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    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案

    時間:2023-03-25 18:24:35 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案15篇

      作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)分解教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案15篇

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案1

      活動設(shè)計背景:

      數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

      2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      教學(xué)重點、難點:

      1、重點:感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄10的9種分法。

      2、難點:總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

      活動準備:

      1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

      2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

      3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

      活動過程:

      (一)、問答形式復(fù)習以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如:

      師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

      (二)、學(xué)習10 的'組成和分解。

      1、故事導(dǎo)入(PPT)。

      教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里做客,你們看,他們來了。

      提問:

      (1)來了幾位小矮人?

      (2)10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

      2、幼兒動手操作卡片,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

      (1)把幼兒分成10組,每四人一組。

      (2)每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動手操作。

      (3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法:(PPT)

      3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

      (三) 、鞏固練習(操作學(xué)具)

      1、卡片填數(shù)

      2、找鑰匙開鎖 (開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。

      (四) 、游戲活動

      1、“找朋友”。

      游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。

      2、火車開了。

      游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學(xué)習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒又校變罕憩F(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓(xùn)練。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案2

      設(shè)計背景

      幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習情況有一定了解后,我制定出本次活動。

      活動目標

      1.在實物操作的基礎(chǔ)上,了解4的分解組合。

      2.初步學(xué)習有順序的分合一個數(shù),引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。

      3.培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習慣,并發(fā)展幼兒表達能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      重點難點

      1、重點:讓幼兒學(xué)習4的分解和組成。

      2、難點:引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。

      活動準備

      每個幼兒4條小魚,兩個魚缸,1、2、3數(shù)字卡片每人一份,數(shù)學(xué)練習冊,畫有分合號的紙條每人一張。

      活動過程

      一、開始部分:“復(fù)習3的分解和組成”

      教師:“上次我們學(xué)習了3的組成和分解,一起來復(fù)習一下吧!

      導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3)我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是:(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的`數(shù)字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。

      二、講述問題情境,引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

      小兔家里有兩個魚缸,小兔子買回來四條金魚,要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里不過不知道怎么分了,想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎?有幾種分法?

      三、解決問題,了解4的分解組合。

      1、教師:“小兔有四條金魚,想請小朋友把它們分到兩個魚缸里,可以怎么分呢?誰想來試一試?”“我要把它們記下來,不然過會兒我就忘了。”

      2、教師:“教師給每個小朋友都準備了一份,請小朋友們都來分一分,分完以后做記錄。”教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

      3、幼兒操作完后,請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的,有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,教師有意識的選取兩種分法,即按順序分和無序分。

      四、發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習有順序的分合一個數(shù)。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察討論:哪種分法好,容易看得清楚,記著方便,不容易漏掉,為什么?

      2、教師小結(jié):按順序分,一邊的數(shù)越來越大每次多一個,另一邊的數(shù)越來越小,每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變,都是4。

      3、幼兒操作練習:按順序分合一個數(shù),然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。

      教師進行小結(jié),用分合式表示,和幼兒一起讀出分合式并講解分合號,總數(shù)與部分數(shù)。

      五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。

      請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲。

      教學(xué)反思

      這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      1、學(xué)習4的分解。

      通過拋出問題,幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié),使數(shù)學(xué)貼近于生活,激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出:“讓幼兒學(xué)習用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

      大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點,我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動,讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法,啟迪幼兒的智慧。

      由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強,所以我提出操作活動要求時,讓幼兒服從一定的紀律,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

      2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

      大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習內(nèi)容。學(xué)習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案3

      活動目標

      1,學(xué)習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

      2,通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,體驗同伴合作的快樂。

      3,引發(fā)幼兒學(xué)習分解的興趣。

      4,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高分解的能力。

      重點難點

      學(xué)習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4。

      活動準備

      1,課件,蛋糕,冰激凌 ,草莓圖片。(人手一份)。

      活動過程

      一, 導(dǎo)入活動

      二, 學(xué)習4的分解

      1, 師:今天小貓邀請它的好朋友,小兔子,小狗到家里來做客, 還為小朋友準備了好多好吃的東西。

      2, 師:我們先來看看有些什么好吃的.東西?有多少?

      幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····

      3, 師:那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢,誰知道?

      三,請幼兒仔細觀看教師分解

      四,教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

      教師提問:

      你是怎么分的?請你說出來。

      五,教師小結(jié)。

      師:4分成的兩份有三種分法,請幼兒跟老師一起念出三種分法。

      六 ,活動延伸

      在區(qū)域活動中練習的分解與組成。

      教學(xué)反思:

      大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習內(nèi)容。學(xué)習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案4

      活動設(shè)計背景

      讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)

      活動目的

      1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

      2、感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

      3、培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。

      5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的`快樂。

      教學(xué)重點、難點

      8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

      活動準備

      1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”

      2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

      3、 《操作冊》第27頁。

      活動過程

      一、運用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習數(shù)的分解、組合。

      二、學(xué)習8的分解、組合。

      1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

      2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分數(shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

      3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4.

      4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

      三、學(xué)習9的分解、組合

      1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分數(shù) 遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

      2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進行檢查。

      四、游戲活動:做手指游戲“找部分數(shù)”。

      五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      六、活動延伸:完成《操作冊》P27

      教學(xué)反思

      1、這節(jié)課活動目標很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會自己操作,幼兒動手能力也比教強,學(xué)習興趣濃厚

      2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案5

      活動目標:

      1.學(xué)習6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動感興趣。

      2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

      3.書寫數(shù)字6.

      4.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動準備:

      1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的`圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

      2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。

      活動過程:

      一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。

      二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。

      三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。

      四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

      五、練習:翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。

      活動延伸:

      在練習冊上進一步復(fù)習鞏固6的分解組成和書寫。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案6

      活動目標:

      1、學(xué)習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。

      2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

      3、會用語言講述操作過程。

      4、感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

      活動準備:

      1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。

      2、學(xué)具:幼兒用書、鉛筆。

      活動過程:

      1、集體活動。

     。1)復(fù)習"碰球"游戲。

      教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

      教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

      幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

      教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

     。2)學(xué)習7的組成。

     、僖龑(dǎo)幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。

      ②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進行排序,就不易錯漏。

     、蹘ьI(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,而后面的數(shù)字卻由大變小。

      2、操作活動。

     。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

      引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序

      涂色,并看圖記錄7的分合式。

     。2)看分合式填空。

      觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的'圓點填寫分合式。

     。3)觀察數(shù)字7,學(xué)習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

      (4)游戲:天上七顆星,師生共同邊念兒歌邊做動作。最后一句每說一個就數(shù)一個手指頭

      天上七顆星,

      地上七塊冰,

      臺上七盞燈,

      樹上七只鶯,

      墻上七枚釘。

      吭唷吭唷拔脫七枚釘。

      喔噓喔噓趕走七只鶯。

      乒乒乓乓踏壞七塊冰。

      一陣風來吹來七盞燈。

      一片烏云遮掉七顆星。

      3、活動評價。

     。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

     。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案7

      活動目標:

      1、體驗將數(shù)量是5的物品分成兩部分。

      2、學(xué)習念讀5的分合式及算式。

      3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

      活動準備:

      1、"5只兔子頭飾",兒歌《小白兔白又白》。

      2、1—5數(shù)字卡片;分合符號。

      3、學(xué)具:每個幼兒五顆棋子。

      4、《游戲冊》第五冊第11—12頁。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動游戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?/p>

      創(chuàng)設(shè)環(huán)境:森林里來了兔媽媽和5只小兔子,播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜,兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜,請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上。總共分三次。導(dǎo)出今天的活動內(nèi)容:學(xué)習蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。

      二、探索操作

      1、感知數(shù)的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子,請幼兒進行自由分解操作,教師請個別幼兒說出5的分解方法。

      2、教師總結(jié)幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分,將棋子分成兩組,教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式,教幼兒念讀。

      3、教師按照第2步完成5的四種分法,讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。

      三、游戲體驗:

      1、游戲一:每個幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進行分解操作,老師巡回指導(dǎo)。

      2、游戲二:做《游戲冊》第五冊第11—12頁的活動。

      教學(xué)反思

      1、通過這節(jié)課,幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中,都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的'興趣,鍛煉了幼兒的動手操作能力。

      2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習的過程為主體的新授課方法。

      3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

      4、如果重上本節(jié)課,我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議:加強孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習;數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案8

      活動目標:

      掌握6的分解與組合,并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

      重點難點活動重點:掌握6的分解與組合。

      活動難點:發(fā)現(xiàn)6的分解與組合規(guī)律。

      活動準備

      PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、紅色與黃色面的卡片6套、操作盒

      活動過程

      一、音頻導(dǎo)入

      師:楊老師知道,我們大一班的小朋友們最愛做游戲了,今天楊老師邀請了6只小動物跟小朋友們一起做游戲,請小朋友們聽聽是什么聲音?(請出6只小猴子卡片)。

      二、基本內(nèi)容

      1、6的分解與組合

      師:今天六只小猴子要玩過河大闖關(guān)的游戲,需要小朋友的幫忙。游戲規(guī)則是這樣的:

      6只小猴每次分別坐在紅色和黃色兩條船上過河,有五種方法,楊老師會將你們不同的方法記錄在這里,紅色的線代表紅船,黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享幫助小猴子過河的方法?

     。1)個別幼兒操作學(xué)習6的分解,教師引導(dǎo)幼兒讓6只猴子上船,并用數(shù)字表示。

      如:紅色船上坐1只,黃色船上坐5只。

     。ǹ梢杂脭(shù)字1和5來表示)

     。2)教師小結(jié):XX小朋友這樣分的,原來6可以分成1和5

     。3)教師操作教具,小猴子下船,學(xué)習6的合成。

      師:現(xiàn)在船要過河嘍。兩條小船安全的到達了河岸邊,小猴子下船,紅色船上1只猴子(用數(shù)字1表示),黃色船上5只猴子(用數(shù)字5表示),6只小猴都下船了,一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出,1和5合起來是6.

     。4)以此類推,通過小猴子上船過河、下船學(xué)習6的分解與組合。

     。5)教師帶領(lǐng)幼兒完整感知6的分解與組合。

      師:小朋友們你們真厲害,這幾種方法這么快就被你們找到了,6有5種分解方法,那我們一起來說一說6的分解(帶領(lǐng)小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法,我們一起再來說說6的組合。

      2、幼兒通過整體感知,發(fā)現(xiàn)6的組合與分解規(guī)律。

      (1)6的分解規(guī)律

      師:6的分解和組合中藏了一些秘密,請小朋友們仔細觀察,我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?

      秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

      秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的.秘密。

      秘密二:互相交換的秘密。

     。2)6的組成規(guī)律

      師:那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細找找。

      秘密一:紅色一邊的數(shù)字是1-5的順數(shù),黃色一邊的數(shù)字5-1倒數(shù)。

      秘密二:紅色一邊的數(shù)字按順序依次變大,遞增的秘密,黃色一邊的數(shù)字在按順序依次變小,遞減的小秘密。

      秘密二:互相交換的秘密。

     。3)教師小結(jié):小朋友們太聰明了,很快就發(fā)現(xiàn)了6的分解與組合的順數(shù)和倒數(shù),遞增、遞減以及相互交換的秘密。

      3、操作驗證

     。1)幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:在小朋友的幫助下,小猴子們闖關(guān)成功,順利過了河。過河之后,小猴子玩起了拋卡游戲,它們將6個有紅色面和黃色面的卡片拋起,看紅色面和黃色面的卡片分別有幾個,小猴子們也邀請我們小朋友們一起玩游戲呢。請小朋友認真聽清游戲規(guī)則:

      6個小朋友為一組,一個是小小記錄員,其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師幫小朋友們示范一遍:

      將6個卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里,小小記錄員在記錄表上記錄紅色面的卡片幾個,黃色面的卡片幾個,將相應(yīng)的數(shù)字填到記錄表里。(紅色的線表示紅色面,黃色的線表示黃色面)。如果6個卡片顏色一樣,不做記錄。

      音樂響起時開始操作,音樂停止時請小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(大班的小朋友要注意時間哦)

     。2)出示白板記錄表,與幼兒共同驗證游戲成果。

      操作記錄表如下:

      三、結(jié)束活動

      小朋友們都好厲害呀,不僅順利的幫6只小猴子闖過了關(guān)卡,還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝,也為我們小朋友準備了小禮物,小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

      活動總結(jié)

      在《6的分解與組合》數(shù)學(xué)活動中,將組合和分解合起來講解環(huán)節(jié)更加清晰,在評價孩子語言上很有針對性。但是本次活動也存在很多不足之處:在教學(xué)活動中,教師口語過多,出現(xiàn)自問自答現(xiàn)象;教師語速太快,特別是在教師總結(jié)時語速過快;游戲時,規(guī)則未說清楚:如果六張卡顏色一樣,應(yīng)不做記錄,這一條規(guī)則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設(shè)置存在一定的問題,概率較低,而且全部拋完較費時間。

      在教學(xué)中具體的設(shè)計以及細節(jié)還需要向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習,在今后的教學(xué)活動中,我會將本次活動的精神貫穿到每次教學(xué)活動中,促進自己不斷進步。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案9

      一、活動目標

      1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

      2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      二、活動重點

      感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄6的5種分法。

      三、活動難點

      總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

      四、活動準備

      教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

      五、活動過程

      復(fù)習5的分解組合、

      對對碰

      教師:我說五、

      幼兒:我對五、

      教師:5可以分成1和幾?

      幼兒:5可以分成1和4。

      教師:5可以分成4和幾?

      幼兒:5可以分成4和1。

     。ㄒ唬、開始部分

      1、導(dǎo)入:

      師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

      許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)

      師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

      師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

      師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

      (二)、基本部分

      1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

     。1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的`結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

      2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

      3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習有序進行“6”的分解組成。

     。1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

      (2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案10

      設(shè)計意圖:

      讓幼兒通過具體操作、紀錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識,引導(dǎo)幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律,增強幼兒積極探索的意識,發(fā)展幼兒的動手動腦能力,初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

      活動內(nèi)容: "5的分解組合"活動目標:

      1、通過讓幼兒實際操作,記錄、探索"5"的分解與組成,觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律,感知兩個數(shù)交換位置和不變的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力,同時培養(yǎng)幼兒的合作意識,活動準備:

      1、記錄卡12個,小盤24 個, "5"的分合數(shù)字12套,大數(shù)字一套,大計數(shù)器一個,小青蛙手偶一個,各種水果干果60個,麥田兩塊,小蟲若干,青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。

      2、示范教具:5的分解組合兩套。

      3、胸卡每人一個數(shù)字,[5(8)個、 4(4)個、3(4)個 、2(4)個、1(4)個 ]

      4、"找朋友"磁帶一盤,小獎品若干。

      活動過程:

      一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復(fù)習"4"的分解組合。

      " 叮鈴鈴、叮玲玲,我的電話發(fā)出聲,我的`電話撥個"3",你的電話撥個"1"."嘟.."咱們的電話已撥通..

      二、游戲:"我的小手真能干"讓幼兒兩人一組,其中一人把水果分別放在兩個盤子里,每次要分得不一樣,看有幾種分法。另一個人在計數(shù)卡上做記錄。

      三、請個別幼兒說出"5"的四種不同分法的記錄結(jié)果,教師演示并作以記錄,再請幼兒說說這些幼兒分得對不對,自己分得和他們一樣不。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案11

      活動目標:

      1、幼兒通過合作交流學(xué)習7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

      2、讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學(xué)習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學(xué)習的快樂。

      活動準備:

      1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

      2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》

      3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

      4、7的分和式記錄表。

      活動過程:

      一、情境創(chuàng)設(shè)1、 拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習6的組成。

      師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

      幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

      2、 每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

      3、 師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

      二、羊羊大戰(zhàn)1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

      (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?

      (2)分完后要把你分的.結(jié)果填寫到記錄表上。

      2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。

      喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒匯報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

      喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

      暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 教師小結(jié)。

      引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

      5、 數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。

      三、游戲:我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

      2、找朋友。

      音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

      3、 幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

      4、 匯報。

      我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)四、延伸我們學(xué)習了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案12

      (一)活動目標

      1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù),兩個較小的數(shù)合起來仍是這個數(shù)。

      2.學(xué)習運用數(shù)字、分合號記錄操作的結(jié)果。

      3.初步理解總數(shù)和部分數(shù)之間的等量關(guān)系。

      (二)活動準備

      1.經(jīng)驗準備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的'“分一分”游戲。

      2.材料準備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干,花朵圖片;ㄆ咳舾伞

      (三)活動過程

      1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習3以內(nèi)的組成與分解。

     。1)小朋友們,今天我們要來分糖果,如果請你們把3顆糖果分給弟弟和妹,可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢?

     。2)你分好了嗎?3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。

      2.學(xué)習用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。

     。1)引導(dǎo)幼兒認識分合號。

      引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號的下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號的下面。我們一起來說一說吧,幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

      3.幼兒操作活動,學(xué)習4的組成與分解。

     。1)以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。

      引導(dǎo)語:這里有4塊餅干,請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢?有幾種分法?請你們動手分一分,分好后用剛才學(xué)的分和號給他表示出來.

      (2)幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo)。

     。3)分享交流

      引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個?你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧

      (4)小結(jié):原來4可以分成1和3、2和2、3和1。

      1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎?

      4.練習操作活動,學(xué)習5的組成與分解.

     。1)小貓咪送給我們許多的花,請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號表示出來。

     。2)師幼分享交流。

      引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請你來說一說。

      (3)小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對了嗎?掌聲鼓勵一下自己吧。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案13

      活動目標

      1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

      2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      教學(xué)重點:

      感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄6的5種分法。

      教學(xué)難點:

      總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

      活動準備

      教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

      學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

      每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

      活動過程

      (一)、開始部分

      1、導(dǎo)入:

      師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

      問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

      問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)

      師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

      2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

      師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

      師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

     。ǘ⒒静糠

      1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

     。1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,說說自己分是什么小動物,點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

      (2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來

      2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

      3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的`5種分法。

      4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習有序進行“6”的分解組成

     。1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

     。2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

      5、幼兒第二次為小動物分房子,嘗試有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

     。ㄈ、結(jié)束部分

      游戲《找朋友》

      幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案14

      目標:在實物操作的基礎(chǔ)上,了解4的分解組合。

      初步學(xué)習有順序的分合一個數(shù)。

      準備:每個幼兒4條小魚,兩個魚缸,1"3數(shù)字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。

      過程:

      一、講述問題情境,引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

      小兔家里有兩個魚缸,小兔子買回來四條金魚,要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里有幾種分法?

      二、解決問題,了解4的分解組合。

      1、幼兒每人四條小魚,兩個魚缸。邊分邊畫圓圈記錄。

      2、幼兒操作完后,請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的,有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,教師有意識的選取兩種分法,即按順序分和無序分。

      三、發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習有順序的分合一個數(shù)。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察討論:哪種分法好,容易看得清楚,記著方便,不容易漏掉,為什么?

      2、教師小結(jié):按順序分,一邊的數(shù)越來越大每次多一個,另一邊的數(shù)越來越小,每次少一個。分出來的`兩個數(shù)合起來總數(shù)不變,都是4。

      3、幼兒操作練習:按順序分合一個數(shù),然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。

      四、:出手指對數(shù)。[有意識按順序出]"小朋友我問你:'4可以分成1和幾'幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3'"

      五、“我的伙伴在哪里”聽音樂做。

      請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行.

    幼兒園數(shù)學(xué)分解教案15

      活動目標:

      1、感知5的分解與合成,知道5有4種分法。

      2、知道哪兩個數(shù)合起來是5。

      活動準備:

      課件準備:5的合成與分解圖相關(guān)圖片17張、“開火車”游戲背景音樂1段

      紙面教具:熊貓、猴子、藍貓頭飾

      活動過程:

      出示《奇奇請客》圖片及動物頭飾,激發(fā)幼兒對5的分解的興趣

      ——(教師頭戴熊貓奇奇頭飾)今天熊貓奇奇當小主人,他請好朋友藍貓和小猴(不同幼兒扮演)來家里做客,還給他們準備了很多好吃的。

      ——先來看看熊貓奇奇都準備了哪些好吃的?

      ——請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個?

      操作課件內(nèi)容,給好朋友分配食物,學(xué)習5的分解

      1、教師提問

      ——怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢?

      2、出示蛋糕分解圖,先做分解示范,并記錄。

      ——小朋友們你們會怎么分呢?

      ——一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍貓,你們說小猴分幾個?(4個)。

      ——我們一起記錄一下,說:5可以分成1和4。

      3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進行分解。

      小結(jié):

      ——5分成兩份有四種分法,我們再一起念一念這四種分法。

      操作課件內(nèi)容,數(shù)數(shù)量,學(xué)習5的合成

      1、播放開火車的音樂,先到果園,數(shù)蘋果、草莓。

      ——奇奇邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)場里玩,我們?nèi)タ纯崔r(nóng)場里面有什么吧。哇,有什么呀(蘋果),小的那棵蘋果樹有幾個蘋果?(1個)大的那棵蘋果樹有幾個蘋果?(4個),那總共有幾個呀?(5個)

      ——看,那里是什么(草莓),高的那棵有幾個(2個),小的.那棵有幾個?(3個),那總共有幾個(5個)

      2、繼續(xù)前進,來到雞窩、牛奶場。

      ——我們來到了什么地方(雞窩),看,黃色的雞里有幾只?(3只),棕色的雞有幾只(2只),總共有幾只(5只)

      ——看,我們來到了什么地方(奶牛場),小奶牛有幾只?(4只),大奶牛有幾只(1只),總共有幾只?(5只)

      小結(jié):

      ——1和4和起來是5,2和3和起來是5,3和2和起來是5,4和1和起來是5。

      活動延伸:

      在數(shù)學(xué)區(qū),投放5的合成與分解的素材,幼兒繼續(xù)玩5的組成的游戲。

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