的紙。

      3、舊畫報(bào)(幼兒自備),剪刀,雙面膠,深淺不同的綠色油畫棒。

      【活動過程】

      1、我們喜歡樹

      師:小朋友們,小周老師要說一段很美的話,我猜啊,會有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老師在說什么,那就和我一起用好聽的聲音講吧。(播放第一課時(shí)的音樂)

      師:恩,有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字。

      幼:《樹真好》

      師:散文中出現(xiàn)了哪些動物?

      幼:出現(xiàn)了小鳥、大狗、小貓(要求幼兒說完整的話)

      師:除了小動物還有什么呀?

      幼:還有全家/大家、秋千、布娃娃

      師:除了散文中的小鳥、小貓和我們?nèi)彝猓有誰會喜歡樹呢?我們一起來看看吧。

      2、誰和大樹在一起

      師:(教師拿出準(zhǔn)備好的大樹將小鳥插入相應(yīng)位置)小鳥在樹上干嘛呢?

      幼:小鳥在樹上唱歌。

      師:恩!樹真好,小鳥在樹上唱歌。

      師:(將黑熊插入相應(yīng)位置)那黑熊在樹洞干嘛呢?

      幼:黑熊在樹洞里睡覺。

      師:那小朋友們可以怎么說呢?

      幼:樹真好,黑熊在樹洞里睡覺。(教師引導(dǎo),如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講)

      師:恩,樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。

      師:(將小豬插入相應(yīng)位置)那小豬在干嘛呢?

      幼:小豬在睡覺

      師:在哪里睡覺?

      幼:小豬在樹下/樹蔭下睡覺

      師:那我們可以怎么說?樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。(教師引導(dǎo)幼兒一起講)

      師:(將松鼠插入相應(yīng)位置)現(xiàn)在我們可以怎么說呀?

      幼樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。(教師對美味、松果進(jìn)行引導(dǎo))

      師:(將蜜蜂和蝴蝶插入相應(yīng)位置)現(xiàn)在我們可以怎么說呀?

      幼:樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。

      師:小朋友們,你們看。樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。(教師起“樹真好”讓幼兒自己說出下一句)。

      師:現(xiàn)在啊,小周老師已經(jīng)在你們的桌子上準(zhǔn)備了大樹,請你們從舊畫報(bào)上選擇樹的朋友,剪下來貼在樹的不同位置上,可以是動物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的綠色油畫棒涂畫樹葉,可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。

      3、我們的樹真好

      ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品仿編《樹真好》。

      ——引導(dǎo)幼兒交流、分享仿編的'《樹真好》。

      ——將幼兒的作品裝訂成《樹真好》的畫冊。

      師:現(xiàn)在小朋友的大樹都展示出來了,現(xiàn)在我們來聽聽小朋友們是怎么說說我們的樹真好。(教師可以選擇幾樣沒有出現(xiàn)過的)

      師:現(xiàn)在我們找一個(gè)朋友,然后請你們互相告訴對方你們的樹好在哪里吧?

      《樹真好》

      樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。

      樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

      樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”叫。

      樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

      幼兒園真好教案 2

      一、活動目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

      2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      活動重難點(diǎn):幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的`安全意識。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾若干,照相機(jī)。

      三、活動過程:

      1、談話方式引出主題

      師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

      2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

      兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩!

      3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

      4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

      師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險(xiǎn)。

      5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

      (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

      四、結(jié)束活動:

      讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

      幼兒園真好教案 3

      一、活動目標(biāo):

      1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。

      2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。

      3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

      三、活動過程:

      1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

      2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的`喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

      3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。 小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

      4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

      小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

      袋鼠有個(gè)妙妙袋,

      里面寶寶真可愛,

      寶寶不要走出來,

      袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)

      5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

      幼兒園真好教案 4

      活動目標(biāo):

      1、初步理解故事內(nèi)容,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

      2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

      3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動準(zhǔn)備:

     、佟痘菡婧贸浴稰PT。

     、谙憬秾(shí)物若干

     、蹪窠淼

      活動過程:

      一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      引導(dǎo)語:今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果,它是小猴子最愛吃的食物,猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?

      二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察P1—P4,初步感知故事內(nèi)容。

      (一)觀察P1、圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉,猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?

     。ǘ┯^察P2、他們在玩什么游戲,怎么玩的'?

     。ㄈ┯^察P3、

      提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

     。ㄋ模┯^察P4;莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

      提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做的?如果是你,你會把什么東西分享給誰呢?

      三、活動自然結(jié)束。

      活動反思:

      在教學(xué)活動中,由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,與老師密切配合,順利地完成了教學(xué)任務(wù),課堂效果特別好。

      幼兒園真好教案 5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

      2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      重難點(diǎn):

      感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法歌唱。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、圖片:太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

      2、曾觀察過春天的景色。

      3、課件

      教學(xué)過程:

      一、以圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣:

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天來了許多春天的.客人,我們來看看他們是誰?

     。ㄒ来纬鍪净ǘ、蝴蝶、蜜蜂的圖片)

      二、初步感知歌曲:

      1、教師清唱歌曲:

      師:老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,聽老師唱一遍!

      2、出示圖譜,幼兒觀看老師根據(jù)歌詞擺放的圖片。

      師:你聽到歌曲里唱什么了?

      教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

      3、根據(jù)旋律學(xué)唱歌曲,教師彈琴,引導(dǎo)幼兒再次熟悉歌曲。

      師:我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧!(師幼同唱)提問:唱完這首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師:我們一起把這句唱出來。

      提問:誰喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。

      4、分組演唱。

      三、歌表演《春天》:

      師:我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來,誰愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請全體幼兒參與游戲)四、結(jié)束部分:

      師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出活動室)。

      活動反思:

      歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

      一、活動前自制歌曲圖譜

      小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

      二、活動中唱唱跳跳

      活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動。

      幼兒園真好教案 6

      目標(biāo):

      1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

      準(zhǔn)備:

      1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

      2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

      3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

      過程:

      1、導(dǎo)入:

      師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

      2、觀察油菜花的外形。

      1)觀察花的外形。

      師:請你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

      油菜花的顏色是什么樣的?

      油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

      你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

      幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

      教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

      2)觀察枝干及菜葉。

      師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

      油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

      幼兒觀察后回答。

      3、幼兒合作繪畫。

      師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

      1)幼兒自主商量分工。

      師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

      幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

      “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!

      幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

      2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

      4、展示幼兒作品,相互欣賞。

      1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說說是如何分工合作的。

      2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

      5、教師小結(jié)。

      表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的`幼兒)。

      大班美術(shù)活動:我設(shè)計(jì)的花車

      活動目標(biāo):

      1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動過程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

      二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

      2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

      幼兒園真好教案 7

      教材分析

      剛?cè)雸@的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時(shí)也會對幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由,幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······,從而幫幼兒建立安全感,讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園,緩解入園焦慮。

      活動目標(biāo)

      1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境,知道保健室和其他場所的用途。

      2.能自己扶著欄桿上樓梯,會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。

      3.喜愛幼兒園和自己班級,喜歡上幼兒園。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識自己的幼兒園。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)參觀線路,與各部門提前聯(lián)系。

      活動建議

      1.認(rèn)識標(biāo)志及各部門用處。

     。1)認(rèn)識幼兒園標(biāo)志,了解其寓意。

      提問:小朋友們,你們看這個(gè)圖案像什么?

      小結(jié):這個(gè)圖案像一顆小星星,每一種顏色代表一個(gè)小朋友,小朋友們手拉手快樂來幼兒園,這就是我們幼兒園的標(biāo)志。

     。2)認(rèn)識保健室

      提問:這里是保健室,保健室是干什么的?

      小結(jié):保健室里的`老師會給小朋友們進(jìn)行晨檢,檢查身體健康情況。

      2.參觀不同的教室,了解不同班級的名稱。

      帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室,參觀班級環(huán)境,了解班級的位置和名稱。

      3.參觀自己班級,知道自己所在班級的教室。

     。1)了解班級區(qū)域

      提問:請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?

      小結(jié):圖書區(qū)里面有好多好看的故事書;建構(gòu)區(qū)里面有很多積木,你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個(gè)可愛的小娃娃,你可以在這里當(dāng)爸爸或者媽媽,給小娃娃吃飯,照顧她睡覺;美工區(qū)里有很多神奇的畫筆,你可以畫出好看的圖畫。

     。2)知道臥室和盥洗室

      提問:除了這些區(qū)域,你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?

      小結(jié):這里是我們的臥室,每個(gè)小朋友都有一張自己的小床,躺在上面很舒服。這里是洗手間,小朋友們可以在這里洗手漱口,當(dāng)你要上廁所的時(shí)候告訴老師,老師可以幫助你。這就是我們的教室,你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩,現(xiàn)在開始吧!

      幼兒園真好教案 8

      活動目標(biāo):

      1、初步理解故事內(nèi)容,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

      2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

      3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的`好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      ①《滑梯真好吃》ppt.

      ②香蕉實(shí)物若干

     、蹪窠淼

      活動過程:

      一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

      引導(dǎo)語:今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果,它是小猴子最愛吃的食物,猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?

      二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4,初步感知故事內(nèi)容。

      (一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉,猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?

      (二)觀察P2。他們在玩什么游戲,怎么玩的?

      (三)觀察P3。提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

      (四)觀察P4;莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

      提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做的?如果是你,你會把什么東西分享給誰呢?

      三、活動自然結(jié)束。

      分享香蕉

      活動反思:

      在教學(xué)活動中,由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備,出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,與老師密切配合,順利地完成了教學(xué)任務(wù),課堂效果特別好。

      幼兒園真好教案 9

      圖畫說明:

      下雨了,小螞蟻在蘑菇下避雨;天晴了,螞蟻在蘑菇上捉蟲子。

      選材說明:

      1、 幼兒的思維是形象具體的,是直接感知性的,他們最喜歡爬來爬去的小昆蟲,而蘑菇就像一把傘,正好為幼兒喜歡的小昆蟲避雨。

      2、圖畫中小螞蟻在回家途中時(shí)下起了雨,小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來避雨,他們是那么開心的交談著;雨停了,小蟲子悄悄爬上蘑菇的身上,被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了,小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲子,他們很開心。通過這個(gè)完整的故事情節(jié),讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。

      課程領(lǐng)域滲透的原因:

      讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂的事情,培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感,提高交際能力,養(yǎng)成快樂的參與集體生活。因此,通過社會領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相結(jié)合的方式不僅使幼兒建立良好的情感,同時(shí)也養(yǎng)成健康的態(tài)度。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過故事和觀察讓幼兒理解圖畫中主人公之間發(fā)生的.事情,并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂,從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。

      2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的快樂情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。

      教學(xué)步驟:

      一、熱身活動---吸引注意力:

      教師和幼兒玩藏貓貓的活動。

      二、講故事---展示知識點(diǎn):

      1、教師:寶寶真棒,看,誰來了?寶寶你們好,我是小黑熊,今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。

      2、教師:有一天,小螞蟻和好朋友到草地上玩,玩了一會,就下起了雨,他們匆忙的找地方避雨,這時(shí),蘑菇大聲地對小螞蟻說:“小螞蟻,快到我這里避雨!”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。

      3、教師:天情了,蘑菇身上卻不停的抓癢,小螞蟻一看,原來有很多蟲子在蘑菇身上爬,于是小螞蟻開心的幫蘑菇捉蟲子,他們很開心。

      4、教師:好了,小黑熊要回家了,下次再給寶寶講故事,再見,寶寶。

      三、談話---明確知識點(diǎn):

      1、教師:蘑菇為小螞蟻?zhàn)隽耸裁词拢?/p>

      2、教師:小螞蟻為蘑菇做了什么事?

      3、教師:小螞蟻和蘑菇為什么開心呀?

      四、情境---練習(xí)知識點(diǎn):

      1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設(shè)下雨的情境,幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨,教師扮演蘑菇,大聲叫幼兒過來避雨,然后抱在一起。

      2、教師和幼兒人手一個(gè)氣球,并玩氣球,教師故意把氣球打破,并叫幼兒陪自己玩,然后一起做拍手游戲。

      五、總結(jié)---記住知識點(diǎn):

      六、活動評價(jià)---評估知識點(diǎn):

      在實(shí)際生活中,能積極主動地幫助別人,并表現(xiàn)出快樂的心情,被別人幫助時(shí)也表現(xiàn)出很高興。

      七、家園共育---共享知識點(diǎn):

      1、家長可陪同幼兒一起閱讀有關(guān)“愛心”的圖畫書,培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感,并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

      2、家長可隨機(jī)的和幼兒進(jìn)行“愛心”談話,并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。

      八、區(qū)域活動---運(yùn)用知識點(diǎn):

      1、在美術(shù)活動中,讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色,也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進(jìn)行粘貼畫。

      2、可隨音樂進(jìn)行角色扮演。

      幼兒園真好教案 10

      活動目標(biāo):

      了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值,知道海帶的多種吃法與好處。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      知道人體需要各種不同的`營養(yǎng)。

      活動過程:

      1、本活動在幼兒的中餐有海帶時(shí)進(jìn)行。

      2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀,讓幼兒吃一口海帶并說說海帶的口味。

      3、介紹海帶的作用,讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。

      4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的?海帶還可以怎樣吃?(涼伴、紅燒、做湯)。

      5、組織幼兒進(jìn)餐,鼓勵幼兒把盤中的海帶全吃完。

      活動延伸:

      1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

      2.區(qū)域活動:在閱讀區(qū)中,在生活區(qū)中,請幼兒嘗試清洗海帶,洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。

      3.家園共育:日常生活中,家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒,應(yīng)注意找出其中的原因,鼓勵幼兒試著品嘗。

      幼兒園真好教案 11

      【教材分析】

      小班幼兒喜歡玩球,但在拍、滾、踢、拋的活動中,往往表現(xiàn)為動作準(zhǔn)確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進(jìn)3-4歲幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展,在拋球的過程中,靈活躲閃能增強(qiáng)幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學(xué)習(xí)“拋球”的動作,幫助幼兒熟悉球性,提高玩球能力,體驗(yàn)玩球樂趣,培養(yǎng)對球類運(yùn)動的興趣。

      【活動目標(biāo)】

      1.會用雙手向上拋球,能躲避落下來的球。

      2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球,

      3.體驗(yàn)玩球的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      軟皮球每名幼兒一個(gè);直徑1米左右的大龍球5個(gè);在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子,上面懸掛星星。球門、硬紙棒。

      【活動建議】

      一、出示皮球,引起幼兒興趣

      教師邊念兒歌邊演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滾一滾,到處跑;踢一踢,就前進(jìn)。

      二、鼓勵幼兒探索玩球的.方法,體驗(yàn)玩球的樂趣

      幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如:配合足球門進(jìn)行踢球,配合硬紙棒趕球,推大龍球繞障礙走,雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》,學(xué)習(xí)向上拋球

      1.引導(dǎo)幼兒觀察“星星”的位置,鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。

      2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。

      3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領(lǐng):雙手托球,雙臂彎曲,用力向上拋出。

      4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導(dǎo)幼兒正確拋球的方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星,碰到幾顆星星。表揚(yáng)順利躲避落下的球的幼兒。

      5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星,飛到外太空。

      6.放松活動:

     。1)幼兒坐在地上,雙腿伸直,用球輕輕按摩腿。

     。2)獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。

      幼兒園真好教案 12

      活動目標(biāo):

      懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

      材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)·誰該得笑臉?》

      活動指導(dǎo):

      1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

      2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

      提問:

      吃飯的`時(shí)候,大大是怎么做的?小小呢?

      大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

      小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

      3.引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

      4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

      5.引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

      活動建議:

      生活活動:在幼兒進(jìn)餐時(shí),教師以"美食播報(bào)""我不挑食展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

      家園共育:

      (1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。

      (2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

      領(lǐng)域整合:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個(gè)壯娃娃》,進(jìn)一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      教學(xué)反思

      本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既詳細(xì)又明了好記;顒舆算挺成功。

      幼兒園真好教案 13

      活動目標(biāo):

      1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1.剪好花邊的鉛畫紙

      2.記號筆、油畫棒。(人手一份)

      3.集郵冊3本。

      活動重點(diǎn): 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

      活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動

      活動過程:

      1.引起興趣

      2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

      3.這封信到底少了什么?(郵票)

      4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

      5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

      6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

      7.師生討論

      8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

      9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

      10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

      11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

      12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

      13.幼兒示范

      14.幼兒作畫

      15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

      16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

      17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

      18.活動評價(jià)

      19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

      20.幼兒介紹自己的作品。

      美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

      本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的`紙盒里。

      在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

      通過這次活動,孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      幼兒園真好教案 14

      活動目標(biāo):

      1. 情感與態(tài)度:讓幼兒感受到幼兒園是一個(gè)溫馨、快樂的地方,培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

      2. 認(rèn)知發(fā)展:通過活動,讓幼兒認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境、老師和小朋友,增強(qiáng)歸屬感。

      3. 社會交往:鼓勵幼兒主動與同伴交流,學(xué)習(xí)基本的社交禮儀,如打招呼、分享等。

      4. 語言表達(dá):能夠用簡單的語言表達(dá)自己在幼兒園的感受和經(jīng)歷。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒園環(huán)境布置圖或照片

      幼兒園日;顒右曨l或圖片

      手工材料(如彩紙、畫筆、貼紙等)

      音樂《我上幼兒園》

      小獎品(如貼紙、小玩具)

      活動過程:

      一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

      歌曲引入:播放《我上幼兒園》的歌曲,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拍手或跳舞,營造輕松愉快的氛圍。

      提問導(dǎo)入:“小朋友們,你們喜歡來幼兒園嗎?為什么喜歡來幼兒園呢?”鼓勵幼兒自由發(fā)言,分享自己的感受。

      二、認(rèn)知探索(10分鐘)

      展示圖片或視頻:利用幼兒園環(huán)境布置圖或日;顒右曨l,向幼兒介紹幼兒園的各個(gè)區(qū)域(如教室、操場、午睡室等)和設(shè)施,讓幼兒對幼兒園有更全面的了解。

      互動問答:提問幼兒:“你們在幼兒園最喜歡做什么?”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己在幼兒園的快樂時(shí)光。

      三、情感體驗(yàn)(10分鐘)

      角色扮演:組織幼兒進(jìn)行簡單的角色扮演游戲,如“我是老師”、“我是小朋友”,通過模擬幼兒園的日常活動,加深幼兒對幼兒園生活的體驗(yàn)。

      情感分享:邀請幾位幼兒上前,用簡單的'語言分享自己在幼兒園感到最快樂或最難忘的事情,教師適時(shí)給予鼓勵和肯定。

      四、創(chuàng)意表達(dá)(15分鐘)

      手工制作:提供彩紙、畫筆、貼紙等材料,引導(dǎo)幼兒制作“我心中的幼兒園”手工作品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,用自己喜歡的方式表達(dá)對幼兒園的喜愛。

      作品展示:完成作品后,組織幼兒進(jìn)行作品展示,讓幼兒相互欣賞并介紹自己的作品。

      五、總結(jié)與延伸(5分鐘)

      總結(jié)回顧:教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒園是一個(gè)充滿愛和快樂的地方,鼓勵幼兒每天都能開心地上幼兒園。

      延伸活動:布置家庭作業(yè),讓幼兒回家后與家人分享自己在幼兒園的一天,并邀請家長記錄孩子的分享內(nèi)容,下次活動時(shí)帶來分享。

      活動結(jié)束:播放輕快的音樂,讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動,準(zhǔn)備進(jìn)行下一項(xiàng)活動或放學(xué)。

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