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幼兒園中班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作、探索中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探究欲望。
2.嘗試用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3.初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來(lái)的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.嘗試用多種材料組合在一起探索物體不同的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
2.注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.第一次探索用的物品：筆、裝飾扇子、小盆、紙碗、大小膠帶、飲料瓶、呼啦圈、沙包、皮球、風(fēng)車、小花傘等。
2.第二次探索用的物品：筆、塑料齒輪玩具、中間有孔的積木、廢舊光盤(pán)、鞋帶、有孔紙杯、筷子、吸管、透明塑料盒子，木質(zhì)圓柱體積木，扭扭建構(gòu)材料和螺母、小汽車模型、線軸和碳化積木等。
3.其它：整理箱，小筐子、桌子、小椅子、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.寶貝們見(jiàn)過(guò)有一種音樂(lè)盒一打開(kāi)蓋子，音樂(lè)一響就有一個(gè)小人兒在跳舞嗎？
2.游戲“轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂(lè)小人兒”
�。�1）介紹游戲玩法。
當(dāng)音樂(lè)響起，寶貝們學(xué)著音樂(lè)盒中跳舞小人一起轉(zhuǎn)動(dòng)，音樂(lè)停止后請(qǐng)站在原地不動(dòng)，當(dāng)老師數(shù)數(shù)1-3之后還能保持不動(dòng)的`孩子為勝利者。
�。�2）師幼一起游戲。二、基本部分
�。ㄒ唬┳層變禾剿鞲鞣N物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。1.介紹材料。
2.交代任務(wù)。游戲規(guī)則：
�。�1）當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起，請(qǐng)小朋友們到材料自選區(qū)選擇材料，嘗試用多種方法將物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，可以體驗(yàn)多種物品的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
�。�2）當(dāng)音樂(lè)停止后，請(qǐng)寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品回到座位。
3.幼兒操作、探索，教師觀察并指導(dǎo)。
4.交流與分享。
剛才小朋友們都嘗試了讓許多物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，你們都成功了嗎？誰(shuí)愿意分享成功的秘訣？
�。ǘ﹪L試探索兩種或兩種以上的物品組合在一起轉(zhuǎn)動(dòng)。
1.交代任務(wù)。
師：剛才小朋友們嘗試了讓一種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，現(xiàn)在老師要加大難度，你們敢挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你一次選擇兩種或兩種以上的物品組合在一起進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。
游戲規(guī)則：
�。�1）當(dāng)音樂(lè)響起，請(qǐng)小朋友們到材料自選區(qū)選擇兩種或兩種以上材料組合讓物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
�。�2）當(dāng)音樂(lè)停止后，請(qǐng)寶貝們拿上自己能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品回到座位。
2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
3.分享與交流。
（三）小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
1.寶貝們今天發(fā)明了很多的轉(zhuǎn)動(dòng)，那你們還知道生活中還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)？
2.生活中除了剛才小朋友們說(shuō)的那些轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)大家看看視頻中你還能看到哪些轉(zhuǎn)動(dòng)？
小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們的生活帶來(lái)很多的方便和快樂(lè)。
三、結(jié)束部分：寶貝們知道了這么多有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)寶貝們回去再找找生活中還有哪些不一樣的轉(zhuǎn)動(dòng)？
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)科學(xué)活動(dòng)很好的完成了預(yù)設(shè)的前兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，孩子在操作探索中積極動(dòng)手動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題，充分激發(fā)了幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的興趣和探究欲望。活動(dòng)流程安排合理，由易到難、環(huán)環(huán)相扣，幼兒在嘗試兩次探索材料的轉(zhuǎn)動(dòng)方法中目標(biāo)明確，而且參與活動(dòng)的積極性非常高，使幼兒在支持和引導(dǎo)、體驗(yàn)和探索中得到了滿足。
第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)初步感受現(xiàn)代化科技給人們帶來(lái)的方便，關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用中，孩子們了解了生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，但缺少讓孩子們知道如何利用轉(zhuǎn)動(dòng)解決生活中的問(wèn)題，關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用，應(yīng)該在最后給孩子們滲透相關(guān)的內(nèi)容，使之更加完善。
幼兒園中班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)2
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2．發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3．為自己和同伴的成功而高興。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過(guò)轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。
2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。
3．學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)師：“說(shuō)它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？”
幼：“我知道，是風(fēng)車�！�
出示風(fēng)車。
師：“你是怎么猜出來(lái)的？”
幼：“我玩過(guò)風(fēng)車的，風(fēng)一吹，它會(huì)轉(zhuǎn)的�！�
(2)幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。
師：“除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”
�。ㄓ變翰僮鲿r(shí)，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。）
(3)交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
師：“你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的`現(xiàn)象？”
幼A：“我用筷子穿過(guò)木條，用手一撥，長(zhǎng)木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真奇怪！”
幼B：“我用牙簽穿過(guò)紙條，一轉(zhuǎn)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了�！�
幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個(gè)大圓盤(pán)，把原來(lái)斷的連了起來(lái)�！�
(4)師：“小朋友真動(dòng)腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。”
2．通過(guò)游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
�。�1）師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？”
幼A：“身體能轉(zhuǎn)嗎？不成了玩具嗎？”
幼B：“會(huì)倒的！”
�。�2）師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友�！�
（3）交流，師：“你讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)？請(qǐng)你上臺(tái)試一試�！�
幼A：“我的舌頭也能轉(zhuǎn)動(dòng)�！�
幼B：“我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了�！�
幼C：“我的辮子也能轉(zhuǎn)動(dòng)�！�
幼D：“我的屁股會(huì)轉(zhuǎn)的�！�
(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，行不行？”
幼A：“不行�！�
幼B：“頭不能轉(zhuǎn)了，看東西時(shí)和身體一起轉(zhuǎn)，那就成了木頭人了�！�
(5師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活！”
3．游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，今天，就請(qǐng)你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，找到了，想一想，轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。
(2)交流師：“你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？”
幼A：“這張椅子會(huì)轉(zhuǎn)�！�
幼B：“我知道那叫轉(zhuǎn)椅，我家里有的，坐著可舒服了！”
幼C：“這只卷筆器我家也有，是用來(lái)卷鉛筆的�！�
幼D：“小電風(fēng)扇一按開(kāi)關(guān)就轉(zhuǎn)了，真風(fēng)涼！”
4．?dāng)U展。
師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)？”
幼A：“理發(fā)店外面有一個(gè)燈會(huì)轉(zhuǎn)的�！�
幼B：“油煙機(jī)上有一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的，象電風(fēng)扇一樣的東西�！�
幼C：“洗衣機(jī)里面的桶會(huì)轉(zhuǎn)。”
師：“如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
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