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    幼兒園教案運球忙

    時間:2023-03-17 19:21:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案運球忙3篇

      作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案運球忙,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案運球忙3篇

    幼兒園教案運球忙1

      活動目標

      1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。

      2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。

      3、讓孩子學會遵守游戲規(guī)則。

      活動準備

      1、音樂:丑角的晨歌

      2、大球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一標志物。

      活動過程

      一、導入

      組織幼兒做準備活動,我是小球員。

      學做各種球員的動作,如踢足球、打排球、運球跑等。

      二、展開

      1、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運球的.方法。

      (1)引導幼兒探索嘗試不同部位的運球方法,

      如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

      (2)組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習,掌握夾球側(cè)身行進的要領。

      2、組織幼兒進行胸夾球比賽。

      (1)教師介紹游戲玩法:

      幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線后。

      游戲開始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。

      兩人夾球到達終點后,繞過小椅子回到起點處,將球交給下一對幼兒,

      以最先完成運球任務的堆為勝利。

      (2)組織幼兒分隊聯(lián)系,教師強調(diào)游戲規(guī)則:

      兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球;

      到達終點后必須繞過椅子方可返回。

      3、教師擔任裁判,組織幼兒進行夾球比賽。

      小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如運球方法、規(guī)則等。

      4、組織進行背夾球,頭夾球比賽。

      三、結(jié)束

      放松活動,組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

    幼兒園教案運球忙2

      活動目標:

      1、學習兩人夾球側(cè)身走的動作要領,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點)

      2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)

      3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。

      活動準備:

      1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。

      2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

      活動過程:

      1、播放音樂,帶領幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

     。1)引導語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。

      帶領幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。

     。2)重點練習側(cè)走動作,引導幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準備。

      引導語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)

      2、創(chuàng)設“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

     。1)引導語:螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子,可是年齡大了搬不動,你們愿意幫助奶奶嗎?可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球,所以需要兩人一組合作運沙球,手還不能碰到沙球,想想可以怎樣運?

     。2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。

      要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

     。3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導。

     。4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

      胸夾球:引導幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。

      背夾球:引導幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

      其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。

     。5)教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。

      教師表揚能力強的幼兒,關注能力較弱的幼兒并適當指導。

      3、將全體幼兒分成兩隊,進行運球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領,體驗競爭合作的樂趣。

     。1)引導語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。

      (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

     。3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強幼兒的規(guī)則意識。

      小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。

      第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點提示鞏固動作要求。

      小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

      第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運球方法):提高游戲難度。

      引導語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。

      小結(jié):通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

      4、創(chuàng)設“分享西瓜”的.情境,伴隨音樂放松身體各部位。

      引導語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。

      抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

      課后反思:

      此次活動主要是幼兒通過動作練習,能相互配合團結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領,很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習,幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達,鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強,合作意識也很強,大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。

      在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚,鼓勵幼兒進行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。對于學習動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領的同時還能體驗到成就感。

      不足之處:在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作,而極少數(shù)幼兒身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了掉球或行走方向的問題,教師應細心發(fā)現(xiàn)并及時給予孩子幫助;大班幼兒集體榮譽感增強,追求比賽結(jié)果,

      出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。

    幼兒園教案運球忙3

      活動目標:

      1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進。

      2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。

      3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

      4、初步了解健康的小常識

      活動準備:

      1、大小一樣的球若干。

      2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

      活動過程:

      1、準備活動:我是運動小健將。組織幼兒學做各種運動項目的動作,如:踢足球、打排球、游泳等。

      2、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部位合作運球的方法。

     。1)引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

     。2)組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習,掌握夾球側(cè)身行進的要領。

      3、組織幼兒進行胸夾球比賽。

     。1)教師介紹游戲玩法:幼兒兩人一對,全班分兩大組,縱隊站在起跑線后。游戲開始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。兩人夾球到達終點后,繞小椅子回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的對為勝。(人數(shù)多時需多分幾組,避免長時間的等待。)

     。2)組織幼兒分隊練習,教師強調(diào)游戲規(guī)則:兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球;到達終點后必須繞過椅子方可返回。

     。3)教師擔任裁判,組織幼兒進行胸夾球比賽。

     。4)小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如:運球方法、規(guī)則等。

      (5)組織進行背夾球、頭夾球比賽。

      4、放松活動:組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

      活動反思:

      籃球運動,一直都是很受小學生喜愛的一項體育運動。而小學三年級的學生在熟悉了球性的基礎上,可以進一步簡單的學習一些籃球運球的基本技能。通過學習,提高學生的控球能力,并能通過已學知識技能進行自主創(chuàng)新,付諸實踐。

      在實際教學中,仍應以教師為主導,結(jié)合學生的年齡特點合理設計教學思路,運用各種方法,激發(fā)學生學習興趣。興趣是xx好的老師,學生對學習的投入主要是根據(jù)興趣來定的,對于他們喜歡的課程他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

      本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始我設計了一套籃球韻律操,配合音樂,調(diào)動學生學習籃球的積極性。在進入基本部分后,通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動,在練習中互相學習。掌握技能后通過同學之間互相合作、探究、競爭的精神,對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學生的.學習積極性很高,既做到了以玩促學、以趣帶學,也提高了教學效率。讓學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣,達到了體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以,但在本次課的練習部分,對調(diào)動學生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠,以后得多下功夫。

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