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    幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-28 18:23:54 雪桃 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案(精選16篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案(精選16篇)

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。

      2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

      2、開(kāi)汽車的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我喜歡的汽車:

      1、結(jié)合圖片,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同的車輛(名稱、顯著特征、功能等)

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

      二、汽車開(kāi)來(lái)了:

      用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助,隨音樂(lè)動(dòng)作

      1、警車:X X X X︱X X X XX︱

      嗚哩嗚哩快去抓壞蛋

      (雙手放于頭頂,表示警車的警燈。)

      2、灑水車:X X XX X X︱X︱

      左邊灑右邊灑灑水車來(lái)了

     。ㄎ鍌(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。)

      3、隨音樂(lè)做動(dòng)作:第一遍:語(yǔ)言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂(lè)。

      三、我做司機(jī)開(kāi)汽車:

      1、共同商定模仿某輛汽車的`動(dòng)作。

      2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

      3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

      4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

      活動(dòng)反思:

      開(kāi)汽車是孩子們很喜歡的游戲,在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用形象的動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車,因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂(lè)節(jié)奏,但是孩子們的動(dòng)作比較局限,創(chuàng)造性不大,所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示,從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。

      2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

      3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      海洋背景圖一張;小魚(yú)貼板共六個(gè);茶杯、茶盤(pán)共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

      海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì),與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚(yú)。

      二.學(xué)習(xí)數(shù)的.守恒。

      1、幼兒表演。

      (1)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

      (2)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

      (3)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

      (4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形,魚(yú)的數(shù)目不變。

      2、茶杯配茶盤(pán)。

     。1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán),看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn):“茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?”

     。2)將茶盤(pán)擺成一排,茶杯收攏或堆起,問(wèn):“想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。

     。3)在將茶杯放開(kāi),茶盤(pán)疊在一起,再提問(wèn)。

     。4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。

      3、將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問(wèn):“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。

      4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。

      活動(dòng)延伸:

      1、用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

      2、室外游戲——春風(fēng)吹。

     。1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。

     。2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙。

     。3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說(shuō)說(shuō):“我們組是x個(gè)人。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對(duì)五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴(kuò)展的興趣,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗(yàn)數(shù)值的守恒,整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個(gè)由易到難的過(guò)程,有些幼兒會(huì)中途失去耐心和興趣,另外,整個(gè)節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說(shuō)從小到大,從大到小。

      2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      重難點(diǎn):能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      動(dòng)物卡片一套(請(qǐng)大、中、小、小。┯變,幼兒操作材料人手一份

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┮稣n題

      1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)出幼兒)

      2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來(lái),是誰(shuí)。渴谴蟀、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來(lái)了,我們先請(qǐng)他們坐一下,那你們看看這里誰(shuí)最大了?誰(shuí)最小了?老師這里有很多的橘子,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

      3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們?cè)僖?jiàn)。

      4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話想來(lái)我們班做客,我們把他們請(qǐng)出來(lái),是一群牛寶寶們,你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么啊?他們是排著隊(duì)伍來(lái)的',是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好?

     。ǘ┯變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。

      牛寶寶走了,又來(lái)了一群小動(dòng)物,但現(xiàn)在不告訴你們是誰(shuí)?請(qǐng)你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)?這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好?

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

      2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

      2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

      3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、趣味練習(xí):找相同形狀1—17

      2、ppt圖形

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      教師游戲口吻引出三角形:有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

      二、展開(kāi)

      1、趣味練習(xí):找相同形狀

      采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

     。ㄈ氰F)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

      3、通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

     。1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進(jìn)一步掌握三角形特征。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。

      4、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

     。1)游戲“猜猜我是誰(shuí)”?

      組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的'認(rèn)識(shí)。

     。2)ppt圖形

      幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)

      5、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

      三、活動(dòng)延伸

      教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

      2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

      3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長(zhǎng)的,一件短的)

      2、錄音機(jī)、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》《娃哈哈》《小兔跳》

      3、小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長(zhǎng)的尾巴)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺(jué)得它們是怎樣的?

      2、每人一個(gè)袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

      3、2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

      4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

      5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

      四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說(shuō)出了自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。

      看棍子,幼兒說(shuō)出自己看到的情況。

      教師小結(jié):多出來(lái)的這里是長(zhǎng)的,出示字:長(zhǎng)。幼兒唱讀。

      這邊沒(méi)有的'是短,出示字:短。幼兒唱讀。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      1、游戲:聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作教師說(shuō)長(zhǎng),幼兒用兩只手比長(zhǎng),開(kāi)始時(shí)帶著幼兒做。教師說(shuō)短,幼兒用手比短。

      2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽(tīng)音樂(lè)《娃哈哈》離開(kāi)位置,到前面。

      老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

      教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

      幼兒回答是小兔后,放音樂(lè)《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

      小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

      課后反思:

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

      在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

      整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結(jié)束,整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開(kāi)心的。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 6

      目標(biāo):

      1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

      3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      準(zhǔn)備:

      云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

      過(guò)程:

      一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

      2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

      二、云朵和雨滴

      1、數(shù)與量的.對(duì)應(yīng)。

      2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

      3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

      三、雨點(diǎn)和水圈

      1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

      2、你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33、請(qǐng)你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

      四、游戲

      (一)踩水圈

      1、小水圈真好玩,誰(shuí)想上來(lái)踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

      2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

      3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來(lái)踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

     。ǘ┯陚、雨衣來(lái)避雨

      1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢

      2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

      3、如果個(gè)別幼兒落單了,無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

      五、收拾雨具

      1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來(lái)吧。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具)

      2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

      六、結(jié)束

      教學(xué)反思

      1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2.幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。

      3.本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能將物品按用途進(jìn)行分類。

      2.能正確表述自己的分類理由。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:若干實(shí)物,圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片,分類盒,分類板等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

      二、整理物品,讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

      1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品,()按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中,想想看可以怎么分。

      2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類理由。

      三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。

      四、師幼互動(dòng)交流。

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分,為什么要把它們分在一起?

      五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗(yàn)。

      1.師:出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車等標(biāo)記卡,引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的`”“玩的”“用的”的標(biāo)記。

      2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記,將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。

      六、分組練習(xí),鞏固按物品的用途分類。

      1.介紹操作材料。

      2.提出要求。

      3.幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 8

      活動(dòng)名稱:小汽車滴滴滴

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)看和聽(tīng),積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。

      2、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件、小動(dòng)物手偶

      三、活動(dòng)流程

     。ㄒ唬┮

      師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)好嗎?

      幼兒跟著教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車。

     。ǘ┛匆豢

      師:馬路上的車子好多哦,我們來(lái)看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

      如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

     。ㄈ┞(tīng)一聽(tīng)

      師:小動(dòng)物要坐車,你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車?

      如:教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲,"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

      小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽(tīng)也可以數(shù)數(shù)。

     。ㄋ模┯螒

      師:小汽車開(kāi)了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了,但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,可不能隨便停車哦,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

     。ㄐ∑嚨蔚蔚危_(kāi)到東,開(kāi)到西?禳c(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng),3輛小車在一起。)

      師:我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的.內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

      2、幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

      3、能按照指令做事。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、糖若干、糖罐一個(gè)。

      2、盤(pán)子三個(gè)。

      3、小袋、筐若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

      (1)師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子,你們猜盒子里是什么?(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么?)。

      師:這個(gè)東西呀,甜甜的,寶寶們最愛(ài)吃了。(糖果)

      (2)師:那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧,看看你們猜的對(duì)不對(duì)?(將糖果倒出放在盤(pán)子里)盤(pán)子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

      (3)盤(pán)子里有各種各樣的糖果,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說(shuō),每說(shuō)到一樣就從盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看。

      小結(jié):糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

      二、分糖游戲

      (1)師:我們來(lái)玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤(pán)子里,女孩子挑選兩塊硬硬的`糖放到盤(pán)子里。

      二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤(pán)子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤(pán)子里。

      三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤(pán)子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤(pán)子里。

      (2)教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法,拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

      小結(jié):小朋友真棒,能夠聽(tīng)清楚要求,按數(shù)量拿糖。

      三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖

      1、裝糖:盤(pán)子里有這么多的糖果,拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢?(袋子裝)

      2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

      3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

      4、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你袋子里的秘密,你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn),所以我請(qǐng)了三顆糖果……)

      四、加深難度,對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖

      1、送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個(gè)糖果盒,看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5),你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè),你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

      如:糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè),你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

      請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

      五、品糖游戲:

      師:孩子們和糖果游戲和開(kāi)心,現(xiàn)在,請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的?吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

      教學(xué)反思

      講完這節(jié)課以后,我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

      1、課堂不夠生動(dòng),沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力

      2、講課時(shí)間還需要控制,時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有耐心

      3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 10

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

      2、樹(shù)葉3片。

      3、小蟲(chóng)若干。

      4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一)游戲?qū),師幼共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng);。

      小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

      (二)利用圖片練習(xí)手口一致的.數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

      (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

      背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

      (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

      2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

      師:這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

      (三)利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

      1、游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);

      (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

      師:瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

      (2)游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);。

      師:瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。;(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))

      2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家

      (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

      師:瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè);;)

      (2)集體驗(yàn)證。

      (四)結(jié)束活動(dòng)

      幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

      四、活動(dòng)反思

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 11

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3,嘗試用紙杯疊高的樂(lè)趣。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。

      3.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種顏色的紙杯,動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.導(dǎo)入:寶寶們,你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?它有幾層?

      出示紙杯,這個(gè)我們寶寶見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩游戲呢!今天我們就用它來(lái)搭建漂亮的房子。今天我就請(qǐng)寶寶們來(lái)當(dāng)建筑師造房子好不好?

      2.介紹空地;上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡,瞧瞧誰(shuí)來(lái)了,小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。

      今天要請(qǐng)我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子,動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾,就幫他搭建幾層高的房子。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5,就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。

      小動(dòng)物的房屋造好了,我們一起來(lái)給小動(dòng)物的房屋建圍墻,請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開(kāi)始,圍墻用綠色、黃色的.紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序,請(qǐng)幼兒接著往后排,能力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。

      3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客,幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致,正確后請(qǐng)好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去招待客人,學(xué)會(huì)說(shuō):請(qǐng);;,謝謝,不客氣。;等禮貌用語(yǔ)。

      4.活動(dòng)結(jié)束后鼓勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊,以便下一次再玩。

      四、活動(dòng)反思

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 12

      一、設(shè)計(jì)意圖

      小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

      2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運(yùn)用。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木

      四、活動(dòng)流程

      1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。

      2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

      3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

      4、數(shù)字游戲:

      a、撲克牌接龍

      b、捉迷藏

      5、手機(jī)的認(rèn)識(shí),自制小手機(jī)。

      6、撥打電話鞏固數(shù)字

      小結(jié):數(shù)字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問(wèn)好,我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)

      師:請(qǐng)你小手拍5下,

      幼:1、2、3、4、5。

      師:小朋友下午好,

      幼:老師下午好。

      師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一些客人,來(lái)我們班做客,我們一起看看,他們是誰(shuí)? (播放數(shù)字動(dòng)畫(huà),師幼共同欣賞,)

      那小朋友一起說(shuō)說(shuō),我們的客人是誰(shuí)呢?

      幼:數(shù)字寶寶。

      師:哦,原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?

      幼:愿意。

      (二)基本環(huán)節(jié):

      師:我們一起來(lái)請(qǐng)出今天我們的小客人,(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字,并說(shuō)出數(shù)字的字形,再次欣賞動(dòng)畫(huà),加深字形的認(rèn)識(shí)。

      師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

      1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

      師:這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí),依次認(rèn)識(shí)沒(méi)有排列好的`撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

      幼:依次說(shuō)出數(shù)字的順序,進(jìn)行排列。

      師:看看下面這些撲克牌,誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

      幼:觀察后,讓孩子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。

      師:數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

      幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

      師:出示手機(jī),一起來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤(pán)的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)

      幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤(pán)的有序排列。

      師:出示自制手機(jī),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

      幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

      (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

      1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。

      2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

      師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

      幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

      師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

      小結(jié):數(shù)字無(wú)處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

      六、活動(dòng)反思

      活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫(huà),撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí),過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng),還需完善。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 13

      1、數(shù)的概念:

      認(rèn)讀數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的按物計(jì)數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少、形成。

      2、形體的概念:

      正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圖形分類。

      3、時(shí)間的概念:

      早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

      4、空間的概念:認(rèn)識(shí)里外

     。1)認(rèn)讀數(shù)字:

      在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面(比如說(shuō):1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2象小鴨水中游……);

      在生活當(dāng)中可以讓幼兒通過(guò)車牌號(hào)、樓房號(hào)、門牌號(hào)、爸爸媽媽的電話號(hào)碼、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來(lái)認(rèn)讀數(shù)字。

     。2)點(diǎn)數(shù):

      幼兒對(duì)10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大,但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當(dāng)我們要求幼兒按實(shí)物點(diǎn)數(shù)時(shí),大多數(shù)幼兒就不能準(zhǔn)確地按實(shí)物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)。所以我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中主要是引導(dǎo)幼兒按實(shí)物一一對(duì)應(yīng)手口一致地點(diǎn)數(shù)。比如:(出示3個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒點(diǎn)一個(gè)蘋(píng)果數(shù)一個(gè)數(shù));另外,一些幼兒往往會(huì)按實(shí)物一個(gè)一個(gè)順著數(shù),但卻不知道最后一個(gè)實(shí)物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個(gè)”。(在這里順便說(shuō)一說(shuō)量詞的使用:一條魚(yú)、一把椅子、一張桌子、一個(gè)蘋(píng)果、一塊餅干……比如說(shuō)有5個(gè)蘋(píng)果,讓孩子點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5一共有5個(gè)蘋(píng)果)

      在生活中:

     、俜炙麜r(shí),讓幼兒點(diǎn)數(shù)一下水果的個(gè);幼兒站隊(duì)時(shí),讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)本班幼兒男孩有幾個(gè)?女孩有幾個(gè)?分組游戲時(shí),讓幼兒點(diǎn)數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。

     、谠诩铱梢渣c(diǎn)數(shù)一下家中有幾口人等。

     。3)5以內(nèi)數(shù)的按物計(jì)數(shù)和按數(shù)取物:

      上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認(rèn)識(shí),多教幼兒看到一個(gè)物體或一堆物體時(shí),會(huì)自然地說(shuō)出一個(gè)或許多,但并不理解其中的關(guān)系。在自然數(shù)中,一是一個(gè)基本的元素,其它任何一個(gè)元素都是多個(gè)1合成起來(lái)的。而“1”是“許多”中的一個(gè),在這一點(diǎn)上既滲透了集合論的.思想,也存在著分析、綜合這兩個(gè)密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué),將直接影響今后的計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)。因此。在這一部分的教學(xué)中,通過(guò)多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí)、游戲,使幼兒全部掌握了多數(shù)這個(gè)概念。在教學(xué)中,特別強(qiáng)調(diào)了將一個(gè)、一個(gè)物體組成許多,成為一個(gè)整體,再將這個(gè)整體分為一個(gè)一個(gè)的。(也就說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”,“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)的)

      小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,已經(jīng)能手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序,在幼兒熟練點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上,練習(xí)按數(shù)取物。在教學(xué)過(guò)程中:

      ①老師可說(shuō)出某個(gè)數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的物品;

     、诔鍪灸骋粋(gè)數(shù)字,讓幼兒說(shuō)出這個(gè)數(shù)字并根據(jù)這個(gè)數(shù)字去取與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。比如:出示數(shù)字4,幼兒可迅速拿出4個(gè)積木等。

      (4)比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成:

      比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動(dòng)感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的年齡比較小,好玩好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短,所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如:蓋瓶蓋(可以提供數(shù)量不等的瓶子與瓶蓋,讓孩子在一一對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少、一樣多。喂小動(dòng)物等),在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)一步了解物品、時(shí)間等。

      另外,由于小班孩子年齡小,常會(huì)因物體的大小和排列形式不同常常會(huì)影響幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),如認(rèn)為排得開(kāi)的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進(jìn)行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測(cè)能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達(dá)到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義。比如:1個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果,是幾個(gè)蘋(píng)果?(1添上1是2),再添上一個(gè)蘋(píng)果是幾個(gè)蘋(píng)果(2添上1是3)等,讓幼兒了解1個(gè)數(shù)添上1形成下一個(gè)數(shù)字。同時(shí)讓幼兒了解數(shù)的意義:例如數(shù)字2,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個(gè)娃娃、2個(gè)皮球、2棵樹(shù)、2朵花等。

     。5)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圖形分類

      小班幼兒常把幾何圖形當(dāng)成玩具,他們總在“做”與“玩”的過(guò)程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起,并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱,如圓餅干、方手絹等。因此,教小班幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形就要讓他們親自動(dòng)手操作材料,在實(shí)際操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。在讓幼兒操作的過(guò)程中,老師可引導(dǎo)幼兒感知、了解圖形的特征(如正方形有四個(gè)角、四條邊;它們的角一樣大、邊一樣長(zhǎng))。

      圖形分類:(一級(jí)分類、二級(jí)分類)

      在生活當(dāng)中進(jìn)行隨機(jī)教育讓幼兒看一看門、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。

     。6)早晨、中午、晚上、白天、黑夜:

      隨機(jī)教育:時(shí)間與空間概念是非常抽象的,幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜,并能正確排序。早晨來(lái)到幼兒園;中午在幼兒園里吃飯、睡午覺(jué);中午都做什么了;白天我們上幼兒園;晚上家人在一起看電視;黑夜人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

     。7)認(rèn)識(shí)里外:

      隨機(jī)教育:屋子里面有什么,屋子外面有什么;玩玩具的時(shí)候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面;延伸到衣服里面穿著什么?鞋子里面是什么等。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 14

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

      2、初步了解4以內(nèi)的概念。

      3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、有關(guān)磁帶錄音。

      2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

      3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

      1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?

      2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)

      3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。

      小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

      二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

      1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的'方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

      2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中

      三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

      【活動(dòng)反思】

      數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

      2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

      3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體、課件各一,圖形若干。

      活動(dòng)分析:觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程,通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn),通過(guò)多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點(diǎn)部分。活動(dòng)的`結(jié)束之際,組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),自然結(jié)束。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。采用觀察法,通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

      二、展開(kāi)。

      1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

      3、動(dòng)手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。

      4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

      5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

      6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

      三、延伸。

      請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

      幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案 16

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。

      2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      貼絨圖片、水果、衣服等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、活動(dòng)開(kāi)始。(認(rèn)識(shí)物品,知道其名稱和用途。)

      師:小朋友們好,今天商店里來(lái)了很多貨物,我們來(lái)看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

      (幼兒回答,老師總結(jié)。)

      師:對(duì)啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋(píng)果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些貨物都有什么用?

      棉衣、鞋子、褲子用來(lái)做什么的呀?

      棉衣、鞋子、褲子我們是用來(lái)穿的,我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋(píng)果、橘子我們又是用來(lái)做什么的呢?

      蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的。

      二、基本部分。

      (按用途將實(shí)物卡片分類)

      師:這些物品有的是用來(lái)吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?

      現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說(shuō)變送,當(dāng)你送蘋(píng)果、橘子的時(shí)候你要說(shuō):蘋(píng)果是吃的,橘子是吃的。

      送衣服的時(shí)候就要說(shuō)棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的.。

      師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現(xiàn)在呢,老師要請(qǐng)xx小朋友下來(lái),我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

      (請(qǐng)幼兒上前來(lái)操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)

      當(dāng)小朋友送完的時(shí)候,老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來(lái)檢驗(yàn)并說(shuō):他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起。

      蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把它們放在一起。

      師:剛才小朋友都說(shuō)的很對(duì),棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋(píng)果、橘子是用來(lái)吃的,所以我們就把蘋(píng)果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來(lái)分類的。

      三、活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思

      在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

      這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

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