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幼兒園自己事情自己做教案（精選17篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園自己事情自己做教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園自己事情自己做教案 篇1
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
(二)情感與人格目標(biāo)
1．通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
二、活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備 把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的'衣服三件。
三、活動過程
(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動作。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了�？�，她來了。
幼兒園自己事情自己做教案 篇2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的.方法。
活動準(zhǔn)備
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié)，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動手意識。
教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶�。俊�
教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個圓圈，然后交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
請幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
二、學(xué)習(xí)系鞋帶。
教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。
開展系鞋帶比賽，看誰系得又快又好。
三、活動總結(jié)。
教師：小朋友學(xué)會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。
活動應(yīng)變
活動導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。
活動延伸
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關(guān)活動，評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動手能力。
區(qū)角活動
益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習(xí)系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步
1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機(jī)教育
1、日常生活當(dāng)中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動手能力。
幼兒園自己事情自己做教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1．初步養(yǎng)成自己的.事情自己做的意識和習(xí)慣。
2．通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3．學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD 。
活動過程：
一、故事展開討論
1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7．小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心？。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認(rèn)識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧
小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1.律動：自己的事情自己做
2.播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。
幼兒園自己事情自己做教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設(shè)計(jì)的這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
3、學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會正確穿衣服
難點(diǎn)：能分清鞋子的左右
活動準(zhǔn)備
地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小寶（請大班小朋友扮演）
起床音樂
活動過程
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？
幼兒答：小寶。
問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？
幼兒答：小寶自己穿。
老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的.事情自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
幼兒園自己事情自己做教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的'，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
幼兒園自己事情自己做教案 篇6
活動目標(biāo)
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問題。
活動重點(diǎn)
能夠自己的事情自己做
活動難點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
（一）出示兔寶寶。
�。ǘ┨岢鰡栴}：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。
二、情景表演
�。ㄒ唬┩脤殞毚罘e木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
�。ǘ┛措娨暎吹酶吲d，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的.，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據(jù)情景提出問題
�。ㄒ唬┩脤殞毷锹犜挼暮⒆訂�？
�。ǘ┧诩沂窃鯓勇爧寢屧挼�？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對話的學(xué)說。
四、情境與與幼兒生活相結(jié)合
�。ㄒ唬⿲殞氃诩叶悸犜拞幔�
�。ǘ┠阃孢^的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什么？
設(shè)計(jì)意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學(xué)說強(qiáng)化寶寶的意識
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的
幼兒園自己事情自己做教案 篇7
活動目標(biāo)
1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。
3、大膽說出自己的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子
活動準(zhǔn)備
請幼兒帶一件 兒童上衣、褲子、或鞋（系帶式）若干
活動過程
一、討論自我服務(wù)的范圍。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
�。�2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
1、請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？
2、請幼兒回答上述問題。
3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。
三、練習(xí)鞏固。
�。�1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
四、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的.事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
幼兒園自己事情自己做教案 篇8
活動目標(biāo)
1、能主動地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動過程
1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。
提問：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰學(xué)習(xí)?為什么?
2、圍繞話題自由交談。
討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰來做呢?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
(1)自己的是不會做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時間練習(xí)：學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開、拉鏈拉開，如此練習(xí)數(shù)遍，教師個別輔導(dǎo)，體驗(yàn)會自己的`事情自己做的快樂。
5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
幼兒園自己事情自己做教案 篇9
目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：
小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)
道具：
錄音機(jī)(放起床音樂)
過程：
1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的'事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
幼兒園自己事情自己做教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
重難點(diǎn)
1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。
2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。
教具：
多媒體、ppt課件、活動物品等
教學(xué)法：
活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）
人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢�！�
師生對話，引出課題：自己的事情自己做
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：名人名言，開門見山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）
二、生活賽場
1、活動要求：
1） 隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動
2） 比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。
3) 時間：3—5分鐘。
4) 評選辦法： 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵：生活自立獎
活動評價：誰做得最好？
2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？
采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的'出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）
3、合作探究：
1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？
2）、自立對我們的健康成長有何意義？
學(xué)生討論，教師參與討論
代表匯報，師生共同總結(jié)
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）
三、中日少年夏令營中的較量
學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》
學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？
學(xué)生討論
教師小結(jié)：告別依賴，走向自立
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的斗志。）
四、生活過關(guān)
創(chuàng)設(shè)情景：
1、學(xué)校要組織鼓號隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號隊(duì)訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？
2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……
學(xué)生獨(dú)立思考回答
（設(shè)計(jì)說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）
五、成長日記
學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記
生生交流
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：“成長日記”實(shí)為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）
五、拓展作業(yè)——生活方案
主題：今天我遠(yuǎn)行
指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備，寫好方案。
幼兒園自己事情自己做教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、愿意參加勞動，懂得自己的事要自己做。
2、學(xué)習(xí)物品，體驗(yàn)其中的.樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置一個凌亂不堪的小熊家，并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個，雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動過程：
1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導(dǎo)幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因：為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說說前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂游戲：碰一碰。
幼兒園自己事情自己做教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。
情感：
愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強(qiáng)，非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭教育的認(rèn)識也提高了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系�，F(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。
熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想。
教法建議：
1．建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題的'認(rèn)識等，以便教學(xué)有的放矢。
2．教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵性原則，對做得好的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)，讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭钏麄儓?jiān)持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵，增強(qiáng)每個學(xué)生的信心。
3．教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際�？筛鶕�(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等；可針對本班學(xué)生主要問題增補(bǔ)一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長表揚(yáng)孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第九課自己的事情自己做
〈教學(xué)目標(biāo)〉
認(rèn)知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。
情感：
愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。
行為：
自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。
教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。
教育過程：
一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。
提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
1．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
2．小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。
出圖2（活動圖）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
�。保釂枺核脛e人幫忙了嗎？
板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？
師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？
過渡導(dǎo)語：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？
出圖3（活動圖）
�。保釂枺�
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書：不靠幫忙自己洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
�。玻〗Y(jié)：
春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。
�。常釂枺�
媽媽和太陽公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4
1．同桌互相說說：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
２．小結(jié)：
他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。
板書課題：自己的事情自己做
３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。
師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會做嗎？
�。玻埻瑢W(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。
四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。）
看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）
聽錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？
聽完這個故事，你懂得了什么道理？
�。玻〗Y(jié)：
如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過渡導(dǎo)語：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？
�。玻〗Y(jié)：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）
進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
�。保垘孜煌瑢W(xué)到前邊比賽。
（1）整理書包。
（2）系鞋帶。
�。玻埍荣愔斜憩F(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。
�。常〗Y(jié)：
由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。
七、總結(jié)：
1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
幼兒園自己事情自己做教案 篇13
活動設(shè)計(jì)背景
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
活動名稱：自己事情自己做（語言）
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：�。�2）班
3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的'事情自己做》及字卡
錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）
活動過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┳層變焊鶕�(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
2、是誰？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說什么，我們猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來）。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么（自己吃飯、自己洗臉）？
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維）？
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
（四）結(jié)束活動
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情（請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉）。
教學(xué)反思
活動準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
幼兒園自己事情自己做教案 篇14
【活動目的】
1、結(jié)合班級實(shí)際情況，通過正反事例對比，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個獨(dú)立自主的人，長大才能成為有用之才。
2、讓學(xué)生知道作為一個二年級的小學(xué)生，哪些事情應(yīng)該學(xué)著自己做了。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌《小小手》，小學(xué)生日常行為規(guī)范，故事，歌曲《我有一雙勤勞的手》，同時邀請部分家長參加。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
每天放學(xué)，老師經(jīng)�？匆姲职謰寢尰蛘郀敔斈棠贪涯銈兘踊丶視r，你們的小書包只要一出校門就由大人幫著提了。是嗎？你們覺得這樣做對不對呢？
（學(xué)生討論）
老師曾經(jīng)在中央電視臺社會新聞欄目中看到一個小朋友，她跟你們差不多大，大家想不想聽聽她的故事？
二、老師講故事
主要內(nèi)容：獨(dú)立自主，做自己的事，母親病了還照顧母親，做必要的家務(wù)事，煎雞蛋等。
聽后討論：聽了這個故事，你有什么想說的呢？
三、結(jié)合班級情況，正反對比，明理
1、同樣是二年級的小朋友，我再給大家講一講發(fā)生在我們班中的事情，大家聽一聽，比一比：
�、僖淮巫霾贂r，老師看到一個小朋友的鞋帶松了，長長的一截帶子被他踩得臟兮兮的，我讓他停止做操系鞋帶，他卻為難地站在原地不動了。因?yàn)樗粫�，最后是老師幫他系上的�?/p>
�、谟忠淮�，我看見我們班的另一個小朋友從廁所那頭跑來，紅領(lǐng)巾搭在肩膀上馬上要掉下來了，我連忙拉住他，告訴他小心紅領(lǐng)巾掉了，他一邊系一邊走，好長一會兒還是沒有系上去，最后仍然是老師幫他系好的。
③每次開家長會，經(jīng)常有家長跟我講孩子早晨從被窩爬起來一直到吃早飯都是爺爺奶奶或者是爸爸媽媽操辦的，做好作業(yè)后從來不會自己整理東西。
其實(shí)，這樣的事情在我們班不止一兩件，這樣的人也不止一兩個，與剛才的那個小女孩相比我們實(shí)在是差遠(yuǎn)了，就像是小鷹終有一天要長大，要獨(dú)自飛翔，獨(dú)自捉蟲，獨(dú)自搭窩，我們小朋友也要長大獨(dú)立生活，可是連自己的事情都不會做還怎么談?wù)疹檮e人，長大了又怎么可能成為一個對他人對社會有用的人？
2、對于二年級的小朋友來說，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢？
�、俳涣�，跟讀詞語
穿衣 洗臉 洗手 刷牙
掃地 疊被子 洗紅領(lǐng)巾
削鉛筆 整理書包 整理課桌
這些你都應(yīng)該自己來做了。
，《我有一雙勤勞的手》——自己的事情自己做（晨會設(shè)計(jì)）
�、谟懻摚昂�4位小朋友說一說，哪些事情你已經(jīng)做到了？比一比，誰會做的事情多，推薦你們覺得最能干的`小伙伴。
�、壑�2-3名學(xué)生說一說，你是怎么做的？
3、評比“班級小能手”。
四、總結(jié)
1、（某某）真不錯，我們其他小朋友也要向他學(xué)習(xí)，我們都有——（生接）一雙勤勞的手，從小就要——（生接）自己的事情自己做，讓我們做一個獨(dú)立自主的人，長大后才能成為有用之材。
2、讓我們齊背《小小手》。
3、在歌曲《我有一雙勤勞的手》中結(jié)束本課。
【活動小結(jié)】
現(xiàn)在的孩子，尤其是低年級的孩子，都是獨(dú)生子女，家長們過度保護(hù)的心理使得他們養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的壞習(xí)慣。筆者在日常就發(fā)現(xiàn)，二年級的孩子不會拿掃帚，甚至還有不會自己整理書包的孩子。通過這次活動，使學(xué)生懂得從小就要做到自己的事情自己做，做一個獨(dú)立自主的人，長大才能成為有用之才。
幼兒園自己事情自己做教案 篇15
設(shè)計(jì)背景
從開學(xué)到現(xiàn)在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個樣，在家自理能力差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺，需要家長不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨(dú)生子女，依賴性較強(qiáng)、獨(dú)立性較差的現(xiàn)實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問題，我決定開展一次自理為主題的班會課。
教育目標(biāo)：
通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做，并有想做出改變的決心。
活動準(zhǔn)備
1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動。
2、PPT課件
3、學(xué)生家庭錄像
4、自查表每人一份
參加人員
全班學(xué)生及家長
活動過程及主要內(nèi)容
（一）、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時，家長幫助孩子背書包的情景）
1、師：請同學(xué)們觀察圖片，學(xué)生的書包在哪里？說一說你對這兩個學(xué)生的看法。
2、揭示班會課主題。
（二）、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果
1、師：你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人，他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自我評價
小結(jié)：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是因?yàn)槟銈兡軐?shí)事求是的進(jìn)行自我評價。
�。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤�
1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報。
小結(jié)：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的`事。
�。ㄋ模�、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像
1、師：在這次家長調(diào)查活動中，有一位家長對自己的孩子評價很好，他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀，自理能力很強(qiáng)，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家到底有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一起來看一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說的。
（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動
1、聽一封來自本班家長的信。
3、對照討論結(jié)果，進(jìn)行自查，填寫自查表。
（五）學(xué)生和家長互動活動
1、請家長檢查自查結(jié)果
2、向家長承諾，爭取家長配合
3、家長的希望與祝愿
小結(jié)：這節(jié)班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅(jiān)持做，每天都自己做。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會成為老師和家長的驕傲！加油吧！
幼兒園自己事情自己做教案 篇16
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。
活動準(zhǔn)備：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活動過程：
1、 引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園，因?yàn)閶寢寷]有給她穿衣服，誰能幫助她把衣服穿好？
2、 教幼兒幫娃娃穿衣服。
（1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的`方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）
�。�2）幼兒操作：
a、鼓勵幼兒大膽的動手，每個小朋友都自己動手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一�？圩�，將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對整齊了。
3、 請個別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵幼兒自己穿衣服。
4、 與家長交流，介紹扣鈕扣的方法，請家長幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。
幼兒園自己事情自己做教案 篇17
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息的意義。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；以自立自強(qiáng)的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。
�。ǘ┠芰Γ禾岣咦岳碜粤⒌哪芰�，學(xué)會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排；面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。
�。ㄈ┲R：認(rèn)識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理；學(xué)會走上自立之路。
教學(xué)內(nèi)容分析
“自己的事情自己做”是第四單元第八課的第一項(xiàng)目內(nèi)容，目的`是讓學(xué)生認(rèn)識自立品質(zhì)的重要作用，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度；培養(yǎng)自立精神，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這就給學(xué)生的自立能力提出了較高的要求，及時對學(xué)生進(jìn)行自立教育非常重要。
本項(xiàng)目分兩個層次內(nèi)容：一是少年需自立，主要是講解自立的重要作用；二是告別依賴，走向自立，主要是講解如何走向自立。前一層次是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識到自立的重要性，才能自覺走自立之路；后一層次是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)槌跻粚W(xué)生年齡較小，又大多是獨(dú)生子，依賴性較強(qiáng)，要在學(xué)習(xí)生活中真正克服依賴心理，走向自立難度較大。道理好明白，但做起來較難。
教學(xué)活動
（一）導(dǎo)入新課
多媒體投放：人生是一頓自助餐
一位朋友的祖父當(dāng)年從東歐來到美國。他通過愛利斯島，然后走進(jìn)曼哈頓的一間餐館，想找點(diǎn)東西吃。他坐在空無一物的餐桌旁，等著有人拿來菜譜請他點(diǎn)菜，但是沒有人來。他等了很久，最后有一個女人端著滿滿一盤食物過來，坐在了他的對面。
朋友的祖父問：“這里怎么沒有侍者？”
那女人告訴他，這是一家自助餐館。果然，他看見有許多食物陳列在臺子上，排成長長的一行�！皬囊活^開始，”女人說，“你挨個地揀你想吃的菜。等你揀完，到另一頭他們會告訴你該付多少錢�！�
“我很快就知道了，這就是在美國做事的法則�！迸笥训淖娓负髞韺θ酥v，“在這里，人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費(fèi)，你想要什么都可以。你可以獲得成功。但是，如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠(yuǎn)也成功不了。你必須站起身來，自己去拿�！�
這也是所有成功者的法則。
提出問題：人生是一頓自助餐，說明了一個什么道理？
學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：人生像一頓自助餐，不能一味地等別人，“你必須站起來，自己去拿”。只有自立才能開創(chuàng)自己的事業(yè)，獲得成功。
多媒體投放課題：自立的事情自己做
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多媒體播放視頻或投放文本：年少有志，勇挑生活重?fù)?dān)
安琳是青島膠南濱海街道中心中學(xué)的一名15歲女學(xué)生
豆蔻年華的她，本應(yīng)得到父母的百般呵護(hù)，但病重的母親，卻讓她小小年紀(jì)便挑起生活的重?fù)?dān)。每天天剛蒙蒙亮安琳就起床了，然后穿好衣服、洗臉做飯，再把做好的飯端到媽媽的床頭，給媽媽倒好水，放好藥，等媽媽醒來后吃飯、服藥。為了減少生活開支，她又學(xué)會了蒸饅頭、包水餃、炒小菜。生活的重負(fù)下，她一直勤于學(xué)業(yè)，科科成績名列前茅。
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