幼兒園托班活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園托班活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園托班活動(dòng)教案1
一． 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
2. 鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
4. 碟片“天線寶寶”；電視機(jī)、VCD機(jī)。
二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。
2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3. 天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4. 小波的車(chē)子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。
三． 活動(dòng)過(guò)程：
1. 設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個(gè)好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天
線寶寶樂(lè)園）
提問(wèn)：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
教師：原來(lái)是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來(lái)了。（播放四個(gè)天線寶寶跳出來(lái)的情景，并將四個(gè)天線寶寶定格）
2. 請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶。
教師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，誰(shuí)先出來(lái)了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎�(wèn)好）
提問(wèn)：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰(shuí)又出來(lái)了呀？”（拉拉）。來(lái)，我們和拉拉打個(gè)招呼。
幼兒：拉拉，你好！
提問(wèn)：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
教師：黃顏色的拉拉真漂亮。請(qǐng)黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊。現(xiàn)在還有哪兩個(gè)天線寶寶還沒(méi)有出來(lái)呢？那你們想先把誰(shuí)請(qǐng)出來(lái)呢？
幼兒自由議論。
教師：那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜�(lái)了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。
3. 引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
教師：現(xiàn)在，四個(gè)天線寶寶都出來(lái)了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見(jiàn)，小朋友的`身上也穿著五顏六色的衣服，我們來(lái)找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒(méi)有和天線寶寶一樣的顏色？
幼兒找顏色并說(shuō)說(shuō)。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開(kāi)心。那你們最喜歡哪個(gè)天線寶寶呢？（幼兒議論）
小結(jié)：剛才，老師聽(tīng)見(jiàn)，每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應(yīng)的天線寶寶），現(xiàn)在，著四個(gè)寶寶都在這兒了，快來(lái)和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4. 涂天線寶寶涂色卡。
教師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來(lái)變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過(guò)來(lái)涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）�？�，現(xiàn)在，我變成小波了，你們也來(lái)變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過(guò)來(lái)看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒(méi)穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在邊哪個(gè)寶寶。
幼兒完成后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己變成哪個(gè)寶寶了。
5. 找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開(kāi)蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車(chē)車(chē)、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請(qǐng)小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6. 和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽(tīng)，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來(lái)。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來(lái)）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班活動(dòng)教案2
涉及領(lǐng)域：
健康，語(yǔ)言
設(shè)計(jì)思路
一次在朋友家，我看見(jiàn)一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。
首先是準(zhǔn)備活動(dòng)，帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作；其四，鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動(dòng)作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲，如坐火車(chē)、走小路、爬山洞等。
這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的.成功。但是，教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止，以免發(fā)生意外。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，鍛煉大肌肉。
2．愿意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2．音樂(lè)碟、播放機(jī)。
3．字卡“靠墊”。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)人
在音樂(lè)聲中，幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。
老師：今天天氣可真好啊!我們來(lái)鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動(dòng)動(dòng)肩，胳膊動(dòng)動(dòng)，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問(wèn)幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。
二、活動(dòng)
1．老師：我們一起來(lái)玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做什么)。老師問(wèn)：你們還愿意怎樣玩靠墊?
2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見(jiàn)幼兒在推靠墊就問(wèn)：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車(chē)。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排為火車(chē)，出示字卡“靠墊”，提問(wèn)：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開(kāi)火車(chē)游戲，最后提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_(kāi)火車(chē))”?
走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開(kāi)等。
爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)靠墊。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我在爬山洞，山洞好長(zhǎng)啊!
堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問(wèn)幼兒：你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來(lái)越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說(shuō)出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車(chē)。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走，拐彎走。提問(wèn)幼兒要把汽車(chē)開(kāi)到哪里去?
結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)在音樂(lè)聲中離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園托班活動(dòng)教案3
1教師出示范畫(huà)，激發(fā)寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是什么（很多很多的花）我們來(lái)看看都有什么顏色的？（引導(dǎo)寶寶說(shuō)：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫(huà)是怎么作成的嗎？
2介紹印花材料。
（1） 出示紙團(tuán)。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的，今天，我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
�。�2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶，我還準(zhǔn)備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。）
3教師示范紙團(tuán)印花的.方法。
�。�1） 用紙團(tuán)在顏料盤(pán)里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來(lái)，一朵小花
就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下，拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
�。�2） 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作，一邊做一邊說(shuō)。
4寶寶操作，教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。
5教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà)。
幼兒園托班活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)思路：
一 活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)唱
二 設(shè)計(jì)思路： 托班幼兒年齡小，對(duì)色彩鮮艷的、有聲響的、會(huì)動(dòng)的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動(dòng)以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此選擇《會(huì)唱歌的瓶寶寶》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2. 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
四 活動(dòng)準(zhǔn)備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。
五 活動(dòng)過(guò)程：
1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的'朋友。
2、引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來(lái)。
3、激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4、老師示范：擰開(kāi)瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5、讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6、在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)．
活動(dòng)延伸：
歌曲表演《瓶子操》。
2. 把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
幼兒園托班活動(dòng)教案5
活動(dòng)背景：
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶(hù)外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種質(zhì)地、大小的'紙張。
2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
二、拋紙1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán)，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
五、反思：
這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：
在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
幼兒園托班活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)前了解影子。
2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑
活動(dòng)過(guò)程：
1. 找影子。
�。�1）教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥�，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。
�。�2）一起找一找別人與自己的影子。
2. 踩影子。
�。�1）“小兔”分散踩自己的影子。
�。�2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。
�。�3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。
活動(dòng)延伸：
可利用散步等戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。
活動(dòng)反思
孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。
幼兒園托班健康活動(dòng)——快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)
設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的`游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)塑料圈，音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1. 跳蟲(chóng)舞。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。
�。�2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
2．跳水坑。
�。�1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
�。�3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌�，游戲反�?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。
幼兒園托班活動(dòng)教案7
活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》
教案目標(biāo)：
1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
教案過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？
�。ㄓ變褐v述）
2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？
二、理解
1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）
2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的.呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？
�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）
2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。
幼兒園托班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻┩脤殞殏兡銈冏叩谋绢I(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
幼兒園托班活動(dòng)教案9
內(nèi)容：感知大小
材料：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒
方法：
1、教師提出活動(dòng)要求：我們一起來(lái)做―個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì)將這些盒子藏起來(lái)?”
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?
5、幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
提示：
1、教師可與家長(zhǎng)一起收集盒子。
2、盒子以規(guī)則形狀為主，可適當(dāng)提供些不規(guī)則形狀的盒子，增加一定的難度。
3、此活動(dòng)材料還可以讓幼兒玩盒子疊高的游戲。
名稱(chēng)：套手指
類(lèi)型：區(qū)域活動(dòng)
內(nèi)容：手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作;知道拇指、小指等的名稱(chēng)
材料：
彩色手指套方法：
1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的手指上套，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、教師有意詢(xún)問(wèn)幼兒套的是哪個(gè)手指，引出拇指、小指等的名稱(chēng)。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個(gè)。
4、找找同伴的`拇指和小指在哪里。
5、將彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、請(qǐng)同伴將自己另外的一只手上的紙?zhí)滋缀?相互)。
7、照鏡子，扮演外星人。
提示：
1、紙?zhí)椎拇旨?xì)要適合托班幼兒的手指。
2、紙?zhí)椎耐庑慰捎凶兓?/p>
3、游戲在同一時(shí)間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園托班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水溶c100飲料瓶每人一只；
黃豆子分別放在幾只小碗中；
與幼兒人數(shù)相等的小勺；
寶寶哭聲、大貓小貓音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、選瓶寶寶。
教師：聽(tīng)，是什么聲音啊， 幼兒：哭聲。 教師：你們知道是誰(shuí)在哭嗎？我們來(lái)找一找。
二、發(fā)現(xiàn)瓶寶寶在哭，教師：瓶寶寶為什么會(huì)哭呢？
三、喂瓶寶寶。
激發(fā)幼兒操作愛(ài)好：讓我們用豆子"喂"瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
1、師示范：擰開(kāi)瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)——擰緊瓶蓋。等一會(huì)老師要發(fā)給寶寶一個(gè)小碗，小碗里面會(huì)放豆豆，（教師引導(dǎo)幼兒喂豆子："瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。你們的`瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰，擰，擰擰緊。）
3、幼兒練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
四、瓶寶寶唱歌
在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng)瓶寶寶
幼兒園托班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自己小腳丫的認(rèn)識(shí)，喜歡自己的小腳丫。
知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。
3、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的身體部位有兩只小腳丫，喜歡自己的腳丫子
材料準(zhǔn)備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。
是小腳丫。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(zhǎng)得怎么樣��？幼兒自由回答
它最主要的特點(diǎn)是什么呢？它的里面邊是怎么樣的？像什么？它的.內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等
它的外邊又是怎么樣的呢？請(qǐng)幼兒觀察
它有幾個(gè)腳趾頭啊？（認(rèn)識(shí)自己的小腳丫）
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處，并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋
請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處？我們?cè)趺礃幽艽⿲?duì)自己的鞋子呢？
讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時(shí)間，看誰(shuí)能穿對(duì)
如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對(duì)嗎？（穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受�。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰(shuí)又快又正確的穿好鞋子
我們的小腳真能干，請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂(lè)舞
或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會(huì)脫來(lái)又會(huì)穿，兩只小腳踏踏踏
幼兒園托班活動(dòng)教案12
托班游戲活動(dòng)：
游戲活動(dòng)：
設(shè)計(jì)思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動(dòng)，在以前的一系列活動(dòng)中幼兒已認(rèn)識(shí)了多種簡(jiǎn)單的水果，如蘋(píng)果、香蕉、生梨等，而幼兒對(duì)桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳胰r(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開(kāi)心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)《采桔子》。
本次活動(dòng)中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動(dòng)作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動(dòng)物，于是，整個(gè)活動(dòng)我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動(dòng)，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過(guò)小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓
幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會(huì)小手一伸就采到桔子，有的會(huì)跳起來(lái)采桔子，還有的會(huì)因?yàn)榻圩娱L(zhǎng)得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）
二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的`地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
�。�1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
�。�2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
�。�3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
�。�4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的）
幼兒園托班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
2.說(shuō)說(shuō)雨是什么樣子的，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：動(dòng)感圖片—下雨了
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)感圖片—下雨了
教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
2.提問(wèn)：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出，長(zhǎng)長(zhǎng)地、嘩啦啦的、濕濕的。）
3.教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地，有嘩啦啦的'聲音，是從天上落下來(lái)的，還是都透明的。
4.讓幼兒思考：為什么說(shuō)雨是透明的呢？
通過(guò)觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。
教師告訴幼兒，因?yàn)槲覀兡芸吹竭h(yuǎn)處的大樹(shù)、大山還有小船。
5.教師拿一塊小玻璃，加深對(duì)透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
6.讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
幼兒園托班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
能初步理解兒歌的內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌《家》
難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書(shū)（上1）“兒歌”《家》
2.幼兒用書(shū)（上1）人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊出示畫(huà)面邊念兒歌，請(qǐng)寶寶欣賞。
二、再念一遍兒歌，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容。
師：樹(shù)上是誰(shuí)的家？河里是誰(shuí)的'家？小小房子是誰(shuí)的家？
1.鼓勵(lì)寶寶大膽地念兒歌。
2.針對(duì)個(gè)別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊，引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念。
3.可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家，也可請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么。
師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友。幼兒園是誰(shuí)的家呀？
4.請(qǐng)寶寶從幼兒用書(shū)中找到兒歌的畫(huà)面，并鼓勵(lì)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5.可請(qǐng)寶寶找一找小鳥(niǎo)的家、小魚(yú)的家和“我”的家在哪里。
幼兒園托班活動(dòng)教案15
一、名稱(chēng)：換帽子
材料：
圖片、故事《換帽子》
過(guò)程：
1.幼兒自由翻閱圖書(shū)。
2.介紹幼兒用書(shū)《換帽子》，知道故事的名稱(chēng)。
3.為幼兒講故事《換帽子》。
4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。
5.幼兒指認(rèn)圖書(shū)中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。
6.學(xué)講故事中的對(duì)話。
建議：
1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。
2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
附故事：換帽子（石可）
一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個(gè)頭。烏龜急得直叫：“看不見(jiàn)!看不見(jiàn)！一個(gè)小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說(shuō)：“我倆換一頂帽子吧�！睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不�。恍」媚锎魃狭舜竺弊诱谩Ｋ麄兏吒吲d興地回家了。
二、名稱(chēng)：自己戴帽子
目標(biāo)：
了解幾種帽子的.不同戴法
材料：
幼兒戴的帽子
過(guò)程：
1.將班級(jí)幼兒的帽子集中起來(lái)，看看有幾種不同的帽子。
2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。
3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。
建議：
1.此活動(dòng)在冬季進(jìn)行較合適。
2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。
3.圍巾、手套等物品要寫(xiě)好幼兒的姓名，以免搞錯(cuò)。
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