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    幼兒園小班春天主題教案

    時間:2023-03-27 16:29:31 盛林 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班春天主題教案(通用22篇)

      作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班春天主題教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班春天主題教案(通用22篇)

      幼兒園小班春天主題教案 篇1

      一、活動內(nèi)容:

      《春天》

      二、活動要求:

      引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

      三、活動準備

      1、春天的背景掛圖一張、磁帶

      2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

      四、活動過程

      1、談話或引出歌曲

      “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么。 保ǚ拧洞禾臁返囊魳罚

      2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

      3、老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

     。1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

     。2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

      (3)拍擊什么樣的`節(jié)奏呢?

      “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的!

     。4)讓幼兒與客人一起表演

     。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

      如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

     。6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

     。7)結(jié)束活動

      老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

      幼兒隨音樂做動作出活動室。

      幼兒園小班春天主題教案 篇2

      目標:

      1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。

      2、提高有的表達能力。

      3、能大膽的表述。

      準備:

      春天的圖片;到戶外觀察春天等。

      過程:

      1、出示圖片引起幼兒興趣,請幼兒認真觀察,說說圖片上有什么?

      2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,

      1)先在室內(nèi)找;

      2)再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

      3、開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

      4、帶幼兒到戶外觀察。

      5、記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長出新葉子了。

      逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

      超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

      祉君:草娃娃長出“頭發(fā)”啦!

      懷瑾:我去公園看見有桃心的'花開了。

      宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

      妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

      可可:燕子從南方飛回來了。

      新宇:春天天上有小鳥在飛。

      洋洋:小樹發(fā)芽了,要長出新葉子了。

      格格:外面的小草綠了。

      6、把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

      7、回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

      反思:

      通過這個活動,孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點,而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護植物的情感與能力,以及對勞動的熱愛。

      幼兒園小班春天主題教案 篇3

      活動目標:

      1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。

      2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

      3、了解詩歌得句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

      4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      活動準備:

      1、知識經(jīng)驗準備。

      活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。

      2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

      3、環(huán)境準備。

      創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動

      師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。

      二、感知理解活動

      1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說春天。

      引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。

      3、教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

     、俅禾靵砹,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

      “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”

      ②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。

     、鄞禾斓盟晾镎l來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

      ④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

      4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗活動

      1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

      2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后幼兒有序收書。

      四、游戲活動

      游戲:找春天。

      活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

      五、創(chuàng)造活動

      教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

      如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

      幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。

      六、結(jié)束活動

      交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。

      幼兒園小班春天主題教案 篇4

      活動目標:

      1、通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。

      2、積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

      活動準備:

      1、各班事先準備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。

      2、布置好活動當天場景。

      活動過程:

      春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。

      春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。

      讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧!案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!

      全體幼兒齊唱《春天在哪里》

      接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。

      春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

      春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。

      春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。

      春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的`歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。

      唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

      小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束,再見!

      幼兒園小班春天主題教案 篇5

      活動目標:

      1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動準備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動過程:

      一、感受春天的花、觀察春天的花。

      春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

      小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

      2、兒歌——教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來了。

      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的.花我們要愛護它。

      4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

      5、歌曲——《一閃一閃亮晶晶》。

      6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

      提升經(jīng)驗:

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

      小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

      教學(xué)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

      幼兒園小班春天主題教案 篇6

      教學(xué)目的:

      1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達能力。

      2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

      3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準備:

      1、多媒體課件一套

      2、磁帶兩盒(a:《找朋友》b:配樂帶)

      3、掛圖一副(草地上有小花、小草、池塘里有荷葉、天空)

      4、蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干。

      5、在教室里布置一幅春景圖

      教學(xué)重點:

      仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      教學(xué)難點:

      用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入

      (放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

      問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

      讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2.欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?

      那春天的朋友是誰啊?

      你覺得這首詩聽起來怎么樣?

      3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

      花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

      花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

      在幼兒回答的'基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

      4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

      總結(jié):

      春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去,讓我們一起走進春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

      幼兒園小班春天主題教案 篇7

      活動目標:

      1、通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

      2、能大膽表達自己對春天顏色的感受,有細致的觀察力和豐富的想像力。

      3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣,有大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

      活動準備:

      1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。

      2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

      活動過程:

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

      引導(dǎo)幼兒仔細觀看圖片,說出看到的.景物及特征。

      老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

      老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

      春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

      老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

      老師講解手指點印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

      3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時糾正幼兒不正確的方法。

      老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

      老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

      4、幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo)。

      5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      幼兒園小班春天主題教案 篇8

      活動目標:

      1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認識。

      2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

      活動準備:

      1、“春天”的課件

      2、“春天”的圖片若干

      活動過程:

      一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

      1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

      2、瞧,我們來到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      ——教師邊播放課件邊提問講述

      指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動作來表示美麗的花開了!

      楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子,對著我們怎么樣?你能用好看的動作表示嗎?

      誰飛來了?(蝴蝶姑娘)來干什么?你聽,誰在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來了誰?小白兔怎么來的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

      3、小動物們看到這么美的`春天,高興地唱起歌來,你聽!

      二.欣賞歌曲《春天》

      ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進行單句學(xué)唱)

      三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

      1.輕聲跟唱

      2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

      3.脫離圖譜進行演唱

      四、師生共同探討動作并表演歌曲。

      1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

      ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲

      2、師生共同表演《春天》

      3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧。úシ乓魳贰督加巍罚

      幼兒園小班春天主題教案 篇9

      【活動目標】

      1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

      2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

      【活動準備】

      各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

      【活動過程】

      一.韻律活動:《春天》

      1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

      2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

      3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

      二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

      1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

      2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

      三、新授歌曲

      1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

      2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

      3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

      4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

      5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

      【活動延伸】建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的`變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

      幼兒園小班春天主題教案 篇10

      活動目標:

      1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

      2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

      活動準備:

      PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

      活動過程:

      一、出示PPT

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)。

      2、你從哪里看出來春天來了?

     。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達,教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

      二、出示柳樹,教師示范添畫柳條

      1、看一看,這是什么?(柳樹)

      2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

      3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

      4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

     。ń處熓痉短懋嬃鴹l)

      三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo)

      引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進行指導(dǎo)。

      四、展示作品,交流分享

      看一看,誰的.柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

      延伸活動:

      在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

      幼兒園小班春天主題教案 篇11

      游戲目標:

      1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

      2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會四散表演的.方法。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

      游戲準備:

      蝴蝶、小兔子頭飾

      教師形象有趣的表演

      游戲過程:

      歌曲表演:春天

      1—2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

      3—4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

      5—6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。

      7—8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。

      1—2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

      3—4小節(jié):做蜜蜂飛。

      5—8小節(jié):做小兔跳。

      活動反思:

      本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

      幼兒園小班春天主題教案 篇12

      教學(xué)目標:

      1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

      2、對比聆聽不同風格的音樂作品,能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風》的風格特點。

      3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

      4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。

      教學(xué)重點:

      能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。

      教學(xué)難點:

      能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏,并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。

      教學(xué)方法:

      視聽唱法結(jié)合

      教學(xué)工具:

      多媒體、琴、打擊樂器等

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入

      從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的.笑了。

      二、學(xué)唱新歌

      1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

      提問:大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

      我們?yōu)榇髽渥鲞^什么?

      2.律動練習(xí)(小鳥飛)

      3.按節(jié)奏讀歌詞

      4.聽全曲,感受歌曲的情緒。

      5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

      6.分句模唱法解決難點。

      7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

      8.師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符)

      9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

      大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀?

      10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

      三、分組創(chuàng)編,角色表演。

      (1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。

      (2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。)

      (3)全班表演。

      (4)師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評

      四、課堂小結(jié)。

      幼兒園小班春天主題教案 篇13

      活動目標:

      1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

      2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

      3、機房幼兒對春天的喜愛之情。

      活動準備:

      春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

      活動過程:

      一、律動、練聲

      1、《我們大家做得好》

      2、《這是小兵》

      3、《我們有一雙小小手》

      4、《小鳥醒來了》

      5、《我的好媽媽》

      二、導(dǎo)入活動

      1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      2、春天來了大自然是什么樣子的?

      3、根據(jù)幼兒的`回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

      柳樹等。

      4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會下雨,各種

      顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

      2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)

      3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

      2、學(xué)唱歌曲第一段。

      3、幼兒演唱歌曲第一段。

      4、朗讀第二段歌詞。

      5、教唱第二段歌曲。

      6、幼兒演唱歌曲第二段。

      7、完整演唱歌曲。

      五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

      兒歌:

      春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

      蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

      幼兒園小班春天主題教案 篇14

      活動目標:

      1、欣賞詩歌,感受春天十大自然的變化。

      2、學(xué)說詩歌中的優(yōu)美語句。

      3、嘗試仿編兒歌。

      活動準備:

      事先幼兒觀察春天的'自然變化。

      活動過程:

      一、結(jié)合生活經(jīng)驗討論

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得春天是怎么來的?春天在哪兒呢?

      二、欣賞詩歌:春天的秘密

      1、幼兒欣賞一遍配樂錄音。

      2、詩歌的名字叫什么?詩歌里告訴我們春天在哪里?

      3、分段欣賞,學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句。

      4、幼兒再一次欣賞一遍配樂朗誦。(教師朗誦)

      三、嘗試仿編兒歌。

      如:春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      青蛙從泥洞里站出來,

      小聲地說:春天在這里,春天在這里。

      幼兒園小班春天主題教案 篇15

      活動目標:

      1.能夠按顏色分類,將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。

      2.會按顏色標記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗數(shù)學(xué)活動帶累來的樂趣。

      活動準備:

      1.ppt:各種顏色花朵圖片。

      2.紅色、黃色、藍色花朵若干,紅色、黃色、藍色花瓶。

      3.帶有顏色標記和數(shù)量的"賀卡".

      活動過程:

      1.認識各種顏色的花。

      師:前幾天我們講了"一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了",各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看一看你們認識這些花的顏色嗎?

      師讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

      2、按顏色分類:

     。1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。師:"我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"有三朵花,紅色、黃色、藍色。"

      (2)出示花瓶,師:"老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?"幼兒:可能回答:"三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。"

     。3)師:"老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的`顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。

      3、觀看圖片:小動物的秘密。

     。1)師:"圖片里有什么小動物?我們一起看一看。""它們怎么這么開心?他們在說什么呢?"引導(dǎo)幼兒聽一聽,想一想。

      師:"老師聽到了它們的秘密,原來他們在說:媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?"

     。2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師:"小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?"讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

     。3)出示有顏色標記和點子數(shù)的賀卡。師:"看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?"小結(jié):顏色標記和點子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。

      幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數(shù)。

      看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

      活動延伸:

      結(jié)合生活,到家人過生日時,可以給他們做一張賀卡送給他們,自己動手做小花貼在賀卡上,為什么要親自做呢小花呢?無論在學(xué)校、在家中或是在公園,都不能去摘小花,因為他們也是有生命的,我們要愛護花草,做一個好孩子。

      幼兒園小班春天主題教案 篇16

      活動目標

      1、學(xué)會用手指點出樹葉的顏色。

      2、認識春天的樹葉是綠色的。

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動。

      1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      幼:春天。

      2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?

      幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。

      二、認識春天的樹葉。

      1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?

      幼:樹葉寶寶都變成了綠色的`。

      2、教師:看來我們的寶寶們都觀察的非常仔細,我現(xiàn)在有兩張空白的樹葉寶寶,就請小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?

      三、一起畫畫。

      1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點畫出樹葉的顏色。

      2、教師巡回指導(dǎo),對于個別動手能力差的小朋友給予幫助。

      四、課后延伸。

      1、請幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學(xué)一學(xué)樹葉寶寶飄落下來的樣子。

      活動反思:

      幼兒在本次的活動中能夠積極主動地回答老師的問題,我在本次的活動中預(yù)設(shè)了2個目標都能夠基本完成,但是在本次的活動中,幼兒在觀察春天的樹葉的時候就沒有觀察的很仔細,有的幼兒在觀察的時候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細的觀察樹葉的形狀和外貌特點。

      幼兒園小班春天主題教案 篇17

      活動目標:

      1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。

      2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

      活動準備:

      圖譜,音樂。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。

      師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

      小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

      二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      老師這里有一首好聽的.歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

      你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

      3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

      三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

      四、師生共同探討動作并表演歌曲。

      1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

      ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。

      2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

      五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧。úシ鸥枨

      幼兒園小班春天主題教案 篇18

      活動目標

      1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌曲的旋律之美。

      2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

      3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準備

      課件準備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

      活動過程

      一播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

      一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

      二引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

      三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

      1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

      2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

      四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演

      1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

      2.請幼兒分組進行表演。

      3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進行表演歌唱。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的'情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      幼兒園小班春天主題教案 篇19

      活動目標:

      1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”

      2、在看看、說說、聽聽的過程中,感受春天的美。

      活動準備:

      幼兒課前與家長一起找春天的照片 ;《找春天》PPT

      活動過程:

      一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

      1、提問:今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

      小結(jié):你們真聰明,學(xué)會了仔細觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

      2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

      提問:

     、僭谑裁磿r候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

      小結(jié):春天的時候,小熊冬眠中醒過來,發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

     、诿勖郯逊块g打掃完了,覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,蜜蜜 決定做一件什么事情?

      小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天,于是就去找春天。

     、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

      個別幼兒說,最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說的。

      總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的'柳樹;還有紅紅的桃花。

      3、學(xué)會說“我找到春天了,春天有…有…還有…”(播放最后一段總結(jié)句)

      過渡語(課件小熊蜜蜜說):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

      二、說一說自己找到的春天。

      1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

      提問:你找到春天了嗎?春天有什么?

      總結(jié):我找到春天了,春天有…,有…,還有…。

      2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

      三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

      原來春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

      幼兒園小班春天主題教案 篇20

      活動目標:

      1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

      2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

      3.感知春天的美好,并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

      活動過程:

      一、師幼談話,導(dǎo)入活動。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動物?

      師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。

      二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

      1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認真聽一聽?

      2.播放歌曲,幼兒欣賞。

      3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?

      三、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進行表演。

      1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。

      2.根據(jù)創(chuàng)編的動作,組織幼兒進行歌曲表演。

      3.請幼兒戴上頭飾,進行歌曲表演。

      活動反思:

      在初步感受歌曲旋律的'基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時,我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進行表演,同伴之間也能互換胸飾進行表演。

      幼兒園小班春天主題教案 篇21

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事的語言美,并嘗試創(chuàng)編故事。

      2、體驗春天是個五彩繽紛的季節(jié),感受春天的美。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,感受故事的語言美,并嘗試創(chuàng)編故事。

      活動難點:

      體驗春天是個五彩繽紛的季節(jié),感受春天的美。

      活動準備:

      《春天的色彩》課件、不同色彩的信封。

      活動過程:

      一、欣賞故事

     。▋r值分析:通過分段講述,理解故事內(nèi)容,感受故事中的優(yōu)美語言。)

      現(xiàn)在是什么季節(jié)。坑幸恢欢叩腵動物也想來看看春天。(維尼)維尼給我們帶來了一個關(guān)于春天的故事——找春天。

      1、誰告訴了維尼春天的顏色?

      2、它是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

      3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

      4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

      5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色,有甜甜的紅色,還有跳跳的白色。

      二、想象春天

     。▋r值分析:通過故事,引發(fā)孩子對春天顏色的思考,給與孩子一定的空間進行聯(lián)想。)

      1、春天還會有別的顏色嗎?維尼回到家,收到了很多朋友的來信,告訴它春天的色彩。

      2、會是誰寄來的呢?請你幫幫維尼。

      3、你的信封里是什么顏色,會是誰寄給維尼的?(幼兒交流討論)

      4、突然維尼激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

      過渡語:今天我也帶來了一幅春天的景色。

      5、找一找你剛才說的朋友在這幅畫里嗎?

      6、除了這些你還找到了誰?

      小結(jié):原來春天里有這么多,這么美的顏色啊,春天真是個美麗的季節(jié)!

      三、活動延伸

      我這里還有一封沒寄出去的信,還想告訴維尼春天的顏色嗎?我們一起到外面去找一找吧!

      幼兒園小班春天主題教案 篇22

      【活動目標】

      1、理解詩歌,了解春天的自然特征。

      2、學(xué)說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。

      【活動準備】

      1、多媒體《春天的朋友》。

      2、詩歌《春天的朋友在哪里》。

      【活動過程】

      一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

      教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)

      小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。

      二、觀察畫面,欣賞散文詩。

      師:小朋友們,今天老師帶來了一首動聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!

      教師提問:

      1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)

      2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的'春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天等。)

      3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。

      重點提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)

      重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。

      (因為春天花朵都開放了)

      教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?

      (我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)

      師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。

      重點提問:暖洋洋的春天是誰呢?

      重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。

      (暖洋洋的春天就是太陽!)

      小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。

      三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動作。

      1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動作。

      2、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動。

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