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    幼兒園生日教案

    時(shí)間:2023-03-15 17:05:30 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園生日教案集合15篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園生日教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園生日教案集合15篇

    幼兒園生日教案1

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

      2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心的情感。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,并發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。

      2、自制會(huì)唱歌的生日蛋糕、小動(dòng)物頭飾、小蛋糕模型3個(gè)、彩筆、圖畫(huà)紙、蠟光紙、皺紋紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。

      二、幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

      1、教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事,并通過(guò)動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。 2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      2、通過(guò)提問(wèn)“會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的?”了解故事的線索。

      3、讓幼兒展開(kāi)討論“你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?”

      4、教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè)、互相幫助的情感。

      三、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。

      1、通過(guò)讓幼兒看過(guò)生日的.錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。

      2、幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。

      3、開(kāi)展為小熊的外婆過(guò)生日快樂(lè)情景。

      四、以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園生日教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)撕、搓、揉、捏的技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)與別人分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小熊娃娃一只

      2、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤(pán)子人手一只

      3、彩色紙(紅色、黃色、綠色)若干

      4、《生日歌》的音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣、明確主題

      1、t:小熊今天過(guò)生日,家里來(lái)了許多的客人,熊媽媽呀來(lái)不及炒菜了,想請(qǐng)我們小一班的小朋友幫忙當(dāng)廚師?

      2、s:好!我們大家都來(lái)幫熊媽媽炒菜吧!

      二、引導(dǎo)想象,發(fā)放思維

      t:這是我媽媽準(zhǔn)備的東西,你們看看都有些什么呀?

      s:紅的紙(red)、綠的紙(green)、黃的紙(yellow)

      t:哦,有那么多東西,你們想一想

      1、什么菜也是綠色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等)

      2、什么菜也是紅色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚(yú)等)

      3、什么菜也是黃色的?(幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等)

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色,引發(fā)聯(lián)想)

      三、律動(dòng)《洗菜》

      1、t:那我們準(zhǔn)備炒菜了,可是這菜還是臟的,那該怎么辦呀?

      2、s:要洗一洗,切一切

      3、t:請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來(lái)洗一洗,切一切吧(根據(jù)《生日快樂(lè)》的'曲調(diào),用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

      四、嘗試“炒菜”,注意個(gè)別差異

      1、t:“我先來(lái)做個(gè)‘花菜’,大家看好了?

      (1)先把盤(pán)子上的雙面膠撕下來(lái)。

      (2)用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕,撕開(kāi)后用手心搓,搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。

      2、要求幼兒菜粘貼在盤(pán)子里,一邊貼一邊說(shuō)說(shuō)炒的是什么菜。

      3、督促幼兒炒好菜后,把紙頭都放回籃子里,要講衛(wèi)生。

      4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。

      五、交流介紹自己炒的是什么菜,體驗(yàn)成功。

      六、分享,唱生日歌

      t:小熊說(shuō)呀,謝謝我們小一班的小朋友,她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢,我們一起來(lái)為小熊唱生日歌吧!

    幼兒園生日教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。

      2、喜歡聽(tīng)故事,積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

      3、有興趣嘗試裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;大故事書(shū)一本;蛋糕一個(gè);盤(pán)子若干;刀一把。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 理解故事

      觀看課件第一(小貓):

      1、寶寶,看看這是誰(shuí)?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)

      2、小貓今天特別高興,知道為什么?(出示生日背景圖)哪里看出小貓要過(guò)生日?

      觀看課件二:(停電)

      1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。

      2、停電了,什么也看不見(jiàn),怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

      觀看課件三:(小貓拿著電筒照)

      1、看看小貓找到了什么?(手電筒)

      觀看課件四:(門(mén)鈴;客人來(lái)了)

      1、叮咚:有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照:這是誰(shuí)?誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?打開(kāi)門(mén)看一看:猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

      2、叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子:誰(shuí)來(lái)了?身上長(zhǎng)了這么多尖尖的刺?(刺猬)打開(kāi)門(mén)看一看:原來(lái)是刺猬來(lái)了。(刺猬你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

      3、叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?(照到影子的全部)是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看一看,是誰(shuí)?(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

      4、啊,電來(lái)了,燈亮了,我們來(lái)看看,小貓家來(lái)了幾個(gè)客人?(引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù))大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕!

      二、 閱讀故事

      1、今天老師把這個(gè)故事做成了一本好看的故事書(shū),我們一起來(lái)看一看!看看故事的名字叫什么?“小貓的生日”,對(duì),這是故事的名字,每本書(shū)都有名字,我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。

      2、打開(kāi)故事書(shū),看看第一頁(yè)上講的是什么?老師講故事:今天是小貓的.生日,小貓將家里布置得漂漂亮亮的。

      3、翻到第二頁(yè):看看發(fā)生了什么事?師講故事:突然,家里停電了!

      4、再翻過(guò)來(lái)看看:小貓找來(lái)了手電筒。叮咚,小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照,咦,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)呀?打開(kāi)門(mén)看看,喲,真的是小兔來(lái)了,小貓說(shuō):“小兔你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)!”

      5、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻:叮咚,又有人來(lái)了,小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照,

      咦,長(zhǎng)了這么多尖尖的刺是誰(shuí)啊?打開(kāi)門(mén)看看,喲,真的是刺猬來(lái)了。“刺猬你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!”

      6、再輕輕地翻過(guò)來(lái)一頁(yè):看看發(fā)生了什么事?叮咚,又有人來(lái)敲門(mén)了,小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照,咦,長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)啊?再仔細(xì)照照,打開(kāi)門(mén)一看,喲,真的是小猴來(lái)了!靶『锬愫,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!

      7、啊,電來(lái)了,燈亮了,大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕。

      三、 給小貓過(guò)生日

      1、你們想去小貓家過(guò)生日嗎?旁邊有很多的動(dòng)物朋友,看看你喜歡做誰(shuí),就把誰(shuí)掛在胸前。小貓家到了,來(lái)按門(mén)鈴。叮咚!小貓:你是誰(shuí)?幼:我是***

      2、好我們一起來(lái)給小貓過(guò)生日。(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

      3、小貓:我要請(qǐng)大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個(gè),我們這么多人怎么辦?(切開(kāi)來(lái))

      4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)

      5、師再切蛋糕:分到每個(gè)小朋友手里,看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開(kāi)心。

      6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!

    幼兒園生日教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。

      2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

      4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

      課前讓幼兒了解自己的.生日。

      生日蛋糕一盒。

      《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

      白紙、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

      音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

      這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?

      2、幼兒講述過(guò)生日的情景。

      你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?

      你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?

      3、幼兒講述生日愿望。

      你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

      4、幼兒許愿。

      你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!

      剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫(huà)生日愿望。

      我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

      幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

      請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

      5、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

      你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

      出示蛋糕,點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

      師生一同享用蛋糕。

    幼兒園生日教案5

      活動(dòng)目的:

      1、幫助幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來(lái)和今年的主題:城市化與健康。

      2、結(jié)合春游活動(dòng),開(kāi)展保護(hù)城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動(dòng)。

      3、鼓勵(lì)督促幼兒養(yǎng)成良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動(dòng)時(shí)間:4月7日。

      活動(dòng)參與人員:4個(gè)小班的小朋友。

      活動(dòng)組織者:各班老師。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 結(jié)合春游前提要求的談話:

      今天我們?nèi)ッ诽m苑春游都很開(kāi)心,對(duì)吧?告訴你們今天是4月7日,還是一個(gè)節(jié)日,叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說(shuō)我們地球上所有的國(guó)家的人都要在這個(gè)日子里過(guò)這個(gè)節(jié)日,提醒大家要注意衛(wèi)生。今年我們要特別注意保護(hù)城市衛(wèi)生,少排放汽油和各種廢氣,多種綠樹(shù),保護(hù)城市整潔,這樣我們?cè)诔抢锷畹牟艜?huì)很健康,不生病。今天我們到梅蘭苑去春游,該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)綠化,幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來(lái)。

      二、帶幼兒春游,提醒幼兒不破壞綠化,將吃下的垃圾裝塑料袋里。開(kāi)展保護(hù)小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的活動(dòng)。

      三、回到教室后,進(jìn)行對(duì)幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

      我們小朋友今天特別能干,在春游的時(shí)候能注意衛(wèi)生,不亂扔垃圾,還幫忙小區(qū)里看見(jiàn)的垃圾撿起來(lái),真是個(gè)保護(hù)城市環(huán)境的乖寶寶。那說(shuō)說(shuō)看,到了教室里后我們?cè)趺礃幼⒁庑l(wèi)生呢?

      師總結(jié):把垃圾扔垃圾簍里,飯前便后洗手,進(jìn)餐注意桌面和衣服干凈等等。

      四、在平常的日常活動(dòng)中,經(jīng)常督促、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)衛(wèi)生寶寶,并讓幼兒回去和家人宣傳世界衛(wèi)生日的含義,提醒家人從身邊做起保護(hù)城市健康。

      小百科:世界衛(wèi)生日是一次全球性機(jī)會(huì),注重于影響國(guó)際社會(huì)的主要公共衛(wèi)生問(wèn)題。世界衛(wèi)生日啟動(dòng)較長(zhǎng)期宣傳規(guī)劃,持續(xù)至4月7日之后。

    幼兒園生日教案6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)開(kāi)生日會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色、食物、數(shù)字等方面句子。

      2、提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、能與他人的溝通能力及相互分享的'情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      生日蛋糕、蠟燭、動(dòng)物頭飾、各種食物卡片。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、問(wèn)候語(yǔ)(Greeting)

      2、熱身(warmin-up ):“song” clap your hands

      3、引出生日小主人

      4、教師與全體幼兒為小壽星開(kāi)生日會(huì)

     。1)出示生日蛋糕、蠟燭

     。2)許愿、吹蠟燭

      (3)共同唱生日歌曲:Happy Britishday

     。4)幼兒為小壽星送禮物

     。5)小動(dòng)物也來(lái)參加生日會(huì)

      (6)共同分享食物

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園生日教案7

      活動(dòng)內(nèi)容:

      語(yǔ)言故事《百花公主》班次:大一班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人,懂得助人為樂(lè)的道理。

      2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、理解故事內(nèi)容,記住大體情節(jié),學(xué)習(xí)詞:助人為樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、字卡

      活動(dòng)分析:

      這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂,情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的.事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn),在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題:引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn),引起幼兒興趣,講述故事,進(jìn)行提問(wèn):故事的名字?故事中發(fā)生了一件什么事?分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn):金龜子這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進(jìn)行生活延伸:你想想還有什么辦法來(lái)幫助它?在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的人?

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      提問(wèn):小朋友,你們遇到什么事時(shí),心情會(huì)很快樂(lè)?

      二、展開(kāi)

      1、展示課件,幼兒聽(tīng)故事

      提問(wèn):(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

      (2)故事中有誰(shuí)?(出示字卡:百花公主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

     。3) 發(fā)生了一件什么事情?

      2、分段欣賞故事

      提問(wèn):(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?為什么?

     。2)魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的?魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?

     。3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?

     。4)你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ):助人為樂(lè))

      3、擴(kuò)散思維

      提問(wèn):還有什么辦法可以幫助百花公主?

      三、結(jié)束:

      進(jìn)行生活滲透,請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人?

    幼兒園生日教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 教幼兒正確使用量詞:雙,個(gè),塊,頂,件,本,副等。

      2 學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3 教育幼兒之間要互相關(guān)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布置一個(gè)百貨自選商場(chǎng),商場(chǎng)里擺有襯衫,褲子,裙子,鞋子,帽子,蘋(píng)果,餅干,糖,圖書(shū),花傘,玩具,鈴鼓,紅花等圖片若干,布娃娃一個(gè),蛋糕一個(gè),一些“錢(qián)”等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1 出示娃娃,教師問(wèn):“小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?”

      “昨天,是**小朋友的生日。今天,娃娃也要過(guò)生日,我們到百貨自選商場(chǎng)買(mǎi)一件禮物送給娃娃,好嗎?

      2 讓幼兒帶著“錢(qián)”自由地走進(jìn)百貨自選商場(chǎng),要求幼兒觀察商場(chǎng)里有些什么東西。

      3 老師逐一拿起圖片,讓幼兒逐一講出其名稱(chēng),并要求用量詞說(shuō)一句短句。如圖片“帽子‘,要求幼和回答:”一頂帽子“。

      4 讓幼兒在百貨自選商場(chǎng)自選一件禮物,要求幼兒說(shuō)出”阿姨,請(qǐng)給我一雙鞋子’等等。教師坐在商場(chǎng)門(mén)口扮收款員, 要求幼兒購(gòu)物后要用禮貌用語(yǔ),如“謝謝阿姨!”“再見(jiàn)”!

      5 幼兒選好禮物后離開(kāi)商場(chǎng)回到坐位。然后分別提問(wèn)幼兒:“你買(mǎi)了什么禮物送給娃娃?”要求幼兒根據(jù)自已購(gòu)物的物品用量詞說(shuō)一句短期句。如:“ 我買(mǎi)了一件襯衫送給娃娃”或“我買(mǎi)了一雙鞋子送經(jīng)娃娃”等。

      6 教師:“小朋友都有送禮物給娃娃,老師也要送一件禮物給娃娃,你們看,這是什么?”(出示蛋糕)

      7 給蛋糕插上蠟燭,點(diǎn)燃蠟燭后,全班幼兒圍著娃娃唱《生日歌》。然后“一,二,三”吹滅蠟燭。

      8 小朋友和娃娃分享蛋糕。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    幼兒園生日教案9

      活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù)

      【活動(dòng)前評(píng)析】

      新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境"在日常生活中,過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過(guò)生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了。”“我過(guò)生日請(qǐng)客了!??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。 小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的`客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

      2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、 讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、 事先布置好小兔家的場(chǎng)景,(門(mén)上貼有小兔的頭像,門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)

      2、 請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。

      3、 小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。

      4、 收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。

      【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

      1、 設(shè)置情境、激情引趣。

      教師:“今天小兔要過(guò)生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺,你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小兔愛(ài)吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的?”

      “噢,小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天,我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎?”

      2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

     。1)教師:今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。)

     。2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說(shuō)邊演示)!

     。3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔?”(引起幼兒涂色的興趣)

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

     。2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。

      4、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。

     。1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞,F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,去參加小兔的生日吧,小兔在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

     。2)小兔:“今天,小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧!安シ拧渡湛鞓(lè)歌》,小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌,跳舞。

      活動(dòng)延伸:

      在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

    幼兒園生日教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

      2.感受?chē)?guó)慶節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

      3.能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國(guó)慶節(jié),表達(dá)自己的.情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件準(zhǔn)備:“歡度國(guó)慶”組圖。

      材料準(zhǔn)備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料,膠水、剪刀、畫(huà)筆、顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:談話導(dǎo)入,引出主題

      ——你的生日是什么時(shí)候?你是怎么過(guò)生日的?

      ——祖國(guó)媽媽有沒(méi)有生日呢?祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?

      二:出示組圖,認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),感受節(jié)日氣氛

      1.出示組圖“歡度國(guó)慶-1”,了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

      2.出示組圖“歡度國(guó)慶-2”,了解人們?nèi)绾螒c祝國(guó)慶節(jié),萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

      三:投放紙面教具及手工材料,分組制作禮物

      1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國(guó)媽媽的禮物。

      2.發(fā)放紙面教具及美工材料,引導(dǎo)幼兒并大膽運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。

    幼兒園生日教案11

      設(shè)計(jì)思路:

      選擇這個(gè)故事是一種機(jī)緣巧合,這是孩子們常常看的思維練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的點(diǎn),在這個(gè)階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個(gè)內(nèi)容,找影子。我后來(lái)一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點(diǎn)好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個(gè)因?yàn)槲覀兏汩喿x,我還會(huì)想怎么樣給他們一個(gè)情境,就這樣編了一個(gè)故事。用小貓過(guò)生日,把這些小動(dòng)物們串聯(lián)進(jìn)去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書(shū)的時(shí)候,也感覺(jué)到了快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自于,孩子們本身對(duì)這個(gè)故事的一種吸引。再設(shè)計(jì)當(dāng)中,我們還考慮到一些手段,比如開(kāi)始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上,然后就帶著懸念來(lái)讀這個(gè)故事,會(huì)更有味道。接著又設(shè)計(jì)了一個(gè)看一看的過(guò)程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實(shí)我是思考了很久的,一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個(gè)兔子的話,也許孩子們對(duì)閱讀這本書(shū)的興趣,不會(huì)像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來(lái)的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開(kāi)始的兔子到后面一根長(zhǎng)尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫(huà)面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。

      《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫(huà)面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。

      2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力 和想象能力。

      3。樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 談話激趣:

      出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

      (幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因)

      二、理解故事

      過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢? 出示課件1:

      提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

      這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書(shū),叫《小貓過(guò)生日》

      師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過(guò)生日?

      觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)

      師:停電了,什么也看不見(jiàn),怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

      這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

      過(guò)渡語(yǔ):小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,但小貓還有聰明的.腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

      三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)

      師:看看小貓找到了什么?(手電筒)師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

      說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

      師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

      四、觀看課件5(門(mén)鈴,客人來(lái)了)

      過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

      1。師:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照:這是誰(shuí)。磕銈儙托∝埐虏驴,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看(課件6)猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)

      2。(課件7)叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)啊?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看(課件8)真的是刺猬來(lái)了。ù题,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

      3。(課件9)叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

      4,F(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1。2。3,同時(shí)出示課件11)

      5。(課件12)叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。

      五、完整講故事

      六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

      1。師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))

      2。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

      師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

      3。分享糖果

      (感受小貓生日的快樂(lè),在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)

      故事內(nèi)容:

      今天是小貓的生日,它可開(kāi)心了。早上起來(lái)就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,因?yàn)檠?qǐng)了好朋友晚上來(lái)家里做客。忙了整整一天,一桌豐盛的生日晚宴準(zhǔn)備好了,小貓高興的坐旁,等待好朋友們來(lái)和它共同分享。就在這時(shí),突然停電了,屋子里一片漆黑。小貓想,這可怎么辦?好朋友們肯定不會(huì)來(lái)了。但它還是找來(lái)手電筒,打開(kāi)照亮,期待著朋友們的到來(lái)。叮咚,叮咚,門(mén)呤響了,“是誰(shuí)呀?”小貓?bào)@喜的問(wèn)道。它從門(mén)縫里看見(jiàn)兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。“是我,小兔子”。小貓趕緊打開(kāi)門(mén)歡迎小兔子。(祝你生日快樂(lè),小貓。謝謝,請(qǐng)進(jìn)吧。┒_硕_,門(mén)呤響了,小貓看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,連忙問(wèn):“誰(shuí)來(lái)了?”“是我,小猴子!毙∝埜吲d的開(kāi)門(mén)給小猴照亮。(歡迎你,小猴。謝謝,今天高興嗎高興。)叮咚,叮咚,門(mén)呤又響了,小貓打開(kāi)門(mén),呀!小刺猬背著蘋(píng)果來(lái)了。(看我給你帶什么來(lái)了,小貓。真謝謝你,小刺猬,快進(jìn)來(lái)休息一下)

      這時(shí)小貓的心情好多了。它感動(dòng)地說(shuō):“停電了,我真擔(dān)心你們不來(lái)了”。大家說(shuō):“怎么會(huì)呢?我們都是好朋友!毙∝堈f(shuō):“真感謝你們,我好感動(dòng)呀!”就在這時(shí),叮咚,叮咚,門(mén)呤又響了,小貓想還會(huì)有誰(shuí)呢?它從門(mén)縫里看見(jiàn)一個(gè)好大的黑影,覺(jué)得好像不止一個(gè)朋友,打開(kāi)門(mén)一看:哇,長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓也來(lái)了!小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起,它覺(jué)得不在孤單、難過(guò)了。這時(shí)燈突然亮了,小貓和朋友們高興的叫起來(lái):“燈亮了,燈亮了”,歡樂(lè)的生日會(huì)開(kāi)始了。

      1、今天,我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友,是誰(shuí)呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來(lái),今天是小貓的生日。

      2、小貓過(guò)生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來(lái)的?哦,點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。

      3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來(lái)的?

      4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)5、小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來(lái)了什么?(一只手電筒)打開(kāi)手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來(lái)手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

    幼兒園生日教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、借助自制圖書(shū),在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。

      2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

      3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制圖書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀察封面

      師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?” (自制的圖書(shū)畫(huà)面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開(kāi)想象)

      師:“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢?”

      師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

      二、聽(tīng)故事,隨機(jī)設(shè)疑

      1、教師分段講故事

      師:“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,我們的故事也從這里開(kāi)始了! (教師緩和的語(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚)

      師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話。”

      問(wèn):“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢?”

      2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到!

      師:“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢?”

      3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

      4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上。”

      師:“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”

      師:“是啊,能和朋友說(shuō)說(shuō)話是多么開(kāi)心的一件事啊!此時(shí)此刻,小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?”

      5、繼續(xù)講:“小熊開(kāi)始大叫:‘嗨!……再見(jiàn)了!’月亮說(shuō)!

      師:“聽(tīng)到這里,你有覺(jué)得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!

      6、師生表演對(duì)話

      師:“這真是一只可愛(ài)的小熊,誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話?”

      師:“你覺(jué)得有朋友這樣想著你,問(wèn)候你,心里高興嗎?”“大家一起來(lái)試試吧!”

      師小結(jié):原來(lái)有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂(lè)起來(lái)。

      7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子!

      8、師:“帽子是買(mǎi)到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

      9、觀察畫(huà)面,尋找答案

      師:“仔細(xì)觀察這三副畫(huà),你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

      師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”

      師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!”

      師:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝,爬到樹(shù)枝頭!

      問(wèn):“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂(lè)的情感)

      師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”

      學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。

      師小結(jié):這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。

      10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了,小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

      師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

      11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過(guò)又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

      12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說(shuō)呢?”

      13、繼續(xù)講:“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧!薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f(shuō)話……‘沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說(shuō)!

      師:“聽(tīng)到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓(lè)!’‘生日快樂(lè)!’”。

      三、延伸

      師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”

      師:“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂(lè)!’‘再見(jiàn)了!’”。

      教學(xué)反思

      優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà),深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的方法來(lái)感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西,既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響!对铝,生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà),讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí),引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。在本次活動(dòng)中,讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn):

      適當(dāng)提問(wèn),給幼兒思維的挑戰(zhàn)

      提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問(wèn)是“教學(xué)的生命”,不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過(guò)程中,常常簡(jiǎn)單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)越多,越能夠啟發(fā)幼兒,不提問(wèn)或少提問(wèn)就是灌輸,就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問(wèn)過(guò)多,會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間,剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),因此低質(zhì)量的提問(wèn)幼兒就不愿意也無(wú)須動(dòng)腦筋,機(jī)械性的“是”、“對(duì)” 無(wú)法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中,我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的方法,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫(huà)面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí),我不再采用常規(guī)的`提問(wèn):“你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?”等,而采用了跳躍式的提問(wèn):“請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面,你會(huì)想到什么?”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上,而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等?紤]到是大班的幼兒,簡(jiǎn)單的提問(wèn)只能束縛幼兒的思維,因而轉(zhuǎn)換了提問(wèn)給以思維的挑戰(zhàn)。又如,在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話,引出“回聲”這一概念時(shí),我問(wèn):“聽(tīng)到這里,你有覺(jué)得奇怪嗎?”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來(lái)引起幼兒對(duì)“兩種聲音”的好奇,通過(guò)幼兒自身的疑問(wèn)來(lái)解決故事中的難點(diǎn)問(wèn)題,這樣的提問(wèn)給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華,這是值得商榷的。

      注意傾聽(tīng),給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

      評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說(shuō)到封面上“小熊對(duì)月亮說(shuō)‘月亮,生日快樂(lè)’時(shí)”,我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字,于是說(shuō):“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!”在聽(tīng)到我的肯定后,該幼兒笑瞇瞇地坐下了,說(shuō)明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿(mǎn)足和自豪三、對(duì)話繪本,給幼兒情感的體驗(yàn)

      我們對(duì)一些繪本的分析,往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒,幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而,完美的閱讀過(guò)程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受,而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過(guò)程。作為閱讀主體的幼兒,由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛(ài)好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同,所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下,我沒(méi)有過(guò)早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹(shù)枝頭,期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候,我讓幼兒自己體會(huì):“你希望結(jié)果怎么樣?”“如果真的戴上了,你會(huì)怎么樣?”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來(lái)感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

    幼兒園生日教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

      3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

      2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、引起興趣:

      1.今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

      2.幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)

      3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

      4.怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?

      5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

      6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)

      二、送禮物:

      1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。

      2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。

      不錯(cuò)的

      三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:

      1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

      2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

      3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:

     。1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;

     。2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;

     。3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。

      四、結(jié)束部分:

      1.我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。

      2.時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。

    幼兒園生日教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征

      2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

      3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

      4、初步了解其特性。

      5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)過(guò)程

      一小螞蟻過(guò)生日了,提高幼兒活動(dòng)的興趣

      1、出示ppt:請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么?

      2、教師念ppt:小螞蟻明天要過(guò)生日了,請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

      3、教師提問(wèn):小螞蟻要過(guò)生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

      二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了,了解昆蟲(chóng)的主要特征

      1、教師邊演示課件邊講故事(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

      2、提問(wèn)1:哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了?

      提問(wèn)2:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō):昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng))

      3、出示蠶寶寶,教師提問(wèn)

      (1)、蠶寶寶來(lái)了,它能參加生日會(huì)嗎?為什么?

      (2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽(tīng)完故事你就知道了。

      4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

     。1)蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)

      5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢?(都有六條腿)

      6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征:小螞蟻,過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

      三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

      “小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?墒沁有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì),小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,你們?cè)敢鈳椭鼏??/p>

      1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人)如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友,能送蛋糕給它,就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友,不能送蛋糕給它,就請(qǐng)拍一下手。

      2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō),為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢?

      四、活動(dòng)結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂(lè)。

      我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂(lè)吧!

      活動(dòng)反思:

      科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的,從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足,幼兒需要正確的辨認(rèn)出,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的;顒(dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的特征。

      一.運(yùn)用媒體課件,形象還原特征現(xiàn)象

      活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt,讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫(xiě)了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,他們都猜著上面的字,有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字,其他小朋友也跟著說(shuō),可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣,然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半,很自信地我就邊放課件邊講故事,并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引,了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友,哪些不是。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的,增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

      二.有效地提問(wèn),正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)

      孩子們沉浸在我精彩的故事中,講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了,“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái),看來(lái),難不倒他們!八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,好像沒(méi)聽(tīng)懂似的,于是我又重復(fù)了一遍?墒沁是沒(méi)人回答我,為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn),利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事,當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎?”孩子還是回答不出,這時(shí),王樂(lè)祺舉起了小手,我像撿到了一根救命稻草,趕緊讓他來(lái)回答 “小螞蟻請(qǐng)來(lái)的.都是昆蟲(chóng)! “為什么?” “因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子! “是嗎?那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友。”通過(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn),讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容,進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。

      三.故事情節(jié)內(nèi)容,生動(dòng)理解特征現(xiàn)象

      最后,我在講到蠶寶寶時(shí),利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征:昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹,還有六條腿和一對(duì)翅膀,這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征,他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵,我列舉了很多動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng),并讓他們說(shuō)出為什么,這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái),小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

      當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中,還有很多的不足,在講故事的時(shí)候,語(yǔ)言起伏不大,在整個(gè)活動(dòng)中,沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位,效果會(huì)更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好,使得最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的整體秩序有些混亂,在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式,避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

    幼兒園生日教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè),融洽的氣氛。

      2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

      3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包:紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦,另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┱l(shuí)過(guò)生日

      1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂(lè)》歌,齊唱“祝你生日快樂(lè)”。

      2.猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日?

      3.今天媽媽過(guò)生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

     。ǘ┙o媽媽過(guò)生日

      1.?huà)寢屜矚g吃什么呢?先來(lái)意盤(pán)蝦,再燒一碗湯。

      2.學(xué)念詩(shī)歌前兩句:“媽媽過(guò)生日,我和爸爸忙,先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯!

      3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠,怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會(huì)說(shuō)什么?

      4.教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。

      5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō):“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。

      6.為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香?

     。ㄈ⿲W(xué)念兒歌

      1.老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過(guò)生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》,幼兒集體跟念。

     。ㄋ模┓戮巸焊

      1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。

      2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來(lái)炒魚(yú)片,再燒青菜湯”,“先來(lái)紅燒肉,在來(lái)炒雞蛋”,等等。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開(kāi),這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

      在學(xué)說(shuō)“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子,在表演的過(guò)程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的.環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。

      整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:

      1、在導(dǎo)入活動(dòng)后,就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿(mǎn)足他們想說(shuō)的愿望,同時(shí),也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

      2、在引導(dǎo)孩子說(shuō)“我放醋和糖”的時(shí)候,可以問(wèn):酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出醋和糖;

      3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說(shuō)出的菜,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

      通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,沒(méi)有很好地吃透教材,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

      小百科:生日(birthday),既指一個(gè)人出生的日子,也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日,小孩子一周歲的生日稱(chēng)為“周歲”,有各種習(xí)俗。

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